村居古诗的意思全解视频【115句文案】

一、《村居》古诗的意思

1、村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

2、(sàn)读四声的意思是：由聚集而分离：解散。散会。烟消云散。分发；分给：散传单。排遣；排除：散心。散闷。

3、这个问题有点难度！不过我有办法，以不变应万变。我从头到尾给你“欣赏分析”一遍，你可不能说我吹牛哦。虽然我在诗词界十分著名，内心有那么一点小得意，不过我还是很低调的哦！

4、村居古诗东风的意思是：春风。

5、村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。

6、现代作家、佳木斯作家协会会员王国忠：第一句写春景、点时间，第二句特写杨柳醉春烟的景色，四句写活泼好动的孩子们放风筝使人感受到春天的可爱。全诗前后情景相衬，织成一幅生动形象的图画。

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8、《村居》古诗翻译：二月的天气是草儿逐渐发芽、黄莺漫天飞舞，杨柳的枝条轻抚着堤岸，春天的水汽烟雾弥漫其间。孩子们早早下了学堂，趁着春天的阵阵东风好把风筝放上天空。《村居》原诗：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》的作者是清朝诗人高鼎，他的其他诗作赏析：

9、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

10、村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。赏析这首描绘春天风光的小诗，是诗人闲居农村时的即景之作。

11、下面就特别的字句我们一一解读：

12、高鼎(1828年－1880年)，字象一字拙吾，浙江仁和(今浙江省杭州市)人，清代诗人，有《拙吾诗文稿》。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间(1851～1861)，其人无甚事迹，其诗也多不合那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗。著有《拙吾诗稿》。

13、古诗《村居》的内容是：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。注释①村居：在乡村里居住时见到的景象。②杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。③散学：放学。④纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

14、将草长莺飞这两个意象提炼出来描绘春天，并不是高鼎的原创，它的出处呢是南朝丘迟的《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”高鼎将丘迟描绘的优美景象浓缩成七个字“草长莺飞二月天”，既不失原句的风韵雅致，又切合眼前的风光，现在草长莺飞，已经成了一个固定的成语。

15、农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

16、译文：农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

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18、《村居》译文如下：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

19、乡村的住宅。明唐顺之《答陈澄江佥事村居韵》之七:“村居邻北郭，野语学东齐。”许地山《女儿心》六:“一会是同坐紫洞艇游河，一会又回到白云山附近的村居。”

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二、村居古诗的意思全解视频

1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

2、拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。

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4、译文：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

5、在描写手法上，这首词，没有一句使用浓笔艳墨，只是用纯粹的白描手法，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。作者能够把这家老小的不同面貌和情态，描写得维妙维肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，如若不是大手笔，是难能达到此等艺术意境的。

6、此词作于辛弃疾闲居带湖期间。由于辛弃疾始终坚持爱国抗金的政治主张，从二十一岁南归以后，他一直遭受当权投降派的排斥和打击。从四十三岁起，他长期未得任用，以致在信州(今江西上饶)闲居达二十年之久。理想的破灭，使他在隐居中更加关注农村生活，写下了大量的闲适词和田园词。这首《清平乐·村居》就是其中之一。

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8、《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。诗人晚年遭受议和派的排斥和打击，志不得伸，归隐于上饶地区的农村。在远离战争前线的村庄，宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，受到田园氛围感染的诗人有感于春天来临的喜悦而写下此诗。

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10、村居高鼎(清)草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢.村居张舜民(宋)水绕陂田竹绕篱,榆钱落尽槿花稀.夕阳牛背无人卧,带得寒鸦两两归.

11、题解的意思是，关于诗文典籍题旨的阐释。用现在的话来说，就是一篇诗文的中心思想。

12、我嘛，这个问题应该问高鼎先生比较好。可惜他现在不能回答你的问题。你先别急，我仔细回忆下，我记得他是这么说的——

13、杨柳：柳树，醉：陶醉，沉醉。

14、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

15、这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。

16、第一句写的是时间和自然景物。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。

17、清高鼎《村居》扩展资料作品赏析

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19、这里有一点我要特别提醒一下同学们，就是儿童“散”学归来早，可不是说“放”学哟

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三、村居古诗的意思及赏析

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2、“杨柳”在古代都特指柳树。

3、古诗赏析|赋得古原草送别

4、小主播小豆丁：今年四岁，是个小车迷，喜欢的玩具就是小汽车，他知道一百多个车标，不断认识新的汽车型号；他性格开朗，对人有礼貌，还热情，同时也正义感十足，遇到不守规矩的人和事就爆发小宇宙！每天会帮妈妈拿钙片，睡觉会帮爸爸妈妈盖被子，是个吃软不吃硬的主！

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6、在水泽和草木间蒸发的水气，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中；村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

7、原文《村居》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》乃清代高鼎所作的七言绝句

8、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。扩展资料写作背景：

9、颔联用“拂”，“醉”，这两个拟人化的字，将杨柳写火了，好像看到柳条在春风中娇柔的姿态。

10、第二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。

11、同学们明白了注释的含义，让我们再来了解一下整首诗的意思：早春二月，小草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。岸边的柳树披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸，在春天的烟雾里，杨柳似乎都陶醉了似的摇摇晃晃的。村里的孩子们放学回来得早，赶忙趁着东风放起了风筝。同学们看，村里的孩子多高兴啊！我们也高高兴兴地读一遍吧！

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13、答：村居朝代：清代作者：高鼎原文：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。

14、居①高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟②。儿童散学归来早③，忙趁东风放纸鸢④联写时间和自然景物。生动地描写了春天时的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“草长莺飞”四个字，把春在的景物写活，使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，读者的眼前也好像涌动着春的脉搏

15、《村居》古诗的意思是农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

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17、村居是清代诗人高鼎所写，全诗如下：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。是我们小学课本中学过的，翻译如下：草木生长鸟儿飞舞的杨春二月时节，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾般的水汽之中。村里的孩子们放学回家天色还早，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。这首诗写的很美，景美孩子们也美，呵呵。

18、纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。

19、第四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。

20、《村居》是清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区、闲居农村时创作的一首七言绝句。全诗前半部分写景，后半部分写人，前半部分基本上是写的静态，后半部分则添加了一个动态。物态人事互相映衬，动态静态彼此补充，使全诗在村居所见的“春”景这一主题下，和谐地得到了统一。

四、村居古诗的意思全解

1、题目的意思：作者晚年遭受议和派排斥和打击，志不得伸，归隐上饶地区闲居农村。但在远离战争前线的村庄，和平宁静的早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，和平宁静，这种情况下已经受到田园感染的诗人诗人见到春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，有感于春天来临的喜悦和赞美。

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3、出处：《村居》是由清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区，闲居农村时所写的一首七言绝句。拓展资料造句

4、觉得不错，请点个“在看”多一个找故事的渠道

5、《牧童》是近体诗，五言绝句《舟过安仁》是近体诗，七言绝句《清平乐·村居》是宋词，属于小令

6、一首首晦涩难懂的古诗文字，被二班可爱欢乐的孩子们咏唱出来，尽管歌声不是很动听，但快乐的音符跳跃在教室的每一个角落，还在每一个孩子脑海里深深回荡······

7、《村居》诗，你能告诉我你的“题解”是什么吗？

8、(1)村居：在乡村里居住时见到的景象。

9、能说说你是什么意思吗？

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11、《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。

12、纸鸢：鸢：老鹰。纸鸢：风筝。

13、知道了题目的意思我们再来看看诗句中的注释：

14、第四句中的纸鸢就是用纸糊在竹子做的骨架上面，做成鹰的形状，利用风力放飞在空中，现在我们叫风筝。

15、诗人用简短易懂的四句诗，在我们面前生动的展现了衣服春日放风筝的景象，从轻松活泼的语句中，可以看出来诗人对这村庄春天的喜爱。诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。

16、这首诗，通过细致地观察生活，以清雅自然的语言，勾勒出了新颖的形象，表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心情，构成了浑成和谐的意境，给人以优美的艺术享受。

17、“我发现到了春天，小花园里的花都开了，特别美！”

18、下面我们一起来赏析一下高鼎的这首诗，这首诗的前两句写自然景物，后两句写人物活动，情景交融，草长莺飞二月天，写出了江南春日的情致之美，写出了早春时节的生机勃勃。

19、写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。

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五、村居古诗的意思翻译简单二年级

1、这就是无奇之中的奇妙之笔。当然，这里并不仅仅是限于这对翁媪的生活，它概括了农村普遍的老年夫妻生活乐趣，是有一定的典型意义。“吴音”，指吴地的地方话。作者写这首词时，是在江西上饶，此地，春秋时代属于吴国。“媪”，是对老年妇女的代称。

2、没错，你们在许多地方都找到了春天，美丽的小花、绿绿的小草，春天真的很美！

3、高鼎>小草生长黄莺飞翔正是春光明媚的二月,轻拂和堤的杨柳沉醉在春天的烟雾之中.村子里的小孩子们早早就放学回到了家,急忙趁着浩荡的东风快活地放起了风筝.>辛弃疾屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，亲切，美好！这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥。大儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！小儿子，躺在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬。

4、什么是对应呢？有点儿像数学里的对称，中线两边的图形完全相等，词语或诗歌中找不到这条明确的路线，但对称相等的概念会被运用到造词以及写诗中，名词对应名词，动词对应动词等等。

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6、莺：鸟，身体小，多为褐色或暗绿色，嘴短而尖。叫的声音清脆。

7、此诗第二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色；第四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。

8、三四两句，描写了一对满头白发的翁媪，亲热地坐在一起，一边喝酒，一边聊天的优闲自得的画面，这几句尽管写得很平淡，但是，它却把一对白发翁媪，乘着酒意，彼此“媚好”，亲密无间，那种和协、温暖、惬意的老年夫妻的幸福生活，形象地再现出来了。

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10、杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。

11、来源：经由专业老师综合整理，部分来源于网络

12、(sǎn)读三声的时候意思主要是：无约束；不密集；松开：散漫。散兵游勇。零碎的；不集中的：散装。中成药剂型之一。由一种或数种药材粉碎成细粉混合而成的干燥药粉，比如武侠小说中经常出现的七步断肠散等等。

13、其中“拂堤”这个词语，刚一开始仅凭老师讲述，我们班的孩子们很难理解词义，但通过词义让学生编创动作，就降低了不少难度，提高了学生理解能力。还有“春烟”“纸鸢”等，孩子们就能轻而易举的领会意思。让我欣慰的是佳诺，平时上课经常跑神、开小差地她，彻底发挥了自己的舞蹈天赋，有好几个有难度的舞蹈都是小佳诺一一破解创作的，我为她竖起了大拇指，她笑了，害羞地低下了头。下课后，她跑到我跟前认真地说：“万老师，《咏柳》也这样上吧，我都想到好几个舞蹈动作了。”我不加思索地同意了，是啊，大胆、用心的老师一定会交出一帮大胆、优秀的学生。

14、这里“长”是个多音字，有chang和zhang两个读音，如果不知道该读哪个音，有一个判断的小方法，就是观察“对应”或“对称”。

15、春景既然如此动人，生活在这如画的春光中的人更是如此，诗的后两句，由景而及人，诗人饶有情致地写了一个群童放风筝的场面。天气实在太好了，连平时爱在外贪玩的小学生们也一反常态，放学后早早地回到家，赶紧放起风筝来。“散学归来”用一“早”字，说明连孩子们也让这风和日丽的气候给打动。

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17、清代《村居》。扩展资料创作背景

18、人们不仅白天放，夜间也放。夜里在风筝下或风稳拉线上挂上一串串彩色的小灯笼，像闪烁的明星，被称为“神灯”。

19、读古诗《村居》发现了春天时的大自然，春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。读《咏柳》发现了柳絮飞花的景色。柳絮在东风相助之下，狂飘乱舞，铺天盖地，似乎整个世界都是它的了。抓住了事物的特色。以上供参考。

20、古诗赏析|晓出净慈寺送林子方

六、《村居》古诗的意思

1、当孩子们对本首古诗的字面、释义有了一定的理解后，我们可以再次加深律动难度。我也是在课堂上突发奇想，在让学生理解诗意、体悟诗情时，把主动权交给了孩子，让孩子用舞蹈动作解释诗意，用自己的舞蹈氛围、面部表情体悟诗情。

2、纸鸢：风筝。鸢，老鹰。

3、别急哈！等我翻翻字典先，毕竟咱们隔了一百多年，有点代沟是难免的。

4、《村居》的古诗意思：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。原文《村居》(清)高鼎原文草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。赏析《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

5、画几株小草，一株要比一株高在小草的上空画一只展翅飞翔的黄莺在任意空白处画好日历，上面标注“农历二月”用来帮助记忆简单画一棵茂盛的柳树，在水面和草地上画出向上腾起的热气。在另一张纸上画一个背着书包的孩子，和一位开心的妈妈。再取一张干净的纸，画一个正在放风筝的娃娃。

6、刘熙载说，“词要清新”，“澹语要有味”(《艺概·词曲概》)。作者的此作正具有“澹语清新”、诗情画意的特点。它表现在描写手法、结构和构思三个方面。

7、SPRINGOUTING

8、书写生字“村、草、学”(在田字格本上书写，每个字写3行)。

9、高鼎，字象又字拙吾，清代后期诗人。高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间，著有《村居》、《拙吾诗稿》等。

10、高鼎的《村居》解读与赏析

11、二月的天气是草儿逐渐发芽、黄莺漫天飞舞，杨柳的枝条轻抚着堤岸，春天的水汽烟雾弥漫其间。孩子们早早下了学堂，趁着春天的阵阵东风好把风筝放上天空。看，快看，多么奇妙的大自然，多么美丽的春天，多么开心的孩子们，多么欢快的学习氛围!

12、参考资料来源：百度百科—高鼎

13、诗的题目“村居”是什么意思呢？如果让你分别用“村”和“居”这两个字组词，你会组什么词呢？有的同学给“村”组词农村，给“居”组词居住，把这两个词语合起来就是在农村居住，村居的意思就是在农村居住时见到的景色。下面请你跟老师一起读，老师读一句你读一句，注意读准字音。

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15、好了，关于《村居》这首诗的学习，我们先暂时进行到这里。

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