初中课本中借代的句子【149句文案】

一、借代的句子

1、反复是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。

2、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。用船的一部分"帆"代替船

3、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。

4、你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。

5、“美死了”有三种情况：美导致了他人之死(包括灭国)；自己美死了；为了美把自己折腾死(包括半死)。

6、即用事物具有代表性的部分代本体事物。

7、例如：然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。(鲁迅《故乡》)借细脚伶仃的“圆规”来代替身形极瘦的杨二嫂。

8、我们的时代需要千千万万个雷锋。

9、爱悦女子美貌之深(原因)以至于倾覆国家(结果)以结果代原因？

10、庐山瀑布像从九重天上落下。(夸张修辞手法)

11、文言文中常见的修辞有比喻、借代、互文、委婉等。具有这些特点的句子大都不能采用直译的方式，而应根据其修辞方式的特点采用相应的意译方式。如果需翻译的句子采用了比喻的修辞方式，有的需将喻体直接换为本体，有的就需抓住喻体采用形象描绘的方式进行意译；如果需翻译的句子采用了借代的修辞方式，就应采用直接点明借代本体的方式进行翻译；如果采用的是互文的修辞方式，翻译时就要把相应的内容合并到一起意译；如果需翻译的句子是委婉的修辞方式，就要根据语境译出句中所要表达的意思。

12、越明年，政通人和，百废具兴：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，许多已废弛不办的事情都兴办起来。

13、只见她身穿淡绿罗衣，颈中挂着一串明珠，脸色白嫩无比，犹如奶油一般，似乎要滴出水来，双目流动，秀眉纤长。如今社会不好混，没车没钱没大权。找个工作真是难，犹如单脚爬高山。辛苦半天好可怜，人生就是不简单。尝遍世间千百味，到头只剩酸和甜。40多岁的女人犹如秋日里淡淡的流云，自然而然地流露出一种飘逸，一种旷远的优美。青春犹如方糖，对吧？有棱角的，易碎的，荒唐的，甜蜜的。这种甜蜜是要亲身用舌尖的热量才能融化，才能品尝，你总不能隔岸观火。伤感犹如才萌芽的种子，细嫩的手掌爬满身体的各络神经。也像一条锁链，束缚了灵魂，让它哪里也逃不走。远看水仙花，美丽不娇，亭亭玉立；近看水仙花

14、借代与借喻有相近的地方，都是用一事物代另一事物，但它们的性质却完全不同。借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻侧重相似性，借代侧重相关性；借喻可以改为明喻，借代则不能。借代的本体与借体之间有实在的关系，一般地说，这种关系还是相当密切的；借喻的本体与喻体是本质不同的事物，人们不过根据它们之间具有的相似点，通过联想把它们联系起来。

15、D.墙角处，花骨朵儿小小的头颅昂扬在细细的草茎上。风一吹，沾着的雨水轻轻滑落，花骨朵儿柔韧地颤动几下

16、(解析)“所以”，由指示代词“所”和介词“以”构成，表示动作行为所凭借的方式，可译为“用来……的方式”。

17、由于英汉两种语言的文化背景存在很大的差异，借代往往成为中国读者正确理解英语新闻报道的“拦路虎”。

18、浙江公务员考试网丨江苏公务员考试网

19、修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。常见的修辞手法包括：比喻、比拟(分为拟人、拟物)、夸张、排比、对偶(又名对仗、排偶)、对比、反复、借代、互文、设问、反问等。今天我们先来分析下比喻、拟人、借代三者之间到底有何区别！

20、(1)有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

二、初中课本中借代的句子

1、逝者如斯夫，不舍昼夜：消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。

2、第一节用隐喻和转喻理论对譬喻和借代修辞格分别作具体分析，理解它们的生成机制。

3、你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！

4、①“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。

5、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

6、例2：夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。

7、借代法，也叫替代法，就是借用与之相关的或彼此呼应、互为对象的替代词，而使谜面谜底相扣的方法。例这相思石烂海枯(打一食品名)谜底：豆腐干谜面句出自《西厢记》。红豆也称“相思豆”，因此谜语中常用“相思”来借代“豆”。后面部分的扣合不难理解:石烂，“腐”了；海枯“干”了!例山西日出(打一字)谜底：亚山西省的简称是“晋”，“日”字出去后，就剩下“亚”字了。例望穿(打一昆剧名)谜底：十五贯农历每月十五日称为望日，用“望”借代“十五”;“穿”扣合“贯”字。例北方产品(打一生物学名词)谜底：水生物按五行与方位的借代关系，“北方”扣合“水”。后面“产”“品”则分别扣合“生”“物”。

8、4)词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

9、(点拨)A项中将“风”“树”“日月星辰”都拟作人类能够醒来睡去，C项中将“花朵儿们”拟作人类，可以“躲懒”，D项中将花朵拟作人，拥有“头颅”，均使用了拟人的修辞法。B项中的“春天”形容博物馆发展的大好前景，没有使用拟人修辞法，当选。故本题选B。

10、南国烽烟正十年。(《梅岭三章》)“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。

11、虽乘御风不以疾也：即使骑上快马，驾着长风，也没有这样快。

12、魏宛静秋2021/12/719:34:40

13、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能：所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要道先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。

14、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣：这时登上这岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘，举酒临风，高兴极了的种种感概和神态了。

15、例：什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。(鲁迅《生命的路》)

16、受任于败军之际，奉命于危难之间：在兵败的时候我接受了重任，在危难的关头我奉行使命。

17、恍惚中，几把“明晃晃的大刀”冲了进来。

18、第二步，直译求字字落实——留、删、换

19、然后知生于忧患，而死于安乐也：这就可以说明，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。

20、▐标签：初中语文预习文言文期末

三、描写春天借代的句子

1、例隐处穷泽，身自耕佣。临县士民慕其德，就居止者百余家。

2、③杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。④皮鞋油广告：“××牌皮鞋油，为足下添光。”

3、例句：①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)

4、魏文源编《颜真卿集字对联》，哈尔滨：黑龙江美术出版社，2009年，第30页

5、(2)朱门酒肉臭，路有冻死骨。

6、掌握了以上的知识后，那么下面是时候展现你真正的能力了！

7、诗句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

8、并列关系：一边...一边...；一面...一面...；不是...而是...；有时...有时...；既...又...；又...又...；那么...那么...

9、谢谢魏宛静秋同学授权发布！

10、魏宛静秋2021/12/720:47:03

11、北方有侮臣者，愿借子杀之：北方有人欺负我，我想借助你的力量杀掉他。

12、总为浮云能蔽日,长安不见使人愁.——李白《登金陵凤凰台》

13、小学常用标点：(16种)

14、2)用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。

15、得道者多助，失道者寡助：施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。

16、比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。比喻的结构，一般由三部分组成，本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)、比喻词(比喻关系的标志性词语)。

17、例：开我东阁门，坐我西阁床。/将军百战死，壮士十年归。(《木兰诗》)

18、6)重复啰嗦。如：他是我们班成绩优秀、功课好的学生。“成绩优秀”和“功课好”意思重复，这里只需保留其中一个。

19、双关指在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。

20、 以“管”“弦”代指管乐器、弦乐器，进而借代音乐。

四、借代的句子大全短句

1、造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留：亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。

2、夏天过去了，秋妈妈忙者给树木披上了金装，登高望去，犹如一片茫茫的金海。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转。地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。

3、课件上的分析是对的，但是，今天与你谈话，似乎你还没有领会到位。所以，我又问了上面的问题。

4、朱门酒肉臭，路有冻死骨。

5、中考文言文翻译主要考查以上内容。因此，我们在文言文翻译的备考过程中，重点要从上述角度，揣摩命题者的意图，从而做到胸有成竹。惟其如此，我们才会事半功倍。

6、把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。(臧克家《有的人》)"石头"，通常用来作纪念碑的材料，这里借"石头"代纪念碑，含蓄地揭示出与人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭。

7、例如：令人捧腹。捧腹是捧着肚子，捧腹的原因是出现笑话或令人发笑的东西。以“捧腹”的结果代之“笑话”等令人发笑的原因。

8、诗句：乡禽何事亦来此，令我生心忆桑梓。

9、心凝形释，与万化冥合：心神凝住了，形体消散了，与万物暗暗地融合为一体。

10、例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)用船的一部分“帆”代替船。

11、③句末：补足音节的助词，如“顷之，烟炎张天”中的“之”。以上的文言虚词在实际的翻译中，都无须译出，若强译，则属错误。

12、⑤南国烽烟正十年。(《梅岭三章》)

13、我今天在知网上查到的一篇论文，说的意思好像差不多，请问这篇比我试讲时使用的资料质量高一些吗

14、释义：显贵之家内飘出酒肉的香气，而路边却有冻死的穷人。

15、例②用船的一部分“帆”代替船。

16、诗句：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星

17、这个人是谁？原来是隔壁家新来的小鸣。(设问修辞手法)

18、解释分析：句中借用第二个“李公朴”代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。

19、诗句：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

20、他们的研究表明，大多数的语用推理本质上都是借代，因此间接言语行为可以用借代模型来描述。

五、初中语文借代的句子

1、主要有：①句首：“夫”、“盖”等发语词。

2、子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”

3、5)前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。

4、王老师，您看一下我以这种形式呈现行得通吗？

5、例不以物喜，不以己悲。

6、如果首长一句话不讲，扔下“有线”，全用“无线”去了，那我们才受不了呐。

7、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

8、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。

9、只见她身穿淡绿罗衣，颈中挂着一串明珠，脸色白嫩无比，犹如奶油一般，似乎要滴出水来，双目流动，秀眉纤长。借代的句子——心灵的简单犹如雨后彩虹，美丽脱俗，彩虹出现的时刻，便是风雨洗礼后留下的精彩与绚烂。它是在历经风风雨雨后，带着阳光的浮现，将我的心明亮的照耀，让我的心跟着成长。

10、古人都是怎么称呼“美女”的？(点击阅读)

11、魏宛静秋2021/12/720:29:35

12、甲事物由于乙事物的陪衬，就显得更清楚，更鲜明，更突出。有正衬和反衬。

13、本篇文章由魏宛静秋同学与我的讨论构成。

14、⑦你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！(《后一次讲演》)

15、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。

16、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。

17、曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”

18、(2)明天我们去秋游。

19、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央：河边芦苇青苍苍，白露已经结成霜，心中怀念这个人，就在河岸那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。

20、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。

六、借代的句子

1、太阳如同一个燃烧着的火球。(比喻修辞手法)

2、从造词与构词角度对明代小说借代词语进行初步探讨，分析这一时期借代词语的类型与特点。

3、用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。

4、比喻包括本体和喻体，是用来形象生动描绘某事物的你学过《故乡》吗？那个把杨二嫂的名字说成是圆规那就是借代，也就是直接把这个名字来代替原事物的，就像数学一样直接代进去

5、32学院丨公务员考试学习

6、诗句：开轩面场圃，把酒话桑麻。

7、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。设问：可以直白的说就是自问自答。

8、注释：“复关”，代指氓，因为它是诗中负心男子氓住的地方,故用之借代氓。

9、(点拨)A项错误，“比喻”指用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物，此处缺少喻体和本体。B项正确，“夸张”指用夸大的词句来形容事物，此处用“静得连一根针掉在地上都听得清楚”的夸张词句突出教室的安静程度。C、D项错误，“借代”指不直接把所要说的事物的名称说出来，而用跟它有关系的另一种事物的名称代替它，“拟人”指把事物人格化，此处均未体现。故本题选B。

10、前面不远处走来了一队红领巾。

11、虎年的二月龙虎相会，祝你龙腾虎啸，开怀大笑，愤马扬鞭，幸福无边!你的事业和爱情犹如下山的猛虎，出海的蛟龙一样蒸蒸日上，不可阻挡!

12、文言文中有许多特殊句式，如“判断句、被动句、倒装句、省略句”等。含有特殊句式的句子，常被命题老师看重。要想能够准确翻译此类句子，就必须能够译出其句式特征；否则就极容易易造成失分。

13、——宋代辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》

14、意象分析17︱西北有浮云(比喻意象，据“游子”拓展)

15、小草钻出了地层，看见了新奇的世界。(拟人修辞手法)

16、诗句：三年羁旅客，今日又南冠。(译：三年为抗清兵辗转飘零，今天兵败被俘成为阶下囚)

17、解释分析：这里借用”小米加步枪“来形容中国人民指用有限的食物和武器，就打败了帝国主义在中国的统治。

18、诗句：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

19、例：字典难道不是我们的良师益友吗？

20、知之者不如好之者，好之者不如乐之者：懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。

1、古代汉语的词语大多是多义的，这种一词多义的现象常常是翻译题考查的重点。在具体翻译时，我们一定要注意结合具体语境从众多的义项中选择出恰当的一个进行翻译。因此我们在平时的复习备考中要对词语的不同义项加以区分辨别。

2、例况，吴人，恃才少所推可。

3、古诗文中借代女子的词语(点击阅读)

4、译文：哥哥说：“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回家。

5、(3)借喻。不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。如：可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。

6、①“调”就是调整句式。需要调整的句式主要有两种，一是特殊句式，一是固定句式。需调整的特殊句式主要是指倒装句(特殊句式有有判断句、被动句、倒装句等)，翻译时，要把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。古汉语中还有一些固定句式，如“不亦……乎”、“无乃……乎”“……孰与……”等，翻译时，要把这些特殊句式按现代汉语的形式表达出来。

7、此后讨论了维汉语共有的一种和英汉语共有的一一种借代模式。

8、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就)；即使(就是、就算、纵然)...也(还)

9、以“金戈铁马”代指精锐的部队。

10、先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈：先帝并不认为我地位低下，孤陋寡闻，却让自己降低身份，在驾相顾。

11、定义：借一物来代替另一物出现，多数借代词为名词。借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子更形象具体。说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。

12、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏：陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法，明察并采纳正确的话，深切追念先帝的遗诏训示。

13、注释：铁公鸡，代指很抠门的人。

14、你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！(《后一次讲演》)例中第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。

15、通过两个条件：相关关系与代替来辨析借代与借喻。休息片刻，继续跋涉。接着是观赏“老鹰戏小鸡”的时候了。你瞧，右边那块石头犹如惊恐万状的小鸡，缩着脖子瑟瑟发抖；左边一石酷似垂涎三尺的馋鹰，望着小鸡，犹若囊中取物。看到这一幕，不禁勾起儿时玩老鹰抓小鸡的回忆。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠：”帆为船上之器物，温庭筠用“千帆”借代过往的船只，给人无限遐想的空间。实际上，借代在古诗词中运用得广泛。如我们熟悉的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。生活中，感动亲情友情爱情痛苦忧伤挫折困境，犹如人生的老朋友，常常伴随左右。面对痛苦忧伤挫折困境的人生，有两种态度，一种是主动迎接，另一种是被动承受，只有主动迎接的人，人生才会活得精彩。

16、美的《长恨歌》工笔连环画(珍藏本)(点击阅读)

17、处暑犹如甘露带给人一丝凉意，处暑就像清风吹走夏日的闷热，处暑好似山泉冲去一身的汗水，处暑仿佛花香留下阵阵芬芳，处暑来到了，夏天过去了，流汗停止了，大家欢喜了！处暑天祝大家有个好心情！

18、你现在所理解的“以结果代原因”，已经很好了。与我所理解的“以结果代原因”，稍有不同。

19、为什么倾覆城、国能够指女子极其美丽？

20、魏宛静秋2021/12/516:52:58

1、俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关。

2、用具体事物＂枪杆子＂代替抽象的武装力量。

3、嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君：唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？他们不因为环境好而高兴，也不因为自己遭遇坏而悲伤；在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。

4、②“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。

5、释义：做官的人能够不改变自己志节的，中国之大，能有几个人呢？

6、表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼；

7、②漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

8、如：(“肯定句”改为“否定句”)街上的人很多。——街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。

9、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也：驾驭它不采用正确的方法，喂养它不能够充分发挥它的才能，千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马啊！

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