用对偶手法的诗句有哪些【146句文案】

一、含有对偶手法的诗句

1、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

2、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

3、“支离东北风尘际，飘泊西南天地间”(杜甫《咏怀古迹五首》之一)。“东北”与“西南”，虽然也可表示东西南北四方，即任何地方，但在该诗中与“风尘”“漂泊”等搭配，表示的就不再是泛指，而是指比较具体的东北和西南了。这两句是说，自从安禄山在东北方造反，遍地战尘，我的一些亲友从此支离分散。我漂泊在西南天地之间，有家难归，怕今生已还乡无望了。

4、惊塞雁，起城乌，画屏金鹧鸪。

5、这里，顺便讲讲古体诗的对仗

6、“七八个星天外，两三点雨山前。”这句运用了对偶手法。对偶是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。例如：东风恶，欢情薄。浮云富贵，粪土王侯。绿窗明月在，青史古人空。泪随流水急，愁逐野云飞。感时花溅泪，恨别鸟惊心。苔痕上阶绿，草色入帘青。夜饮客吞杯底月，春游人醉水中天。雨中竹叶含珠泪，雪里梅花载素冠。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。月照寒枫空谷深山徒泣泪，霜封宿草素车白马更伤情。你自己注意分析下句子，其实找对偶句不难的，相信你看了这些例句就已经懂了。——精锐莘庄中心高中语文周老师

7、必修上《赤壁赋》知识点梳理

8、待到重阳日，还来就菊花。

9、预感式示现：即把未来的的事情说得如同出现在眼前。

10、黄鹤楼中传来一声如怨如素的玉笛，使人感到悲伤凄凉，仿佛看到了梅花正在纷纷飘落。听觉和视觉相互交错，表达了自己在旅途中对长安的眷恋，和对国家前途命运的牵肠挂肚。

11、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

12、对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

13、河对海，汉对淮，赤岸对朱崖。鹭飞对鱼跃，宝钿对金钩。鱼圉圉，鸟喈喈，草履对芒鞋。古贤尝笃厚，时辈喜诙谐。孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。缓抚琴弦，像流莺而并语；斜排筝柱。类过雁之相挨。

14、拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子的修辞手法。

15、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

16、按构成对偶的句子数量，对偶句可分为单句对偶、偶句对偶和多句对偶。

17、其次，要求相对的句子句型应该相同，句法结构要一致，如主谓结构对主谓结构，偏正结构对偏正结构等(有的对仗的句式结构不一定相同，但要求字面要相对)。

18、对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。

19、映衬，是利用客观事物之间相类或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形象的写作技法。

20、再次，要求词语所属的词类(词性)相一致，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。

二、用对偶手法的诗句有哪些

1、茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

2、正确的方法运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

3、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

4、岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。

5、有些虽用同一个词来对“雨中”，但所形成的意境各不相同。如以“灯下”相对的共三个：王维的“雨中山果落，灯下草虫鸣”，司空曙的“雨中黄叶树，灯下白头人”，张籍的“归使雨中发，寄书灯下封”。这种广泛性给诗人构思遣词带来方便，从而使这三类词被使用的频率也必然比较高。

6、读懂诗歌离不开对技巧的把握，因为把握了诗歌的表达技巧，就是把握了诗歌艺术内涵，把握了诗歌景、情、意之间的关系。这里的关系指材料之间的相互组合和各种手法的搭配使用。主要从4个角度进行把握，即修辞手法、表达方式、表现手法和构思技巧。

7、对偶也叫做“对仗”，是用结构相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近意思的修辞方式。古诗中对偶一般指的是两句相对。把上句叫出句，也叫上联；下句叫对句，也叫下联。

8、2021新高考语文Ⅰ卷(山东)及答案

9、「品味唐诗，享赏宋词」

10、“雨中黄叶树，灯下白头人”(司空曙《喜外弟卢纶见宿》)。用“白头”对“黄叶”，以树之落叶喻人之衰老，颇为贴切。烘托了悲的情绪。在与“雨中”“灯下”结合在一起。大大加强了悲凉的气氛，构成了一个“苦雨、孤灯、黄叶、白头”充满着辛酸和悲哀的画面。

11、绿树村边合，青山郭外斜。

12、春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。观山对玩水，绿竹对苍松。冯妇虎，叶公龙，舞蝶对鸣蛩。街泥双紫燕，课密几黄蜂。春日园中莺恰恰，秋天寒外雁雍雍。秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。

13、修辞手法答题“3步骤”

14、0隐语(谐音)、双关

15、高天滚滚寒流急，大地微微暖气吹。

16、院子里、池塘边，梨花和柳絮都沐浴在如水的月光之中。阵阵微风吹来，梨花擂曳，柳条轻拂，飞絮蒙回。

17、(11)寒风摧树木，严霜结庭兰。(《孔雀东南飞》)

18、■□为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。这种修辞手法叫设问，常用于表示强调作用。

19、记得拉至文末为“诗心雅韵”点“在看”哦！

20、比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。

三、对偶手法的诗句还有什么

1、■□夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。

2、(10)欲穷千里目，更上一层楼。(王之涣《登鹤雀楼》)

3、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

4、《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。望采纳~

5、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

6、杏花初落疏疏雨，杨柳轻摇淡淡风。

7、屋漏更遭连夜雨，船破又遇顶头风。

8、■□比喻是根据事物之间的相似点，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显的修辞手法。

9、举头望明月，低头思故乡。

10、——杜甫《江汉》

11、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

12、联想，具体的说，是借助想象，把形似的、相连的、相对的、相关的或某一点上有相通之处的事物，选取其沟通点加以联结。

13、(注)《宋史·孝宗本纪》载，隆兴二年十月，金人分道渡淮，十一月，入楚州、濠州、滁州，宋朝震动，酝酿向金求和。这就是作此词的政治背景。

14、(诗词微塾)绝句的初学要旨及章法

15、新高考：现代文阅读(两文本类)训练

16、“朱门”代指富贵之家。

17、在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。

18、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

19、三山半落青天外，二水中分白鹭洲。

20、所谓借义就是通过一个词的某一种意义与相应的词构成对仗,但诗里所用的并不是这一种意义，而是另一种意义。如杜甫《曲江》诗：“借债寻常行处有.人生七十古来稀”。“寻常”一词具有多种含义，一为“平常”,一是“八尺为寻，倍寻为常”。前者是一般的副词,后者是数量词,这里用“寻常”来对数词“七十”，用的是它本来具有的数量方面的含义，而诗中用的却是它副词方面的意义。

四、用对偶手法的诗句

1、■□比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。可以将人比作物、将物比作人，或将甲物化为乙物。

2、比如，杜甫的《》中的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，这就是反对。

3、问渠那得清如许？为有源头活水来。(“那”通“哪”)

4、“晴”与“情”同音，是双关隐语。在此处，是一种含蓄的传情方式。

5、所谓反对，就是上下句意思相反、相对。

6、“事去千年犹恨速，愁来一日即为长”(李益《同崔邠登鹳雀楼》)。“千年”与“一日”，一长一短，已经成为鲜明之对比，再配上“速”与“长”，对比更加强烈。

7、信息类阅读——梳理行文思路

8、部编语文选择性必修上、中名句默写

9、——秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》

10、■□对偶是用字数相等、结构相似的两个短语或句子来表达意义相近、相关或相反的修辞手法。

11、2021高二语文期末测试题

12、(12)悲秋常作客，百年多病独登台。(杜甫《登高》)

13、■□反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等的修辞手法。

14、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

15、(1)功盖三分国，名成八阵图。(杜甫《八阵图》)

16、结构紧凑，语意贯通；增强诗歌的气势，增强诗歌的感染力

17、浮云一别后，流水十年间。

18、日晚爱行深竹里，月明多上小桥头。

19、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。

20、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

五、对偶的修辞手法的诗句

1、在唐诗宋词中，流传下来许多唯美、经典的对偶诗句，今天，就跟着诗词君来读一读这些优秀的对偶词句吧！

2、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”(颜真卿《七绝》)。“黑发”对“白首”与李白的“红颜”对“白发”一样，表示人的一生，但后面搭配的词组不同，句式和表达的诗意都不同。

3、20首禅意小诗，20种人生大境界！

4、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，

5、将军百战死，壮士十年归。

6、悲秋常作客，百年多病独登台。

7、“情更切”变成了“情更怯”，“急欲问”变成了“不敢问”。这是在“岭外音书断”这种特殊情况下心理矛盾发展的必然。透过“情更怯”与“不敢问”，读者可以强烈感触到诗人此刻心里抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦。这种抒写，是真切、富于情致和耐人咀嚼的。

8、■□拟人就是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的修辞手法。

9、近体诗中的对偶句很多，一般一首诗中四句都有一对，如李白的《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，还如杨的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。对偶是一种修辞手法，一般看句子的结构和用词，上下两句都有相似之处，一般词性相同，句子结构相同。

10、所谓串对(又称“流水对”)，就是上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。也就是说，出句和对句说的是一个意思，如流水不断地连贯而下。其实，这就是一句话分做两句来说，有先有后，一般情况下前后不能颠倒的。如，杜甫的“请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花”就是。王之涣的《登鹳雀楼》中的尾联“欲穷千里目，更上一层楼”，李白的《春思》“当君怀归日，是妾断肠时”也是串对。

11、此情可待成追忆，只是当时已惘然。

12、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

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14、春种一粒粟,秋收万颗子.——李绅《悯农》远看山有色,近听水无声.——无名氏《画》树树皆秋色,山山唯落晖.——王绩《野望》两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.——杜甫《绝句》晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦洲.——崔颢《黄鹤楼》穿花峡蝶深深见,点水蜻蜓款款飞.——杜甫《曲江对酒》画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨.——王勃《滕王阁》明月松间照,清泉石上流.竹喧归浣女,莲动下渔舟.——王维《山居秋暝》绿树村边合,青山郭外斜.

15、所谓扇面对，即隔句相对，就是一首诗中前联与后联形成对仗，便是扇面对。各联中的出句和对句，本身不构成对仗。如，唐人白居易的《夜闻筝中弹潇湘送神曲感旧》诗：“缥缈巫山女,归来七八年。殷勤湘水曲,留在十三弦。苦调吟还出,深情咽不传。万重云水思，令夜月明前。”第三句为对，第四句为对。

16、■□为了突出某种强烈的感情，作者有意识地赋予客观事物一些与自己的感情相一致，但实际上并不存在的特性，这样的修辞手法叫做移情。

17、■□拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的修辞手法。

18、——李商隐《菊花》

19、梅的花先叶而开，又往往两朵齐出，或呈淡红，或呈粉白，用少女的双腮比拟它，可谓一字传神。“已觉春心动”，既像是说大自然透出了春的信息，又似景物触动了词人缕缕春愁。

20、欲穷千里目，更上一层楼。

六、含有对偶手法的诗句

1、——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

2、这首词上阕中的“倚天绝壁，直下江千尺”写绝壁陡峭、直插云霄，运用夸张手法；“天际两蛾凝黛”运用比喻和拟人手法。

3、青山横北郭，白水绕东城。

4、登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

5、对偶是富有中国作风、中国气派的修辞格式，在古今文学作品中都有大量的对偶修辞手法的运用。对偶在形式上前后两部分整齐均匀、音节和谐、具有韵律感，节奏明快，便于朗读、记忆和背诵。

6、(诗词微塾)格律诗中起承转合须注意的事项

7、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

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9、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

10、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

11、——黄庭坚《登快阁》

12、诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。

13、突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力

14、在中国古代诗歌中，因其对仗(对偶)是两两对照，所以，不但意象相反，而且又相成，产生意象的跳跃性。从审美的角度来说，对偶不仅提高了诗歌的审美境界，使诗歌具有一种极大的情感张力，而且给吸引读者想象，读者留下了审美想象空间。

15、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

16、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

17、(7)状写早春花草向荣的趋势。正对

18、(11)这两句描写深秋景色，寒冷的秋风摧残着树木，使它枝叶凋落，厚厚的白霜凝结在院中的兰草上。表现悲凉肃杀的气氛。

19、倚天绝壁，直下江千尺。天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极！暮潮风正急，酒阑闻塞笛。试问谪仙何处？青山外，远烟碧。

20、茶对酒，赋对诗，燕子对莺儿。栽花对种竹，落絮对游丝。四目颉，一只夔，鸲鹆对鹭鸶。半池红菡萏，一架白荼蘼。几阵秋风能应候，一犁春雨甚知时。智伯恩深，国士吞变形之炭；羊公德大，邑人竖堕泪之碑。

1、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

2、甲项说话关键词语是“东风”、是“吹”，“吹”这个词通常适用于“风”。现在，诗人要表达乙项观念：“愁”，愁多无法排遣。于是“顺手拈来”甲项说话“东风吹”所适用的词语“吹”来表达乙项观念“愁多无法排遣”，就出现了“东风吹散愁多少？”

3、以柳叶如眼、梅色如腮，生动形象地展现了万物复苏的春光，烘托出萌动的“春心”，使离情更加浓重。

4、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴船。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。千山鸟飞绝，万径人踪灭。远看山有色，近闻鸟无声。春去花还在，人来鸟不惊。

5、而今识尽愁滋味，欲说还休。

6、■□对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同意思的修辞方式。

7、“海内存知己，天涯若比邻”(王勃《送杜少府之任蜀州》)。方位词“海内”“天涯”一指地域，一指距离。“海内”古时指整个中国，今天也可指任何地方，“天涯”则任何遥远的距离。它们分别与“存知己”“若比邻”粘在一起，表达了只要是知己，无论人在何地，相距多远，也如邻居一般。

8、开头两句，作者抬头仰视，只觉峭壁插云，好似倚天挺立一般；低头俯瞰，只觉悬崖千尺，直逼江渚。这开头两句，一仰一俯，一上一下，雄伟壮丽，极富立体感。接下来，作者骋目四望，由近及远，又见东、西梁山(亦名天门山)似两弯蛾眉，横亘西南天际。

9、译文：风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，长江滚滚涌来奔腾不息。悲对秋景感慨漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。

10、呼告又称“顿呼”、“突呼”，就是在说话或写文章的过程中，叙述某人或某物时，由于感情过于激动，突然撇开听众或者读者，而直接和所涉及的人或物说话的一种修辞格。

11、纤纤擢素手，札札弄机杼。

12、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。

13、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

14、故人具鸡黍，邀我至田家。

15、■□利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。

16、运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

17、加强语气，加重语势；激发感情，加深印象

18、■□呼告又称“顿呼”“突呼”，就是在说话或写文章的过程中，叙述某人或某物时，由于感情过于激动，突然撇开听众或者读者，而直接和所涉及的人或物说话的一种修辞格。

19、■□映衬，是利用客观事物之间相类或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形象的修辞手法。

20、指故意颠倒词序以避免形成对偶的一种修辞手法。

1、诗中将春夜之雨拟人化了，诗人夸赞这雨是“好雨”，说它“知时节”，懂得客观需要，难道不是吗？春天里，万物萌芽勃发，正需要雨露的滋润，雨就下了起来。

2、2021年情境默写新题型

3、整首诗共六句，慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。第一句和第二句是工对，第三句和第四句是工对，第五句和第六句是流水对所以都是对偶，只不过，前两对是工对后一句是流水对而已！

4、海日生残夜，江春入旧年。

5、■□对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

6、(注)①湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年退居金陵时的邻居，也是作者元丰年间(1078—1086)闲居江宁(今江苏南京)时的一位邻里好友。②排闼(tà)：推门，撞开门。闼，小门。

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