对偶拟人句诗句【120句文案】

一、拟人对偶的诗句

1、(答案)(1)该对偶句以分号为界分为上下两联，各有六小句，相互对应，句式基本一致，字数相同，结构整齐，符合对偶特点。

2、(答案)斩断长江千里水

3、(答案)(1)构成特点：该对联“有”“无”相对，都是动词；“梦”“声”相对，都是名词；“少年”“春雨”相对，都是名词；“存”“润”相对，都是动词；“志远”“花红”是主谓结构的短语。对仗工整。词性相同，结构一致；对应工整，音韵协调；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。

4、Ａ、山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，就像粒粒散落的珍珠，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

5、A.宣讲员话语平易，口吻幽默，宣讲内容也十分接地气，这导致收看直播的群众既听得进又记得牢。

6、东边日出西边雨，道是无情却有情。(双关)

7、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(夸张)

8、—— 岑参拟人：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

9、①那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。

10、D、形形色色络绎不绝风姿雅韵婀娜多姿

11、先天下之忧而忧==后天下之乐而乐

12、床前明月光，疑是地上霜；

13、本是同根生,相煎何太急?

14、当然，作为修辞方法的对偶，常常被广泛用于各种文体，你比如古代散文和古体诗歌，它们的运用尤其频繁。对仗则是格律诗词独具的一种特殊创作技法，后来又被用于对联撰写。

15、临风一笑，问群芳、谁是真香纯白？(2021天津卷)(拟人)

16、美！但作者在这里明显的不在写樱花之美，这个美是有问号的，是打了折扣的，更不是作者心目中的美、所要表达的美，作者意不在此。樱姿纵有千般，也要为后面的‘合’句打下了伏笔。

17、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()

18、虚词用于联句中，它是不计平仄，不计合掌的。关于这个咱们就不多说了，以后学到辞赋就会学到。

19、这幅对联不仅上下句字数相同、词性一致，平仄相对，而且它还是句中对，所以应归入对仗。

20、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。——唐代李商隐《锦瑟》

二、对偶拟人句诗句

1、以上的例子都属于互文，它的特征是“文省而意存”，主要表现在两个方面：

2、我家的西施狗喜欢隔壁家的那只斑点狗.春天的花很美丽,像下凡的仙子一般笑着看着天.冬天的树都落光了叶子,好象很孤独而寒冷.夏天的雨慷慨地浇灌着庄稼,庄稼长得可好了.秋天的梧桐树叶像一只只彩蝶在空中旋转而后轻盈地落下.

3、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。羌笛也会有怨恨的情绪。

4、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。(对比)

5、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

6、Ｃ、阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听得见。

7、唧唧复唧唧，木兰当户织。(叠词)

8、老师是园丁，我们是花朵。()

9、冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。(昭君怨·梅花)(对比)

10、日岀江花红似火,春来江水绿如蓝.

11、为了减少大家疑问，咱们结合例子来说，只要你认真看，就不会再有疑问了，除非你就没认真来看：

12、拟人：举杯邀明月,对影成三人.排比：菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也.设问：不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.对偶：野火烧不尽,春风吹又生.

13、翻译：两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。

14、下列诗句按照比喻、对偶、设问、拟人的修辞手法,排序正确的一项是《春夜喜雨》《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。

15、有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。——宋代秦观《春日》

16、在这里还牵扯到一个互文。互文也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”也就是说，它的形式是这样的：

17、②白发三千丈，缘愁似个长。

18、——鲍照何当共剪西窗烛？

19、C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。

20、即组成上联的各个词组是几个字(节奏)，下联对应的词组也必须是几个字。

三、关于拟人和对偶的诗句

1、窗含西岭千秋雪，门泊东吴船。(对偶)

2、Ａ、长虹飞架之处，昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。

3、先天下之忧而忧==后天下之乐而乐——只对偶，不对仗。

4、咱们今天就闲聊一下诗词的修辞手法，可能一下说不完，咱们慢慢来：

5、(新创)某班级教室墙上挂着一副对联：“有梦少年存志远，无声春雨润花红。”请简要分析这副对联构成和表达效果。(4分)

6、开我东阁门==坐我西阁床

7、２、好雨知时节,当春乃发生。(拟人)

8、C.宣讲员平易的话语、幽默的口吻以及宣讲内容十分接地气，这使得收看直播的群众既听得进又记得牢。

9、田塍望如线，白水光参差。(2019全国III卷)(比喻)

10、浪费怎么不是犯罪？()

11、(答案)DD

12、大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。(顶真)

13、——王之涣人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

14、春望(三四两句)作者:(杜甫)年代：(唐)体裁：(五律)国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

15、句法，就是语句的构成方法，例如主谓结构、动宾结构、偏正结构等，一副对联中，上联有几个字或短语构成的，一共几个音节，短语类型如何，下联要一一对应。

16、为下文空缺处选择合适内容填充，佳的句子是：()

17、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。(拟人、对偶)

18、举酒欲饮无管弦。(借代)

19、当然，还有一种原因是，当时的人为避讳一些事，例如唐代的人，写唐代的事，一般以汉代唐，白居易的《长恨歌》“汉皇重色思倾国”“汉皇”，实际指的是唐皇，就是当朝的唐玄宗李隆基。这个不是白居易故意使用或者写错的，是当时没办法的事情

20、翻译：柳絮飞舞如虚无缥缈的梦境，丝丝细雨落下如同我的忧愁。

四、含拟人对偶的诗句

1、(答案)(春节)江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红

2、反问反问反问设问设问

3、DAABA

4、(江苏卷)下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是(3分)

5、这件事怎么不是你的错呢？()

6、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(借代)

7、对偶，是一种修辞格。它是成对称使用的两个文句，这两个文句，字数相等，结构、词性大体相同，意思相关。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。

8、夸张拟人比喻排比、反问

9、４、本自同根生，相煎何太急？(双关，用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟。)

10、白发三千丈，缘愁似个长。(夸张)

11、枝枝相覆盖==叶叶相交通

12、D、仿佛落入人间仓库的垛垛银棉

13、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

14、扣扣53915653好课资源：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶修辞手法专项练习(含答案)(全网精品好课，低价分享给你，有需要的联系我)。

15、上下联的语法特征要一致

16、上联：独览梅花扫腊雪.

17、月下飞天镜，云生结海楼。

18、D、有些人虽然只捐了几件衣服、几块钱，但他们都尽力了，人的爱心怎能用捐赠钱物数量来计算呢？

19、千山鸟飞绝，万径人踪灭。(夸张、对偶)

20、比喻。比喻就是打比方。一般情况下，以一样东西，就是说用一个词来作比。

五、描写拟人对偶的诗句

1、此地一为别，孤蓬征。(比喻)

2、带有比喻、拟人、夸张、对偶、反问、双关等修辞手法的诗句，每类一大句：比喻：大漠沙如雪，燕山月似钩。拟人：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。夸张：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。对偶：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。反问：本是同根生，相煎何太急?设问：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。双关：东边日出西边雨，道是无晴还有晴。

3、C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

4、(3)①构成特点：“四面荷花三面柳”和“一城山色半城湖”总的都是并列式的名词性词组，对仗工整；“四面荷花”和“一城山色”都是偏正式结构，其中“荷花”对应“山色”，“四面”“一城”均为数量词。”三面柳“半城湖”偏正结构、名词性质，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。

5、朱樱青豆酒，绿草白鹅村。——2012年广东卷(列锦)

6、一江春水向东流，来比喻自己无尽愁绪。这是用词或词组作比。

7、C、就是一颗晶莹的珍珠

8、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(对偶)

9、凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。——郎士元《听邻家吹笙》(通感)

10、他把莺啼的啼转为啼哭，由啼哭引出眼泪，联到沾湿高的花。通过曲喻来表现悲苦的心情，把作者的悲哀写到莺身上，这又是一种比喻的手法。

11、A．水面风回聚落花B．数峰无语立斜阳

12、(2)文中画波浪线的句子有语病，下列修改恰当的一项是()

13、——刘希夷夸张：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

14、拟人：举杯邀明月，对影成三人。排比：菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。设问：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。对偶：野火烧不尽，春风吹又生。

15、忽如一夜春风来，千树万树梨花开；

16、拟人：借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

17、第二句：‘轻匀粉色任参差’；这一句是‘承’句，是对前一句的补充，是对前句的进一步发挥，看到樱花抢满枝头，其状如何？轻匀粉色任参差’，涂脂抹粉，乱七八糟，高高低低，粉墨登场。

18、翻译：原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。

19、秦时明月汉时关。这一句中，“秦”和“汉”是互相补充。

20、满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?

六、拟人对偶的诗句

1、(1)(答案)D

2、七日寒绯缀满枝，轻匀粉色任参差；

3、下列句子修辞方法运用不当的一项是()

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5、“一水”“两山”被转化为富于生命感情的亲切的形象，而为千古传诵。但后二句所以广泛传诵，主要还在于拟人和描写浑然一体，交融无间。“一水护田”加以“绕”字，正见得那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这恰像一位母亲双手护着小孩的情景。

6、所谓词性，就是词语的类别性质，如动词、名词、形容词等。上联的词性和下联的词性，按照词的先后位置，既要相同，又要相对。

7、南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

8、诗人运用了对偶的句式，又采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化，既生机勃勃又清静幽雅。

9、３、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(比喻)

10、Ｃ、像一条波光粼粼的小溪

11、将那三春看破，桃红柳绿待如何？

12、花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。——李贺(拟人)

13、１、大漠沙如雪，燕山月似钩。(比喻、对偶)

14、Ｃ、我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。

15、上下联的表现手法，要注意声律相对，也就是平仄要相调，末字要仄调平收。这主要为了音韵和谐，错落起伏，悦耳动听，铿锵有力。

16、雁引愁心去，山衔好月来。(拟人，对偶)

17、“坎坎伐檀兮……坎坎伐辐兮……坎坎伐轮兮……”这是诗歌辞赋中常用的修辞手法，咱们这点到为止。

18、下面一副对联，下联顺序已打乱，请根据上联语句特点，结合对偶有关知识，调整下联。

19、３、本自同根生，相煎何太急？(反问)

20、晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦洲.——崔颢《黄鹤楼》

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