小学生必读古诗词69句(小学生必读古诗词)

小学生必读古诗词

1、小学生必读古诗词80首

(1)、提高审美能力。北京有个教现代文学的大学老师，原来她不太赞成自己的孩子背古典诗文。她认为这些内容很难，而且要求很高的审美水平，在不容易理解的情况下很有可能产生歧义。她主张先多读—些现代文学作品，在有—定的基础后再读古诗文。有一天，她带着二年级的女儿漫步在北大未名湖畔。面对着图画一样美丽的湖水清莲，她正琢磨着该如何描述，女儿脱口说出一句诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，她被女儿如此贴切的审美表述惊住了。这两句诗动静结合，远近相交，体现了一种生动的意境。这使她认识到，孩子的审美能力是需要幼年时期开发的。

(2)、加强家长与孩子的交流。家长的认同有两个原因：—个原因是家长认为这些都是真正的精华，希望孩子们从小能多读；一是家长自己也可以参与，同孩子一起背，北京大学附属小学的—位学生家长，开始认为孩子读这些老掉牙的东西，纯属无用之功，于是找到老师，希望老师不要再让他的孩子背诵。孩子自己本身也不想背。直到期中考试，这个孩子数学、英语两门功课不及格，家长被请到学校。家长很生气，当面责骂这个学生。无意中，她看见了教研室中的3块警示牌，第一块上写着：“今日事，今日毕；老师不着急，爸妈不生气；做人这叫有出息，做人这叫有志气。”第二块牌子上写着：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。粮食来之不易，人人珍惜粮食。”第三块牌子写着：“无侧隐之心非人也，关心同学我的义务；无羞恶之心非人也，正当活动我的权利；无辞让之心非人也，团结友爱我的风格；无是非之心非人也，明辨是非我的作风。”这些牌子是他们班的老师和同学共同写的。前半句是古文中的经典名句，后半句是大家共同编写的话。这位家长看后批评孩子说，你如果按照这些话去做，我就不用操这么大的心了。老师告诉这位家长说，这些话是从我们现在读的这些古诗文中选出来的。从此后，这位家长与孩厂共同来诵读古诗文。在不长的时间里，孩子已经能背诵儿十篇古诗文，而且家长与孩子的关系也有了很大的改良。这种活动形式在港台地区被叫做“亲子活动”。

(3)、--------------- 小学语文 ---------------

(4)、后来，又来了个胖和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。

(5)、培养孩子的爱国情操。国家科技部研究中心对“古文诵读”工程试点活动的评估报告指出：1％的家长和7％的老师认为背诵古诗文能够起到弘扬传统文化的作用；7％的家长和7%的老师认为背诵古典诗文对孩子的个人修养和人格发育有好处。古诗文是塑造民族归属感和自豪感的良好载体，让孩子们自小就扎根在自己的文化传统中，这是爱国主义具体的表现。不管他们将来学文学理，良好的传统文化素养对提高国民素质大有好处。

(6)、 春风不度玉门关。 更上一层楼。 注：文章四友：杜审言、苏味道、崔融、李峤 春晓 凉州词 出塞 芙蓉楼送辛渐 (唐)孟浩然 (唐)王翰 (唐)王昌龄 (唐)王昌龄 春眠不觉晓， 葡萄美酒夜光杯， 秦时明月汉时关， 寒雨连江夜入吴， 处处闻啼鸟。

(7)、提高语言文字能力。国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。

(8)、 过江千尺浪， 不知细叶谁裁出， 羌笛何须怨杨柳， 欲穷千里目， 入竹万竿斜。

(9)、 窗含西岭千秋雪， 晓看红湿处，花重锦官城。

(10)、猴王孙悟空在花果山水濂洞过着自由自在的生活。因拿了龙王的镇海之宝——金箍棒，作为自己的武器，被龙王告上天庭。太白金星献计：将孙悟空骗上天庭。明封为弼马温，一个管理喂养天马的小官，暗中则压制他。孙悟空去到天庭，识破诡计，捣毁了御马监，反出南天门，回到花果山，自封＂齐天大圣＂。玉帝恼羞成怒，命李天王带领天兵天将捉拿孙悟空。

(11)、 春风不度玉门关。 更上一层楼。 注：文章四友：杜审言、苏味道、崔融、李峤 春晓 凉州词 出塞 芙蓉楼送辛渐 (唐)孟浩然 (唐)王翰 (唐)王昌龄 (唐)王昌龄 春眠不觉晓， 葡萄美酒夜光杯， 秦时明月汉时关， 寒雨连江夜入吴， 处处闻啼鸟。

(12)、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。——唐·韩翃《寒食》

(13)、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐·杜牧《山行》

(14)、在WaWaYaYa爱读中，也为大家准备了小学生必背古诗词：

(15)、译文：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。

(16)、第二天，四海龙王带领水兵水将兴风作浪，水淹陈塘关，要李靖交出哪吒才肯收兵。哪吒想要反击，遭到李靖的阻拦，并收去哪吒的两件法宝。哪吒为了全城百姓的安危，挺身而出，悲愤自刎。事后，太乙真人借莲花与鲜藕做成身躯，使哪吒还魂再世。复生后的哪吒手持火尖枪、脚踏风火轮，大闹龙宫，战败龙王，为民除害。

(17)、译文：明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。

(18)、 苏轼 《题西林壁》:横看成岭侧成峰，远近高低各不同 　　

(19)、 门泊东吴船。 江畔独步寻花 游子吟 江雪 寻隐者不遇 (唐)杜甫 (唐)孟郊 (唐)柳宗元 (唐)贾岛 黄四娘家花满蹊， 慈母手中线，游子身上衣。

(20)、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。——唐·贺知章《回乡偶书二首·其一》

2、小学生必读古诗词

(1)、 两个黄鹂鸣翠柳， 随风潜入夜，润物细无声。

(2)、提高孩子的人格修养。文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化好的载体。处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。

(3)、 王湾《次北固山下》: 海日生残夜，江春入旧年。　　

(4)、 门泊东吴船。 江畔独步寻花 游子吟 江雪 寻隐者不遇 (唐)杜甫 (唐)孟郊 (唐)柳宗元 (唐)贾岛 黄四娘家花满蹊， 慈母手中线，游子身上衣。

(5)、你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”

(6)、所有的文章资料都是多妈自己编写的，并没有对应的教材。

(7)、 两岸猿声啼不住， 两岸青山相对出， 莫愁前路无知己， 泥融飞燕子， 轻舟已过万重山。

(8)、常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？

(9)、 (闻王昌龄左迁龙标遥有此寄) 李白 唐 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

(10)、培养耐性。孩子背诵的古诗文，难易结合，长短相交。一篇篇诗文的成功背诵，孩子在获得成就感的同时，培养了持之以恒的精神。

(11)、译文：鲜红浑圆的红豆，生长在阳光明媚的南方，春暖花开的季节，不知又生出多少。希望思念的人儿多多采集，小小红豆引人相思。

(12)、陈塘关总兵李靖的夫人怀胎三年零六个月后，生下一个肉球。忽然光芒四射，从中跳出一个男孩。李靖闷闷不乐，一位名叫太乙真人的道士却来贺喜，为孩儿取名哪吒，收为徒弟，当场赠他两件宝物：乾坤圈和浑天绫。哪吒七岁时，天旱地裂，东海龙王滴水不降，还命夜叉去海边强抢童男童女。哪吒见义勇为，用乾坤圈打死夜叉，又杀了前来增援的龙王之子敖丙。龙王去天宫告状，途中又被哪吒打得半死。于是，东海龙王请来三位兄弟，共商报复之计。

(13)、 (西江月) 辛弃疾 宋 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

(14)、 春夜喜雨 绝句 (唐)杜甫 (唐)杜甫 好雨知时节，当春乃发生。

(15)、 (钱塘湖春行) 白居易 唐 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

(16)、今天，我们要学习的是第五十一首古诗《清平乐·村居》，这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态，反映出春日农村有生机、有情趣的一面。表现出生活之美和人情之美，体现了作者对田园安宁、平静生活的羡慕与向往。

(17)、今天，我们要学习的是第八十首古诗《论诗》，诗歌前两句诗人指出，即使是李白、杜甫这样伟大的诗人，他们的诗篇也有历史局限性。后两句呼唤创新意识，希望诗歌写作要大胆创新，反对演习守旧。后来人们常用这句诗来赞美人才辈出，或新一代的崛起，就如滚滚长江，无法阻拦。

(18)、天苍苍，野茫茫，风吹草低见(xiàn)牛羊。

(19)、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。——唐·贺知章《回乡偶书二首·其一》

(20)、青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。

3、小学生必读古诗词129首

(1)、 (题破山寺后禅院) 常建 唐 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。

(2)、历时1年的打造，几番修改，多妈终于把(小学生必读古诗75首)录制完毕，现将内容公布。

(3)、扩大知识面，古诗文上自先秦，下至晚清，传统的经、史、子、集(四库)均有涉猎。从文体角度来看，除楹联和汉代大赋外，几乎包容了中国古代诗、词、歌、赋、散曲及各类散文等所有常见的文体。能熟背这些经典，可谓有了中国文化的基本修养。　　 

(4)、今天，我们要学习的是第三十七首古诗《相思》，这是借咏物而寄相思的诗，是眷怀友人之作。意味深长地寄托情思，第三句暗示珍重友谊，表面似乎嘱人相思，背面却深寓自身相思之重。全诗情调健美高雅，怀思饱满奔放，语言朴素无华，韵律和谐柔美。

(5)、大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这才一起奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。

(6)、培养学习兴趣。背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习兴趣。杭州一所小学开展“古文诵读”活动，全班同学通过对诗、竞赛等各种活动，激发了大家的学习兴趣。在一次参加全市的活动时，一位以前学习成绩并不太好的孩子被分配背诵—首比较简单的古诗，他主动要求老师给他换一首较难的。老师认为这位同学的变化，正是一种难能可贵的学习兴趣。

(7)、 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》: 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。　　

(8)、同学们，在前面的课程中我们一起学习了古诗《舟过安仁》，此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。语言浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了作者对天真、可爱的孩子的喜爱之情。(错过前面课程的同学可以点击此处补课小学生必读古诗词讲解——59《舟过安仁》)

(9)、增强自信心。这个活动不同于其它活动的一个特点是，人人都能成为诵读高手。越是那些在正规教学课程中学习成绩不太好的孩子，反而越有可能在诵读活动中走到前面，因为这使他第一次感到是与其它同学站在同一起跑线上。河南濮阳子路小学—个学生，由于学习成绩一直不见提高，他的家长给他定的学习目标是，希望在小学毕业的时候，能够打破倒数第十名。造成厂孩子的自卑感，不愿意与他人交流。参加“古文诵读”活动以后，他现在已经能背300多篇，成为学校的诵读尖子。学习成绩成为全年级前10名，而且性格变得开朗，他的家长觉得孩子好像变了一个人。在近一次河南省举行的古文诵读表演活动中，一个专家现场点篇目，连续点了十多篇古诗文，他准确而流利地全部背诵出来，得到大家的高度赞扬，孩子的自信心更强了。

(10)、 苏轼《惠崇〈春江晚景〉》:竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。　　

(11)、正值王母寿辰，七仙女奉命摘桃，来到桃园，惊动了正在酣睡的孙悟空。经过盘问仙女，孙悟空得知王母要设蟠桃宴，请了各路神仙，唯独没他。孙悟空这才看透玉帝的欺骗阴谋，火冒三丈，先是大闹蟠桃宴，自个儿开怀痛饮，还将所有仙酒仙菜席卷一空，装进乾坤袋，准备带回花果山。哪知酒醉迷糊，撞进太上老君的兜率宫，将玉帝服用的金丹吃了个干净，这才返回花果山，与众猴孙大开仙酒会。

(12)、北魏末年，柔然、契丹等少数民族日渐强大，他们经常派兵侵扰中原地区，抢劫财物。北魏朝廷为了对付他们，常常大量征兵，加强北部边境的驻防。

(13)、 王安石《等飞来峰》:不畏浮云遮望眼，只缘身在高层。　　

(14)、译文：暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。

(15)、孩子的背诵古诗的声音在状元榜上播放，是多么让人激动。

(16)、 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 天苍苍，野茫茫， 白毛浮绿水， 鱼戏莲叶北。

(17)、 早发白帝城 望天门山 别董大 绝句 (唐)李白 (唐)李白 (唐)高适 (唐)杜甫 朝辞白帝彩云间， 天门中断楚江开， 千里黄云白日曛， 迟日江山丽， 千里江陵一日还。

(18)、东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

(19)、译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

(20)、 过江千尺浪， 不知细叶谁裁出， 羌笛何须怨杨柳， 欲穷千里目， 入竹万竿斜。

4、小学一年级古诗词必背75首

(1)、译文：锦官城每日弦乐管乐杂纷纷，一半随着江风飘去，一半飘入了云端。这样的乐曲只应该天上有，人世间芸芸众生能得几回闻？

(2)、战争结束了，皇帝召见有功的将士，论功行赏。但木兰既不想做官，也不想要财物，她只希望得到一匹快马，好让她立刻回家。皇帝欣然答应，并派使者护送木兰回去。

(3)、 鹿柴 送元二使安西 九月九日忆山东兄弟 静夜思 (唐)王维 (唐)王维 (唐)王维 (唐)李白 空山不见人， 渭城朝雨浥轻尘， 独在异乡为异客， 床前明月光， 但闻人语响。

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(5)、增强记忆力。有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。此后，主要是理解力的增强。从小背诵有利于增强孩子的记忆力。

(6)、—是从根本上开发儿童的学习潜能。80年代美国一个叫做斯佩里的科学家，他发现人的左右脑的分工是，左脑与人的科技活动相关，主要决定逻辑思维能力；右脑与文学语言活动相关，决定形象思维能力。更重要的是，他发现人的右脑的记忆量是左脑的几百万倍，并因此而获得诺贝尔奖。他的结论是，人应当主要开发右脑。日本的一位叫做春山的科学家，在此基础上进一步研究，发现左脑储存的主要是人自身的经验；而右脑储存的是人类500万年积累的知识。自古以来，人类主要是依赖于右脑完称他的基本素养。爱因斯坦曾经说过，科学研究中可贵的因素是直觉。这个直觉是从右脑的开发上获得的。从这个意义上讲，进行科学研究，创造活动，离不开人文教育，离不开右脑的开发，这就是—种根本的学习潜能的开发。　二是从根本上提高孩子的人格修养。前苏联的一位教育家苏霍姆林斯基，留下一句教育学上的名言：“不怕学生做坏事，就怕学生不去做好事”。孩子们不懂事，做点坏事是难免的。但如果一个孩子，他从来不去做好事，说明他心里不知道什么是好事。这个做好事的原动力，表现出来的是孩子们的道德、情操、胸怀、毅力。这种原动力，恰恰是我们这个工程能够给孩子们的力量，在这一方面的实例令我们深有感触。老子也曾说道：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”我们有许多家长在教育子女时常常把做大事与成名成家相联系，使孩子们认为凡成功者是不做小事的，这样的教育是不对的。　　现在的独生子女很容易得一种“时代病”，即对人不感激，对事不认真，对物不珍惜，对己不严厉。父母、老师为他做什么，他都觉得理所当然，是应该的，从无感激之心；对事不认真，什么都当成额外负担，都敷衍了事；对物不珍惜，物质条件太好，一切得来人容易，所以不珍惜；根本的是对自己不严厉，总是姑息自己，迁就自己，为自己找理由。长此以往，又怎么能懂得如何做人呢?　　西方有一个文学家曾经说过，一个人的成长就像是一棵葡萄树，他的技能、知识就像那一串串的葡萄，而胸怀、情感、意志就是支撑葡萄树的支架，如果没有支架，葡萄树就只能匍匐在地并终和它的珍贵的果实一起烂掉!我们现在要做的这个工程，就是要同家长、老师一起，帮助孩子们立起这样—个支架。

(7)、父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”

(8)、远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐·杜牧《山行》

(9)、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。——唐·韩翃《寒食》

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