小学语文说课ppt【100句简短文案】

一、小学语文说课ppt

1、在上课和以往的练习队形上没有进行大的调整，以老队形四列横队不便，方便学生观看，也让学生感到学习的严肃性。考虑到学生的个体差异，以学生自由结合两人配对为辅。游戏时在教师准备的直径是5米的小圆内(20个)。

2、为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

3、在指导这一事例的学习后，我采用举一反三发，以扶到放，鼓励学生用同样的方法学习另外几个场景，进一步强化的方法

4、开放式教学，体现“大语文”的教育观。

5、我的板书设计着重是围绕课题“童趣”来展开的，主要是一个圆的图画，圆的中间板书课题，圆的四周板书教学过程，以突出形象性、趣味性。

6、学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课()教学内容，结合()年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。

7、活 动 腰部 (2)腰部运动；

8、(2)让学生上前模仿，有其他学生竞猜。

9、根据上述分析，教学本课将要达成如下的预设目标：

10、今天我说课的题目是《》.(板书)

11、首先：多媒体出示本课的重点词语，让学生自由读、开火车、指名读，齐读。我随时纠正学生读错的字音(例如多音字)。同时重点指导学生难写易错的。我先让学生说，写这个字注意什么？我示范写，学生书空，描红、练写。将写字教学落到实处。

12、第三步：指导学生带再次有感情的朗读这段话，指名读、齐读。读出。

13、把自己的单位和名称写在第一页PPT上面，因为你要讲公开课的时候有可能听你课的并不是都认识你的幼儿教师，有可能是从外面来参观学习的幼儿教师，所以这个时候你把你的单位和姓名打上，以便与其他老师在给你打分或者是做总结的时候有一个印象。

14、本课选自苏教版/小学语文年级册第单元以围绕为主题的一篇精读课文。这篇课文讲述了表达了。

15、这一环节我意在充分激发学生的主动意识，保护他们的好奇心，求知欲，在轻松，浓厚的氛围中自然走入文本。

16、这几篇课文都是回忆一件事情，一个人，然后突出那个人的某种品质。不同点是《十六年前的回忆》是前后呼应《灯光》是倒叙《为人民服务》是围绕中心论点，多角度论述《一夜的工作》以小事突出品质

17、计算机作为信息时代的主要载体，在素质教育中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质，尤其是利用计算机解决实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、密切的关系。因此，学习计算机成了当今教师的必修课程，也是形式所迫，有时间我就自学计算机的一些知识，经常在网上查找资料，为教学所用。但是学习计算机不是一两天就能完成的事，它就像一个永远游不到边迹的大海，只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中，这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的，做一个真正的计算机教师。

18、以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师！

19、下面我将从以下几个方面，呈现我的说课

20、深入品读、升华情感

二、小学语文说课ppt桥

1、教学重点：理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人。

2、因此，在导入新课后我先让学生大声自由朗读，把自己喜爱的语句多读几遍，并适时对某些容易读错写错的生字词进行个别指导。同时可以提出问题：“你读懂了什么？告诉老师你怎样把课文读正确、读流利？”这样做，目的是让学生在初读课文时对于课文有一个整体的感知，理清课文写作思路，为接下来的研读赏析，体验情感做好铺垫。

3、师生相互介绍(抱拳礼)问好。(1′)

4、在充分调动学生兴趣的基础上，我让孩子们用自己喜欢的方式自读课文，引导他们抓住地球太可爱，又太容易破碎这一切入点，将自己感兴趣，想了解的问题提出来，鼓励孩子们质疑问难。在师生的共同梳理下，归纳为三个探究主题。让孩子们选择自己感兴趣的主题进行深入的探究，教师相机引导。

5、首先让学生默读课文段，圈画出表现的语句，并写出自己的体会。

6、拓展延伸、回归整体

7、(2)充分发掘学生运动潜能，通过教师评价，学生间互评，促进学生改进动作。以的动作表演体现“我能行”。使学生能在表演过程中体验成功。

8、重视优生的培养和差生的转化工作。

9、①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。

10、让学生用自己喜欢的方式朗读课文，勾画出文中感触深的句子，反复品读，并写下自己的感受。同时让学生畅所欲言谈一谈为什么喜欢，我及时予以肯定。

11、本册第五单元围绕亲情、友情来组元，也是比较宽泛、比较有现实意义的专题，本组教学中要求学生联系上下文理解词语的意思，美读课文、积累词句；学习体会表情、动作描写；进行想象性写话练习等。同时，将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。

12、作为一名普通的小学语文教师，紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣，才能够抓住学生的兴趣，从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。

13、组织形式：让学生(3—5人)自由结合组成学习小组，选出小组长，通过学生慢动作的演练，在尝试练习中发现自身动作的问题所在。

14、②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

15、环节一：创设情境、激趣导入

16、以学生发展为本，在引领学生掌握各种知识和技能的同时，给学生的思维能力和表达能力以充分发展空间。

17、从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到；反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人”，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成绩。

18、提出疑问：课文主要写的是，为什么还要写？让学生充分展开讨论，发表看法。写是为了更形象的。这种写作手法就是。继而我采用举一反三法，让学生列举事例，进一步强化的方法。

19、学习的写作方法。其中，重点是，难点是，也是本课的核心目标。

20、(这样设计，既给学生提供一个展示自我的平台，培养了学生自主学习、搜集信息的能力，又为接下来的合作交流做好铺垫，从而达到快乐学习的目的。)

三、小学语文说课ppt模板

1、新课标提出“语文课程是学习语言文字运用的综合性实践性课程”。本环节我将从以下几个层次展开教学。

2、环节检查预习，整体感知

3、从教学理论和教学知识上。我借阅大量有关中学语文教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的＇教学实践中来验证和发展这种理论。从教学经验上。由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

4、有感情的朗读段，学习写作手法，并尝试运用。这是本课的教学难点，需要重点突破。

5、三年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。

6、总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教学方面也有进步。当然，也依然存在一些未解决的困惑.一篇课文在设计初期如何捕捉切入点；如何灵活的捕捉课堂中的动态生成，并促成精彩??面对这些困惑我更要“勤学、善思、实干”，争取早日解开心中的谜团。小学语文教师的教学工作总结 篇4本学期，我主要担任的是六年级(1)班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班学生实际情况。

7、指名分段读课文，对不正确的读音我会及时进行矫正，特别注意的读音，并针对字进行范写。引导学生联系上下文正确理解等词语。

8、设计意图：学习、演练武术，对学生的柔韧性要求很高，柔韧性的优劣直接影响到完成动作的质量。因此，热身时，重点做好腿、腰、肩的活动，防止出现韧带拉伤和扭伤。

9、以上/是我说课的所有内容，感谢各位评委老师。

10、学习写作手法，并进行小练笔。

11、《》是苏教版年级语文册的一篇文章，本文描写了，表达了(本文是本单元的第一课，通过对课文的学习，学习到,感受到，为后文的学习打下良好的基础。

12、卓兴教育教师国编幼师群：490483756

13、其二：说课，说课是对一堂课的内容教学设计进行阐述，即：如何上好运堂课的解释说明，面对的主要是领导、同行、评委。

14、坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：

15、愿意在生活中主动识字，培养学生自主识字的乐趣，有主动识字的愿望，初步感知汉字的形态美，激发学生喜爱祖国文字的情感。

16、关于小学语文教师的教学工作总结模板8篇

17、⑴生字词卡片;⑵九种蔬菜实物及其名称卡片;⑶课件;(4)画有田字格的黑板。

18、“授之以鱼，不如授之以渔”，教会学生学习比传授知识更重要，必须重视培养学生的自学能力。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，充分体现学生的主体性，变被动接受为主动参与、主动获取，充分培养学生的独立感悟思考的能力和合作交流的能力。在这一环节中，为了使这种自学更有成，我将会用课件出示学习要求，同时老师在课堂上巡视指导。在此基础上，让学生带着自己刚才的学习成果，在小组内进行交流。为了避免小组合作流于形式，在交流时，我会要求小组内每人轮流介绍自己的学习收获，组内成员根据别人的发言情况补充或提问。

19、初读课文，自学本课生字词，理解重点词句的意思。

20、学生尝试(19′)

四、小学语文说课ppt免费下载

1、出示课文中的两幅插图，请大家认真观察这两幅图中学生的表情和动作，试着用合适的词语形容两幅图。(如，第一幅图：热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈；第二幅图：沉默、不安、羞愧、不好意思等)教师随机板书“热闹、沉默”

2、学习描写动物外形的方法，了解变色龙的特点；

3、(2)任何一只脚移动，就算失败。

4、小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为讲堂的主流。我在语文讲堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

5、扩展阅读，加深认识。

6、在指导师的指导下，摆正心态，耐心的分析教材，吃透教参，并且上网找资料和翻阅有关书籍，集中别人的优缺点来慢慢的确定自己的教学思路，完成了第一节的备课。我深知自己对科学备课还是很生疏，于是每一次科学备课，我都用心，至少都要两个小时。后来，我也能自己摸出备课的模式，找对重难点。

7、后让学生带着体验再读这部分内容，指导学生读出自己的感受，并给予学生激励性的评价。

8、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。

9、先让学生说一说自己的感受或还有什么疑惑，我会根据板书对本节课进行系統的概括和总结，同时，对学生提出多元性评价，并对以后的学习提出期望。

10、根据新课标要求和本文的教学内容，结合学情况，我确定了如下教学目标：

11、俗话说“兴趣是好的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。

12、这就是我的板书，清晰的回扣了本科的重点和难点，便于学生的理解和记忆。

13、所以不管幼儿园老师讲的是哪个领域的公开课，在讲公开课之前，一定要精心备好教案，并且做好PPT，一个好的PPT，不仅吸引孩子的注意力，让孩子在上课的时候好好听讲，而且能引起听课老师的兴趣，所以一个好的PPT对于讲公开课的老师来说重要！

14、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能正确流利有感情地朗读课文。

15、由图引文、读悟结合。

16、(分角色朗读课文)(导游复数，背诵课文)

17、让学生自由朗读课文，勾画出自己容易读错的字词，并借助查字典或同桌交流的方式进行理解，这时我会走下讲台，对学习困难的学生给予及时地鼓励与指导。

18、关于语文教师教学工作总结三篇

19、今天我说课的题目是《》。(转身板书课题)

20、朗读感悟法：结合本课的语言特色，以读代讲，以读促学，通过自读自悟让学生在读中“思考”，在读中“感悟”，在读中“想象”，充分感受课文的语言美、意境美。

五、小学语文说课ppt课件

1、引出课题，这样设计既调动学生的好奇心，又为本文学习奠定感情基础。

2、(第一个是引发他们想象鸟儿天天给树唱歌的情景，让他们深深地感受到鸟儿和树是一对形影不离的好朋友，从而为理解下文做好铺垫。

3、当学生在选择这一主题探究学习时，首先让他们从文字中去感受美。孩子们通过多种形式的朗读和对文字的独特体验，从中受到情感熏陶，感受到地球的外在美。引导学生抓住“6300多公里”、“一叶扁舟”体会作者是采用数字说明和打比方的方法来写出地球的渺小。

4、新课标中明确指出："阅读是学生个性化的行为，要让学生充分地读，在读中整体感知。”

5、电子白板说课的运用应该注意以下几点：

6、有备考面试的小伙伴快来围观

7、年级是培养阅读和写作能力的关键期，学生初步具备自学能力，但是仍然需要在教师的带领下,对重点词句、写作手法加以点播。基于教材理解，结合学生特点，我确定本课的三维目标：

8、第一步：自主探究点播指导

9、通过看图帮助学生认识一些蔬菜及名称，通过儿歌帮助学生了解有关蔬菜的特点，本课要求认识的14个生字分别在课题、蔬菜名称词语中以及儿歌中呈现，把识字与看图学词学句有机结合起来，既体现了字不离词，词不离句的这一特点，又分散了本课繁重的识字量，为学生创设不同的识字环境，避免识字枯燥。

10、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。

11、叶圣陶说过：阅读是吸收，写作是倾吐，读写结合才能真正丰富学生体验，我的课下作业是：

12、设计意图：上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使学生真正做到“以礼始，以礼终”。

13、精读课文，重点突破

14、第一步：多媒体出示这段话，让学生自由读，并找出表现的词语。学生会很容易找到这些词语。并引导学生读好这些词语。

15、(1)借助语言文字，展开丰富想象，体会鸟儿的内心世界。

16、第二个是鸟儿找到变成灯火的大树时，引发他们想象此时鸟儿心中会想些什么？

17、这一环节，我按照“师生探究，自感自悟，小组合作”三个层次，帮助学生理清文章脉络，理解文章内容，让学生在朗朗读书声中，感受情感，培养学生自主、合作、探究学习，从而突破本课的重点、难点。

18、情感目标：通过有感情朗读课文，感受……。培养……，喜爱……。引导学生从现实的生活经历与体验出发。

19、兴趣是好的老师，小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣。

20、所以说在讲课之前，一定要认真精心准备课件PPT，那么在做PPT之前相信很多老师都会首先熟悉教案，等教案熟悉了之后就要开始准备做PPT了，PPT里面首先要把你讲的这节课的课题领域和名称写出来，让听你课的老师能知道你讲的课属于什么领域？名称叫什么？

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