以声衬静的诗句小学【75句文案】

一、以声衬静的诗句初中

1、暗示式。诗人使用春秋笔法,不直言其意,字面意义看不出诗人的褒贬态度,但是字里行间却暗示了诗人褒贬之意。

2、人闲逸而自在，山静穆而高远。在那一刻，似乎有共同的旋律从人心和山峰中一起奏出，融为一支轻盈的乐曲。《饮酒》中体现这一意境的两句诗是:，。“晋陶渊明独爱菊”，写出《饮酒》中陶渊明的与菊相关的名句：，

3、杜甫的茅屋为秋风所破歌中表现我衰老困窘的诗句是：唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

4、《式微》中“，?”采用了设问形式使诗篇显得宛转而有情致,同时也引人注意,启人以思。

5、性格孤高，绝不与阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏馋毁，坚贞自守的傲骨。

6、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

7、说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：

8、赏析“山光悦鸟性，潭影空人心”。

9、念天地之悠悠，独怆然而涕下。

10、宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

11、秋瑾的《满江红》中“”一句是化为陶渊明“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”的诗句，以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。

12、《十五从军征》更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：

13、《钱塘湖春行》描写白堤早春之景的句子是，。

14、(古诗词)诗歌鉴赏答题模式归类

15、名句，往往就是富含哲理，朗朗上口，给人启发的经典诗句。主要是因为它在表现手法上独具一格，有的是写景方法的独特，有的是修辞手法运用的巧妙，有的是感情浓烈，意蕴悠远……因此经过时代的洗涤和沉淀，这些名句仍广为传颂，散发着怡人的光芒。

16、道阻且长道阻且跻道阻且右

17、怀才不遇、壮志难酬的形象。

18、数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。几间茅屋的水边小村，杨柳扶疏，门窗尽绿。前两句，纯用景物写生方法；

19、明月松间照，清泉石上流。——王维《鹿柴》(释义)：皎皎明月从松隙间洒下清光清泉水在山石上淙淙淌流。

20、山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。

二、以声衬静的诗句小学

1、独自开放无人欣赏，黄昏来临又被风吹雨打。

2、“，”营造了一个夜深人静、月挂疏铜的孤寂氛围,为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫。

3、《秋词》中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：，

4、《登飞来峰》中正、侧面都写出了飞来峰高的诗句是：，

5、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

6、对诗句解说不当的一项是(B)

7、《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子是：@简单初中生。。

8、《子衿》诗中的“，”通过夸张修辞技巧,造成主观时间与客观时间的反差,将其强烈的情绪心理形象地表现了出来。

9、《题破山寺后禅院》中诗人抓住寺中独特的景物,形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色的诗句是:，。

10、“莺啼”却不惊梦，山客犹自酣睡。

11、教学相长指教和学相互促进。出自《礼记·学记》：是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

12、角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

13、2018年毕业于南京晓庄学院

14、王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是，

15、学而不思则罔，思而不学则殆

16、微君之故，胡为乎中露微君之躬，胡为乎泥中

17、阐述学习与思考辩证关系的句子是：，。

18、《竹里馆》写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是：，。

19、①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，是寓情于景(李白没有直接抒发对朋友的不舍之情)。

20、无风水面琉璃滑微动涟漪

三、以声衬静的古诗句

1、山回路转不见君，雪上空留马行处

2、D．颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在．语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。

3、此诗后两句写晚雨野渡所见，晚潮加上春雨，水势更急。而郊外渡口，此刻更是杳无行人。也许船夫已归家歇息，只见空空的渡船自在漂泊，动中有静.。

4、面对人生中的困难和挫折,我们要像李白《行路难》里说的那样,对未来充满信心和希望：

5、结合全诗，说说某个字词的作用。

6、《饮酒》中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是：，

7、《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是是：，，。

8、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥@简单初中生

9、欲济无舟楫，端居耻圣明。

10、岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是：

11、作者用比喻的方法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短的诗句是：，。，。

12、常用手法：直抒胸臆或借景抒情。

13、夏完淳的《别云间》中，表现出诗人的英雄气节和豪迈情怀的句子就@简单初中生：，

14、《调歌头·明月几时有》直接寄语远方弟弟唤起人类普遍情感体验的名句是：，。

15、韵脚：押韵是4压韵(第1句可不押韵)，第3句一般不押韵。

16、《如梦令》(常记溪亭日暮)

17、溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

18、思亲念友边关思乡闺中怀人

19、《十五从军征》中写近景(极其荒凉)的诗句是：，。

20、已讶衾枕冷，复见窗户明。

四、诗中以动衬静的诗句是

1、杏花疏影里，吹笛到天明。

2、“，。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重，紧张，肃杀的氛围的诗句是：，。

3、《定风波》中写归途遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是：，。

4、莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。

5、试倩悲风吹泪过扬州。

6、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人深切同情的诗句是：，。

7、王维的另一首诗《鸟鸣涧》也大量运用了动静相衬的意境描写的方法：

8、宋朝诗人赵师秀的《约客》：

9、①修辞手法(比喻，拟人，排比)

10、身不得，男儿列，心却比，男儿烈

11、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

12、风声一何盛，松枝一何劲

13、《关雎》中关关(叠字)形容鸟叫声，窈窕(叠韵)表现淑女向美丽，参差(双声)描绘水草的状态，辗转(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。

14、C．六两句书写诗人主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影空人心”，表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。

15、“沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼泼剌声”是出自唐·杜甫《漫成一首》。联拳:群居的样子。泼剌:鱼跃声。这两句大意是:一群鸥鹭静静地栖宿在岸边的沙滩上，从船尾不时传来泼剌泼剌的鱼跃声。这是杜甫从云安发船下夔州时作。全诗为“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。~。”四句皆舟中所见夜景，因有明月朗照，故沙头宿鹭可见，又因夜半人静，故鱼跃之声可闻。描写江上月夜之景可作参考。

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