吾行其野芃芃其麦【140句文案】

一、芃芃其麦

1、出自《周南·桃夭》：“之子于归，宜其家室。”

2、参考链接：芃|百度百科

3、第四章写夫人归途所思。此时夫人行迈迟迟，一路上考虑如何拯救祖国。“我行其野，芃芃其麦”，说明时值暮春，麦苗青青，长势正旺。所谓“控于大邦”，指向齐国报告狄人灭卫的情况，请求他们出兵，但诗人又想不出用什么办法才能达到目的。此处既写了景，又写了情，情景双绘中似乎让人看到诗人缓辔行进的形象。同第一章的策马奔驰相比，表现了不同的节奏和不同的情绪。而这个不同完全是从生活出发的，盖初来之时因始闻卫亡的消息，所以心急如焚，快马加鞭，不暇四顾；而被许大夫阻挠之后，报国之志难酬，心情沉重，故而行动迟缓，眼看田野中的麦浪好似诗人起伏不定的心潮。诗笔至此，真是令人赞叹。

4、均衡营养：小麦苗汁的营养成分与普通食物并无特殊之处。如果蔬菜摄入量不足，它能够弥补日常膳食不足，达到营养均衡的效果。降压：小麦苗汁含有较丰富的钾，理论上对于辅助降压有一定的作用，但如果是肾功能不好的人，摄入太多的钾又排不出去的话，对人体就会有危害。减肥：从麦苗汁的营养成分来看，有丰富的叶绿素和膳食纤维，喝了之后会让人有饱腹感，能抑制食欲，且本身的热量较低，有助于减肥。

5、芃字的本意是指草木茂盛的样子，其五行属木，在命理学中象征着运势上升，芃字取名时寓意着宝宝的前途一片光明。

6、用芃字进行取名，那么芃字取名寓意就是指宝宝的未来前途一片光明富有生机，即便遇到困难，只要能够化解开，届时也不会对宝宝的运势产生任何消极影响，甚至宝宝们的运势还会得到一定程度的提升。所以用芃字取名的寓意还是很好的。

7、出处：出自先秦许穆夫人的《载驰》，“我行其野，芃芃其麦。控于大邦，谁因谁极？大夫君子，无我有尤。百尔所思，不如我所之。”

8、芃芃读音：péngpéng

9、“彤”指红色，“炜”用来形容彤管明亮的光泽。这个名字现在被用得比较多了。

10、出自《大雅·下武》：“於万斯年，受天之祜。”

11、《诗·大雅·文王之什·棫朴》：“芃芃棫朴，薪之槱之。”

12、芃拼音：péng，注音：ㄆㄥˊ，简体部首：艹部，部外笔画：3画，总笔画：6画

13、《楚辞》经历了屈原的作品始创、屈后仿作、汉初搜集、至刘向辑录等历程，成书时间应在公元前26年至公元前6年间。

14、麦苗可以做玉米菜饼，但是我觉得做出来的饼可能不是那么好吃吧！因为不管做什么饼？一般都是加的，大葱或者小葱之类的，这样做出来的饼才会香，口感才会好吃，我还是第一次听说用麦苗做玉米饼，菜饼

15、唯有展示独特又真实的自己，方能找到“志同道合者”，与之“一见如故”。

16、人生本是一场虚无，因为芒种过后，花会败谢，任凭那一份惆怅。恸哭临江无孝子，从行赴难有贤妻。随缘体妙，遇境之心，千古流芳。柳如是与钱谦益的爱情传奇，供后人品鉴，足迹遍访。

17、有人说，稻子的背负，麦穗的承担是芒种，高粱的波浪，天人菊在野风中的盛放是芒种。芒种，吐露着大地的心事，响应着万物的嬗递与成长。

18、病情分析：您好，您只是这样说，我也没法给您做出诊断。希望您提供更加详细的信息。指导意见：还是建议您到当地医院就诊，以便做更详细的检查来探查疾病。一般都是6岁换牙的。应该不缺钙收起

19、《蒹葭》是三百篇中抒情的名篇。它在《秦风》中独标一格，与其他秦诗大异其趣，绝不相类。在秦国这个好战乐斗的尚武之邦，竟有这等玲珑剔透、缠绵悱恻之作，实乃一大奇事。作品文字很简单：

20、书院中的每一位博雅学子都有着丰富充盈的精神世界，我们有爱，有趣，有志，有才。作为其中一员的你，是否愿意敞开心灵的门窗，去展现自己的世界，也乐得在别人的世界里探险，触碰彼此的灵魂？

二、吾行其野芃芃其麦

1、你们百般议论、反复思虑，都不如我的行动来的有用。

2、芃这个字读作péng，它的笔画为6笔，它形容植物草木茂盛，经常组词为芃芃，意思是指草木茂盛

3、芃芃出自《诗经.鄘风.载驰》:“我行其野,芃芃其麦。”是春秋时期许穆夫人的作品。

4、出自《周南·桃夭》：“桃之夭夭，其叶蓁蓁(zhēn)。”

5、宋 曾巩 《泰山谢雨文》：“黍芃芃而擢秀，粟薿薿而敷荣。”等

6、做这两次活动，其实就是希望大家能够读一点诗经。你们会得到自己想要的收获和想理解的意义。谢谢大家！

7、宗教迷信和神话中称人世间：思～。下～。

8、我童年时家住农村，家中多年都养过鸭子，鸭子虽然也吃米、稻、麦及米饭，冬天也偶尔吃青菜等，但更喜欢吃鲜活食物，例如小鱼、小虾、蝌蚪，虬蚓等活食，鲜鱼的鱼肠子、鱼腮也喜欢吃、在河里抓回来的小螃蟹切碎后鸭子也喜爱吃，捉回来的泥鳅鸭子也喜欢吃，在河里弄回来的河蚌、螺蛳去壳后将里面的肉子给鸭子吃鸭子更爱吃，给小鸭子吃粮食鸭子长大过程很长，如果每天都给它鲜活食物，鸭子长的很快，从苖鸭到4斤左右重的大鸭子，生长期也不超过3个月。

9、陶陶 出自《王风·君子阳阳》：“君子陶陶。”

10、仓颉：THNI，郑码：EQDA，四角：442结构：上下，电码：53统一码：8283

11、《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。诗经在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》、《鲁颂》和《商颂》。

12、虽说来日方长，但何不在美好的故事开端便找到自己的挚友呢？于是我们延续书院传统，重新拾起“芃芃其麦”这一栏目，定期为大家介绍新一届博雅班的优秀学子。

13、芒种，一头辞旧，一头迎新，种是相思，芒的是理想；一头连着收，一头连着种，芒之谷，收获幸福；芒之光，播种希望。

14、又是秋天。行之郊外，暂且没有“我行其野，芃芃其麦”的一片秋色。而我们的试验田却又到了丰收的季节。

15、(作者)佚名(朝代)先秦

16、蒹葭苍苍是出自《蒹葭》中的一句话。蒹葭苍苍就是芦苇茂盛的样子。

17、我不由想到我校“万涓归生机勃发”的校园文化。在一场场这样的活动中，收获快乐与成长的是孩子们，也是为之付出努力的老师们，正是孩子们和老师们一起，以彼此的成功汇聚了万涓综流。秋天的金色阳光，正在敲打了丰收的窗棱，每一次的丰收之后又是新的一次播种。我已经在学校工作了5年了，送走了3届毕业生。明年的此时，我也必将接手新的一届孩子。真心希望再每一个这样收获的季节，我们能够留下丰硕的果实，迎来新的一波希望，满怀期待得等着来年继续的丰收。

18、我行其野，芃芃其麦。四季物语，长乐未央。芒种，带着太阳的光芒，驾长车，走在岁月更迭的路上。

19、《北史·薛辩传》：“朝贤既济济，野苗又芃芃。”

20、麦子是北方主要的农作物之麦子长得茂盛，就喻意着生机和希望。而一届又一届浮山书院的学子们从青涩走向成熟，又何尝不像那麦子一样，茂盛而茁壮呢？

三、芃芃其麦 我行其野

1、释义：我行走在田野上,看到麦苗生长得很茂盛。

2、我国民族音乐音阶上的一级，乐谱上用作记音符号，相当于简谱的“4”。

3、芃(péng)兽毛蓬松的样子:“有～者狐,率彼幽草.”草茂盛的样子.古书上说的一种草

4、出自于《诗经》《诗·鄘风·载驰》:“我行其野,芃芃其麦。”大意是：我行走在田野上，看到麦苗生长得很茂盛。载驰作者：佚名载驰载驱，归唁卫侯。驱马悠悠，言至于漕。大夫跋涉，我心则忧。既不我嘉，不能旋反。视尔不臧，我思不远。既不我嘉，不能旋济？视尔不臧，我思不閟。陟彼阿丘，言采其蝱。女子善怀，亦各有行。许人尤之，众稚且狂。我行其野，芃芃其麦。控于大邦，谁因谁极？大夫君子，无我有尤。百尔所思，不如我所之。

5、沃野平铺，华实盈畴，南风之薰，吹来麦穗的清香。农人们争分读秒地抢收，银镰闪动，汗珠在古铜色的背脊上流淌。女人偶尔停下来，扇扇风，驻足四望，太阳底下，闪烁着成熟饱满的一穗穗麦子的光芒。

6、出自《大雅·云汉》：“倬彼云汉，昭回于天。”

7、竼竼：péngpéng，芃芃：péngpéng。

8、南京传媒学院(中国传媒大学南广学院)兼职教授

9、竟然不肯赞同我，哪能返身回许地。比起你们不高明的意见来，我的想法也未必行不通。竟然没有赞同我，无法渡河归故里。我的内心可以毫不隐藏地展示给你们看，我恋宗国情不已。

10、既不我嘉，不能旋反。视尔不臧，我思不远。既不我嘉，不能旋济？视尔不臧，我思不閟。

11、第二段是语言和心理的辩论，第三部分就是叙述她的行动。

12、《周南·桃夭》：“桃之夭夭，其叶蓁蓁”。

13、蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

14、麦子是北方主要的农作物，麦子长得茂盛，就寓意着生机和希望。而一届又一届浮山书院的学子们从青涩变得成熟，又何尝不像那麦子一样，生机蓬勃呢？

15、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

16、全诗四章，三章各六句，四章各八句。第一章交代本事；第二章开始写诗人内心的矛盾；第三章矛盾渐渐缓和，诗的节奏渐渐放慢；第四章写夫人归途所思。此诗在强烈的矛盾冲突中表现了深厚的爱国主义思想，显示了很强的思想性和艺术性。

17、芦苇茂盛密又繁，晶莹露水还未干。我心中那好人儿，伫立在那河水边。逆流而上去找她，道路崎岖难登攀。顺流而下去寻她，仿佛就在水中滩。

18、《诗·风·鄘风·载驰》：“我行其野，芃芃其麦。”

19、刘向《楚辞》原书早亡，后人只能间接通过被认为保留完整的东汉王逸《楚辞章句》(原书亦佚)、宋洪兴祖《楚辞补注》(《楚辞章句》的补充)追溯、揣测原貌。

20、“我行其野”，我已经走在了救国的路途上，“芃芃其麦”，麦和其他粮食作物往往会当成国家社稷的象征物。这里是暗示了许穆夫人心中担忧卫国社稷和百姓饥苦。

四、其叶蓁蓁,芃芃其麦

1、一个致力于原创的纯文学平台

2、可喜的是老师们的付出并没有白费，在去年克拉玛依的督导过程中，“童心满园，收获美好”这项收获节活动被孩子们通过无记名投票的方式推选为喜爱的系列活动。这离不开准东教育中心的领导们对我们学校活动的支持，也离不开学校领导们的关心。活动能得到学生如此的评价，也是对老师们付出的肯定。从育种到收获这长达9个月的活动中，也切切实实的践行了我校让孩子们在快乐中学习，在学习中快乐成长的理念。孩子们在过程中，触摸了生命，付出了辛劳，各名族的孩子们更加团结了，各年龄段的孩子们也都感受到了亲近自然的快乐了，我校的“和一”理念，也伴随着活动的开展深入了孩子们的心田。

3、第十四届博雅班的学子们刚刚加入书院大家庭，你们每个人都风华正茂，独一无但是分散在各个学院，彼此相见机会尚不多，许多人也还没有褪去腼腆与羞涩。

4、出自《邶风·终风》：“终风且霾，惠然肯来。”

5、知己非应天上有，须尔人间自觅寻。

6、《诗·风·曹风·下泉》：“芃芃黍苗，阴雨膏之。”

7、应该不行，因为发豆芽要常温，而小麦发芽要有一定的温度。小麦发芽：用篮子装点麦的种子，将它放在有蒸汽的地，如水壶上，等待几天就会发芽了。

8、芒种时节，布谷声声，一茬一茬的思念，百转愁肠。芒种，一闻千千结，再听乡心起，那魂牵梦萦，割舍不断的守望……

9、出自《大雅·烝民》：“吉甫作诵，穆如清风。”

10、清爱新觉罗·弘历《珍珠泉》：“看彼芃芃者，欣此涓涓如。”

11、行至山丹，陇右风华尽收眼底，明长城，汉长城蜿蜒并行，大大小小的石窟坐落在戈壁大漠，驼铃梵音渺渺于耳，记录着友谊长存的故事。艾黎捐赠文物博物馆中的4000件文物，件件都在诉说着历史中的真切情感。

12、攻气十足、颜值超高、演技彪悍的太子妃张芃芃以一人之力撑起了整部剧禁欲冰山脸、身材超诱人的太子殿下以动人的肌肉让观众们忽略了他的渣然后，大家还记得大明湖畔的楚楚可怜的白莲花江氏吗？！

13、明胡缵宗《咏趵突泉》：“滚滚波涛生海底，芃芃蕊萼散城边。”

14、芃拼音：péng，注音：ㄆㄥˊ，简体部首：艹部，部外笔画：3画，总笔画：6画

15、活力，生命力，勇敢和积极进取，健康健壮。

16、站在这副展开的国画长卷前，一碧湖水串起整座城的名园胜迹，在五亭桥上看湖上凫庄的亭台廊阁，环于水而又凫于水，在细雨氤氲中别有一番景致。

17、《诗·风·鄘风·载驰》：“我行其野，芃芃其麦。” 毛 传：“麦芃芃然方盛长。”

18、福喜绵绵，福气和光明绵绵不断

19、现实的冲突引起内心的冲突，经过以上的铺叙，第二章便开始写诗人内心的矛盾。此时诗中出现两个主要人物：“尔”，许国大夫；“我”，许穆夫人。一边是许国大夫劝她回去，一边是许穆夫人坚持赴卫，可见矛盾之激烈。按诗意理解，应有两层意思：前四句为一层，是说：你既待我不友好，我就不能返回许国，比起你这般没良心来，我对宗国总是念念不忘的；后四句为第二层，是说：你既待我不友好，我就不能渡过黄河到卫国，比起你这般没良心来，我的感情是不会轻易改变的。诗人正是处于这种前不能赴卫、后不能返许的境地之中，左右为难，十分矛盾。然而她的爱与憎却表现得清楚：她爱的是娘家，是宗国；憎的是对她不予理解又不给支持的许国大夫及其幕后指挥者许穆公。

20、“呦呦”指鹿鸣声。叫这个名字的，有大家熟悉的诺贝尔奖获得者屠呦呦。也有人取这句的“鹿鸣”作名字。

五、诗经芃芃其麦

1、翻译：棫树朴树多茂盛，砍作木柴祭天神。

2、有芃者孤，率彼幽草，有栈之车，行彼周道。——《诗经·何草不黄》

3、录音整理|宇炀自清何融马丁熠萌英睿

4、芃声母是p，韵母是eng，声调是第二声。

5、芃还可表兽毛蓬松的样子：“有～者狐，率彼幽草。”；植物茂盛的样子；古书上说的一种草；姓。

6、“淑慎”指美好而恭谨。

7、来稿内容主题不限，你可以用絮语式的低吟剖白自己的内心，亦可用激昂的语调陈数所热爱的事物......

8、“我行其野，芃芃其麦。”的意思是：我在田野缓缓行，垄上麦子密密遍。

9、于高山之巅，方见大河奔涌于群峰之上，更觉长风浩荡。行至漫漫旷野，方觉芃芃其麦皆有其意。

10、(田野里的)麦子生长的茂盛。‘芃芃’是草木茂美的样子。

11、翻译：我在田野缓缓行，垄上麦子密密遍。欲赴大国去陈诉，谁能依靠谁来援？

12、特指船帆：扯起篷来。

13、平凡：～庸。自命不～。

14、我行其野,芃芃其麦。——出自《诗·鄘风·载驰》。

15、不知道准东一小曾经的孩子们，还记得一起收获的日子吗？愿你们带着这份童年的美好回忆，收获准东教育的又一个丰硕的秋天，如饱满的麦粒一般芃芃其麦，熠熠自身的光华，成就一份“不一样的生命，一样的精彩”。

16、姓。扩展资料汉字笔画：

17、“思”在这里是语助词，“成”指成功成就。这句的大意是“商汤之孙正在祭祀，祈祷先祖赐我成功”。叫这个名字的，大家比较熟悉的可能是建筑学家梁思成。

18、在讲了第一点“贵族”，第二点“家族”后，不得不提第三点“民族”。

19、出自《大雅·文王》：“王国克生，维周之桢。”

20、据清魏源《诗古微》考证，《诗经》中许穆夫人的作品有三篇，除此篇外尚有《邶风·泉水》《卫风·竹竿》二诗也为其所作，其中尤以《鄘风·载驰》思想性强，它在强烈的矛盾冲突中表现了深厚的爱国主义思想。全诗分为四章，不像《周南·桃夭》《鄘风·相鼠》等篇每章句数、字数甚至连意思也基本相似，而是每多变化，思想感情也复杂得多。之所以如此，是因为作者的叙事抒情是从现实生活出发，从现实所引起的内心矛盾出发。故诗歌的形式随着内容的发展而发展，形成不同的语言和不同的节奏。

六、芃芃其麦

1、出自《小雅·湛露》：“岂弟(kǎi tì，同“恺悌”，和易近人的样子)君子，莫不令仪。”

2、芦苇密密又苍苍，晶莹露水结成霜。我心中那好人儿，伫立在那河岸旁。逆流而上去找她，道路险阻又太长。顺流而下去寻她，仿佛就在水中央。

3、翻译：棫树朴树多茂盛，砍作木柴祭天神。周王气度美无伦，群臣簇拥左右跟。

4、歌曲：让爱住我家歌手：赵明&麦玮婷&赵丝弦&我爱我的家弟弟爸爸妈妈爱是不吵架常常陪我玩耍我爱我的家儿子女儿我的他爱就是忍耐家庭所有繁杂我爱我的家儿子女儿我亲爱的她爱就是付出让家不缺乏让爱天天住你家让爱天天住我家不分日夜秋冬春夏全心全意爱我们的家让爱天天住你家让爱天天住我家充满快乐拥有平安让爱永远住我们的家我爱我的家弟弟爸爸妈妈爱是不嫉妒弟弟有啥我有啥我爱我的家儿子女儿我的他爱就是感谢不记任何代价我爱我的家儿子女儿我亲爱的她爱就是珍惜时光和年华让爱天天住你家让爱天天住我家不分日夜秋冬春夏全心全意爱我们的家让爱天天住你家让爱天天住我家充满快乐拥有平安让爱永远住我们的家让爱永远住我们的家

5、如此重章反复，前后三章，只更换了个别的字。诗的内容也极为单纯，写古今中外所谓“永恒”的题材，男女恋爱。而且仅选取一个特定的场景：

6、出自《郑风·山有扶苏》：“山有扶苏，隰(xí)有荷华。”

7、“芃芃”指草木茂盛的样子。取这句的“行野”作名字也不错。

8、在这种情况下，我的夫家作为一个弱小的国家，军事武备都不行，还迂腐不堪，真是幼稚又霸道。这段中间部分是夫人自述情怀，表现贵族女子的心理活动。如果说《燕燕》是从贵族男子角度叙事，《载驰》就展现了一个刚强有力的贵族女性形象，与哭哭啼啼的卫国国君形成了鲜明的对比。

9、诗的第一章，交代本事。当诗人听到卫国灭亡、卫侯逝世的凶讯后。立即快马加鞭，奔赴漕邑，向兄长的家属表示慰问。可是目的地未到，她的丈夫许穆公便派遣大夫跋山涉水，兼程而至，劝她马上停止前进。处此境地，她内心极为忧伤。这一章先刻画了诗人策马奔驰、英姿飒爽的形象，继而在许国大夫的追踪中展开了剧烈的矛盾冲突。其情景就好似京剧《萧何月下追韩信》中的场景。

10、芃péng〈形〉(形声。从艸,凡声。本义:草茂密的样子)同本义。如:芃芃(草木茂美的样子;健壮;健旺)我行其野,芃芃其麦。――《诗·鄘风·载驰》用两个芃，比用一个芃更能形容草木的茂盛，是加重形容的描写手法。现代文学中也有这样的用法：如密林，说成“密密的树林”，这更成衬托树木的茂盛；又比如蓝天，说成“蓝蓝的天空”，更能说明天空的晴朗蔚蓝。同时，用两个芃，也是为了使诗文更加工整，流畅。要是说成“我行其野，芃其麦”就显得太别扭了。诗经中的诗风也基本都是四言一句的。

11、愿你们尽展麦芒，蓬勃生长！

12、出自《邶风·燕燕》：“终温且惠，淑慎其身。”

13、百度汉语：http://hanyu.baidu.com/shici/detail?pid=d1759c61017a4bd8a5839f6e9d3a0add&from=kg0&highlight=%E6%88%91%E8%A1%8C%E5%85%B6%E9%87%8E%20%E8%8A%83%E8%8A%83%E5%85%B6%E9%BA%A6

14、我作为学校教研室的干事参与了活动前前后后的商议与安排过程。在其中，我见证了老师们为一个个活动的顺序，一次次学科间的融合点进行的讨论。晚霞夕照，于玲老师仍然在对活动的方案进行研究，科学组、英语组、总务组的老师们也围绕各自负责的方面进行了周密的计划。终，一份份可行的方案出现在了俞锐校长、何晓英校长的桌前。当此时，还要再次进行一次综合性的研究讨论，后才有了系列活动的成形，这个活动也终于有了“童心满园收获美好”这个名字。这其中，包含了：语文组的感悟收获、数学组的南瓜称重、英语组的万圣节、美术组的童心绘果实等等活动。这其中的过程，要比长达3个月的艺术节活动要来的漫长的多。在孩子们欢笑的背后，更多的是各老师们的辛苦付出。

15、活力，生命力，勇敢和积极进取

16、翻译：那时节黍苗青青多么繁茂！滋润它们的自有雨顺风调。四方的诸侯都来朝见天子，贤德高贵的郇伯亲切慰劳。

17、不是?芃péng??芃的中文解释以下结果由汉典提供词典解释部首笔画部首:艹??部外笔画:3??总笔画:6五笔86:AMYU??五笔98:AWYU??仓颉:THNI笔顺编号:122354??四角号码:44217??Unicode:CJK统一汉字U+8283基本字义?兽毛蓬松的样子：“有～者狐，率彼幽草。”?草茂盛的样子。?古书上说的一种草。?姓。详细字义〈形〉?(形声。从艸,凡声。本义:草茂密的样子)同本义(luxuriant)。如:芃芃(草木茂美的样子;健壮;健旺)我行其野,芃芃其麦。——《诗·鄘风·载驰》。。

18、宋曾巩《泰山谢雨文》：“黍芃芃而擢秀，粟薿薿而敷荣。”

19、喜欢书法的朋友请长按此码

20、“斯年”形容久远。叫这个名字的有中国著名历史学家傅斯年。

1、胡蕴《杂诗》：“芃芃育畴亩，膏泽焉可无。”

2、文化沙龙是宁波历史文化志愿宣讲团的校园部分，宁波历史文化宣讲团是由宁波博物馆主办，宁波诺丁汉大学青年志愿者协会悦书组和书友会协助的志愿服务项目。关注宁波博物馆、宁波诺丁汉大学青年志愿者协会和书友会，获取相约《诗经》后续沙龙活动信息。

3、芒种时节，百花凋零，祭花神，送走群芳。为每一棵树，每一枝花，系上五彩丝线，红楼梦里的尚古风俗，燕妒莺惭，桃羞杏让。

4、兽毛蓬松的样子：“有～者狐，率彼幽草。”

5、我行其野，芃芃其麦。控于大邦，谁因谁极？大夫君子，无我有尤。百尔所思，不如我所之。

6、芃péng〈形〉(形声。从艸,凡声。本义:草茂密的样子)同本义(luxuriant)。如:芃芃(草木茂美的样子;健壮;健旺)我行其野,芃芃其麦。――《诗·鄘风·载驰》芃péngㄆㄥˊ兽毛蓬松的样子：“有～者狐，率彼幽草。”草茂盛的样子。古书上说的一种草。姓。郑码：EQDA，U：82GBK：C64D笔画数：部首：艹，笔顺编号：122354

7、出自《卫风·河广》：“谁谓河广？一苇杭之。”

8、出自《小雅·鹿鸣》：“呦(yōu)呦鹿鸣，食野之苹。”

9、翻译：野地狐狸毛蓬松，往来出没深草丛。役车高高栽征人，驰行在那大路中。

10、呦呦 出自《小雅·鹿鸣》：“呦(yōu)呦鹿鸣，食野之苹。”

11、“伊人”指那人，心上之人。这句是诗经名句。

12、蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

13、“淑慎”指美好而恭谨。另外也有人取这首诗开头“燕燕于飞，差池其羽”一句的“羽飞”为名。

14、意思是我在田野缓缓行，垄上麦子密密遍。我行其野，芃芃其麦。出自先秦许穆夫人的《载驰》，此诗当作于卫文公元年(公元前659年)。当卫国被狄人占领以后，许穆夫人心急如焚，写下了这首诗。

15、遮蔽风雨和阳光的东西，用竹篾、苇席、布等做成：篷子。篷布。车篷。帐篷。

16、芃芃黍苗，阴雨膏之，悠悠南行，召伯劳之。——《诗经·黍苗》

17、我作为收获班级六年级三班的班主任，与我校的教研室主任刘芳梅老师一起，被邀请参加了孩子们的收获活动。看着他们和科学老师一起忙碌，留下了很多的照片。心中也涌起了很多感慨。

18、不如多吃些抗癌蔬菜，像薯类，芦笋，玉米等，都有很好的作用。巨鑫源集团生产的康爱草芦笋发酵汁的原料就是这些。

19、诗的第一章，交代本事。当诗人听到卫国灭亡、卫侯逝世的凶讯后。立即快马加鞭，奔赴漕邑，向兄长的家属表示慰问。可是目的地未到，她的丈夫许穆公便派遣大夫跋山涉水，兼程而至，劝她马上停止前进。

20、翻译：黍苗生长很茁壮，好雨及时来滋养。众人南行路途遥，召伯慰劳心舒畅。

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