勤学事例30字125句(关于勤奋的事例30字)

关于勤奋的事例30字

1、关于勤奋的事例50

(1)、那还是在“老黎托”。根据安排，由我担任初三158班班主任，人事会议上，校领导公布了任课老师，我一看，“英语：欧阳妍华”几个字让我心中一惊。不禁心里开始嘀咕，“不是刚分配来的大学生吗？怎么能让新老师上毕业班，毕业班的科任老师应该是要有经验的老师啊，教不好，怎么办”......回到办公室，进行卫生打扫，这时，听见一声“邹老师，您好”。我抬头一望，一个年轻美丽女老师，面带微笑出现在我面前，她手里拿着笔记本，见面就开始讨教在“老黎托”的工作心得，接下来需要注意的情况。

(2)、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎，见往事耳。卿言多务孰若孤，孤少时历诗、书、礼记、左传、国语，惟不读易。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读孙子、六韬、左传、国语及三史。孔子言“终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也”。

(3)、时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。

(4)、悬梁刺股 　　形容发愤读书的典故。悬梁，语见《太平御览》卷61引晋张方《楚国先贤传》：“孙敬好学，时欲寤寐(打瞌睡)，悬头至屋梁以自课”；刺股，语出《战国策·秦策一》：“(苏秦)乃夜发书。陈箧数得太公《阴符》之课。伏而诵之。简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股(大腿)，血流至足。”

(5)、匡衡正在思索着该如何借到光看书，灯光把巨大的人影投身到墙上，酷似一个个怪物，怪模怪样地在墙上晃来晃去。小匡衡灵机一动：我如果在这边偷偷凿个洞，隔壁灯光就能穿墙而过，照射到我这小屋里来，我不就可以借着这点亮光读书了吗?

(6)、数学家张广厚有一次看到了一篇关于亏值的论文，觉得对自己的研究工作有用处，就一遍又一遍地反复阅读。这篇论文共20多页，他反反复复地念了半年多。因为经常的反复翻摸，洁白的书页上，留下一条明显的黑印。他的妻子对他开玩笑说，这哪叫念书啊，简直是吃书。

(7)、我一边回答一边感慨，这是一个对工作充满爱的姑娘，身上焕发出的工作热情，远远超过我刚刚参加工作的时候，我默默的想:我一定要尽我所能好好待她，同时，我也感叹:班上孩子有福了。果不其然，开学以后，她的表现迅速俘虏了158班61孩子。每天，她都固定时间，向我问这问那，课间、中午、放学后，只要有时间，她都在教室内辅导孩子们的英语。我经常跟她说，你是158班的副班主任，她只是笑笑。随着时间的流逝，我们越走越近，相互学习，管理班级事务，我愈发在这个年轻人身上体会到她对教育事业的热爱，所以我也时刻鞭策自己，要做好榜样。以至于两年后，158班升至初尽管遭受家庭变故，我身心遭受极大地打击，但是，我依然以饱满的热情面对孩子们，晚上照顾年幼的孩子，眼泪留着在被子里流。我没有因家庭困难请一天假，而是在学校积极地工作，和我的搭档围绕着班级的孩子们的学习成长交流讨论，生怕辜负孩子们、辜负家长们的期望，对不起“教师”两个字的分量。那一年的中考，我们班取得了优异的成绩，圆满完成了学校各项任务。欧阳老师也快速成长，很快成为学校的教育教学骨干，后来由于工作需要，她去了别的学校，成为了校级领导。她经常说，她的成长离不开黎托中学的领导、老师，特别要感谢我，我就说她太谦虚了。现在想，当时，学校也没硬性要求她要向谁讨教，从没有人要求她要给孩子们做课后辅导，所以，我想说，她的成长，成绩的取得靠的是一颗对教育事业的挚爱，对工作的责任担当，对孩子们的爱心。 

(8)、 映月读书 　　比喻在生活十分艰苦的条件下坚持读书的典故。事出《南齐书·孝义传·江泌》：“(江)泌少贫，昼日斫屧(做鞋子)，夜读书，随月光握卷升屋(登上屋顶)。”此典流传甚广，主要有“映月”、“趁月亮”、“月下读”、“对月影”等形式。 

(9)、匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就用书资助匡衡。于是匡衡成了一代的大学问家。

(10)、日军为了从赵一曼口中获取到有价值的情报，找了一名军医对其腿伤进行了简单调节后，连夜对其进行了严酷的审讯。面对凶恶的日军，将生死置之度外的赵一曼忍着伤痛怒斥日军侵略中国以来的各种的罪行。

(11)、鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。

(12)、职场感悟：任何事，都没有不劳而获的，面对未来挑战，应立足于实、埋头于干，以坚韧不屈之心去勠力奋斗！

(13)、从此以后，匡衡白天帮大人忙田里的农活，夜晚借着那一小束从隔壁人家借来的灯光，孜孜不倦地读书，经过不懈地努力，终于成为一代学者。

(14)、而励志，便是让一个人重新焕发起这种力量。励志，并不是让弱者取代另一个人成为强者，而是让一个弱者能与强者比肩，拥有实力相当的生命力和创造力。惟有从内心深处展开的力量，用心灵体验总结出的精华，才是一个人真正获得尊严和自信的途径。

(15)、东汉时的孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。

(16)、他一共考了四十七年，参加会试四十场，中状元时已经是满头白发的老翁了。在大殿上，太宗问他的年岁，他自称：“皓首穷经，少伏生八岁；青云得路，多太公二年。”言明自己是八十二岁了。短短两句话，包含了多少考场上的艰苦和辛酸！

(17)、秘密地对鲁肃说了三条计策，鲁肃郑重地接受了，并且保密。

(18)、寻章摘句 　　形容读书只顾及文中的片言只语而不深究其精神实质。语出《三国志·吴书·吴主传》裴松之注引《吴书》：“(赵咨)使魏，魏文帝善之，嘲咨曰：’吴王颇知学乎？’咨曰：’吴王浮江万艘，带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。’” 

(19)、1924年7月，童第周在哥哥的支持下，考入复旦大学，从此，他开始了追求科学，献身事业的漫漫求索之路……

(20)、学富五车 　　形容书多或学识丰富的典故。语出《庄子·杂篇·天下第三十三》：“惠施多方(方术)，其书五车，其道舛驳(他的学说多差错而杂乱)，其言也不中(正当)。”后人便以“五车”、“五车书”、“书五车”、“五车竹简”、“惠施车”等来表示书多；用“学五车”、“学富五车”等来表示读书多或学问大。 

2、勤学事例30字

(1)、万斯同闭门苦读。清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子。

(2)、悬梁刺股。孙敬怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢地绑在房梁上，一头系在头发上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样就会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。

(3)、一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦“刺股”的故事。

(4)、每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书，由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

(5)、终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。

(6)、手不释卷原文出自晋·陈寿《三国志·吴书·吕蒙传》：

(7)、万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从茶经中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。

(8)、五位英雄，为掩护群众和主力撤退，毅然决然地把敌人引上了狼牙山棋盘陀峰顶绝路，在子弹打光了的情况下，纵身跳下了万丈悬崖，用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。

(9)、也记得家里经历困难时差点辍学，是学院的吴书记，白老师，邢老师等老师和同学对我的帮助，让我坚持了下来。

(10)、由于他勤学好问，得到了西汉著名学者欧阳生的身传亲授。后来，他又拜孔子后裔、西汉经学博士孔安国为师。所以，他在经学、特别是《尚书》研究方面有了很深的造诣。

(11)、文不加点 　　形容写文章一气呵成，不加任何修改。语出张衡《文士传》(唐徐坚等编《初学记》引)：“吴郡张纯少有令名，尝谒镇南将军朱据，据令赋一物然后坐，纯应声便坐，文不加点。”此典的主要形式有：“文不加点”、“不加点”、“万言不加点”、“不加点窜”等。 

(12)、三余读书 　　形容抓紧时间学习的典故。语出《三国志·魏书·钟繇华歆王朗传》裴松之注解所引《魏略》：“(董)遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，人有从学者，遇不肯教，而云’必当先读百遍’，言’读书百遍而义自见’。从学者云’苦渴无日’。遇言’当以三余’。或问三余之意，遇言’冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余也。’” 

(13)、一字千金 　　形容诗文作品精心创作、极有价值的典故。事出《史记·吕不韦列传》：“吕不韦使其客人人著所闻，集论以为八《览》、六《论》、十二《纪》，二十余万言。以为备天地万物古今之事，号曰《吕氏春秋》，布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者千予千金。”此典的主要形式有：“一字千金”、“千金字”、“金悬秦市”、“悬金”等。 

(14)、上交失物是本能的反应，也没有想那么多，包里有很多贵重物品，失主会很着急，就想着得赶紧给人送回去。

(15)、下帷读书 　　形容闭门谢客、专心读书学习的典故。语出《史记·儒林列传·董促舒》：“董仲舒，广川人也，以治《春秋》，孝景时为博士，下帷(放下室内悬挂的帷幕)讲诵，弟子传以久次相受业，或莫见其面。盖三年董仲舒不观于舍园，其精如此。”此典的其它形式有：“下帷(帏)”、“下书帷”、“闭户垂帷”、“垂帷闭户”等。 

(16)、汉代有一位名叫路温舒的人，小时候父亲叫他去放羊。他在放羊的同时，割取一些蒲草，回家后，把蒲草编成蒲简，用蒲简来写字。后人用“截蒲、削蒲、编蒲、题蒲”等指苦学。

(17)、后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。肃拊蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，当刮目相待。大兄今论，何一称穰侯乎。兄今代公瑾，既难为继，且与关羽为邻。斯人长而好学，读左传略皆上口，梗亮有雄气，然性颇自负，好陵人。今与为对，当有单复以乡待之。”。密为肃陈三策，肃敬受之，秘而不宣。

(18)、本文由语文阅刊(yuwenyuekan)编辑，转载请注明出处) 

(19)、功夫不负有心人。2020年8月份，在“秣马厉兵、私银冲锋”私银客户营销线索竞赛活动中，东营分行挖掘私银线索客户29户，零售部配合推动开展私银客户主题沙龙活动，并奔赴各机构协助上门营销，一个月时间，全行落地私银客户7户、准私银客户1户；新增信用卡进件726张，较2020年上半年(疫情期间)产能恢复率500%；代发工资序时完成率达215%，超额完成任务；非货币基金标准销量7425万，阶段任务完成率03%，济南分行辖内二级分行排名第二；新增贵宾客户278户，济南分行辖内二级分行排名第二。这些数据可能看起来并不华丽，然而这是东营零售从低谷攀升的良好开端，对于当前意义。

(20)、德摩斯梯尼含石子练习。古希腊德摩斯梯尼，小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，于是每天含着石子，面对大海朗诵，无论春夏秋冬，坚持五十年如一日，终于成为全希腊有名气的演说家。

3、有关努力的事例30字

(1)、鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。

(2)、童第周慢慢长大了，他的几个哥哥深明大义，将小童第周送入了可供食宿的浙江省立第四师范学校读书。

(3)、当初，孙权对吕蒙、蒋钦说：“你俩现在一起执政的指挥官，应当多学习，对自己有好处。”吕蒙说：“在军中经常苦于军务繁忙，恐怕没有时间读书。”

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(5)、在自己的努力和老师的关心下，到高三期末考试，他的总成绩名列全班第一。校长陈夏常无限感慨地说：“我当了多年校长，从来没有看到过进步这么快的学生！”

(6)、老师们，教育家陶行知曾言“捧一颗心来，不带半根草去”。他一生从事教育，桃李满天下。因此。我想在此与大家的共勉：在当今物欲横流环境下，大家既然选择了这份良心职业，就一定要静下心来教书，潜下心来育人，以学校发展为重，努力做一个让学生喜欢、让家长放心、让社会满意的教师，不负党和人民的重托。

(7)、万斯同经过长期的勤学苦读，终成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了二十四史之明史的编修工作。

(8)、古代用竹简写书，用熟牛皮绳把写书的竹简编联起来，就叫“韦编”。孔子晚年喜欢研究《周易》，编撰《系辞》《象辞》《说卦》《文言》等作品解说《周易》。由于反复阅读《周易》，以致编联竹简的熟牛皮绳多次断开。后人常用这个典故形容勤奋读书。

(9)、世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些被烧死。他说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

(10)、光武当兵马之务，手不释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。

(11)、她是一个独立的女孩，已经独立在外生活了12年。学会了如何生活，如何照顾好自己。她的家庭并不富裕，高三时开始打工，现在的她做两份兼职，能养活自己为家里减轻负担她真的很开心，她会定期给家里寄钱。常怀感恩之心的她也无私地回馈给社会。

(12)、束之高阁 　　比喻将收卷充置不用的典故。典出《世说新语·豪爽第十三》刘孝标注引《汉晋春秋》：“是时刘乂(yì)、殷浩诸人盛名冠世，(庾)翼未之贵也，常曰：“此辈宜束之高阁，俟(等到)天下清定，然后议其所任耳。’”此典本不指书，但后来人们往往以此典来表示把书扔在一边不再读或不再用。其形式有“束高阁”、“束阁”、“束置高阁”。 

(13)、断章取义 　　常指随意摘取诗文中的一部分为己用而不管作者的愿意如何。典出《左传·襄公·二十八年》：“赋《诗》断章，余取所求焉。”春秋时各诸侯国进行外交活动时，使节们往往以赋《诗》为表达己方意愿的手段。然赋诗者与听诗者可以对诗的文句有自己的理解，而不必管诗的本义。此典的形式常有：“断章取义”、“断章取谊(古谊同义)”、“断章载句”。现今还用，不过已转为贬义之辞。 

(14)、相声语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度。

(15)、囊萤映雪，车胤用口袋装萤火虫来照书本；孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。

(16)、从此，小孟轲勤奋学习，从不偷懒。后来他成了着名的大思想家。

(17)、李业于2007年7月从济南外国语学校老师转型为中英人寿保险公司银保部的普通职员，这是他职业生涯中的第一次转型，等于是扔掉“铁饭碗”，换了个“泥饭碗”。每每回忆起当年走的这一步，他总用一句话表达：“很难，但也很庆幸”。各种滋味，可能只有他自己才能读懂。

(18)、孙权说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在行军作战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢!为什么你就没有时间呢？”

(19)、十年窗下 　　形容长期闭门苦读的典故。语出金元间刘祁《归潜志》：“南渡后疆土狭隘，止河南、陕西，故仕进调官，皆不得遽。人仕或守十余载，号重复累，往往归耕或教小学养生。故当时有云：’古人谓十年窗下无人问，一举成名天下知；今日一举成名天下知，十年窗下无人问也。’”后人便以“十年窗下”、“寒窗十载”、“寒窗之下”、“十载寒窗”、“灯窗十载”等词语来形容长期清贫自守，闭门苦读。 

(20)、从此，这个故事便演化出来一个成语：手不释卷。意思是书本不离手，形容勤奋好学。

4、

(1)、梁灏是五代时期的人，却是宋太宗时期的状元郎。他从五代后晋天福三年起就不断地进京应试，历经后汉和后周两个短命朝代。虽然屡试不中，但他毫不在意，总是自我解嘲地说：“考一次，我就离状元近了一步。”直到宋太宗雍熙二年，他才考中进士，被钦点为状元。

(2)、三十乘书 　　形容藏书丰富或学识渊博的典故。语出《晋书·张华传》：“(张华)雅爱书籍，身死之日，家无余财，惟有文史溢于机箧。尝徙居，载书三十乘。秘书监挚虞撰定官书，皆资华之本以取正焉。”受此典影响，后人论书之丰富，也每以“三十”为数，不一定必是“乘”或“车”。如果形容书少，则用“无乘书”。 

(3)、   司马迁历时多年写就《史记》，李时珍用了27年著成《本草纲目》，曹雪芹批阅十载增删五次，才有了《红楼梦》的诞生。国学大师钱穆“虽居乡僻，未尝敢一日废学”，一生著书立说达1700万言，还探索出一套独特的治学方法和治学门径。

(4)、负薪读书 　　形容勤学的典故。事出《汉书·严朱吾丘主父徐严终王贾传》：“买臣字翁子，吴人也。家贫，好读书，不置产业，常艾薪樵，卖以给食，担束薪，行且诵书。其妻亦负戴相随，数止买臣毋歌呕道中。买臣愈益疾歌，妻羞之，求去。买臣笑曰：’年五十当富贵，今已四十余矣。女苦日久，待我富贵报女功。’”此典一般以“负薪”或“负樵”的形式出现。有时，此典也用来形容未遇时的贫居生活。 

(5)、 映月读书 　　比喻在生活十分艰苦的条件下坚持读书的典故。事出《南齐书·孝义传·江泌》：“(江)泌少贫，昼日斫屧(做鞋子)，夜读书，随月光握卷升屋(登上屋顶)。”此典流传甚广，主要有“映月”、“趁月亮”、“月下读”、“对月影”等形式。 

(6)、吕蒙说：“读书的人分别几天，就要用新的眼光看待,兄长这么说，可是不称职啊。兄长您现在代替公瑾(周瑜的字)，已经很艰难了，又和关羽接壤，这个人年长而好学，读《左传》朗朗上口，而且有霸气！只是他太自负了，总是气势凌人，不把别人放在眼里，这是他大的弱点。现在如果和他对垒，应该用单复阵，用卿来对付他。”

(7)、★说出你的故事︱珍惜大学生活，努力成为你想成为的人

(8)、找到同样拥有梦想的人，和她成为朋友。这样当你累了想放弃时，看看身边那个人还没有倒下，我也不能认输。

(9)、权常叹曰：“人长而进益，如吕蒙、蒋钦，盖不可及也。富贵荣显，更能折节好学，耽悦书传，轻财尚义，所行可迹，并作国士，不亦休乎！”

(10)、张思德是中共中央警备团战士，1944年9月5日在陕北安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌为掩护战友而牺牲。9月8日，毛主席亲自参加了他的追悼会并专门撰写了纪年文章《为人民服务》，对张思德给予了极高评价。

(11)、孙权说：“我难道是想让你当一个研究经书的博学之人吗？你只不过应该广泛浏阅，懂得过去的经验教训罢了。你说军务繁忙，谁像我，再忙也不能比我忙呀。我小时侯读《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，只是不读《易》。一直到统帅江东以后读三史(魏晋南北朝以《史记》《汉书》《东观汉记》为三史)、各家的兵书，自己觉得大有益处。

(12)、唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。

(13)、没有强大的背景、没有显赫的家境，但他用顽强和坚韧完成了从教师、保险员到银行职员的角色转变，也用扎扎实实的作风和兢兢业业的态度讲述着自己的人生故事，完成了自己的“二次创业”。

(14)、后来鲁肃正式提升，代替周瑜。会见吕蒙，鲁肃和他讨伐天下大事，常常还会辩论不过他。鲁肃摸着吕蒙的背说：“我以前说老弟是一介武夫，只有勇力，但是到了现在，学识也如此渊博，已经不是以前吴的阿蒙啦。”

(15)、     上世纪90年代，诺贝尔经济学奖获得者、瑞典科学家赫伯特·西蒙和心理学家安德斯·埃里克森提出，要在任何领域成为大师，一般需要10年的艰苦努力。牛顿从1679年重新回到力学研究中到1688年提出万有引力定律和力学三大定律，爱因斯坦从1905年提出狭义相对论到1916年完成长篇论文《广义相对论的基础》，杨振宁从1948年获得芝加哥大学哲学博士到1957年与他人共同提出宇称不守恒理论而获诺贝尔奖，用时差不多都是10年。

(16)、而我却觉得，优秀像人的影子，从我们迈进大学校门的那一刻起，优秀，便如影随形！

(17)、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德

(18)、苏秦觉得自己受到了莫大的耻辱，决心发奋读书。每当读书犯困的时候，他就用锥子刺自己的大腿，血都流出来了，真疼啊，疼得他睡意全无，接着认真读书。后人用“刺股、锥股、握股”等形容勤学苦读，刻苦自励。

(19)、摘选部分，全部故事已更新至申论素材写作范文一本通

(20)、找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上，一头绑在头发上，当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛，马上就变得清醒了，继续读书学习。

5、

(1)、父子二人看到一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲说坐这种车的人，肚子里一定没有学问!父亲则轻描淡写地回答说这种话的人，口袋里一定没有钱！

(2)、挟策读书 　　比喻勤奋读书的典故。语出《庄子·外篇·骈拇第八》：“臧与谷二人相与牧羊而俱亡其羊。问臧奚事，则挟策读书，问谷奚事，则博塞以游。”策，写书的竹简。博寒，古代的一种游戏。后人便以“挟策”、“挟册”、“挟策读书”、“挟策亡羊”、“读书亡羊”表示专心致志地勤奋读书。 

(3)、在这里，让我们一起畅谈那些大学里的难忘经历，或是感动或是惊喜或是遗憾或是收获，相信你一定有很多故事和我们分享。

(4)、那会儿，我还经常看到一队好姐妹穿梭在不同的教室听课，一打听是地理丽莎老师和政治珊瑚老师(她俩当时没当班主任)。有一天，他们也跑到了我的课堂，听起了语文课。下课后，我和他们开玩笑，你们一个教地理，一个教政治，怎么来听语文课，再者，我的课上的不好，对你们没帮助的，你们别听我的。她们马上说，“不，您是老教师，值得我们学习，尤其是课堂组织方面，您答应我们，让我们学习学习”。我赶忙回应，“只要你们喜欢，随时欢迎。”果然，后来他们真的经常关顾我的课堂，同时，我也注意到，他们几乎关顾了大部分同事的课堂。一个学期下来，两个老师听课超过30节。我想，正是勤奋二字，才能让她们博取众长，在教学上突飞猛进，这么短的时间成为学校的教育教学骨干吧！

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(6)、听说赵玉红，还是那次拾金不昧的故事广为传扬之时，见到她时，却给人一种清新脱俗的感觉。一个很清秀的姑娘，一个很善良的姑娘，一个很勤奋的姑娘。

(7)、如果一百分是满分，你会给现在的自己打多少分？为什么？

(8)、韦编三绝 　　形容刻苦认真读书的典故。语出《史记·孔子世家》：“(孔子)读《易》，韦编三绝。曰：’假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣(研究得差不多)矣。’”韦编，是用来串连竹简的熟牛皮；三绝，是断了三次。此典的其它形式有：“绝编”、“三编绝”、“韦三绝”、“绝韦编”、“三绝韦编”等。 

(9)、刘勰佛殿借读。夜深了，佛殿里忽然传来朗朗的读书声。小和尚们吓坏了，以为里面有鬼，立刻报告给老和尚。

(10)、当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了，马上就清醒了，再继续读书学习。

(11)、寻章摘句 　　形容读书只顾及文中的片言只语而不深究其精神实质。语出《三国志·吴书·吴主传》裴松之注引《吴书》：“(赵咨)使魏，魏文帝善之，嘲咨曰：’吴王颇知学乎？’咨曰：’吴王浮江万艘，带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。’” 

(12)、时间久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。

(13)、像你们两人，脑筋好用，学了肯定有用，为什么不去做呢？应该赶快把《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史学习了。”孔子言：‘终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也。’当年光武帝统帅兵马的时候还手不释卷，曹操也自称是老而好学，更何况是你们。”吕蒙就开始学习，终日不倦，他所看的书，连老儒生都比不了。

(14)、这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，

(15)、读书种子 　　比喻世世代代的读书人象种子一样播撒开去，衍生不息。语出周密《齐东野语·书种文种》：“裴度常训其子云：’凡吾辈但可令文种无绝，然期间有成功能致身万乘之相，则天也。’山谷(黄庭坚，号山谷道人)云：’四民皆坐世业，士大夫子弟能知忠信孝友，斯可矣。然不可令读书种子断绝。有才气者出，便当名世矣。似祖(效法)裴语，特(只不过)易文种为书种耳。”此典的其它形式有“书种”、“读书种”。 

(16)、致原创作者:若因第三方原因,无意中侵犯了您原创版权,请联系,马上删除!谢谢!

(17)、如果你不知道你的梦想是什么，未来能做什么，那么我给你的建议是尝试，尝试不同的职业不同的岗位，并且找到一个好导师认真学习，融入团队你会找到自己想要的。

(18)、我经常在家里和我女儿交流工作，我说，工作中，我佩服是炜伟阿姨，因为她的脑袋瓜子里不知装了多少好点子。说实话，和炜伟共事二十多年，以前接触不是很多，感受不是这么深，近十多年常在一个年级组，感受特别深刻，她身上除了那种对教育的责任，对教学的挚爱，对孩子们的热爱。特别闪耀的就是一颗敢于创新的心。例如，她研究的“两层四策八步”教学模式，“先学后教—一三三一”作文教学模式，不但老师教得轻松，而且学生学得轻松、学有所获，得到了“语文人”的认可。有时，我忍不住问她，“你脑袋里哪里装那么多东西，总是有那么多点子，你怎么那么聪明？”她笑着说，“哪有那么聪明，我也是一样的，就是喜欢看书思考。其实我有时看书也记不住的，我看的时候觉得好的把它抄下来，理解好的写下来，我一个学期要写几个厚笔记本。”作为一个大姐辈的人，我听了真的惭愧。我想哪有什么天生会创新的人，其实一个人的成功，都是日积月累的奋斗呀。 

(19)、为自己做职业生涯规划。内容要尽可能的详细，因为这是我们的目标是要实现的，并在做的过程中逐渐丰富它修改它变成现实那你就成功了。还有重要的一点把她贴到你随时能看到的地方，不怕任何人的嘲笑，这是你的梦想，要能经历得起风雨。

(20)、穷且益坚，不坠青云之志。李业从学校走向到保险公司，那是追逐人生价值的选择，他做到了；从保险公司到银行，那是追逐未来梦想的选择，他也做到了。每一次变化都会让他从基层开始，他没有畏惧；每一次从底层走出来，他没有自傲。他用坚实的脚步走出了属于自己的人生路，也用自己的风雨兼程完成了自己的“二次创业”。

(1)、藏之名山 　　形容作品很有价值因而值得珍视的典故。语出汉司马迁《报任安书》：“仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！”此典的主要形式有“藏之名山”、“藏诸名山”、“藏版名山”、“名山藏”、“藏名岳”、“藏述著”等。

(2)、很快，童第周所在的寝室传出了“小童第周不顾学习，经常谈恋爱到深夜”的新闻，引起了关心他的同学和老师的担忧。一天深夜，教数学的级任陈老师办完事情回到学校，发现在昏黄的路灯下有个瘦小的身影在晃动，陈老师想：“深更半夜的，谁还不回寝室就寝呢？”陈老师带着疑问走过去一看，原来是童第周正在借着路灯光演算习题。“这么晚了你怎么还不回寝室休息呢？”“陈老师，我要抓紧时间把功课赶上去，我不要倒数第一名。”陈老师望着童第周瘦小的身躯，关心地劝童第周回去休息，可是走出不远，童第周又站在路灯下捧着书本读了起来。陈老师被深深地感动了，他深深地理解童第周的志气，为自己有这样的学生感到自豪。

(3)、了解自己。不要说自己没时间没精力，胆小害怕，只要想做的没有做不成的事。

(4)、一天，他回到家里，正在织布的妈妈问他：“怎么这么早就放学了？”他只好承认逃学了。妈妈生气地说：“我辛辛苦苦织布供你读书，你却逃学，太没出息了！”小孟轲连忙给妈妈跪下。

(5)、牛角挂书 　　形容勤奋读书的典故。《新唐书·李密传》：“(李密)闻包恺在缑山，往从之。以蒲鞯乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。越国公杨素适见于道，按辔蹑其后，曰：’何书生勤如此？’密识素，下拜。问所读，曰：’《项羽传》。’因与语，奇之。归谓子玄感曰：’吾观密识度，非若等辈。’玄感遂倾心结纳。”后人遂以“书横牛角”、“角挂经”、“茧栗挂汉书”、“束书牛角”、“书挂(牛)角”、“牛角之悬”来形容勤奋读书。或以“挂犊之才”、“牛角书生”来指勤奋学习而才思卓捷的书生。 

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(7)、凿壁偷光，原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦学习的事情。

(8)、第二天，陈老师当着全班同学的面郑重地辟谣：“我明确地告诉大家，童第周是一个勤奋好学的人！凡事不要靠推测下结论，更不要用流言去中伤别人，特别是对于一个勤奋好学的人，更不能这样！”陈老师严肃地说，“我亲眼目睹了童第周熄灯后还在昏暗的路灯下，专心致志地演算习题。他太辛苦，太勤奋了！他值得全体同学学习！”陈老师后提高了嗓门，“不错，童第周曾经是全班成绩差的，但一个人的成绩不能仅仅用一次考试分数来判定。衡量一个人的知识和能力，终要看他如何走自己的奋斗之路！”

(9)、没想到的是失主为感谢我会送来锦旗，而我也被学校评为雷锋模范标兵，道德模范代表等。作为预备党员我会继续做好自己的本职工作，也会在学习和工作中起到先锋模范带头作用，真正的成为一面旗帜。

(10)、59分，差一分及格，我会给曾经的我打30分，那时的我很害羞，自闭，一年里多和男生说3句话还会脸红，好在我是一个独立而又果决的人，经过锻炼有了现在的样子。不过我还欠缺很多，如知识储备不够，为人处世不够周到等，给自己打59分是提醒自己还有很多不足，未来还有很长的路要走，不忘初心。

(11)、作为部门负责人，李业深知，要想整个机构实现蓬勃发展，仅靠个体是远远不够的。近两年，东营分行形势严峻，各项数据指标均不甚理想，如何激发员工热情？怎样提升团队战斗力？这都是他需要去想、需要去做的。要在改革中求发展、求生存，那就要从实际工作中发现问题、接触问题和解决问题。

(12)、三坟五典 　　指称中国古代文化典籍的典故。语出《左传·昭公十二年》：“左史倚相(左史，官职名，倚相，人名)趋过(快步走过)，王曰’是良史也，子善视之(好好对待他)。是能读《三坟》、《五典》、《八索》、《九丘》。’”后人便以“三坟五典”、“典坟”、“坟典”、“坟籍”、“丘坟”等词来泛指古代文化典籍。 

(13)、马上就要大四了，你有什么想对学弟学妹们说的吗？

(14)、   谈及牛顿，人们首先想到的是他提出的“万有引力定律”和开创的“力学三大定律”。殊不知，牛顿还有这样一句名言：“假使你要获得知识，你该下苦功；你要得到食物，你该下苦功；你要得到快乐，你也该下苦功，因为辛苦是获得一切的定律。”牛顿一生和时间赛跑，工作起来经常灯火不熄、彻夜不眠，用自己的刻苦勤奋证明了这一“辛苦定律”。

(15)、梦笔生花 　　比喻文人文思大进，文笔优美俊逸。典出五代王仁裕《开元天宝遗事·梦笔头生花》：“李太白少时，梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。”因此，后人多以“梦花”、“梦生花”、“彩笔生花”、“笔花入梦”、“花从笔生”等比喻文思大进。 

(16)、   “盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”司马迁所列举的这些人杰伟业，无一不是逆境逼迫的结果。成功往往与磨难相伴，来自于磨难的砥砺。

(17)、高凤流麦 　　形容专心致志勤奋读书的典故。语出《后汉书·逸民传·高凤》：“高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。”后人于是以“流麦”、“麦流”、“弃麦”、“麦不收”、“中庭麦”、“高凤”等来形容专心读书。 

(18)、开卷有益 　　勉励人读书的典故。典出宋代王辟之《渑水燕谈录·文儒》：“太宗日阅《御览》(指《太平御览》，该书原名《太平编类》，因宋太宗曾经通读而改名)三卷，因事有阙，睱日追补之。尝曰：’开卷有益，朕不以为劳也。’”陶渊明也有“开卷有得，便欣然忘食”(《与子俨等疏》)的句子。后人也有写成“展卷有益”的。 

(19)、带经而锄 　　形容生活贫苦依然坚持学习的典故。语出《汉书·公孙弘、卜式、倪宽传》：“(倪宽)受业孔安国，尝为弟子都养(为弟子们做饭)，时行凭作(有时还要下地干活)，带经而锄，休息辄诵读，其精如此。”此典常以“带经锄”的形式出现。 

(20)、董仲舒是著名的思想家、哲学家、政治家、教育家，他提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议被汉武帝采纳，影响了中国一千多年的历史。董仲舒讲学授课，三年不出屋，没有空闲看园中的美景。

(1)、每天一上班，他们的课间讨论的不是教学问题，就是教育问题，还有就是向我询问班级管理问题(我记得当时学校都给他们确定了教育教学的师傅的。我不是他们的师傅，他们还这么尊重老教师，这么好学，我想我不能辜负了他们的好学精神，我尽我所能帮助他们)，他们只要有一个人问，其他的老师就都围了过来，一起听，一起记笔记。我当时就笃定，他们这一批一定会成为学校教育教学的骨干，现在也的确是这样

(2)、勤奋工作，勇于实践；始终坚持学习；做一个有德行的人；富有创新精神。——《富兰克林自传》

(3)、曾获荣誉：2018年、2019年东营分行优秀管理者；2019年济南分行优秀共产党员。

(4)、匡衡，字稚圭，匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

(5)、焚膏继晷 　　形容夜以继日地勤奋读书。语出韩愈《昌黎集·进学解》：“先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。记事者必提其要，篡言者必钩其玄(成语“提要钩玄”出处)。贪多务得，细大不捐，焚膏油以继晷(点上灯来继续白天的学习)，恒兀兀以穷年(长年累月都这样坚持)。先生之业可谓勤矣。” 

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