生活中的趣味数学三年级134句(生活中的趣味数学ppt)

生活中的趣味数学ppt

1、生活中的趣味数学智慧树答案

(1)、调皮的梯形不见了，请小朋友把它拼出来(操作)

(2)、拼栏杆：用两种颜色的胶粒按一定规律拼插栏杆。

(3)、颁发奖品。在竞赛成绩出来之后，我们将准备好各项奖励，证书、奖金、纪念品等，将奖励下发到个获奖同学手中;

(4)、该环节中选出获胜组。并分别在每组中选出得分前两名同学进行下一个环节。

(5)、各队在主持人读完题目，宣布开始后，每队可通过摇铃铛抢答，若答对得一颗星，若在主持人未宣布完开始而抢答和答错者均扣一颗星。一共n道题。

(6)、在每轮比赛规定时间内完成全部做答且答案正确者，根据完成的.速度快慢，快的选手获得参赛选手个数的加分，第二名完成的选手获得(参赛选手-1)的加分，以此类推。

(7)、学习10以内序数，能用序数词准确表述物体在序列中的位置。

(8)、教师小结：有四条边四个角组成，上面的短边是梯形的上底，下面的长边是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样组成的图形就叫梯形。

(9)、在社团活动中，教师应创设情境使学生全方位“动”起来，并使同学感觉：“只要我努力一定能成功”。学生在参与数学活动的过程中获得成功体验，使他们更乐于参加活动。

(10)、指导语：“原来每节车厢里都有一个小动物。快看，小动物乘坐的火车停下来了，我们看看火车后面有多少棵树？火车头停在了第几棵树的前面？有的说是第3棵，有的说是第8棵？请幼儿分别来表述自己是怎样数的。

(11)、又吹来一阵风，梯形不见了，小兔子怎么啦？(哭的PPT)请小朋友帮忙盖一间房子

(12)、能按8以内的数字匹配相应数量的物体，巩固对8的实际意义的理解。

(13)、交代游戏要求：那我们一起来帮豆宝宝搬家吧。怎么搬呢？你们看，这里有一个空瓶，瓶上点子，先数一数有几个点子，就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。现在天气冷了，我们赶快把门关好，再帮它贴上一个门牌号，应该贴数字几呢？

(14)、师：嘿嘿，我的火车几点开？(随机出示6以内的点卡、数卡)

(15)、又吹来一阵风，梯形不见了，小兔子怎么啦？(哭的PPT)请小朋友帮忙盖一间房子

(16)、培养学生积极参与数学实践活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。

(17)、“下面哪个是梯形，请小朋友用手把它圈出来”(幼儿操作)

(18)、诱发孩子们学习图形的兴趣活动准备：教师用具：课件、几何图形(三角形、正方形，圆形)幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干

(19)、指导语：“红队的小朋友把号码举起来老师检查。请把你的号码放在小框里。”

(20)、不过，梯形宝宝特别调皮，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？(小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，他们都是梯形)，提问：只有一个滑梯的图形是不是梯形？(直角梯形)

2、生活中的趣味数学三年级

(1)、指导语：“火车已经停好了，现在请小朋友们为小动物们发号码，拿到几号的小动物一会就搬到第几层去住。请你从列车头的方向开始为它们按顺序发号码。像老师这样，将双面胶的纸撕下来，放在筐子里，从自己的小碗中拿出号码牌，将号码牌贴在相对应的小动物下面。现在请小朋友在小筐中拿出自己的小碗，为小动物发号码牌吧。”

(2)、这是利用了同一个圆内的直径都相等。只有圆形的井盖找不到对角线，这样不论怎么移动井盖，盖子都不会掉下去，那么在下面施工的工作人员就有安全保障了！如果设计成三角形或者正方形的，盖儿虽然比窨井口大一些，但还是有掉下去的可能。由于窨井有时需要人工梳理或架线等，这时候又要求窨井的面积尽可能地大。在这些图形中，当它们的周长相等时，圆形的面积大。同时圆形又符合我们的体型，便于工作人员进进出出。三角形或正方形的边由直的线段组成，构成的角较尖，如果在修理时碰到很容易使人受伤。而圆形的边是一条圆弧，就不会出现这个问题。其实除了安全以外，井盖做成圆形还有另一个好处就是便于运输。

(3)、通过游戏巩固并复习图形幼儿分组在电脑玩游戏：《寻找图形》活动反思：

(4)、(题目)有个人去买葱问葱多少钱一斤卖葱的人说1块钱1斤这是100斤要完100元买葱的人又问葱白跟葱绿分开卖不卖葱的人说卖葱白7毛葱绿3毛买葱的人都买下了称了称葱白50斤葱绿50斤后一算葱白50*7等于35元葱绿50*3等于15元35+15等于50元买葱的人给了卖葱的人50元就走了而卖葱的人却纳闷了为什么明明要卖100元的葱而那个买葱的人为什么50元就买走了呢？你说这是为什么？

(5)、2比较常用的是在系统自带的“画图”或者自行安装”几何画板“ 在这里画好图 再粘贴到PPT内

(6)、参加对象：手抄报3—6年级。七巧板1-2年级

(7)、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

(8)、盖房子首先要找好材料，复习巩固正方形、三角形、圆形(PPT)

(9)、指定图案由大屏幕显示，学生观察一定时间后，根据评委口令统一开始拼图。拼完图形后立刻起立，评委记录选手顺序，以用时少者为优。用时少者计10分，第二名计8分，以此类推。

(10)、师：(出示数字6)看，谁来迎接我们了？(数字6)6可以表示什么呢？(6朵花、6个小朋友……)

(11)、指导语：“今天许多小动物也乘着列车来到这里，它们啊要搬家。看，它们的列车开来了，我们来伸出右手食指，从火车头的方向开始，数一数这列火车有几个车厢？能坐几只小动物？可是小动物都藏在白色的窗帘后面了，我们一起小动物请出来好不好？先看老师请一个，我先请第三号车厢的小动物出来。把白色的小窗帘撕下来，放在前面的小筐里。请小朋友也看看自己的3号车厢坐的是谁。”

(12)、培养学生的创造性思维，发挥学生的聪明才智，促进学生智力健康地发展，更好地发挥学生的数学才能。

(13)、我是一名高中数学老师，因此与孩子们分享了一节不一样的数学课《生活中的趣味数学》。此内容根据身边日常生活里经常见到的对象或事物，恰当发挥机智并从中获得快乐，如此便能轻易又愉快地进入数学知识的领域。我希望以这种方式带领大家徜徉在“机智的国度”里，了解这个国度的伟大，引导大家进入数学的殿堂。数学经常会让许多人感觉自己很笨，有时甚至会让自己很生气。如果你觉得数学枯燥难懂，那你就错了。事实上，数学本身有趣，它是我们日常生活的一部分，每个人都能从中获得乐趣和享受，就看你怎么去认识了。

(14)、主题性原则：各阶段的课题活动必须围绕各单元教学实际开展，且富有层次性，主题鲜明，并符合学生的生活和学习实际。

(15)、老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏。

(16)、指导语：“红队的小朋友把号码举起来老师检查。请把你的号码放在小框里。”

(17)、(1)师：6个圆点可以用数字6来表示，那么这些比6个圆点少的点子的数量可以用哪几个数字来表示呢？(请幼儿说)老师请5个小朋友一起来数字园找一找，并贴在能表示它们数量的点卡左边。

(18)、教师带领幼儿随着音乐扮演小蝌蚪游进教室，并根据歌词内容表演。

(19)、初步认识梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。

(20)、指导语：“小动物们都住对了，他们多高兴啊。小朋友们真能干！小朋友们玩的开心吗？于老师也很开心。今天的游戏就要结束了，听，火车又要开了，我们快拿起自己的小号码，按顺序坐上火车回去了。和老师说再见！”

3、生活中的趣味数学题

(1)、请幼儿说一说为谁发了几号，为什么？引导幼儿说出因为它从列车头开始数是第几个，所以给它几号。

(2)、搭柱子：提供两种颜色的宝石花胶粒，让幼儿按照一定规律进行搭建。

(3)、   除了圆形井盖，为什么很少会见到其他形状的井盖？

(4)、教师出示动物卡片找数字朋友，每出示一种动物，相对应的数的小朋友就站起来。

(5)、四边形规规矩矩的时候是正方形，像是一位很礼貌的绅士；当它扭动着腰身调皮可爱时那就是菱形也可能会是露出小蛮腰的梯形；当它生气时候会变成多边形，高深莫测... ...

(6)、幼儿分组操作，并将搭好的“栏杆”分成两类(ABB和AABB)展示在展板上。

(7)、它们全都是用三角形、正方形和圆形组成的幼儿开始从这幅图中找出那些是用三角形组成、那些是用正方形组成、那些是用圆形组成。

(8)、活动时间：5月15日(周三)中午13:00

(9)、教师：青蛙妈妈遇到了一件伤心的事情，它找不到自己的宝宝了，你们愿意帮助它们吗？

(10)、低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。

(11)、教具：1~7的数字大口袋(口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上1~7的数字)，大展示板(磁性)，磁铁(与实物卡的数量相等)。

(12)、其实生活也就像数学里的一个圆，以圆心为目标为重点，而圆弧就是我们奋斗前进的行为轨迹，只有朝着目标不断的前进，我们才能圆满。

(13)、师：数字3放中间变成小鸡的翅数字3缩一缩变成小鸡的脚数字3倒过来变成小鸡来,源:qu,laoshi教案.网的嘴数字3拉拉长，倒过来变成小鸡的头和背

(14)、结构游戏中，鼓励幼儿按一定的规律排列建构不同的建筑物。

(15)、教师：你知道每只青蛙妈妈生了几个宝宝吗？你是从哪儿看出来的？引导幼儿从青蛙身上的数字说出它生了几个宝宝。

(16)、1 趣味24点2 互动七巧板7 小结与练习1 小结2 习题第4章 制作多媒体CAI课件辅助教学1 课件制作快速入门1 认识PowerPoint2 视图3 幻灯片编辑4 课件播放和退出考试篇第5章 制作小学数学考试卷第6章 统计、分析数学考试成绩配套光盘内容读者意见反馈表为中小学教师编写的图书书目商品评论 共0条暂时没有评论。

(17)、此次比赛决出：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖数名。(具体按参赛选手人数而定)。趣味数学社团活动方案篇2指导思想

(18)、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

(19)、教师：一共坐了7组好朋友组，为了区分我们的朋友组，老师为你们设计了一个标记，上面有什么？(苹果)，这一组就叫苹果组。依次类推。

(20)、能在众多图形中找出正方形、三角形和圆形的。

4、生活中的趣味数学ppt三分钟演讲

(1)、总结活动的优点与不足。交流成功的先进的经验。数学趣味活动方案5活动主题：

(2)、数学小报：吴凤、郑莹莹小学数学趣味活动方案2活动主题

(3)、(1)教师：谁找到了数量是1的卡片？请你把卡片贴在数字口袋的下面。

(4)、(题目)有3个人去投宿,一晚30元.三个人每人掏了10元凑够30元交给了老板.后来老板说今天优惠只要25元就够了,拿出5元命令服务生退还给他们,服务生偷偷藏起了2元,然后,把剩下的3元钱分给了那三个人,每人分到1元.这样,一开始每人掏了10元,现在又退回1元,也就是10-1=9,每人只花了9元钱,3个人每人9元,3X9=27元+服务生藏起的2元=29元，还有一元钱去了哪里？？？此题在新西兰面试的时候曾引起巨大反响.有谁知道答案呢?

(5)、以新课程理念为指导，通过开展系列丰富多彩、充满趣味的数学活动，激发全校学生数学学习兴趣，让学生感受数学与生活的紧密联系，认识数学的应用价值和文化内涵，并从数学知识的运用中获得成功的情感体验。

(6)、每人发一张纸。该环节比赛分为四轮，每轮比赛3道题。由各小组各派一名队员上台答题一次为一轮。在四轮比赛中，每个小组的四名成员轮流答题。

(7)、森林里的小房子还住着许多小动物，请你看清楚，它们住的是第几层第几间也给它们标上房间号好吗？

(8)、幼儿：量一量身体的体温，有没有发烧，师：人的正常体温在36度--37度之间小总结：生活中到处有数字，有的是告诉我们数量的多少(比如：药水瓶上的数字)，有的是告诉我们顺序(比如：年历上的数字、门牌号码)，有的是告诉我们方位(比如：书上的页码)，所以数字在生活中的作用是不一样的。

(9)、认识不同的梯形，发展幼儿的观察力、比较能力、动手能力。

(10)、(1)日历师：日历上面的数字有什么作用?

(11)、通过活动的开展，培养学生学习数学的浓厚兴趣。

(12)、这个蓝色和红色的箭头表示什么意思?朝箭头的方向数

(13)、(答案)534根。首先驼1000根萝卜前进x1公里放下1000-2*x1根后带走剩下的x1根返回；然后驼1000根萝卜前进，至x1公里处取x1根萝卜，让驴子恰好驼1000根萝卜；继续前进至距起点x2公里处，放下1000-2*(x2-x1)根萝卜再返回，到x1公里处恰好把萝卜吃完，再取x1根萝卜返回起点；后驼走一千根萝卜，行至xx2处依次取走所有萝卜，再行至终点。xx2处剩余的萝卜分别小于等于x1和(x2-x1)，在这个不等式约束条件下，求得两处剩余萝卜的大值即可，因为实际上两处剩余的萝卜个数就是终能够到达终点的萝卜个数。后求的x1=200，x2=1600/驴走过的总路程是2*x1+2*x2+1000=2466+2/3,按题意是走完一公里才吃一根萝卜，也就是吃掉的萝卜总数为里程数向下取整，为24所以终剩下能卖掉的萝卜是3000-2466=534根了。

(14)、由第一个环节中选出的6位同学答题。主持人准备n道题。每一轮6位同学分别上台答题，由主持人宣读相关试题(若连续答错3题将淘汰，不进入下一轮)。该环节分为2-3轮。答题时间2分钟。每答一题加十分。答错不加分。

(15)、比赛分两轮进行。第一轮为笔试，提供试卷，在规定的时间内答题，写出想的过程即综合算式，可以不写结果。第二轮为视算，根据呈现的四个数字，在答题卡中写出综合算式，出题的速度会根据情况加快或减慢。按两轮的分数合计总分。

(16)、教具：1－8的数字卡和圆点卡、1－8的动物图卡、数字园背景图片一幅

(17)、以课程标准为准绳，精选内容，以思维训练和能力培养为重点，提高学生解决实际问题的能力。

(18)、增加实践的机会：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

(19)、通过社团小组，激发学生学习数学的兴趣，陶冶情感、磨炼意志、增进同学间的友谊，数学爱好者和特长生的队伍扩大。实践性和综合性，在“趣”字上下功夫。使社团活动可以使学生乐学、会学、健康发展。

(20)、打开电子白板师：小朋友，你们看，图上有什么？

5、生活中的趣味数学知识

(1)、参与本次比赛表现优秀者，由部门上报学校，可参加学校的各类知识竞赛。本次活动奖励：奖状+奖品+相应的活动积分(院、校评优评先，奖学金)+数神称号。趣味数学社团活动方案篇5指导思想：

(2)、(答案)1块钱买10个，吃完后剩10个核。再换3个桃，吃完后剩4个核。再换1个桃，吃完后剩2个核。朝卖桃的赊1个，吃完后剩3个核。把核都给卖桃的，顶赊的那个。所以，你一共吃了10+3+1+1=15个桃。这是大家都知道的方法..还有个方法..不要一次买十个..分开买..第一次三个..第二次两个..第三次两个..这样....很简单..也是15个。

(3)、每位同学将所得答案写在白纸上。1到2分钟。每答对一道题加十分，答错不得分。比赛结束后，由记分员统计每组所得分。

(4)、(2)小数、分数知识的实际趣味性问题的应用

(5)、在班级活动的基础上，各班挑选5名学生参加年段决赛，按班内水平高低排名后上报名单。

(6)、1月5日利用晨会进行表彰活动。小学数学趣味活动方案4指导思想：

(7)、装饰亭子：提供纸制的屋顶和贴纸，让幼儿用大小不同的贴纸装饰屋顶的边，并和柱子组合成一个完整的亭子。

(8)、趣味数学源于生活中的点滴，细致的观察生活，数学无处不在，如商场卖东西的效应线性规划图，如学习用的笔，可以用多久，如挤牙膏，如打鸟，如水池放水，当我们把生活中的一些细节结合了数学，就会形成我们称谓的趣味数学。可以说数学无处不在，趣味处处都有。

(9)、活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，每8人一组，进行计时淘汰赛，后以成功翻转6面花时少者为胜。

(10)、知道数字在不同的场合代表不同的含义，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。

(11)、孩子们，一场疫情，拉长了这个不同寻常的假期，但更激励了我们用心感恩，用情生活，用功学习。我们始终相信：黑暗会被驱散，阳光总会灿烂。等风雨过后，让我们相约校园，共叹春暖花开！

(12)、(答案)2519个人。只要是315×(11X+8)-1都可以因为9是3的3倍所以3不算根据题目可以得出规律是9的倍数少一于是将5×7×9=315然后算出315的倍数除以11的周期得出周期为：731062951840共11个，因为是除以11的嘛，有简便算法不用一个个试的因为315-1要被11整除..所以取周期余1的。

(13)、2 输入教案封面1 输入教案标题2 美化教案封面3 输入教案内容1 输入正文内容2 制作教案中的表格4 打印教案1 设置页眉页脚2 打印教案5 使用模板创建新教案1创建模板

(14)、虽提前完成所有做答，如答案出现错误者，只以其实际答对情况计分，计时附加分不计入其成绩。其余全部答对者计时顺序依次提升。

(15)、教师：那每组的小朋友都是一样多吗？(不一样)那请每组的小朋友来数一数，你们组有几个小朋友？可以用数字几来表示？

(16)、安排统一时间进行创作，要求在规定时间现场完成作品并上交。

(17)、  “哪里有数学，哪里就有美”。让我们一起来探寻生活中的趣味数学吧！

(18)、四：大屏幕中出示01234567把这些数字合起来，让幼儿观察有什么变化?

(19)、培养学生数学思考能力、观察能力、动手实践能力、创新能力。

(20)、诱发孩子们学习图形的兴趣活动准备：教师用具：课件、几何图形(三角形、正方形，圆形)幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干

(1)、有人说，幼儿是在摸、爬、滚、打中认识周围世界的，由于年龄原因，小班幼儿更喜欢运动，顺应这一年龄特点，我注意将数学练习和运动即体育游戏结合起来，让幼儿在运动中学数学，收效也很明显。

(2)、教师：哪个数字的朋友多？哪个数字的朋友少？

(3)、比赛规则：20分钟30道题，3-6年级的每个班级数学老师自行选拔5位学生参赛，比赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。

(4)、能在众多图形中找出正方形、三角形和圆形的。

(5)、能主动参与选组和游戏活动，有良好的操作习惯。

(6)、亲爱的孩子们，立春已过，开学延期。为了打胜“新冠”这场没有硝烟的战争，大家都宅在家里，一切对春的期盼与守望在一个个日益渐暖的日子里，变得更加笃定与坚信。一心向阳，不慌不惧；“疫”过天晴，待繁花与共。

(7)、折纸问题：一张1毫米厚的纸，对折1000次，厚度有多高。

(8)、区域活动中，提供串珠等材料让幼儿继续练习按规律排列。幼儿园中班趣味数学教案5活动目标：

(9)、小学数学的趣味化，旨在以小学数学系列知识为基础，通过数学游戏、数学图形、数学故事、数学歌谣，以及大量诱人思考的趣题，来激发小学生的学习兴趣，培养他们灵活的思路和分析的技巧，启迪他们的智慧，培养他们的创造性。小学数学的趣味化，一方面体现教师对教材艺术使用上，另一方面则表现为趣味数学活动课的内容选择上。应该看到，数学的趣味化教学只是少数教师的个性行为，还没有转变为大多数教师的共同意识。因此我们倡导学生“在玩乐中学习数学，在实践中收获乐趣”。“趣味数学”社团系列活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系综合列活动的`全过程。“路漫漫其修远兮”。想让每个学生把学数学看作很轻松的事，我们数学教师就应努力“让数学更有趣”。

(10)、通过活动，希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者能一显身手，脱颖而出;使学生进一步感受数学与生活的密切联系，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。

(11)、(答案)5天。这道题很多人想都不想就说是七天..其实用一个很简单的方法..你拿张纸画一下就出来了..这道题特简单...

(12)、师：6还可以表示6个圆点。(教师在数字6旁边贴上6个圆点卡)

(13)、这学期数学第一单元我们学习了《大数的认识》，通过学习让我对身边的一些现象有了更深刻的认识。

(14)、第一环节：选择题。在每一轮的答题中，参赛者各持一张纸。由主持人宣布第一道考题，参赛者在规定时间内将结果写到纸上。再由主持人宣布第二道考题，参赛者同样在规定时间内写出结果。然后进行下一轮成员答题。依次类推，直到后一名完成答题为第一环节结束。该环节为理论题，每道题的思考时间为5秒。

(15)、这是一个古老的趣题，常见的答案是这样的：如果3只猫用3分钟捉住了3只老鼠，那么它们必须用1分钟捉住1只老鼠。于是，如果捉1只老鼠要花去它们1分钟时间，那么同样的3只猫在l00分钟内将会捉住100只老鼠。

(16)、尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

(17)、(答案)分成ABC3组，每组4颗，第一次称可能有3种结果..A>B或A=B或A如果A等于B直接称C的4颗球，方法同上如果A小于B直接称B的4颗球，方法同上。

(18)、本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里？然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。幼儿园中班趣味数学教案8活动目标：

(19)、通过本次活动，促使全校教师以先进的教育理念为引导，积极践行小学数学课程改革，开展教育教学实践探索，构建并丰富具有慈城中心小学特色的数学课程文化。

(20)、后期宣传。比赛结束并选出各位获奖者后，我们将邀请团总支宣传部打出海报，对此次活动结果进行展示，并更好的鼓励和激励大家进行数学研究和学习。

(1)、参赛个人为单位。由各班班长登记报名表，终统一上交学院办公室。

(2)、引导幼儿说出三角形、正方形和圆形寻找图形小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

(3)、数学日记必须是学生本人所写，不得在网上下载或抄袭他人作品。

(4)、数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。幼儿园中班趣味数学教案7设计意图

(5)、四年级数字范围为1-六年级数字范围为1-13

(6)、幼儿操作第一次：分析比较梯形与正方形的异同

(7)、切豆腐问题：一块豆腐切三刀，多能切成几块。

(8)、出示作业，你看到什么？帮动物宝宝找到数字朋友，贴在动物旁边，然后找出比6少的种类用铅笔圈起来，请老师检查。

(9)、(题目)有人想买几套餐具，到餐具店看了后，发现自己带的钱可以买21把叉子和21把勺子，或者28把小刀。如果他买的叉子，勺子，小刀数量不统就无法配成套，所以他必须买同样多的叉子，勺子，小刀，并且正好将身上的钱用完。如果你是这个人，你该怎么办？

(10)、师：小朋友，仔细看，老师这里有一幅图，你们发现什么了吗？

(11)、采取智力测试的形式，在规定的时间(50分钟)内完成指定的题目，要求条理清晰。

(12)、此次比赛决出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名数学趣味活动方案3数学竞赛正以它特有的魅力吸引着千千万万的少年朋友，成为现代数学课外教育的一个重要组成部分。数学兴趣小组正是发现人才、选拔人才、培养人才的一种有效途径。在本学期中我们三年段组织了33名学生成立了一个兴趣小组班，特制定以下方案：

(13)、教师引导幼儿思考：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？

(14)、以数字、图形等为创作基本素材，可运用平移、旋转等规律做图。绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品交给评委教师，参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。

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