小蜘蛛怎样结网扩句【142句文案】

一、小蜘蛛结网扩写句子一年级

1、有一个小朋友啊，他看到了我们在操场上的活动喜欢，于是为我们小朋友写了一首儿歌，小朋友想不想读一读啊？

2、(第一行词语后一个字都是“子”；第二行都是人物称呼的叠词；这些词语的后一个字都是轻声。)

3、tàiyánɡdàosònɡmánɡchánɡxiānɡtiánwēnnuǎnɡāiyányīn

4、部编语文一年级下册期末复习计划

5、指导朗读：“不好了，‘咕咚’/可怕极了！”(注意停顿、重音、语气)

6、师：今天我们就来学习《动物王国开大会》这篇新文章。(板书课题：动物王国开大会)

7、复习引入，再现情境

8、出示课题，读准字音，指导书写：色。

9、①包的②粽子③外婆④好吃⑤十分

10、检查生字的自学情况

11、(4)指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。

12、续背《三字经》的其它章节，看谁背又快又多。

13、游戏激趣，导入新课

14、播放视频，一起欣赏圆圆的荷叶，感受夏天的美。

15、(1)读准字音：刷shuā、皂zào、梳shū。

16、(5)小朋友们这么会记生字，做个游戏，叫号游戏开始。

17、同学们，这节课我们继续来学习《5动物儿歌》，请跟老师口述学习目标，了解学习任务。

18、启发学生利用学过的偏旁、部件及熟字记字形。先同桌互相说说自己是怎样记生字的，再指名说说是怎样识记某个生字的。

19、同桌互相读一读，争取人人把课文读准、读顺。

20、二人展示：展示笔顺及占格。

二、小蜘蛛怎样结网扩句

1、(2)书写要领：上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”。

2、一群群红枣哗啦啦的树林

3、(教师课间带领孩子们玩一玩“老鹰捉小鸡”的游戏。上课铃声响后，孩子们仍意犹未尽。)

4、自由读，找一找小猴子的动作，并圈一圈。

5、引导学生思考交流：哪只白鹤找到鱼了呢？另外两只白鹤为什么找不到鱼？通过这个小故事你明白了什么道理？

6、区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择组词填空。(重点)

7、(1)图文演示法，理解字义。

8、小蜻蜓：小水珠正享受着这舒适的摇篮，远处飞来一只蜻蜓，小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”如果荷叶像停机坪，那小蜻蜓是什么？(飞机)记得学过有关的一句诗歌。

9、指导朗读短文，把短文读得正确、流利。

10、自由读五段，学生交流读懂了什么，还有什么不懂。

11、理解第一行和第四行。并造句：一……就……

12、到：到处到来来到高：高大高山高兴

13、搭好童年基础桥梁，直击小学课堂要点！

14、诗中“疑”的意思是：()

15、学生举例：工＋力＝功片＋反＝版

16、小朋友见过蚜虫吗？出示“蚜虫”，你觉得蚜虫怎么样？

17、涓涓细流，浓密的树阴，小巧的荷叶，顽皮的蜻蜓，让这宁静，优美的小池塘充满了生机与活力，诗情画意令人陶醉，不仅这些，还让我们感受到了大自然的美。其实生活中到处都是美，让我们一起去发现美，享受美吧。

18、小朋友学得认真，想不想把你读的故事读给大家听。这样吧，一人读一个自然段，我们开火车读，其余同学认真听，听听他们有没有把字音读正确。(随机纠音)

19、区别理解“青和清、在和再”的意思，会用它们填空。练习查字典，培养学生查字典的学习习惯。(重点)

20、品读析句，感悟“一分钟”的重要

三、小蜘蛛织网扩写句子

1、知识目标：认识、积累字词；掌握“主、书、门、我”四字“点”的正确书写。

2、同学们，这节课我们继续来学习《6古对今》，请跟老师口述目标：

3、文章有几个自然段？(18个自然段)

4、北京长江主席可以没有广告出门吃水

5、(1)读准字音：“茶”是翘舌音，“鞭”是三拼音节，泡(pào)和炮是同音字。

6、因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。

7、能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。

8、(课件出示插图，配上古筝乐曲)谈话：小朋友，现在请你们静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白站在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生，于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》

9、例：枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。

10、教学重点：识字，写字，通过读、写背积累词语并掌握词语的轻声朗读。

11、本节课教学基本达到了预设效果。在教学中，运用动作充分理解“直”的意思，同时通过动作体会小白兔由半信半疑到坚信不疑的心理变化过程。在教学中尊重学生对这些重点词句独特的感受、体验和理解，不以教师的分析代替学生的阅读实践。在学生真正理解的基础上，请学生用自己的朗读来表现，学生对重点词句的领悟可谓水到渠成。

12、充分自读，整体感知

13、(2)认清偏旁，说说字义和偏旁的关系。

14、这一自然段中讲到了哪些动物？它们怎么样？“大伙儿”指谁？(有狐狸、山羊、小鹿。它们也跟着跑起来，边跑边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”“大伙儿”指狐狸、山羊、小鹿)

15、小猴子继续走啊走，来到桃树下，走过西瓜、还看见了一只小兔子，在这些地方小猴子又是怎么做的呢?我们去读读写这三部分的课文吧!拿起笔，边读边圈一圈像这样写小猴子动作的词语。

16、跑：长跑飞跑跑走足：手足足球十足

17、听课文录音，注意良好听读习惯的培养。

18、由扶到放，学习课文

19、下列诗句中没有使用修辞手法的一项是()

20、谈话激趣，引入新课。

四、小蜘蛛在哪里结网扩句

1、miánniánɡzhìyànránkēpiáobìtǔlɑ

2、她的泪无声无息地淌了下来。

3、下列词语中，音节全部正确的一组是()

4、小组合作读一读生字词。

5、课后收集自己家中的春联，读一读，背一背。

6、师：图上的体育活动，你们都说出来了，你能看着上面的图来说说这样的一句话吗？

7、太：太阳太少太多阳：太阳阳光夕阳

8、文：中文天文文字次：一次两次几次

9、走来走去想来想去跳来跳去

10、帮助学生揭示规律，拓展学习途径，让学生在生活中学语文、用语文。在写字教学环节，引导学生观察生字的书写笔顺和间架结构的特点，发现规律，触类旁通，培养良好的书写习惯。

11、请同学们认真观察“间、迷、造、运”，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。

12、造：造句造反造房运：运气运动运用

13、时间到，想读的请举手，找谁呢？都想啊！这样吧：我们小组赛读吧？

14、教师指导学生书写生字——豆。

15、(1)同学们，观察他们的表情，你想到了哪个词语？(课件播放比赛场景并出示：高兴。)

16、生：“他想到了故乡的那座小山。”

17、看着棉花姑娘美丽的样子,,你们高兴吗?齐读后一段

18、我会照样子写句子。

19、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。

20、bìqiánɡwényǎoduànbōshuǎiɡǎnshǎzhuǎn

五、蜘蛛在房前结网扩句一年级

1、jùdiūnǎxīnměitāxiēzǐjiǎnchásuǒ

2、古对今莺歌燕舞快乐无限

3、分角色朗读全文，喜欢谁就读谁说的话。

4、第三自然段为一部分。(爸爸造彩虹。)

5、“他叹了口气，说：‘要是早一分钟就好了。’”元元为什么要叹气？指导学生读出叹息、自责的语气，体会元元当时着急的心情。

6、听，清脆的上课铃声已响起，假如你快乐的话，就请你冲大家“笑一笑”，抓紧时间吧，给大家“一分钟”。

7、出示：棉花姑娘请()、()、()帮它治病。

8、小朋友，你们喜欢月亮吗?从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天，我们就来学习一首有关月亮的古诗《静夜思》。

9、(2)熟字换偏旁认字：快——决，海——侮。

10、生字找朋友——组词练习，巩固记忆。

11、联系生活，谈话揭题

12、块、捉、急、直、河、行、死、信、跟、忽、喊、身

13、D．袨(xuàn)服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。

14、(1)指导学生用“在”和“再”填空，并说明理由。

15、要下雨了，蜻蜓低飞，蝴蝶躲在树叶底下。

16、(1)读一读带拼音的词语(个别读，大组顺着读)

17、(5)丁丁造出彩虹了吗？彩虹有几种颜色？

18、(4)子不学，非所宜，幼不学，老何为？

19、教师巡视，随时提醒学生注意写字姿势。

20、思考：课文写了哪些景物？

六、小蜘蛛结网扩写句子一年级

1、能用生字进行扩词，提高进行词语积累的兴趣。

2、部编版一年级语文下册必背课文及闯关表

3、有的海蜇重达几十斤甚至上百斤,它们往往能挣破渔网,导致网破鱼跑,弄得民无法作业,“可恶”极了。

4、合作游戏，人人参与

5、读课文，说说课文共有几句话？

6、学生先自己口头试着练习3里的词语组成句子，然后大家交流，注意每题可以组成两句。

7、A．提出B．兴起C．抬起

8、师：记住偏旁部首去识字也是一种识字方法，在以后的的识字中我们会经常用到。

9、(给学生一点考虑的时间)

10、老师在课堂上讲故事。老师绘声绘色在课堂上讲故事。

11、午(中午)已(已经)刀(刀片)人(人们)

12、这时候，棉花姑娘多么盼望(引读)(出示：她多么盼望有医生来给她治病呀！)你读懂了什么？

13、(1)导言：后一支队伍比较特殊，大家来看看都有谁呢？(生齐读)

14、试着和小组内同学分工朗读课文。

15、腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响

16、小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

17、创设情境，出示生字。

18、能借助拼音正确、流利地朗读课文。

19、说话练习，学习生字。

20、①写不好的两名学生上台临摹。

1、有积累过这首诗的吗？背给大家听听。

2、吗：好吗是吗行吗吧：好吧是吧去吧

3、xìnɡshìlǐzhānɡɡǔwúzhàoqiánsūnzhōuwánɡɡuān

4、走入情境，揭示课题。

5、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

6、我们天天锻炼身体。

7、让我们读一遍完整的儿歌。

8、导入：上节课我们学习了《端午粽》的字词，这节课我们先来做一个小游戏：找动物。以小组为单位读词语，看看哪个小组读得准确。

9、(2)课件出示选字组词练习：()家、正()、()学校、()次、()来。学生讨论怎样填写，并用填写的词语造句。

10、(2)引导学生思考提手旁的字和什么有关，并再举几个例子。

11、去掉音节找刚读错的人再次读。

12、全班集体朗读课文。

13、树：大树树叶树苗爱：爱心可爱爱护

14、初读课文，了解内容

15、部编语文一年级下册期末复习教案

16、按照时间顺序排列下面的节日，并照样子写句子。

17、小鸭子在游泳。(填怎么样和地点)

18、课件出示：“在”和“再”。引导学生说出哪个是“再见”的“再”，并说明理由。

19、师：是啊，在这样的夜晚，我们是多么思念亲人啊。下面我们就带着自己及李白的思念读这首古诗

20、(2)教师范写田字格中的生字，学生书空。

1、(3)足字旁的字多数和脚部动作有关，学生举例子。(跺脚、跳跃等)

2、指导写字：外、爸、笑。

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