小学五年级积极向上的笑话【101句文案】

一、五年级下册积极向上的笑话

1、本组同学可以做补充发言。

2、小组交流，选出代表

3、柳州市柳邕路第二小学伍玲

4、同学们，关于笑话，大家已经有了了解，并且也收集了一些很棒的笑话。下面这三则笑话是五(1)班佩奇同学从报纸、杂志上摘抄的，如果要选一则笑话讲给大家听，要选哪一则呢？

5、师评价：她在合适的时机加上恰当的动作没有很多，就是照镜子的动作，让我们看到稍微有点自恋，心里美美的她，这是为后面反转做铺垫。你有什么想对同学们说的？

6、我和朋友走到分岔路口，我们以歌作别：“我送你离开，千里之外。”于是，“千里之外”就走了。

7、有情不必终老有哪些，所有的“在吗”“在干嘛”“哈哈哈”“吃了什么”其实都是“我想你”“我想你”“我想你”“我想你”。

8、五下：第一单元习作《那一刻，我长大了》名师指导

9、——老师，我知道，是个夸张句！

10、爸爸：儿子，怎么今天看你这么悲伤呢？儿子：今天班主任查谈恋爱的，查到我女朋友了。。。爸爸：被训了吧，怪不得呢！儿子：要是被训就好了，关键是班主任叫走男生TM不是我！！！爸爸。。。

11、(2)讲笑话时自己不能笑，逗人的地方特别要讲清楚，让别人听懂，否则不会起到逗人的效果。说笑话时如果能配以动作姿势，效果会更好。

12、生1：大家好，我给大家来讲个笑话：

13、部编版五年级下册第5课《草船借箭》

14、部编版语文五年级下册第15课《自相矛盾》

15、生4：要熟记笑话的内容。

16、人生不可能总是顺心如意，但持续朝着阳光走，影子就会躲在后面。刺眼，却是对的方向！

17、课后作业：搜集和积累笑话，利用课余时间说给自己的同学或家人听。

18、生2：接受建议再讲笑话。

19、(出示课件4)讲笑话有什么技巧

20、“亲爱的，”他对妻子说：“我的铅笔放在哪儿了？”

二、小学五年级积极向上的笑话

1、电子教案|部编版小学语文五年级下册课文21《杨氏之子》教学设计(带反思)

2、各位老师，大家好。高兴有机会与大家聊一聊五年级下册第八单元的口语交际——我们都来讲笑话。

3、电子教案|部编版小学语文五年级下册第三单元《综合性学习：汉字真有趣》教学设计(带反思)

4、提车一年多了，今天去交警队查违章记录，只见服务人员淡淡的看了我一眼，说：大哥呀，你这分都能上清华啦！我当时就凌乱了。

5、刚出“我爸是李刚”案那会，乘公交时，大家都在谈论着案情进展，“我爸是李刚”声此起彼伏，一老太太愁容满面的说：“哎，李刚可苦了，一下的养这多孩子！”

6、课堂上，教师首先帮助学生整理学习任务单，选择积极向上的笑话，培养学生选择积极向上的笑话的能力；接下来，学生试讲笑话，暴露出问题，老师针对学生的需求与需要引导学生感悟讲笑话的要求，感悟讲笑话的技巧；后，组织笑话高手推选，在实践中提高讲笑话的水平；临课堂结束，老师又推荐学生阅读笑话书籍，进一步感受笑话文化。这一系列的教学活动的学习的主体是学生，课堂上展现了学生“不会”到“会”，“不会学”到“会学”的变化过程，学到的不是单纯的知识，学到的是一种能力，一种素养，培养的是一种品质。

7、其他小组的同学进行评价。

8、部编版五年级下册第8课《红楼春趣》

9、部编版五年级下册口语交际《我是小小讲解员》

10、《丝绸之路》安息国将军《半截蜡烛》德国军官(三个)《将相和》廉颇《草船借箭》诸葛亮周瑜鲁肃是的是的，嗯嗯

11、天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能，天塌下来的时候，个儿高的人没在弯腰吗?之后，还不是得靠自己!

12、部编版语文五年级下册第17课《跳水》

13、师：孩子们，我们今天一起讲了笑话，我们知道了要想讲好笑话，时间不能太长，但如果你的笑话是一个包袱接着一个包袱，那就尽情地长吧！要熟记你的笑话内容，要突出你的重点，还要克服你的口头禅。

14、有一位中学生老喜欢写错别字。放暑假他去农村体验生活，住在房东老大娘家，老大娘十分关心他。有一天他给父母写了一封信：“爸爸妈妈，我现在住在房东老大狼家，和老大狼住在一起，每天早上她都把我咬醒……”父母看了他的信大惊失色，忙叫道：“快救救我儿子，他每天都跟狼在一起啊……”。

15、部编版五年级下册《语文园地六》

16、王文博老师：山东省泰安市第一实验学校教研员

17、部编版五年级下册第22课《手指》

18、乙：“是的，我想不到他这么心狠！”

19、电子教案|部编版小学语文五年级下册第二单元《习作二：写读后感》教学设计(带反思)

20、部编版五年级下册第14课《刷子李》

三、五年级积极向上的笑话简短

1、生2：这位老师讲笑话的时候，把笑话中人物的语气区分开了，如：“嘴张不开”表示疼得很厉害，小李则很想知道他到底怎么了，疑惑的语气。

2、对照要求，进行评价。

3、卖核桃桂龙到范村集上卖核桃。他旁边是个卖枣的。卖枣的嗓口清亮，高声叫道：“哎哎——买枣来买枣来，上等的好枣：大枣小核，小枣没核！”一阵工夫，一毛裢枣就被人抢购光了。桂龙一见，很受启发，也拉长嗓门，高声吆喝：“哎——卖核桃，卖核桃，大核桃小仁，小核桃没仁！”尽管他喊破了嗓子，也死活招不来买主。

4、五下：快乐读书吧《读古典名著，品百味人生》阅读指导

5、教师提出小组交际要求：

6、引导：这个笑话是谐音笑话，“两块”和“凉快”的谐音产生了幽默的效果。而这个同学也擅于运用自己的神态和语气动作把笑话讲得更有意思了。

7、生1：她讲的笑话都符合标准，基本上所有的建议都做到了，每个笑话都比较简洁，不会让听众觉得啰嗦。(生黑板写：时间不要过长)

8、生3：从前，有一位财主，他不识字，便请了一位老师来教他儿子识字。老师教他写字，写上一划时，老师告诉他这是“一”字；写上二划时，告诉他这是“二”字，三划就是“三”字。财主的儿子听了。扔下笔高兴地跳起来说：“识字很简单，何必邀请老师呢！”财主听从儿子的话，就把老师辞退了。隔了几天，财主请了一位姓万的朋友来家吃饭，叫儿子写个请柬。财主的儿子一早就动笔写，大半天还没有写完。财主着急得很，就接连去催他。财主的儿子很不耐烦地嘟囔着说：“姓啥不好，偏偏要姓万，我从早上到现在，才写五百划哩。”

9、其实孩子们自己在互相提醒，在讲笑话或者听别人讲笑话的过程中，他们想到的这些点其实就是在进行口语交际的练习中能力的提升。

10、能用心倾听别人讲笑话，做一个好的听众。

11、(出示课件5)选择笑话

12、柳州市景行双语实验小学刘颜

13、老师：你来说说你的理想是什么吗？

14、13/25=25分之13千米25/13=13分之25答平均每分行25分之13,行一千米平均要用13分之25

15、赖床舒服，但可能迟到；熬夜很爽，但伤身体；玩手机有趣，可你也许会发现，时间流逝，你却没有进步。人要明白，越努力，越幸运，自律的程度，决定人生的高度。

16、小组同学进行练习。

17、小朋友一脸茫然，过了一会儿才回答说：“蚂蚁，他，他没有说话！”

18、人教版(新起点)英语PEP五年级下册Unit2：听力朗读+学习视频！

19、(1)小组内成员依次讲笑话，注意用上秘诀。

20、(与口语交际相关的其他资料)

四、五年级内容积极向上的笑话

1、相信通过这节课的学习，这位同学以及全班同学都能把笑话讲得精彩，这节课老师给大家请来了讲笑话的高手，我们一起来看看他用了什么方法把笑话讲得精彩，我们一起来看一看，学一学。(视频播放笑话《不吃亏》)。谁来说说看这个老师讲笑话，他注意到了什么？

2、这个搞笑笑话，还是挺多的，你看了就知道了。

3、生(1)评价：这位同学讲笑话选的内容很好，不过，应该再加入动作，语气稍微加重就更好了。

4、阅读教材，明确讲好笑话要点

5、(新版)统编小语五下：第一单元“知识点”梳理表

6、/2027

7、第三则笑话不仅短小，内容积极向上，而且笑点突出，选它讲给大家听，效果会更好。

8、同学们在课前一定收集了很多笑话，课堂上我们不可能把所有的笑话都说给大家听，这就需要选择笑话。

9、电子教案|部编版小学语文五年级下册第一单元《习作1：那一刻，我长大了》教学设计(带反思)

10、部编版五年级下册《习作例文》

11、组内交流，讲好笑话

12、提出要求，选择笑话。

13、评选出幽默的笑话和笑话大王。

14、2008年6月7日，笑话经国务院批准列入第二批非物质文化遗产名录。

15、我有位家境一般的朋友，一直觉得如果自己有钱一定会更幸福。后来他妈做婴幼教育发财了。快十年后我见他，问：现在你倒是有钱了，你真的幸福吗？他回答：爽翻啦！我默默地走开了。

16、这世界因女人的寂寞才会生机勃勃五年级，只有在你落魄时，才会知道谁是为你担心的笨蛋谁是形同陌路的混蛋。

17、生1：这位老师讲笑话的同时，他也注意到了他的动作，像“捂腮帮子”，表示他的牙很疼。

18、老付说：要多笑啊，这么多年牙可不能白刷~

19、看视频，发现讲好笑话秘诀

20、秋天是收获的季节。别人的收获是成功与快乐，你的收获是认识到并不是每个人都会成功与快乐。

五、五年级积极向上的笑话PPT

1、师：我们都更喜欢贴近我们生活的笑话，如果你把故事中的“老师”改成你们的班主任“王老师”就更有意思了，我们也可以把生活中的事儿变成笑话。

2、部编版五年级下册第4课《梅花魂》

3、考完期末考试后，老师在班上批评我考得不好。他说：“××同学，你怎么考了这么点儿分，全班一平均，你严重拖了咱班的后腿。”

4、掌握说笑话的注意要点，避免不良的口语习惯。

5、生2：就是别人还没笑，你自己先笑了。(生黑板写：不能笑场)

6、当然，这节课中倾听也很重要，认真倾听，用你的笑声对讲笑话的人表达感谢也是我们要学习的重点，整堂课下来好地完成了口语交际的教学任务。谢谢大家！

7、http://lzyun.jyj.liuzhou.gov.cn/

8、培养学生口头讲笑话的能力，避免不良的口语习惯，丰富学生的生活情趣。

9、统编语文高段教材共编排了15次口语交际，有独白类、介绍类、表演类、交际类、议论类等多种形式，课标对于高段口语交际作了具体要求。

10、笑话具有篇幅短小，故事情节简单而巧妙，往往出人意料，给人突然之间笑神来了的奇妙感觉的特点。大多揭示生活中乖谬的现象，具有讽刺性和娱乐性。其趣味有高下之分。

11、这次口语交际《我们都来讲笑话》课例，也交流我们关于高年级口语交际教学的研究与思考，正确解读教材，精准定位目标是上好口语交际课的前提。《我们都来讲笑话》是高年段教材中的口语交际教学内容，作为《我们都来讲笑话》研究团队成员之和大家谈谈小学高年级段教材口语交际编写的内容、教学要求以及《我们都来讲笑话》的教学要求。

12、小组派代表把故事讲给大家听。其他同学用心倾听，做一个好的听众。

13、父母一直注重对我的品德教育。到了社会上，我按照父母教我的接人待物，却发现自己并不受人待见。

14、部编版五年级下册第1课《古诗三首》

15、比如，我在讲笑话中的老师时，是语重心长地提醒学生，所以在讲的时候语速会比较的慢。

16、(双减作业)小学语文五年级下册第六单元作业设计

17、现在就请同学们按照我们刚才交流的标准再筛选你搜集的笑话，在积极向上的好笑话旁边打上对号，分享好的笑话。

18、一个一年级的小朋友一回到教室就告诉教师：“老师，树下有好多蚂蚁！”

19、生(2)评价：讲得好，但是有点紧张，我认为可以放松一下，去掉重复的口语习惯就更好了。

20、电子教案|部编版小学语文五年级下册课文20《金字塔》教学设计(带反思)

六、五年级下册积极向上的笑话

1、生2：我喜欢《蜈蚣穿鞋》的笑话，前面为蜈蚣脚多做铺垫，再加上动作的配合，形成蜗牛再慢也慢不过蜈蚣的笑点。引导：还有谁想说说？

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