四十三年望中犹记借代的手法【127句文案】

一、四十三年望中犹记借代的手法

1、若问闲情都几许？一川烟草，满城风雨，梅子黄时雨。

2、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

3、(2)结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法？(4分)

4、③与前三联抒发的孤独、被贬、老病等情感照应，余韵无穷。

5、答：反衬。一二句先从视觉写梁园的繁盛不再。仰望空中乱鸦翻飞，平视前方一片萧条，写尽了梁园的衰败。四句作者别开生面，从“庭树不知”的角度以乐景写哀情，其吊古之情便愈见伤痛了。

6、标题中有奇迹、前人名;或在奇迹、前人前冠以“咏”;或在奇迹、前人后加“怀古”、“咏怀”等。《乌江亭》《乌衣巷》《石头城》《隋宫》《金陵怀古》《赤壁怀古》《咏怀奇迹》

7、宾语前置(动宾倒装句)

8、虚实结合——春花秋月何时了，往事知多少

9、C.“卷”字用拟人手法，展现了惊涛翻滚之貌，写出了浪花激溅之状。

10、念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相绪。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。”

11、④尾联直抒胸臆，运用借代修辞，让友人不要沉迷于宗教活动，要对未来充满信心，表达对友人的劝诫。

12、B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这三句正面描写赤壁的景色，历来为人所称道。“穿”“拍”“卷”三个动词，富有表现力，形象地传达了赤壁两岸悬崖绝壁、直插云霄的形态，惊涛拍岸所发出巨大的涛声，以及像千堆雪一样汹涌的波涛的情状。寥寥13字，绘声、绘形、绘色，写出了赤壁壮丽的景色。

13、那旧营垒的西边，人们说那就是三国周瑜和曹操鏖战的赤壁古战场。

14、②这几句采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗易懂，清新流畅。

15、★答题方法：寻找连接点;

16、千古风流人物既被大浪淘尽，则一己之微岂不可悲？然而苏轼却另有心得：既然千古风流人物也难免如此，那么一己之荣辱穷达复何足悲叹！人类既如此殊途而同归，则汲汲于一时功名，不免过于迂腐了。接下两句切入怀古主题，专说三国赤壁之事。"人道是"三字下得极有分寸。赤壁之战的故地，争议很大。一说在今湖北蒲圻县境内。但今湖北省内有四处地名同称赤壁者，另三处在黄冈、武昌、汉阳附近。苏轼所游是黄冈赤壁，他似乎也不敢肯定，所以用"人道是"三字引出以下议论。

17、C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。

18、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”

19、①第二句一方面写风势很大，卷起红旗，便于行军；另一方面写高度警备，不事张扬，侧面写出战事的紧张状态。

20、②写出了少年时“痛饮”的豪爽旷达。

二、

1、③李商隐的《隋宫》“紫泉宫殿锁烟霞，欲取芜城作帝家,

2、雄姿英发(fā)：谓周瑜体貌不凡，言谈卓绝。英发，谈吐不凡，见识卓越。

3、衬托——天台四万八千丈，对此欲倒东南倾

4、乐景写哀：属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实践上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。

5、此情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？

6、D.四十三年，望中犹记，烽火扬州路

7、③表达诗人美好淡雅的生活情趣，人与自然和谐相处的生活态度，爱憎分明，善恶有别的情感。

8、陂中饥鸟啄牛背，令我不得戏垅头。

9、年老的千里马躺在马棚里,它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里.有远大抱负的人士到了晚年,奋发思进的雄心不会止息.廉颇将军虽然老了，但还记得自己当初战场上的辉煌。

10、极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。

11、②对比关系：当年意气风发与现在年华老去、壮志难酬形成对比，突出心酸遗憾。

12、风流人物：指杰出的历史名人。

13、想当年，金戈铁马，气吞如虎。(以“金戈铁马”来借代精锐的部队)——宋·辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

14、梁园日暮乱飞鸦， 极目萧条三两家。

15、前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。

16、答案：“宿”和“寻”皆为人的动作，运用拟人手法，把“云”、和“月”人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月向寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。

17、江东子弟多才俊，

18、(3)修辞手法：拟人

19、而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。

20、古代诗歌的构思立意技巧

三、

1、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

2、荆州早识高与黄，诵二子句声琅琅。

3、B．已而凭吊纶巾繁冗拖沓

4、我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。

5、B．“拍”字不仅给人以大浪撞击巨石的视觉形象，而且还给人以听觉形象。

6、题醉中所作草书卷后(节选)

7、描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条，或描述历史事件的经过，抒发感慨;

8、了解诗人笔下的古人、古事、古迹是怎样的? (作者"怀"什么"古")

9、以上四种情与景的关系，总的来讲可以分为两类，前两种可以看作是正衬，后两种可以看作是反衬。

10、幽默、风趣、活泼、讽刺/

11、首联勾勒出阔大的时代背景，包含着对时光流逝、无可阻挡的感喟，奠定了全诗的基调。颔联诗句平实，内涵丰富，既有对历史英雄羊公的回忆，也有诗人吊古伤今的感怀。颈联写眺望所见：“水落”“天寒”简捷形象地把羊公所处的背景环境描绘出来。尾联是悠然的收束，诗人在秋寒暮色中垂泪，赁吊怀古中融入了因个人遭际生发的苍凉感慨。

12、此后讨论了维汉语共有的一种和英汉语共有的一一种借代模式。

13、例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。(《榆钱饭》)“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。

14、①首联写诗人在黄昏时分独自站立在楚江边上的细雨之中。

15、把①君诗过日，念此别惊神。

16、D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。

17、这首诗的四联分别通过什么手法来抒发情感的？

18、(表现手法)用典、对比、衬托、象征…

19、A．樯橹(qiáng)酹(lèi)吟啸(xiào)羽扇纶巾(guān)

20、咏史怀古诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物的功过或历史事件的成败、以往朝代的兴衰发表评论，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。我们合称为咏史怀古诗词。

四、

1、未来：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

2、①“劝诫”是这首诗的主旨，诗人在尾联点明主旨，劝说白居易不要沉迷于宗教，消磨了志气，要对人生充满信心；

3、然而刘裕的儿子刘义隆好大喜功，仓促北伐，却反而让北魏太武帝拓跋焘乘机挥师南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创。我回到南方已经有四十三年了，看着中原仍然记得，当年扬州路上，到处是金兵南侵的战火烽烟。

4、喧啾百鸟群，忽见孤凤皇。

5、拟人——感时花溅泪，恨别鸟惊心

6、C．“乱石”三句，写尽大江奔流的气魄和赤壁的雄奇，寥寥数语，有声有色；“江山”两句，由写景自然过渡到写人，为下阕作铺垫。

7、A．是虚写。“大江东去”比喻千古历史，如同水里淘金一样，后沉淀出历史人物。

8、鉴赏诗歌运用的表现手法

9、D．概括写。概括长江的总体气象，用比喻概括整个人类历史。

10、B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河、淮水、

11、部分代整体：即用事物具有代表性的部分代本体事物。

12、冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。

13、词中只用“灰飞烟灭”四字，就将曹军的惨败情景形容殆尽。可以想见，在滚滚奔流的大江之上，一位卓异不凡的青年将军周瑜，谈笑自若地指挥水军，抗御横江而来不可一世的强敌，使对方的万艘舳舻，顿时化为灰烬，这是何等的气势。

14、古诗鉴赏答题技巧一：形象和语言

15、(9)色彩映衬——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

16、例如：令人捧腹。捧腹是捧着肚子，捧腹的原因是出现笑话或令人发笑的东西。以“捧腹”的结果代之“笑话”等令人发笑的原因。

17、这首词从总的方面来看，气象磅礴，格调雄浑，高唱入云，其境界之宏大，是前所未有的。通篇大笔挥洒，却也衬以谐婉之句，英俊将军与妙龄美人相映生辉，昂奋豪情与感慨超旷的思绪迭相递转，做到了庄中含谐，直中有曲。

18、竹喧归浣女，莲动下渔舟。

19、比拟：就是根据想象把物当作人来写(即拟人)，或把人当作物来写、把此物当作彼物来写(即拟物)。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。如韩愈的《晚春》：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”

20、表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。它的含义广泛，包括修辞手法、表达方式、表现手法等方面的技巧。如下表：

五、

1、随意春芳歇，王孙自可留。

2、千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞如虎。

3、小学满分100(manfen100xx)

4、但使龙城飞将在，是借代手法。“龙城”：地名，是匈奴圣地，汉朝大将军卫青曾奇袭龙城，后与匈奴作战七战七胜。而“飞将”则指威名赫赫的“汉之飞将军”李广。“龙城飞将”并不指一人，实指卫李，更是借代众多汉朝抗匈名将。

5、紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

6、幽姿闲自媚，逸翮思一骋。

7、这首诗起笔两句“高台多悲风，朝日照北林”历来被人称道，请赏析其妙处。

8、⑶抒发爱国情怀，揭露统治者昏庸腐朽、奢侈淫逸，警告统治者吸取历史教训，借古讽今，批判现实。

9、③以“悲”字奠定全诗的感情基调。

10、后一联对表达主旨什么作用？

11、多种感官结合：描摹事物离不开视听味嗅触等感官的感受——形色、声音、味道、气味、触感。古诗词在描写中，经常运用多种感官，多角度描摹事物的特征，使景、物具体可感，从而达到有声有色，形神兼备。如王维的《过香积寺》：“古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。”

12、以景结情：是诗歌结句的一种技巧，是指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，收束全诗，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。如王昌龄《从军行》：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”

13、③表达对官场的厌恶，对山居生活的向往，以及诗人的高洁品质。

14、借古讽今：指借历史上的事件来讽喻当朝。如刘禹锡的《石头城》：“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”

15、(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情?(6分)

16、例如：然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。(鲁迅《故乡》)借细脚伶仃的“圆规”来代替身形极瘦的杨二嫂。

17、牛牛食草莫相触，官家截尔头上角！②

18、参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

19、“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”，运用省略、倒置的手法，使语言产生出一种顿挫苍凉的艺术效果，恰当表达了诗人的情怀。永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年：金戈铁马，气吞如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

20、①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比作战场上的旗鼓，起到酝酿情绪，积蓄气势的作用。

六、四十三年望中犹记借代的手法

1、⑷追慕古贤(怀想先贤)的成绩，表达敬佩之情;

2、C．诗人将写景、咏史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交融，且全词文脉相承，又各有重点：上阕由壮丽的赤壁，联想到古代英雄；下阕则抒发向往英雄与自己壮志未酬的慨叹。

3、(放在篇章结构再详细分析)

4、台城六代竞豪华，结绮临春事奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。

5、白发三千丈，缘愁似个长。

6、①使用对话口吻，通俗易懂，浅近直白；

7、胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

8、①前两联写景，描绘出登高所见悲壮之景；后两联抒情，抒发了诗人对于自身和国家命运的感慨。

9、(同语言表达所讲修辞一模一样，自主复习笔记本语言表达的修辞手法。)

10、《石头城》“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

11、以小见大：就是以细小的内容和景物来表现重大的思想和寓意。如杜牧的《过华清宫》：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”

12、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

13、借代词语是汉语词汇系统中比较有特色的一个词汇类别。

14、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？

15、①照应关系：“当年”与“现在”照应，“觅封侯”与“心在天山”照应，“关河梦”与“身老沧洲”照应。

16、①寓情于景。诗人把对春天美景的热爱寄予景物描写之中，使景中含情，给人以强烈的美感。②视听结合。既有水面初涨、云脚低垂、乱花浅草等视觉描写，又有黄莺、燕子鸣叫等听觉描写，多角度全方位描写春景。③动静结合。既有静景的描写，如水、云、花、草、树等，又有动景的描写，如莺、燕、人、马等，使得春景更灵动活泼，充满生机。④俯仰层次感。仰视所见禽鸟，俯视所见花草，描绘出勃勃生机的春景。⑤颜色的渲染。绿水、白云、多彩的花、浅绿的草、绿杨、白沙堤，多种颜色写出春景的绚烂。

17、自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

18、D．战栗(zhàn)炽烈(chì)对称(chèng)万箭攒心(cuán)

19、如：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。

20、C.历代帝王与名人的故宅、陵墓、祠庙：乌衣巷、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟

1、②诗人通过与白鹭之间的对话，希望白鹭“物我欣然一处”“到远处食用虾、鳅”，以及描写白鹭吃饱飞回的状态。

2、联想和想象：联想是由某人或某事物而关联性地想起其他相关的人或事物。这里“其他相关的人或事物”是已经客观存在的。如温庭筠的《咸阳值雨》：“咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。”想象是由某人或某事物而创造性地想出其他具体形象或情景。这里“其他具体形象或情景”原本是不存在的，是人的主观的创想。如陈陶的《陇西行》：“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”

3、下列句子中划线的词语的用法与众不同的一句是(C是词的比喻用法，其它都是名词作状语)

4、形影忽不见，翩翩伤我心。

5、归类，探求主旨

6、於今腐草无萤火，终古垂杨有暮鸦.

7、自闻颖师弹，起坐在一旁。

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