描写花的修辞【95句文案】

一、花的修辞手法的句子

1、沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。()

2、桃花像一只闹钟， 它唤醒沉睡的小草， 给大自然增添一份色彩。桃花像一幅画，它收集大自然的色彩， 让花儿们在画中争芳斗艳。 桃花像一个魔术师，它变来了飞翔的小鸟，给天空当作礼物。

3、第2句找本体、喻体和比喻词，会发现句子中把白云比作绒毛，比喻词“似的”，所以这是一个比喻句。

4、两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像莲花，像海棠叶儿，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在漓江上了呢！(连用了四个喻体把自己的漓江两岸悬崖峭壁的样子表达了出来)

5、雨听见人们的争论，下的更欢了。(“听见”“欢”，雨能够听见人们说话，还具有了人的感情)

6、(1)怎样判断题目为考查修辞手法的题(审题)

7、比喻句有两个特点：一是两个事物有相似点，二是两个事物不同类。拟人句看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐。第1句先找本体和喻体，题目中并没有，而只是举例我们班出现的雷锋人物

8、夸张作用：突出事物……特征

9、弯弯的月亮像()大象的耳朵像()蝴蝶花多么像()

10、句中是缩小夸张，房间再小也不会就手掌那么小，这里是为了形象地告诉别人：他们家真的很小。

11、a.江上的轮船像一叶叶扁舟。(《南京长江大桥》)句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。

12、对方的矛如雨点般向他刺来。比喻)

13、句酒还没喝怎么就能醉呢？这是超前夸张。就是把后面发生的事情放在前面或者同时发生，酒喝了肯定会醉，还没喝酒醉了说明这酒很香，想不醉都难。

14、c.“老师就像我们的妈妈一样”句中的“像”字引出我只是把老师看成妈妈，而并非是比喻句。

15、露似珍珠月似弓。(珍珠晶莹剔透，弓弯弯的，用珍珠比露珠，用弓比月亮，生动想象的表现出了珍珠的形状、剔透和月亮的形状)暗喻：本体、比喻词和喻体也都出现。但是常用的比喻词变了，一般用的是是、成了、成为、变成等。

16、划双横线的句子：连用四个……变成了……，结构相同，三个以上为排比句

17、字典正是我无声的朋友和老师。

18、秋天，少不了那有名的菊花，耐寒傲霜的菊花才刚刚开放，它虽然没有牡丹那样的富贵美丽，也没有玫瑰那样芬芳，但它是秋天的象征。瞧，那黄的赛金，白的如雪，粉的似霞，竞相开放。纯洁，朴实的菊花装点这美丽的秋天。

19、拟人作用：让语言更加生动形象

20、六年级下册《养花》的修辞手法的句子：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？(反问)有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。(排比)

二、描写花的修辞

1、“红的似火，粉的似像霜，白的似雪”，将三个“比喻”修辞格连着使用。而这三个比喻句又组成排比句。从色彩的角度，将花描绘得多姿多彩，鲜艳夺目，而且逼真。确是花卉争荣，各不相让。这些个花儿，充满了生命的芬芳。

2、画龙画虎难画骨，知人知面不知心对偶踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫对偶醉里乾坤大，壶中日月长对偶饥不择食，寒不择衣，慌不择路，贫不择妻排比恰似皂雕追紫燕，浑如猛虎啖羊羔比喻

3、第12题是一个问句，有反问词“难道”，并且句中有答案没有人感觉不到。

4、小兴安岭真是一个绿色的宝库啊！()

5、阅读下面短文，指出划线部分句子用了什么修辞手法？

6、与设问句的区别：从句型特点上看，设问句是自问自答，答随问后；反问句是答在其中，让人从问中体会答案。

7、②知识点必须和x计划资源库中的知识点一致

8、在雷锋日里，我们班涌现出了许多雷锋人物：像张智源、叶晓涵等。()

9、危楼高百尺，手可摘星辰。()

10、辨别一个句子是比喻句还是拟人句，关键要看这个句子有没有人物的动作或神情。有人物的动作、神情的一定是拟人句。

11、第9题星星很快活，会眨眼，这是让星星具有了人的动作和情绪。

12、第6句是例句中的夸张句。

13、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？()

14、c.这人很面熟，好像在哪儿见过。这句中的“好像”也是表示推测、判断，不是比喻。

15、(注意比喻句和拟人句的区别)

16、马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。(比喻)

17、把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致和意思相关的短语或句子成串地排列起来的修辞手法。可以增强语言表达的力度和气势。

18、中“大江”与“巨龙”不是同一事物，但是都是有长大的共同点，比喻词是“如”，这里做像的意思，是明喻。

19、b.小丽好像看出了我的心思……(《可爱的草塘》)句中用“好像”引出推测，是为了加强语气，说明估计的准确性，只是猜测而已。

20、③课堂运用可从x计划资源库中选取，若没有相关题目也可自行录入

三、描写花带有修辞手法的句子

1、走出门,就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀.(1)手法：拟人(2)效果：这句话采用拟人的修辞手法形象的写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉,同时也间接地点明山中访友是在一个初夏的早晨.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密斜织着.(1)手法：比喻、排比(2)效果：这句话运用了比喻、排比的修辞手法写出了春雨细密、晶亮、绵长的特点.

2、有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。

3、划波浪线的句子：第一句，比喻词“像”，这里把秋天比作是一位穿着金黄色裙子的阿姨，生动形象地写出了秋天所具有的色彩和秋天在一年中的时间位置；第二句比喻词“像”，把秋天的田野比作金色的毛毯；第三句比喻词“仿佛”，把叶子落下来比作成蝴蝶在翩翩飞舞，生动形象地写出了叶子落下来的样子；第四句看到“是”要考虑是不是暗喻，这里把秋天比作成水果的世界，生动形象地写出了水果的多；第五句看到比喻词“如”，把秋天比作诗歌，生动形象地写出了秋天的美好。

4、常用的比喻词有：好像、仿佛、像……似的、如同、像……一样、……是、成了……比喻的类型大致可以分为明喻、暗喻、博喻等。明喻：本体、比喻词和喻体都出现。常用的比喻词是好像、如同、仿佛、像、恰如等。

5、b.“像您这样的高个儿干不了这重活儿……”(《挑山工》)句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。

6、整个的石块是块空灵的蓝水晶.

7、菊花的姿态婀娜多姿。看！那金绣球的花瓣一层裹着一层，一瓣挨着一瓣，犹如一个金色的绒线球。瞧！那围成一圈的白菊花，在墨绿的叶子衬托下，犹如一个个超凡脱俗的花仙子。

8、1世界，这一字眼总是令我想起象与乌龟拼命支撑的巨型圆板。2她的笑容稍微有点紊乱。如同啤酒瓶盖落入一鸿幽雅而澄澈的清泉时激起的静静波纹在她脸上荡漾开来，稍纵即逝。3我以为时间就像海绵里的水，于是用力挤，没想到，绵里藏针。4叶子离开树，是树的不挽留，还是风的追求。5隐约的风照亮那记忆旖旎的角落，我手握一滴泪水，看青春怅然而过。6头发在刀刃上不顾一切地跳舞，彻骨美丽。7预言总是如黑糊糊的神秘水潭出现在那里。8路灯宛如刻在世界上的刻度，以相同的间距无限延展开去。9回忆会从内侧温暖你的身体，同时又从内侧剧烈切割你的身体。10幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。

9、试题答案：C试题解析：试题分析：ABD都是运用的拟人的修辞。而C是比喻的修辞。所以答案是C。点评：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻主要有明喻、暗喻、借喻等。拟人：赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

10、在群众的呼喝声中，那个坏蛋夹着尾巴逃跑了。

11、第5句是一个问句，从反问句和设问句中找，设问句是有问有答，同时这句本身就包含了答案即叶子上的虫不用治。

12、为了和大家不走散，关注↓↓↓

13、句是比喻句，是拟人句，句是拟物句，是夸张句

14、这不是伟大奇观吗？(“这是伟大奇观。”)

15、菊花像孩子一样，映着清晨的阳光，笑得那样灿烂。花蕊上那晶莹透亮的露珠，给这盆菊花增添了不少色彩这盆菊花正沐浴着阳光迎风怒放，你看！它笑了。

16、金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。(比喻)

17、飞流直下三千尺，疑似银河落九天。(诗句写的是庐山瀑布，瀑布怎么会有三千尺，还是从九天落下来的呢，这是夸大夸张，突出了瀑布的长和壮阔)

18、活泼欢快的死水从大山中滚滚而来,又不知疲倦地奔腾而去.拟人.春光把一冬天蕴藏的精神,力量都尽情地释放出来了.拟人.一会儿,月光就被云层封顶了.夸张

19、反问是用疑问的形式，表示肯定的意思的一种修辞手法。反问句可以改为陈述句，肯定的反问改陈述句就是否定的表达，否定的反问改为陈述句就是肯定的表达。

20、句看上去写人的，但怎么能有动物的尾巴呢？这里是拟物手法，把人当做动物来写的。

四、用修辞的手法描写一种花

1、我们的生活像七彩的图画。()

2、老师就像辛勤的园丁，用心血培育我们成长。

3、花儿在朝我点头微笑。()

4、他家就巴掌大块的地方，不明白怎么能住下他们一家人的？

5、(一年级)(二年级)(三年级)

6、菊花像一朵活泼的健儿，精神抖擞，精神飞扬的游戏，可爱而清新，充满活力！

7、女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。(比喻)

8、风背着手猫着腰一下钻到了秋的怀抱里。(“背着手”“猫着腰”“钻”做出这样的动作，是不是让风具有了人的动作呢)

9、第3句“花儿”是事物，“微笑”是人的表情，这是把花当作人来写，所以这是拟人句。

10、彼岸花是引魂之花，彼岸花是恶魔之花，彼岸花是温柔之花。

11、秋天的田野金灿灿的，像块金色的毛毯。小麦和稻谷成熟了，农民伯伯的脸上露出了满意的笑脸。

12、颗颗水珠就像珍珠一样在荷叶上滚动。

13、找出课本中运用了修辞手法的句子

14、蝴蝶停在花朵上听同学们读课文。()

15、判断下列句子采用哪种修辞手法，请你写在括号里。

16、设问作用：引起读者注意和思考要注意区别设问句与反问句：从句型特点上看，设问句是自问自答，答随问后；反问句是答在其中，让人从问中体会答案。

17、你好好想想难道他那种行为是错的吗？(你好好想想他那种行为不是错的。)

18、几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。()

19、高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰。()

20、科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。(设问)

五、写花的修辞手法的句子大全

1、b.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。(《卖火柴的小女孩》)句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。

2、改写句子老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。(用比喻手法)鸟儿在树枝上跳动。(用拟人手法)我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。(用夸张手法)天上的星星一闪一闪。(用拟人手法)颗颗水珠在荷叶上滚动。(用比喻的手法)

3、金菊的花瓣又厚又多，层层叠叠。中间的花瓣亲密的簇拥在一起，外层的花瓣微微的伸展出来，像几只娇小的手。颜色呈黄绿，在绿叶的衬托下，更显得秀气文静，像一个羞答答的小姑娘。

4、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。(夸张)

5、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？

6、(四年级)(五年级)(六年级)

7、橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！(拟人)

8、香港，璀璨的明珠。(比喻)

9、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。

10、排比作用：增强语言力度和气势

11、自问自答。设问是为了引起读者注意和思考，明知顾问、自问自答的一种修辞手法。

12、第10题是问句，有反问词“怎能”，句子中也已给出答案，我们不能不管。

13、菊花没有牡丹的富丽堂皇；没有水仙洁白高雅；也没有月季的雍容华贵；更没有玫瑰的小巧玲珑。

14、小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。(拟人)

15、昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。()

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