圆圆的西瓜像什么造句106句(圆圆的西瓜像什么)

圆圆的西瓜像什么

1、西瓜的外形

(1)、稿件必须为原创、，拒绝已发表过的作品。如发生抄袭事件，一切后果由作者自负。

(2)、在幼儿操作过程中，除了根据以往对孩子经验的判断，我还根据活动中孩子实际出现的情况，及时进行有效指导，比如幼儿撕纸比较着急，我就用儿歌来提醒帮组他。同上提醒他慢一点。还有幼儿想画但不敢画，因此我选择激励的方式，西瓜还要穿上漂亮的衣服呢!

(3)、编曲：陈林@AscentRocket上升火箭

(4)、西瓜圆溜溜的，像一个篮球，表皮墨绿和嫩绿相间。

(5)、秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。来时，她或许会带了一袭秋风，雨中透着丰收的喜悦，偷偷的躲在云中，任由雨水滴到人间，看着大地喜悦的接受雨水的滋润。

(6)、柳岸鑫的脸红红的，像熟透了的苹果，浓浓的眉毛下嵌着一双又大又黑的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。红红的嘴唇一张开，露出一排洁白的牙齿。

(7)、享受味后，孩子们用绘画记录下这幸福的瞬间，空气中都弥漫着西瓜甜甜的味道。

(8)、圆圆的西瓜像翡翠一样镶嵌在地里，漂亮极了。

(9)、圆圆的西瓜像一个个胖乎乎的娃娃，懒洋洋地躺在地上。

(10)、圆圆的西瓜像一个个胖乎乎的娃娃，懒洋洋地躺在地上。

(11)、我的时间像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，一点声音也没有，一点影子也看不到，我不禁头涔涔而泪潸潸了。

(12)、苹果圆圆的，看起来像个红色的小皮球。从树上摘下来的苹果，咬一口，会尝到香甜、细细腻、柔软的果肉。

(13)、圆圆的西瓜像翡翠一样镶嵌在地里，漂亮极了。

(14)、圆圆的西瓜像个胖娃娃，它的顶部有一根深绿色的藤条，好像一根长长的辫子长在头顶。

(15)、师：看，这里有一片西瓜地，西瓜地里有许多西瓜，谁来找找看，西瓜在哪里?

(16)、朝霞的形状变化无穷，一会儿像一只飞翔的小鸟，一会儿像一只展翅的雄鹰。忽然，来了一条长龙，它十分凶猛，有两对尖锐的大爪子，在天空中张牙舞爪。可没过多久，这条龙就不见了。

(17)、她的脸一下子红了，红得像一朵含苞的石榴花。

(18)、老师隆重地为孩子们介绍了幼儿园里的明星西瓜：看着是绿的，打开是红的；吃起来甜的，吐出来是黑的。你知道这是什么水果吗？没错，就是西瓜!炎炎夏日，适合吃甜甜的西瓜了，所以西瓜是受欢迎的夏季水果之一。

(19)、教具：西瓜实物，背景图一张，音乐磁带。

(20)、秋雨像一位害羞的小姑娘，总是迈着缓慢的脚步，姗姗来迟。来时，她或许会带了一袭秋风，雨中透着丰收的喜悦，偷偷的躲在云中，任由雨水滴到人间，看着大地喜悦的接受雨水的滋润。

2、圆圆的西瓜像什么造句

(1)、朝霞的形状变化无穷，一会儿像一只飞翔的小鸟，一会儿像一只展翅的雄鹰。忽然，来了一条长龙，它十分凶猛，有两对尖锐的大爪子，在天空中张牙舞爪。可没过多久，这条龙就不见了。

(2)、(2)比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。

(3)、圆圆的西瓜像绿色的大气球或者是带有黑色条纹的篮球。

(4)、(在幼儿已经经验的基础上，示范总结撕西瓜的方法)

(5)、我的时间像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，一点声音也没有，一点影子也看不到，我不禁头涔涔而泪潸潸了。

(6)、孩子们通过对西瓜的观察，引发了一些列的对话和思考！但这些思考和经验大都来自孩子们的日常生活体验。即幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

(7)、活动中的技能难点幼儿的掌握情况如何?我怎样尝试让幼儿通过观察、比较、发现等方法进行自主学习。

(8)、瓜园远看一片绿汪汪的，那西瓜一个个又大又圆，穿着绿条纹外衣，静静地躺在瓜比喻句地里，远远望去，像一个大皮球。

(9)、冬天到了，弯弯的柳树像一个迟暮的老人，显得无尽苍苍。

(10)、小朋友们，你喜欢吃西瓜吗？圆圆的西瓜看起来绿绿的，切开后红彤彤的，水灵灵的。在这炎热的夏天，西瓜正是解暑的神器呢！我们在外野餐的时候，铺上餐布，放上美味的西瓜，真是别有一番风味呢！在今天的创作中，通过观察西瓜的素材，以线描的方式画出西瓜不同的形状，花纹，再用水彩笔描绘出西瓜的色彩，注意色彩的深浅变化，后添加餐布，突出主体的视觉效果，形成强烈的色彩对比。现在让我们一起来看看教程吧！

(11)、师：刚才老师是怎样把西瓜取出来的?我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。(.来源屈.老师教案网)“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。”“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”(师引导幼儿边念儿歌边做动作)(集体学习断点式撕西瓜的技能)

(12)、师：我们其他小朋友一起帮她念一念儿歌，好不好?“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。”“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”(有针对性的个别指导，)

(13)、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。

(14)、蚂蚁虽小，可是它们团结一致，终将一块大西瓜搬回家，蚂蚁都用了哪些好方法呢？让我们在书中寻找答案吧！中班的小朋友将会围绕《蚂蚁和西瓜》绘本开展一系列的延伸活动。

(15)、在幼儿的作品及行为评价时，我是否做到了多视角、多通道评价。

(16)、(为幼儿的后续撕纸活动做铺垫。鼓励幼儿继续探索)

(17)、孩子们几乎是用“震耳欲聋”的声音说出这些西瓜的形状的！现场的气氛到！因为他们相信自己的答案就是正确的！

(18)、圆圆的西瓜像一个穿着绿色衣裳的胖娃娃，可爱极了。

(19)、这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，好像架子很大这些花的香味，跟葱蒜的臭味一样，都是植物气息而有荤腥的肉感，像从夏天跳舞会上头发里发泄出来的。

(20)、摘下来的西瓜，小朋友们亲自来摸一摸、抱一抱、看一看，心里面美滋滋的！

3、弯弯的月亮像什么

(1)、圆圆的西瓜像个绿色的小皮球，咬一口，会尝到香甜、细细腻、柔软的果肉。

(2)、用水果刀把西瓜切开，立马露出了鲜嫩的果肉，红色的果肉上还有许多黑瓜子，像一只只小蝌蚪在红色的果肉里睡觉，红色的果肉流出红色的果汁。

(3)、圆圆的西瓜像是绿色的大气球或者是带有黑色条纹的篮球。

(4)、幼儿创作过程中，我是否实施了分层指导，(各个层次一个实例)

(5)、西瓜圆圆的，像个大皮球，它外表是深绿和青绿相间的花纹，好像穿着一件漂亮的花衣裳。

(6)、圆圆的西瓜像一个穿着绿色衣裳的胖娃娃，可爱极了。

(7)、秋天的田野，一片金黄，好像给大地铺上了一层金黄色的地毯。

(8)、(3)取完西瓜后，把西瓜放到水果店里去。

(9)、师：我们来看看，这个西瓜有什么特别的地方?(引导幼儿摸摸、说说)

(10)、(通过教师的肢体和语言引导幼儿观察，西瓜藏在纸里，需要撕下来。让幼儿尝试撕纸)

(11)、“这是我们吃过甜的西瓜！”亲手种下→亲自养护→亲手采摘→亲眼看见切西瓜的过程，这种体验孩子们会终生难忘。

(12)、评价活动：展示幼儿作品，让大家相互欣赏。

(13)、西瓜圆溜溜的，像一个篮球，表皮墨绿和嫩绿相间。

(14)、弯弯的柳树垂下长长的枝条，就像一个满头秀发的美女。

(15)、看！这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。

(16)、(正确使用小剪刀，将画好的西瓜裁剪下来，注意要沿着轮廓线剪哦)

(17)、西瓜圆圆的，像个大皮球，它外表是深绿和青绿相间的花纹，好像穿着一件漂亮的花衣裳。

(18)、师：(一边撕纸，一边撕念儿歌)“大拇哥，二拇弟，变成小夹夹，轻轻撕开小口子，沿着小孔慢慢撕。”“撕小孔的时候，前后撕一撕，夹一夹，前后撕一撕……。”

(19)、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

(20)、秋天，高粱像一个醉酒的大汉，风一来，醉醺醺的，东倒西倒，涌起了无边无际的金色麦浪。金黄的稻穗儿搭肩咬耳拥挤在一起；绽开的棉桃儿，像簇簇雪团的银海。

4、圆圆的西瓜像什么

(1)、秋天是一个丰收的季节，秋日的暖阳，催熟了果实，又孕育着下一季的繁盛。缕缕阳光也伴随着累累硕果，深深地浸润孩子们的心田，给予孩子们力量和温暖。

(2)、西瓜圆圆的，像个大皮球，它外表是深绿和青绿相间的花纹，好像穿着一件漂亮的花衣裳。

(3)、圆圆的西瓜像一个大皮球，又大又圆，穿着绿条纹外衣，静静地躺在瓜地里。

(4)、那个人体胖肢短，肚子圆鼓鼓的，像一只青蛙。

(5)、一分耕耘一分收获，孩子们在幼儿园里不仅收获了秋天的果实，更收获了成长的幸福和快乐。期待中心园的宝宝们在人生的道路上也能收获更多！

(6)、爸爸买来一个大西瓜，它长得可爱极了，又大又圆，像个大头娃娃的脸。它比喻句穿了一件绿色的西瓜带黑道道的衣服，脑瓜顶上还长了一个弯弯把儿，就像小女孩头上的羊角辫。

(7)、欣赏西瓜的图片，了解西瓜的外形特点。西瓜是圆圆的，表皮上有着像海草一样的花纹。当西瓜切开的时候又是怎样的形状呢？有圆圆的形状，有三角形状。在画面中，通过用线描的方式表现出西瓜形态，同时丰富西瓜表皮的花纹，突出画面效果。

(8)、我们的目标是以“实、细、恒”为育，以“正、新、活”为教，陪伴孩子健康快乐成长！

(9)、请幼儿说说：你喜欢哪只西瓜?为什么?

(10)、圆圆的西瓜像一个穿着绿色衣裳的胖娃娃，可爱极了。

(11)、秋天的龙湖中心园里，不仅有大自然的馈赠，还有温馨和幸福。让我们一起走进龙湖镇中心幼儿园，体验收获的快乐！

(12)、今天我们小班的小朋友就来收获一个大西瓜吧——

(13)、《撕纸画：圆圆的大西瓜》是一种选用彩纸,通过手撕、装饰的办法而完成的画。活动的重点是手撕画大西瓜的创作。而难点则放在撕圆形的西瓜。撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过撕纸活动的开展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。

(14)、(1)提醒幼儿先撕开一个小口子，再沿着小孔慢慢撕;

(15)、天气还很炎热，有一把能够给我们带来微风的扇子就更棒啦！

(16)、圆圆的西瓜懒洋洋地躺在地上，像一个个胖乎乎的娃娃。

(17)、原创浴锅里的温暖*余爱琴(江苏)(第348期)

(18)、制作人：陈林@AscentRocket 上升火箭

(19)、圆圆的西瓜懒洋洋地躺在地上，像一个个胖乎乎的娃娃。

(20)、我们的承诺是以爱为本，做有温度的学前教育！

5、闪闪的星星像什么句子

(1)、矜持的心就像开在寒冬的腊梅，一不留神便又和忧伤撞了个满怀。微微闭上双眼，淋淋沥沥的感受落寞在潸然。

(2)、圆圆的西瓜像翡翠一样镶嵌在地里，漂亮极了。

(3)、掘龙湖传统文化，构建乡土特色课程——记龙湖镇中心幼儿园本土文化课程主题活动

(4)、红红的太阳像红彤彤的脸蛋红红的太阳像一颗巨大的红宝石。

(5)、(通过提问“西爪长什么样子?”唤起幼儿的已有经验，充分让幼儿说一说，并通过交流总结出西瓜的外形特征。)

(6)、活动中我是否关注了儿童?是怎样关注儿童的?自己在活动中有效观察、判断的实例(少一例)

(7)、诗歌80行以内，10行以内3—5首；散文10000字以内；图片20张以内为宜。

(8)、我喜爱艳丽如花的枫叶，它红得发紫远看枫树犹如一团团烈火正在燃烧大地。枫叶的形状像爪子一样也像一个个胖胖的小手摸摸它你就会感觉到它是多么的柔软多么的滑嫩。但它叶子的边缘却像锯齿一样有点磨手。

(9)、小班的小朋友用蜡笔、彩纸制作自己眼中的西瓜，红西瓜、绿西瓜、彩虹西瓜……

(10)、星空就像是一块纱，大大小小，星罗棋布的镶嵌着钻石，这纱又撒上了钻石粉末，然后铺在天空上。

(11)、到瓜熟蒂落的日子了，长在地里的西瓜，在等着小朋友们来采摘。孩子们奋勇向前，你采一个，我摘一个，比一比谁的瓜大，看一看谁的瓜沉，一个个兴奋不已，小朋友们脸上露出了丰收的喜悦，孩子们在采摘活动中亲身体验了劳动的乐趣、收获的喜悦，还体现了自然教育的价值。

(12)、了解幼儿撕纸的情况，帮助能力弱的幼儿，指导幼儿撕出圆形。

(13)、桃花开了，在风中摇摆着她的笑靥，像在向人们展示她的妩媚。

(14)、考虑到了幼儿的座位安排，是以“动静结合”的方式，不容易安静的幼儿和安静的幼儿坐在一起。而操作的时候，我并没有局限幼儿的选择，让幼儿自主选取地方进行操作。

(15)、你好！种子——记龙湖镇中心幼儿园生命教育课程之植物篇

(16)、圆圆的西瓜像一个篮球，表皮墨绿和嫩绿相间。

(17)、师：我们一起来尝一尝大西瓜吧，想想看，西瓜切开了，又可以这么撕呢?

(18)、圆圆的西瓜像小皮球。圆圆的西瓜像一个篮球。圆圆的西瓜像大气球。

(19)、中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。荷叶上的露珠晶莹透亮，好像一颗颗珍珠一样。

(20)、师：想一想西瓜是怎样取下来的?(复习儿歌)取下来了以后，还要用记号笔给西瓜装饰漂亮的花纹。撕下来的废纸扔在垃圾筒里。(教师展示操作材料，提出作画要求;鼓励幼儿运用画笔把西瓜的花纹也画出来)

(1)、圆圆的西瓜像一个穿着绿色衣裳的胖娃娃，可爱极了。

(2)、幼儿交流，尝试取西瓜。教师总结并示范。

(3)、锻炼幼儿的小手肌肉，发展幼儿的手指动作的协调性。

(4)、在过程中，我发现有个别能力弱的孩子，并没有完全理解“归类”。因此，在操过程中，我引导性得提问：大树怎么到马路上去了?汽车还能开吗?以此类问题来提醒幼儿，操作过程中要动小脑筋进行归类。而能力强的幼儿，我鼓励他们尽量拿起画笔，将自己和好朋友邀请到马路上来，我以榜样作用的方法告诉幼儿：瞧，某某小朋友把自己画到马路上去了!真棒!你们也来画一画吧!在听到这样的表扬之后，很多幼儿都大胆尝试，效果很好。

(5)、矜持的心就像开在寒冬的腊梅，一不留神便又和忧伤撞了个满怀。微微闭上双眼，淋淋沥沥的感受落寞在潸然。

(6)、(通过相互评价欣赏，深深的体会到成功的快乐和活动的乐趣。)

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