有意境的二字古文【117句文案】

一、有深意的二字古文

1、关注“章法考究处”，探究作者所言志、所载道

2、教学部编教材八年级上册第15课《记承天寺夜游》，不妨引领学生分析“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也”这几句话的精妙之处。可以“比较法”，取掉“如”字读一读，再取掉“盖”字品一品，我们会发现句中虽然没有出现一个“月”字，但写出了月光的柔和、皎洁。作者运用了比喻的手法，把月光比作积水，把竹柏的影子比作藻、荇，写出了月光如水、柔和、皎洁，夜的宁静、淡雅，以及作者赏月的欣喜之情。

3、光彩鲜明耀眼：星光～。

4、关于文言文教学的研究，很多专家学者都提出了不少真知灼见。我们的文言文课例研究，则尝试从文字学“因形释义”的角度对文言文教学进行了一定的探究。我们也希望能继续通过研究，以帮助学生更有兴趣地学习文言文，帮助教师更为有效地教学文言文。

5、皓、映、嘉、爵、池、誉、璟、纶、才。

6、引证解释：回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。——唐·白居易《长恨歌》

7、芳歇这个女孩名字，出自于王维的诗《山居秋暝》“随意春芳歇，王孙自可留”。此名便给人一种山花烂漫的唯美之感，藏有繁花似锦，逐渐凋零的唯美以及忧郁的意境。诗人本身寓意此诗为高洁脱俗之意，给人以幽深静谧之感，寓指女孩性情高洁的含义。

8、灿烂(cànlàn)

9、两堂课结束之后，在厦门十中苏婷老师的主持下，初二年段各学校语文老师代表展开了精彩的评课活动。老师们各抒己见，对两位老师的课堂进行了细致的点评。共同吸取优秀的经验，对于不足之处也予以思考探究，以谋得教学的共同成长。老师们都提出两位开课老师的教态自然、课堂氛围热烈、师生配合默契，以及都对课堂的调动与把控都有很深的功底。两个班级的学生也有主动性，师生互动十分和谐。

10、(解释)：形容姿态柔和而美好。

11、无暇(wúxiá)

12、公路或铁路下面通沟渠的管道：涵洞

13、极为贵重的：服饰～。

14、这套、专业、实用的《中华古诗文诵读》由一支严谨的编辑团队——北京大学出版社出版。

15、(语法)：联合式；作谓语、宾语、分句；形容世事变化很大。

16、鞠躬尽瘁，死而后已意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的《后出师表》，

17、释义：原指深于道术的人,后特指精通某种学问、某项技术的专家.

18、两个字的不多见，古人形容人美好品德一般用四个字鞠躬尽瘁，死而后已、精金良玉、敬老慈幼、良金美玉、明德惟馨、厚德载物、怀瑾握瑜

19、又如部编教材八年级上册第11课《与朱元思书》“急湍甚箭，猛浪若奔。”这里的“奔”是“飞奔的快马”。作者运用比喻的修辞手法，生动形象地写出江水之湍急，激浪之大。真是动人心魂，气势不凡。联系前后文来读，读者的眼前似乎浮现出一幅充满生命力的山水画，让读者充分享受到富春江两岸的“山川之美”。作者沉湎于山水的生活情趣，抒发作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及寄情于山水的思想感情。

20、心地单纯，性情直率；没有做作和虚伪：～烂漫。

二、有意境的二字古文

1、此次教研活动的顺利开展，不仅是让学生感受到古典诗词文言的独特魅力，更是链接语文新课标，立足中考，以多种角度，创新地、有效地，促进初二学生更好的把握诗歌文言复习方向。同时，此次教研活动也促进了学校之间的交流与合作，促进了集美区语文教师队伍的共同成长！

2、天真、无暇、蓝天、原野、清纯、美丽、浪花、晨露、夕阳、大漠、奋斗、青年、背影、烟花、高贵、辉煌、灿烂、婀娜、听兰、听蓉、语芙、夏彤等。

3、上古至“五四”运动以前的文学，即为通常所学的古典文学部分。分为：上古至秦统一文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、宋代文学、元代文学、明代文学、清初至清中叶的文学、近代文学——晚清至“五四”的文学。

4、释义：借指妇女：六宫～。

5、绍玮老师的课就像他课里的那首《送别》，情意深长，极具美感。语言美：送别音乐的引入，送别诗歌的回顾，带领学生走进诗词之美。设计美：将歌词与诗词勾连，从送别环境入手到对意象的理解，有层次感。仪式美：“仪式感”提出不仅有趣，而且创设生活中的仪式情境，让学生更加贴近课堂，不畏惧诗歌的学习复习。

6、洒脱：洒脱是一个汉语词汇，拼音是sǎtuō，意思是形容潇洒自然，不拘束。它的近义词是潇洒、俊逸、超脱、超逸等，反义词是庸俗、拘谨、拘束等。

7、白话释义：她回眸一笑时，千姿百态娇媚横生，六宫妃嫔，一个个都黯然失色万分。

8、(出自)：汉·乐府诗《孔雀东南飞》：“四角龙幡，婀娜多姿随风传。”

9、锺叔河引导我们剥掉大将军的身份及历史评价，体会他“普通真实的一面”。

10、“反正我实事求是，只为这部合集说几句恰如其分的话。《念楼学短》合集，选题好，翻译的白话好，注释好，批语好，读了能增广学识，读来又趣味无穷。不信，只要试读一篇两篇，就知此言不虚。”

11、高贵(gāoguì)

12、王羲之的《兰亭集序》，从李公麟到仇英，有上百张作品精心绘构，不乏佳作。

13、形容情意缠绵，难舍难分。

14、有深意、内涵、唯美的成语：

15、因形释义文言文字词教学

16、在下面接受，托着：承重。

17、牵缕、暮雪、青笺、临风、柠溪、柒墨、凉曦、初尘、兮心、酒笙、秇淰、清酒、清欢、晴栀、北辰、花祭、凉薄、鸢语、沫栀、花姬、以陌、墨染、葬心、锁心、孤月、红颜、倾熙、琉璃、幻紫、弦月、泪玥、汐祉、无垠、似水、流年、深音、铭记、迷遇、暖光、蘩藜、尘宵、九歌、苏奠、白薇、漓云、穹光、青苍。

18、文言文是“文章”与“文学”的统一。部编教材中所选的文言文篇目，既是经世致用的实用文章，又是中国文学中的优秀散文作品。学习文言文，实质是体认它们所言之志，所载之道。笔者认为，文言文教学要回归文本的语辞世界，即落实炼字炼句、章法考究处，这样才能做到“文道统一”。那么，文言文阅读教学如何回归到文本的语辞世界呢？结合自己课堂实践，我认为在文言文阅读教学中可以通过以下三条途径进行尝试。

19、桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。

20、释义：喻指有博爱思想、以天下为己任的人.

三、古文寓意深远的两字

1、而(念楼曰)则融入了锺叔河先生的人生经验、真知灼见，也体现了传统文化的精髓。

2、“陌上花开，可缓缓归矣。”多少人看过读过，却并不知其意，更不知道为何这句会被称作美情话。

3、女子体态娴静美好。既姽婳于幽静兮,又婆娑乎人间。——宋玉《神女赋》

4、刹那、无双、星芒、密雨、四方、断天、裂云、无极、重钧、净邪、紫寰、亟雷、瞬闪、似云、惊神、浪漫、渴望、阳刚、吉祥、和谐、浪花、秋菊、冬梅、柳絮、飞雪、朦胧、故乡、梦幻、温馨、才华、夙愿、秋水、清茶、诗意、问情、痴迷、期待、眷恋、血缘、回首、重逢、缘份、涟漪、香梦、渔歌、晒秋、寻根、珍惜、倩影。

5、粉黛、倾城、倾国、窈窕、佳人。

6、第176期(杏坛拾萃)萤火谢谢你，让我成为更好的自己

7、出自：《西铬》(西晋张载)。

8、(原文)：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。(译文)土堆起来成了高山，风雨就从这里兴起；水流汇积成为深渊，蛟龙就从这儿诞生；积累善行养成高尚的品德，自然就会达到高的智慧，具备圣人的精神境界。

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10、“鸿泽”出处是《诗经·鸿雁》中，这句诗的意思是，翩翩鸿雁在空中飞行，聚在沼泽的中央，所以，从中起名，不仅给人一种大展宏图之义，而且还带有无数的憧憬和梦想，同时，为男孩起这个名字，很符合父母对其的期望，希望其未来有所作为。并且，这是一首关于“饥者歌其食，劳者歌其事”的现实主义诗作，具有国风民歌的特点，从中起名，很有寓意和韵律。

11、——尔之安行，亦不遑舍

12、丛书的封面用精美的彩色宣纸印制折叠而成，突显中国绘画的质料底蕴，封面开启的几个彩色天窗，蕴含着中国名画的信息与踪迹，体现着珍藏的处境与意味。摩挲良久，让人玩味不已。

13、杰、晖、光、坤、航、佳、东、志、彰。

14、继续，接连：继承。

15、《念楼学短》的选文，既有严肃的政论，比如，选自《论语•颜渊》的“子贡论政”。

16、这样的文字，不由让人对作者肃然起敬。

17、有人说，这套《念楼学短》是国学入门的经典读物。但在我看来，完全可以把“入门”二字去掉。读它，就像来到了锺叔河老先生的治学现场，和他面对面地交流，愉悦之情难以言表。

18、丁亚丽名师工作室荣获“陕西省校本研修优秀团队”“陕西省乡村教师示范坊”“三原县优秀工作室”称号。

19、这套《念楼学短》更是是被时间证明的经典之作。

20、“古文简约，少废话，这是老祖宗的一项特长，不应该轻易丢掉”

四、有寓意的二字古文词语

1、“早晚再见上一面已经不可能了。死去时我只能带着这颗流血的心和永远无法弥补的遗憾。真是没有一点办法，没有一点办法啊！还是早点死了吧！”(王献之)。

2、蔽芾甘棠，勿翦勿败，召伯所憩。

3、《念楼学短》下册的“临终的短信”，恐怕是全书情感表达为直接、丰沛的一章。入选这一章的“短信”分别来自郝昭、马谡、王献之、朱之冯、苏轼、韩玉、史可法和金圣叹。

4、杨沫《青春之歌》第一部第十八章：“道静在迷离的意境中，还在追忆梦中情景。”

5、担当，应允：承担。

6、释义：放任自得貌。《楚辞·远游》：“欲度世以忘归兮，意恣睢以担挢。”

7、二是为图书不能图文并茂而抱憾。

8、直到5年前，我去中华书局开会，看到北京大学教授袁行霈先生主撰《陶渊明影像》，使我眼前一亮。我感觉到全球化使图文并茂成为我们这个时代的风尚。袁行霈先生有丰厚的人脉，他调动全球各大博物馆的收藏，用图像学去阐释陶渊明的诗意和境界。只是在选图和印制上，稍有欠缺，未臻。

9、进入20世纪30年代，郑振铎先生用力勤勉收集整理中国历代的图像和文字，编撰《插图版中国文学史》，影响深远。现在看来，这种大限度追求图文并茂的努力是伟大的，但是限于当时的工艺制作水平，想达到图文并茂的理想还是不理想，还要走很远的路。

10、——有椒其馨，胡考之宁

11、叶全部轮生，部分轮生至全部互生，无柄或有极短的柄，叶片卵形，卵状椭圆形至披针形，叶子卵形或卵状披针形，花暗蓝色或暗紫白色，可作观赏花卉；其根可入药，有止咳祛痰、宣肺、排脓等作用，中医常用药。

12、在锺叔河看来这封信是比“唐昭宗赐给他(钱镠)的丹书铁券更可贵的奖赏”。

13、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故两者皆可抛

14、审慎：汉语词汇。拼音：shěnshèn释义：指周密而慎重，出自《汉书·于定国传》。

15、明、蓄、义、泰、连、博、琪、玮、瑞。

16、(念楼读)为读者扫清了阅读文言文的障碍。

17、2018年《念楼学短》再版，已经八十多岁的作者又亲自修订了内容，调整了全书的结构，希望这一版能胜过以往所有版本，成为值得大家收藏的版本。

18、译文:曾子的夫人到集市上去，他的儿子哭着闹着要跟着去。他的母亲对他说：“你先回家呆着，待会儿我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来，曾子就要捉猪去杀。她就劝止说：“只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“孩子，可不能跟他开玩笑啊！小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你欺骗他，这是教孩子骗人啊！母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是实现教育的方法。” 于是曾子就杀猪煮肉给孩子们吃。

19、《曾子杀彘》：曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。

20、诗人以“雪花”自比，运用了借代的手法，以那潇洒飞扬的雪花为意象，“她”是诗人想象中的情人，更是升华了的神圣的爱情，巧妙地传达了诗人执着追求爱情和美好理想的心声。但这是被诗人意念填充的雪花，被灵魂穿着的雪花。这是灵性的雪花，他是人的精灵，他要为美而死。值得回味的是，他在追求美的过程丝毫不感痛苦、绝望，恰恰相反，他充分享受着选择的自由、热爱的快乐。雪花“飞扬，飞扬，飞扬”这是多么坚定、欢快和轻松自由的执著，实在是自明和自觉的结果。实际上，诗人是穿越现实去获取内心的清白、坚守理想的高贵。雪花的旋转、延宕和终归宿完全吻合诗人优美灵魂的自由、坚定和执着。收起

五、有深意的两字古文

1、山有榛，隰有苓。云谁之思？西方美人。彼美人兮，西方之人兮。

2、短，的真谛在于“言简意赅”。

3、释义：基本意思是屋檐，泛指房屋；国土，疆土；整个空间世界。出自《吕氏春秋·下贤》、《说文》等。

4、淼、仁、同、初、晗、畅、升、恒、皓。

5、没有空闲的时间：～过问。～顾及。刻一篇三字经上去怎么样？别用涅槃什么的，笔画多，疼。犯我强汉者——虽远必诛——你看怎么样？要不就“霸气”，定睛一看，果然霸气。要不就“稼轩”吧，挺文艺，但是这是宋朝辛弃疾的号，辛弃疾是能文能武的一代豪杰。“武穆”是岳飞的字，都是有内涵又威武霸气啊。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。不以物喜，不以己悲。天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。平生不会相思，才会相思，便害相思。人不知而不愠，不亦君子乎？风华是一指流砂，苍老是一段年华。只愿君心似我心，定不负相思意。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。等等……唯美且有深意二字词语如下：

6、受到，蒙受：承蒙。

7、泰然：音tàirán，汉语词语，意思是安定；不放在心上，从而很自如、从容。

8、“希望我们之间这些年的情义，不要因为街亭这件事完了。”(马谡)；

9、——南有嘉鱼，烝然汕汕

10、第三境界是图文并茂，力求情采并应，色彩与文采并茂。

11、敬老慈幼指尊敬老人，爱护儿童出处：《孟子·告子下》：“敬老慈幼，无忘宾旅。”

12、王荣生教授说：“学习文言文，终的落点是文化的传承与反思。”《初中语文课程标准》(2011版)对文言文阅读的要求：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”文言文阅读教学，关键的就是处理“言”“文”“道”三个要素的关系，特别是“言”与“文”，“言”与“道”的关系，即古汉语与篇章、古汉语与情志思想的关系。在文言文教学实践中，我们只有引领学生抓住炼字炼句处、章法考究处，方能回归到我们的语辞世界中，把握住经典文本的艺术魅力。

13、特别有深意的二字如下：

14、教育孩子，父母的言传身教至为重要

15、绚烂，读音为xuànlàn。

16、(翻译)：麻姑自己跟自己说，服侍的这段时间里，已发现东海三次发生很大的变化。

17、传说，桔梗花开代表幸福再度降临。

18、朋友是黑夜里的一座灯塔，指引着我们前行的方向。好友贵在相知，能听懂我们的心声，抚慰我们寂寞的心灵。真正的朋友，可共享欢乐，也能共患难；能在我们进步的时候，与我们举杯庆祝，也能在我们失意的时候，给予真诚的鼓励；能促膝长谈，也能禁得起距离的考验。朋友其实是我们的另一面，让我们的眼界更宽更广，并逐渐趋于。人之所以要不断学习，是为了开启心智，明事理、辨是非，从而避免愚昧无知。无知难免生出许多危害，愚昧难免阻碍一个人的进步。因而，为了不使自己成为坐井观天的青蛙，就要靠学习来弥补自身的不足，增长自己的见闻。收起

19、读音：(yùchéng)

20、从这些选文中，我们可以看到，作为一个经历过战争、遭遇过迫害却始终坚守原则的老人，锺叔河尤其偏爱“淡然以对艰难时世，坚守该做之事”的人，也很欣赏那些内心丰盈，善于感受生活的人。

六、有深意的二字古文

1、绰约：汉语词汇，拼音是chuòyuē，意思是柔弱貌；形容女子姿态柔美的样子。

2、随着全球化的崛起，随着互联网和数字技术的快速发展，原来深藏在全球各大博物馆的中国绘画艺术品，逐渐浮出水面，向世人展示她美丽的容颜。

3、放纵暴戾。《荀子·非十二子》：“纵情性，安恣睢，禽兽行。”

4、所谓“章法”，就是行文结构、选材剪裁之类。古人写作选择怎样的“章法”形式，与他所想传达的“志”和“道”是两相对应的。我们要想读懂文言文，读好文言文，必须对文言文的行文章法有探究的方法。

5、涟漪斡旋葳蕤迤逦蹉跎饕餮窸窣耻骨萧索俚曲没了想了半天不知道够不够、？中国词语博大精深的很九十牛一毛了！！惭愧

6、譬如，选自《欧阳文忠公全集》的“与梅圣俞”。

7、渔眠出自张继的诗《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。渔字以三点水为偏旁，以水为源，而自古以来，便有将女子比喻为若水一般的温婉，因此，这个字很适合女孩，体现女孩的婉约之美。眠之一字，则有温和柔软的气息。渔眠一名，平添唯美之意。

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9、在中国东北地区常被腌制为咸菜，在朝鲜半岛被用来制作泡菜，当地民谣《桔梗谣》所描写的就是这种植物。单凭名称，有人会误以为桔梗乃桔子的梗，但实际上与桔子或柑橘属没有直接关系。

10、简兮简兮，方将万舞。日之方中，在前上处。

11、谁能坐此苦,龃龉于其中。——白居易《达里》旦(日)：第二(天)再：一鼓作气，再而衰，三而竭翌日：第二天“明”指代第例如“明日”“明年(古文中)”意思是第二天，第二年“又”字，例如红楼梦中金陵十二钗“正册，副册，又副册”第二副册之意“亚”，例如“亚军”，很明显，第二名的意思在排行上，用伯仲叔季排兄弟次字，比如类似于“xx甚，xx次之”优美词汇：

12、(翻译)：四角龙旗，轻盈柔美多姿随风飘摇。

13、古文就是古人写的文章,与现代文的区别是:一个是个人写的,一个是现代人写的:)学习古文的意义在于,我们是古人的后代:)

14、儒雅：汉语词汇，读作rúyǎ。指风度温文尔雅，儒士(儒客)的儒雅气度。

15、有人坦然，譬如史可法：

16、牵缕、暮雪、青笺、临风、柠溪、柒墨、凉曦、初尘、兮心、酒笙、秇淰、清酒、清欢、晴栀、北辰、花祭、凉薄、鸢语、沫栀、花姬、以陌、墨染、葬心、锁心、孤月、红颜、倾熙、琉璃、幻紫、弦月、泪玥、汐祉、无垠、似水、流年、深音、铭记、迷遇、暖光、蘩藜、尘宵、九歌、苏奠、白薇、漓云、穹光、青苍。

17、恣睢(zìsuī)

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