赞扬钱塘江大潮的短句【80句文案】

一、描写钱塘江大潮的优美句子

1、弄涛儿向涛头立。手把红旗旗不湿。别来几向梦中看。梦觉尚心寒。

2、姚雪垠《李自成》第二卷第15章：“李自成一路回想几天来的惊涛骇浪，不觉到了野人峪。”

3、海面雷霆聚，江心瀑布横。——范仲淹《和运使舍人观潮二首》

4、指导朗读：带着激动的感情读。

5、清风一吹，他们便去旅行了。

6、解释“人声鼎沸”：人声喧闹的意思。

7、预设：首先，引导学生分析词语“人山”“人海”，这两个词语运用的是比喻修辞手法，将人比作山和海。山高大，海无边，可见人之多。其次，引导学生想象过节时或有重大活动时街上人潮涌动的盛况，这样的情境学生大多有切身体验，能使他们更具体地理解词义。

8、小组活动，教师巡视。

9、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。

10、风号浪吼：狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。

11、烁(shuò)(闪烁)(烁烁)(照烁)

12、教师检查预习情况，指导分段朗读，要求读准字音，读通句子。

13、有感情地朗读课文，背诵课文第四自然段。

14、()浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

15、师：雪山一样崩塌，雪飞奔而来。还有没有？你说。

16、生：那浪越来越近，犹如像千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

17、(1)浙江悠悠海西绿，惊涛日夜两翻覆。钱塘郭里看潮人，直至白头看不足。──徐凝《观浙江涛》(江悠悠海西绿色，大浪日夜两反复。钱塘郭里看潮州人，一直到白头看不够。)

18、每一首诗都是一幅美丽的画，而这篇《走月亮》怎么读都像是一首诗。我讲诗的时候通常都是以一个大问题贯穿课堂：“从语言描绘的情境中，你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？”

19、二年级看图写话满分指导及67篇练习，打印出来给孩子多练练

20、潮去时：漫天卷地风号浪吼

二、赞扬钱塘江大潮的短句

1、潮来前：笼罩薄雾风平浪静

2、选择恰当的词语填到句中的括号里。

3、第二段(第2—5自然段)：写观潮的经过。

4、黑气腾蛟窟，秋云入战城。

5、(设计意图：把第2自然段和第5自然段进行简略处理，可以使学生能找准课文重点，防止学生学习内容过多，抓不住要点。)

6、《催试官考较戏作》是宋代诗人苏轼创作的一首杂言古诗。

7、１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。

8、崩bēng(崩溃、崩盘、土崩瓦解)

9、午后一点左右，从远处传来()，好像()。顿时()，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是()，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边()的地方出了一条白线，人群又()起来。

10、小水塘抱着月亮。(扩句)

11、鸱夷铁箭俱安在，目断洪波回。

12、引导学生在回顾课文内容的基础上，调动感官，激发联想和想象。

13、教师指导学生分自然段朗读，出示课文重点词语，学生圈画出这些词语和相关的句子。

14、我们学完了课文，对钱塘潮有了较深入的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢？

15、我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？(请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮佳地点”。)

16、译文：好像是海神来过之后一样，又来了一阵恶风，巨浪拍击着天门山，打开了山门石壁。浙江八月的海潮能比得上这里的风浪吗，浪涛像连绵的山峰喷雪而来。

17、()的星星()的传说()的果园

18、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

19、师：那么这样的场景你平时见到过吗？惊天动地的声音，你想象一下，怎么样的声音才能有惊天动地的声音，响彻云霄的声音，有吗？你说。

20、(2)书写“潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、堵、犹、崩、震、霎、余”(课件出示5)

三、赞美钱塘江大潮的句子有哪些

1、师：你读得出它的气势吗？谁愿意试一试？你来试一试看。

2、生：(齐)像千万匹白色战马齐头并进。

3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

4、第四首写游子情怀，第五首描绘锦江风情，第六首揭示劳作与享受的不平，第七首描绘钱塘江潮，第八首写迁客情怀，第九首再写世事流变之理。这是民歌体诗，既通俗易懂，又纯正，无浮华之词

5、师：对，扑过去。你看，咱们就带着这样的画面感再来读好它。谁来？恩，你来。那浪——？

6、特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第22课就写了一次钱塘江大潮的过程。师：我有一个问题，我想问你为什么要在八月十八日观潮？

7、海涌银为郭，江横玉系腰。——杨《浙江观潮》

8、三点二十分光景，潮水真个来了！楼内的人万头攒动，像运动会中决胜点旁的观者。我也除去墨镜，向江口注视。但见一条同桌上的香烟一样粗细的白线，从江口慢慢向这方面延长来。延了好久，达到西兴方面，白线就模糊了。再过了好久，楼前的江水渐渐地涨起来，浸没了码头的脚。楼下的江岸上略起些波浪，有时打动了一块石头，有时淹没了一条沙堤。以后浪就平静起来，水也就渐渐退却。看潮就看好了。——丰子恺《钱江看潮记》

9、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；

10、第8自然段：黄昏低飞图。

11、我们的国家地域()，物产丰富。

12、师：来，一起来读好它。那声音起——

13、钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习《观潮》。上节课，我们初读课文，了解了什么？(板书：潮来前、潮来时、潮过后)在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。

14、“八月十八潮，壮观天下无。”这是宋代大诗人苏东坡对钱塘江潮的赞美，也是简略的写实。每年的农历八月十八日，人们会从四面八方赶来浙江海宁盐官镇的钱塘江的大堤上，观看钱塘江大潮的奇观。登上钱塘江大堤，只见潮水从天水一线的远方似一群洁白的天鹅排成一线，展翅飞来，稍近，又似乎变成了亿万条银白色的带鱼在宽阔的江面上追逐跳跃，不一会儿，浪潮越涌越高，白浪滔天，酷似万匹白色駿马奔腾咆哮，刹那间，一堵数米高的“水墙”，以排山倒海之势，翻卷奔腾而来。整个江面白浪滔天，汹涌澎湃，这就是举世闻名的钱塘江大潮。潮头高度可达5米，潮差可达9米。钱塘江潮来势凶猛，人称“涌潮”、“怒潮”或暴涨潮。

15、(3)全班交流，深入体会。

16、此时的江面因为在雨后，所以有一层薄雾笼罩着、朦朦胧胧，使江面更美丽了，远处的小山一会儿好像看得清，一会儿又隐隐约约看不清，文中哪个词是讲这个意思的？(朗读“若隐若现”)

17、C.观潮的人们的情绪有怎样的变化？(潮来前，热切盼望→潮来时，热情高涨)

18、生：像一支庞大的军队在前进。

19、那么，钱塘江大潮观潮需要注意什么?

20、师：波浪的。对不对？左边写声音，右边写波浪。你看，作者就是抓住两个方面来写的。但是老师为什么一定要按照这样的顺序来排呢？我就不能把第三个写到第一个去？你知道吗？你说。

四、描写钱塘江大潮的优美句子(短)

1、②后台对话框输入关键词：四上教案课件

2、朗读课文，想象花“在绿草坪上跳舞、狂欢”的情景。

3、望着眼前波澜壮阔的自然画卷，

4、提示：这是怎样的奇景？它有着怎样的特点？哪些地方吸引你？你从中感受到什么？

5、路转青山出，沙空白鸟行。

6、生：那声音如千万辆战斗机同时起飞。

7、柔和——强烈满意——不满

8、忽然，远远的天边闪现出一条长长的玉带，好似银练锁江，若隐若现。待银练渐行渐近时，骤时，天地之间便涨满了震耳欲聋的涛声和铺天盖地的狂潮。

9、部编班版八年级语文上册

10、风号浪吼：狂风在号叫，波浪在怒吼。形容风浪大，叫声响。

11、(4)指导学生背诵：背自己喜欢的句子。

12、第一段(第1自然段)：概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。

13、师：为什么这天下奇观只在农历八月十八壮观呢？我想把这个问题留在课后，好吗？大家回去查一查，行吗？好了，下课。谢谢四(3)班小朋友啊。

14、关注结构：课文先总后分，结构清晰，层次分明，按照“潮来前——潮来时——潮来后”的顺序描写了钱塘江大潮。

15、这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。

16、④画线的部分留下括号里的词，再请学生背诵后面的内容。(机动：学生看书试背)

17、感受钱塘潮来时的神奇壮观，能够根据语言描写想象画面。

18、师：你看到了吗？听到了吗？你想到些什么了吗？来，我们来，口头填空，你说说看，用老师给你的句式说一两句话，行吗？把你想到的先跟你旁边的同学交流交流，等会儿老师抽你来讲。生同桌交流。

19、钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这是由于杭州湾的地形特殊。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内狭，出海处宽达一百公里，而往西到海宁县盐官镇附近，只有三公里宽。潮水刚进杭州湾，水面宽阔，越往西就越受到河流两岸地形的约束，只好涌积起来，潮头越积越高，好像一道直立的水墙，向西推进。同时，由于潮流的作用，把长江泻入海中的大量泥沙，不断地带到杭州湾来，在钱塘江口形成一个体积庞大、好像门坎一样的“沙坎”。当海水推着江水向钱塘江口内涌去的时候，沙坎挡住了潮头，就形成后浪赶前浪、一浪叠一浪的壮观景象。

20、此刻，那声音更是不可想象。什么叫山崩地裂？文中哪句话是写这个词的？哪个词可以与“山崩地裂”相提并论？(教师给词)

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