二年级古诗村居的诗意【113句文案】

一、二年级村居的诗意

1、《清平乐(yuè)》，原为唐教坊曲名，取用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而命名。后用作词牌。《宋史·乐志》入“大石调”，《金奁集》、《乐章集》并入“越调”。通常以李煜词为准。双调四十六字，八句，前片四仄韵，后片三平韵。一说李白曾作《清平月》，《尊前集》载有李白词四首，恐后人伪托，不可信。①词牌名。原为唐代教坊曲名，后用为词牌。双调，四十六字。上阕押仄声韵，下阕换平声韵。也有全押仄声韵的。②曲牌名。属南曲羽调。有二体。一体字句格律与词牌前半阕相同；另一体与词牌不同。都用作引子。

2、首联写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。

3、妆：化妆。一树：满树。

4、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

5、现代作家、佳木斯作家协会会员王国忠：第一句写春景、点时间，第二句特写杨柳醉春烟的景色，四句写活泼好动的孩子们放风筝使人感受到春天的可爱。全诗前后情景相衬，织成一幅生动形象的图画。

6、《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

7、儿童东风。一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝诗句意思：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

8、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

9、背诵课文两首诗，做下面题目。

10、丝(sī)绦裁(cái)剪

11、(1)“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是()

12、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

13、古诗(shī)村(cūn)居

14、(2)拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

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16、堤岸上的杨柳伸出柔软的枝条，在微风中荡起欢快的舞姿，轻轻地抚摸着堤岸，这一切都陶醉在袅袅的春烟中。

17、村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图“。

18、《咏柳》中的柳树的枝干苍劲有力，枝条细长、柔软，发出黄绿色的新芽。微风一吹，无数条柳枝随风摆动，就像轻轻飘动的绿色丝带。

19、这首诗没有描写梅花的枝叶和花朵形态,而是着意写梅花“凌寒独自开”的品格,写它的沁人心脾的“暗香”.这里写的梅花,正是作者人格的化身.王安石变法失败,被迫辞职,十分孤独.但他仍倔强地坚持自己的政治理想.这首诗正是以动人的艺术形象表达了作者这种思想品格和一如既往、九死未悔的深情……(应该是吧…………⊙﹏⊙b汗)

20、村居译文：在二月的天气里，村子里的房前屋后小草都露出嫩嫩的芽儿，黄莺在晴朗的天空中飞来飞去。

二、二年级古诗村居的诗意

1、(3)季真四明狂客汉唐

2、春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。“散学归来”用一“早”字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。

3、这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。

4、③这两首古诗的作者都是唐代诗人。()

5、《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美

6、注释：①村居：在乡村里居住时见到的景象。②杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。③散学：放学。④纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

7、朝代：清朝|作者：高鼎

8、《咏柳》 贺知章〔唐代〕

9、()放学归来早，忙趁()放纸鸢。

10、拂堤(dī)杨柳醉春烟。

11、(1)咏物赞美柳树春天无限热爱。

12、颔联写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。

13、《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。另外，诗人还巧妙地运用了比喻的表现手法，咏唱了柳树，赞美了春天，讴歌了春的活力和大自然的无限创造力。

14、草长莺飞二月天，拂堤杨柳②醉③春烟④。儿童散学⑤归来早，忙趁东风放纸鸢⑤。

15、墙壁睡觉栽树以后等待树木

16、莺鸟飞舞，草生长，这正是二月的时节，拂过堤面的杨柳让人分外陶醉春天的风景。小孩子放学放的早，他们赶紧趁着东风放起了纸鸢。

17、(3)“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指()

18、每天15分钟，让孩子练一手好字

19、绦：用丝编成的绳带，本文中指像丝绦般的柳丝。

20、《村居》古诗的意思全解如下：

三、村居二年级古诗

1、村居：在乡村里居住时见到的景象。

2、垂：一共有四个横，不要漏掉一横。

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4、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

5、()，表现了儿童的()；第二首诗用了比喻修辞手法的一句是()。

6、《村居》的诗意是农历二月，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《咏柳》的诗意是高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的，原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

7、1,是caozhang。草长的意思是春天到了，草又长了出来；醉的意思是陶醉的意思。醉描写了春风一吹，杨柳随着春风飘荡。表达了作者当时被陶醉的心情。

8、②《村居》中“醉”是说诗人喝醉了酒看到的景象。()

9、这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

10、不知道这细细的柳叶是谁裁剪出的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。

11、《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图“。

12、贺新辉.清词鉴赏辞典.北京：燕山出版社，2009年

13、(1)村居：在乡村里居住时见到的景象。

14、(2)“东风”指的是()

15、朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。

16、草长莺(yīng)飞二月天，

17、生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

18、著名书法大师龚金福授课

19、碧玉垂下裁剪相似古诗村子

20、电子课本┃部编版二年级语文下册

四、二年级下册村居的诗意

1、解释下列词语或诗句。

2、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

3、(2)春人天真活泼不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

4、A.春风B.东边刮来的风C.吹向东边的风

5、①村居：在乡村里居住时见到的景象。②拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。③醉：迷醉，陶醉。④春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。⑤散学：放学。⑥纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

6、全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，和谐地得到了统一。

7、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：

8、①诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。()

9、《村居》的诗意是农历二月，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《咏柳》的诗意是高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的，原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。《村居》是高鼎晚年归隐农村后有感而作。诗句生动的描写了春天大自然景色，勾画出一幅生机勃勃、色彩缤纷的“乐春图”。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。《咏柳》是一首咏物诗，诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

10、高鼎，清代后期诗人。字象又字拙吾，仁和(今浙江省杭州市)人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间(1851～1861)，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。

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12、柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

13、(作者)高鼎(朝代)清

14、⑥纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

15、(4)纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

16、A.蝴蝶B.燕子C.风筝

17、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

18、高鼎(1828年－1880年)，字象一字拙吾，浙江仁和(今浙江省杭州市)人，清代诗人，有《拙吾诗文稿》。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间(1851～1861)，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。

19、①村居：在乡村里居住时见到的景象。②拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。③醉：迷醉，陶醉。

20、春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

五、古诗二首二年级下册村居诗意

1、①村居：在乡村里居住时见到的景象。

2、dīyīnɡfúzuìliǔ

3、张春娟.小学语文教材诗歌教学策略研究.内蒙古：内蒙古师范大学，2011年

4、A.春天的烟雾B.春天的水汽C.做饭燃起的烟

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6、(1)C(2)A(3)A

7、农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般的凝集着。杨柳似乎为这浓丽的景色所陶醉了。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

8、拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

9、咏柳的诗意：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮一样，从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条。这这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀才出来的。

10、拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。

11、农历二月，青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾气中。村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

12、诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，壮志难酬，于是归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人心情愉悦写下此诗。

13、④春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。⑤散学：放学。⑥纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

14、bìlǜhuàzhuānɡjiǎndāo

15、村居是什么意思村居：在乡村里居住时见到的景象。村居作者：高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。村里的孩子们早早就放学回家了。他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。希望能帮助到你

16、村居的诗意：农历二月，花草发芽，黄莺飞舞啼叫，碧绿柔长的柳条随风摇曳，轻轻的扶着堤岸，就像沉醉在春烟之中。儿童们放学以后，一路上没什么耽搁，回家挺早，赶忙趁着东风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。

17、化妆(zhuāng)喝醉(zuì)

18、(2)填空。这两首诗都是写()季节的景物，第一首诗既写了景物，还写了

19、作者是南宋辛弃疾清平乐·村居①茅檐②低小,溪上青青草。醉里吴音③相媚好④,白发谁家翁媪⑤。大儿锄豆⑥溪东,中儿正织⑦鸡笼。喜小儿亡(读成“无”音)赖⑨,溪头卧⑧剥莲蓬。注释①清平乐·村居：清平乐,词牌名。村居,这首词的题目。“乐”在此处读yuè②茅檐：茅屋的屋檐。③吴音：作者当时住在江西东部的上饶,这一带古时是吴国的领土,所以称这一带的方言为吴音。④相媚好：这里指互相逗趣,取乐。⑤翁媪(ǎo)(也读yùn和wò)：对古代老妇的敬称。老翁老妇。⑥锄豆：锄掉豆田里的草。⑦织：编织。⑧卧：趴。⑨亡赖：亡,同“无”。“赖”在这里意思这里指顽皮、淘气。

20、(1)比一比，再组词。

六、二年级村居的诗意

1、《咏柳》是一首咏物诗，诗的前两句连用两个新美的喻象，描绘春柳的勃勃生气，葱翠袅娜；后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”，将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来，不仅立意新奇，而且饱含韵味。

2、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

3、绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。

4、《村居》是由清代诗人高鼎晚年所写的一首七言绝句。全诗翻译：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。简析：这首诗描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。

5、吹拂春风拂面化妆梳妆打扮

6、碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

7、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

8、填一填，并说说诗句的意思。

9、一树：满树。一：满，全。

10、“拂堤杨柳醉春烟”写村中的原野上的杨柳，“拂”，“醉”，把静止的杨柳人格化了。枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。

11、译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

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13、绿：右边的“录”，下面不是“水”。

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