劝学的古句怎么写【129句文案】

一、劝学的古句

1、吴下阿蒙(解释)：吴下：现江苏长江以南；阿蒙：指吕蒙。居处吴下一隅的吕蒙。比喻人学识尚浅。(出自)：《三国志·吴书·吕蒙传》裴松之注引《江表传》：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”刮目相待(解释)：刮目：擦眼睛，表示用新眼光看人。比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。(出自)：《三国志·吴志·吕蒙传》注引《江表传》：“士别三日，即更刮目相待。”

2、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

3、书当快意读易尽，客有可人期不来。《绝句》

4、明珠在侧真自失，挟册茫洋吾老矣！

5、中绳：(木材)合乎拉直的墨线。木工用拉直的墨线来取直。

6、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

7、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

8、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

9、积善成德，而神明自得，圣心备焉：积累善行而养成品德，达到很高的境界，通明的思想(也就)具备了。得，获得。而，表因果关系。

10、学如逆水行舟，不进则退。(《增广贤文》)

11、石可破也，而不可夺坚；

12、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

13、博观而约取，厚积而薄发。

14、金：指金属制的刀剑等。

15、时人不识凌云木，直待凌云始道高。

16、释义：古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。

17、在说理文中，巧妙地运用大量比喻进行论述，这是《劝学》另一个十分突出的特点。有时作品集中了好些并列的比喻，从同一角度反复地说明问题。这种手法，在修辞上叫做“博喻”，不过一般大都是用来辅助景物描写。而荀子作品中的博喻都是用来说明事理。

18、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

19、虽有槁暴：即使又被风吹日晒而干枯了。有，通“又”。槁，枯。暴，同“曝”，晒干。槁暴，枯干。

20、那我们今天继续分享《劝学》。

二、劝学的古句怎么写

1、这首诗写的是读书学习的重要性，诗人借以劝人们要努力学习。人只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？

2、人心如良苗，得养乃滋长；苗以泉水灌，心以理义养。一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目失精爽。

3、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。凡训蒙，须讲究。详训诂，名句读。为学者，必有初。小学终，至四书。孝经通，四书熟。如六经，始可读。诗书易，礼春秋。号六经，当讲求。

4、跂：踮起脚后跟站着。

5、“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”作为荀子的经典名篇，《劝学》不仅告诉我们学习的重要性，还论述了学习应有的态度和方法。我们跟着专家一起学。

6、常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。

7、驽马十驾：劣马拉车连走十天，(也能走得很远。)驽马，劣马。驾，马拉车一天所走的路程叫“一驾”。

8、我生待明日，万事成蹉跎。

9、意思是：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的好时间。少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。《劝学》唐.颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

10、车柔以为轮：车柔：通“煣”，用火烤使木条弯曲(一种手工艺)。以：把。为：当作。

11、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中(zhòng)绳，輮(róu)以为轮，其曲中规。虽有槁(gǎo)暴(pù)，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。

12、少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。

13、莫等闲、白了少年头，空悲切。

14、槁，枯。暴，同“曝”，日晒。槁暴，枯干。

15、少壮不努力，老大徒伤悲。《乐府诗集·长歌行》

16、荀子名况，战国末期赵国人，又被尊称为荀卿或孙卿，他是儒家的后一位大师。战国末期是中华民族一个不拘一格匠人才的时代，因此也是一个重要的时代，它奠定了中华民族思想和文化的基础。

17、①青，取之于蓝，而青于蓝。

18、16驽马十驾，功在不舍。

19、唐末五代十国王贞白《白鹿洞二首(其一)》

20、书写专家：杨明臣(中国书法家协会理事)

三、劝学的古文名句

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2、黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。(颜真卿《劝学》)

3、让我们重温那些正能量古诗文名句，

4、人言四十当著书，春风半负黄公垆。

5、总有一句诗，是你此刻的心情

6、空乏其身，行拂乱其所为，

7、20蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

8、生非异：本性(同一般人)没有差别。生，通“性”天赋，资质。

9、少小多才学，平生志气高。别人怀宝剑，我有笔如刀。(《神童诗》)朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。(《神童诗》)读律看书四十年，乌纱头上有青天。男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。(明杨继盛《言志诗》)三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐颜真卿《劝学》)

10、释义：要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

11、本文共有20个比喻句。

12、腹无诗书藏，忧愁鬓染霜。得失荣辱事，纷烦入我窗。文章万千言，大道二三行。诸事开头难，笃行是良方。

13、释义：我对书籍的感情就像是多年的朋友，无论清晨还是傍晚忧愁还是快乐总有它的陪伴。

14、花门楼前见秋草，岂能贫贱相看老。

15、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

16、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

17、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，车柔以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

18、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

19、未及前贤更勿疑，递相祖述复先谁？

20、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。

四、古代劝学名句

1、堆土成山，风雨就从那里兴起；水流汇成深渊，蛟龙就在那里生长；积累善行，形成良好的品德，就会得到高的智慧，具备圣人的思想境界。所以，不积累每一小步，就不能远达千里；不汇集细流，就不能形成江海。骏马跳跃一次，不能有十步远；劣马拉车走十天，也能走得很远，它的成功在于不停止。拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断；不停的刻下去，金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮泉水，是因为它用心专一；螃蟹有六条腿，两只大夹，然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身，是它用心浮躁的缘故。

2、粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。

3、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

4、《劝学》是荀子的代表作品，也是《荀子》一书开宗明义的第一篇。全文共由两大部分组成：前一部分，论述学习的重要性；后一部分，论述学习的步骤、内容、途径等有关问题；而以“学不可以已”作为贯穿全文的中心思想。从《劝学》前面部分节选的几个片段，解放后一直被选为中学语文教材，是经得起时间考验的传统名篇之一。

5、百川东到海，何时复西归。

6、《劝学》的第三个重要特点，是句式整齐，读时琅琅上口。但作者又注意在排偶中适当夹进散句，使文气流畅而不呆滞。

7、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

8、作者：唐末五代十国王贞白

9、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。(苏轼《送安敦秀才失解西归》)

10、荀子这种用比喻说理的写法，在其他先秦诸子散文中也是罕见的，应当说这是他的一种独创。

11、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生(xìng)非异也，善假于物也。

12、会当凌绝顶，一览众山小。

13、释义：归乡隐居的志向就算没有那五亩田园也依然如故，读书的本意原在于黎民百姓。

14、六跪：六条腿，蟹实际上是八条腿。跪，蟹脚。(一说，海蟹后面的两条腿只能划水，不能用来走路或自卫，所以不能算在“跪”里。另一说，“六”虚指。这两说高中课本中没有提到)

15、青青园中葵，朝露待日晞。

16、君家自有元和脚，莫厌家鸡更问人。

17、积土而为山，积水而为海。

18、⑧顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

19、第1段，提出中心论点：学不可以已。这句话包含两方面的意思：一方面是说学习的意义重要，所以不能停止；另一方面是说对待学习应该采取的正确态度和方法，那就是不能停止。

20、⑥吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

五、劝学的古诗大全

1、所以动心忍性，曾益其所不能。

2、宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。(《警世贤文》)

3、《白鹿洞二首·其一》(唐·王贞白)

4、大家一定还记得，钱学森回国时，美国人曾经阻止过他，他们认为，钱学森绝不能回国——因为钱学森一个人相当于五个师的兵力。而何以一个人会等于五个师的兵力呢？今天看完荀子的这段话，我们便会恍然大悟。在某种意义上，是学习让钱学森的能力变得空前强大，使他一个普通平凡的人具有了五个师的军事能量。所以写到这里，荀子乘胜追击，愈写愈勇。

5、功在不舍：(它的)成功在于不停止。舍，停。

6、释义：在环境优美安静的书斋缓缓打开书卷，徜徉书海与圣贤心灵对话。

7、丹可磨也，而不可夺赤。

8、讲解专家：连中国(北京四中教师)

9、宁为百夫长，胜作一书生。

10、青春须早为，岂能长少年。孟郊《劝学》

11、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。(荀子《劝学》)

12、释义：人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。

13、赵恒，即宋真宗，宋朝的第三位皇帝，他写这首诗目的在于鼓励读书人读书科举，参政治国，使得宋朝能够广招贤士治理好天下。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”概括了古代很多读书人读书的目的和追求。当然，无论古今，道理是相通的，学历高低不重要，但学习一定是重要的。

14、《偶成》(南宋·朱熹)

15、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

16、宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。——李白《上李邕》白日何短短，百年苦易满。——李白《短歌行》我爱铜官乐，千年未拟还。——李白《铜官山醉后绝句》群峭碧摩天，逍遥不记年。——李白《寻雍尊师隐居》桃李待日开，荣华照当年。——李白《长歌行》圣君三万六千日，岁岁年年奈乐何。——李白《阳春歌》

17、浅吟那段时光，我不惧前行

18、译文、赏析/严勇、音频/张佳

19、每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的好时间。

20、青取之于蓝：靛青，从蓝草中取得。青，靛青，一种染料。蓝，蓼蓝。蓼(liǎo)蓝：一年生草本植物,茎红紫色，叶子长椭圆形,干时暗蓝色。花淡红色，穗状花序，结瘦果，黑褐色。叶子含蓝汁，可以做蓝色染料。于：从

六、劝学的古句

1、好啦，快来做一下下面的练习吧，

2、每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的好时间。少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。

3、第3段，论述学习的作用。作者用了五个比喻，论证了学习能够弥补不足。

4、老当益壮，宁移白首之心；

5、玉不琢不成器，人不学不知礼。(戴圣《礼记.学记》)

6、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

7、三更灯火五更鸡，正是男儿发愤时。

8、书中有女颜如玉，书中自有黄金屋。《劝学诗》

9、大鹏一日同风起，扶摇直上九。

10、假：借助，利用。舆：车。

11、14不积小流，无以成江海。

12、这20个比喻句中的①至⑤是用来阐明学习的意义的，学习能够改变人的禀性，能够使人获取知识、增长才干；⑥至⑩是用来阐明学习的作用的，利用外物，效果明显，学习能够弥补不足；至是用来阐明学习的方法和态度的；至从正反两方面阐明学的方法，强调逐步积累；至从正反两面阐明学习的态度，强调持之以恒，强调坚持；至也阐明学习的态度，强调专心致志。

13、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

14、第2段，论述学习的意义。作者用了五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己。

15、就砺：拿到磨刀石上去磨。砺，磨刀石。就，动词，接近，靠近。

16、园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。

17、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

18、退笔如山未足珍，读书万卷始通神。

19、释义：专心读书，不知不觉春天过完了，每一寸时间就像一寸黄金珍贵。

20、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。

1、人学始知道，不学非自然。

2、生，通“性”天赋，资质。

3、莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。

4、万事须己运，他得非我贤。

5、十年磨一剑，霜刃未曾试。贾岛《剑客》

6、值得注意的是，作者还善于通过比喻，将议论逐步引向深入。忽视了这一特点，我们就会被众多的比喻弄得眼花缭乱，而理不清文字的脉络。

7、不是道人来引笑，周情孔思正追寻。

8、疾：快，速，这里引申为“洪亮”，指声音宏大。

9、不畏浮云遮望眼，只缘身在高层。

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