托物言志的句子20字竹子【132句文案】

一、托物言志的句子20字

1、《双城记》整本书阅读——曲慧东

2、这些说明方法有何标记?

3、①通过总结论据共同点来推断出论点;②总结性的词语体现中心论点的句子(例如:由此可见;我认为;总之……);

4、走进良知课堂，绽放良知讲习之花

5、对比、衬托和抑扬的定义

6、生动优美的语言赏析词库：

7、我爱荷花，爱它的美丽，爱它的真情。荷花像一个个站在高阁的白衣素女，也像一个个翩翩起舞的少女。你看它们那不用抹粉的脸，像一块块的暖玉。是那样的美丽壮观啊！荷花是圣洁美丽的象征，她出污泥而洁白无暇，洒清香而天然独秀，极玲珑又纯洁谦虚，亭亭玉立，惹人喜爱。荷花是那么的惹人喜爱，每个人看见荷花池都情不自经地看上几眼。这时，风吹来了，荷花被吹得翩翩起舞，像一片“绿的海洋”，是那样的耀眼，碧绿。风停了，“绿的海洋”平静下来了。荷叶上的露珠像一颗颗的珍珠，晶莹剔透。

8、语言要求简练，一般在6个字左右。

9、打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。真庆幸，我还没有老。即便真老了又怎么样，不是有句话叫老当益壮吗?

10、文学常识积累——纪年纪时

11、https://bp.pep.com.cn/jc/——中小学课本

12、语言简洁，气势纵横

13、开篇明旨，或点题的佳句

14、线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感

15、https://pan.baidu.com/s/1LbmPvjvog6XsZE5tpsLPng

16、解题方法：回顾照应手法的含义，具体分析文章内容，总结答案。

17、另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。

18、五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。

19、@?五朶姐?(拒绝私聊)：啊哈，老太太真没糊涂啊。(大笑)(大笑)(大笑)(比心)(比心)(比心)500百也行(大笑)(大笑)(大笑)(感谢)(感谢)(666)(666)(玫瑰)

20、(2)巧合：误会、错觉或偶然造成的相遇或相合。

二、托物言志的句子20字竹子

1、B.阅读《三峡》第二段，写到江陵”的作用是什么?

2、线索的赏析/文章以…….为线索

3、(1)浓墨重彩:描写详尽、细腻。

4、(1)段意合并法:把每一段大意综合起来，加以概括.就是整篇文章的主要内容，这是常用的方法。

5、《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志散文，文中写我的行踪使得人与如浑然天成的穿插在一起写出表现我行踪的语句紫藤萝瀑布》的意象,新颖独特,美丽动人.你看,那开花的紫藤萝,"像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其",它泛着银光,响着欢笑,吐着芬芳,溅着水花,不停地生长着,流动着……这是开花紫藤萝在整体上给作者的美感

6、行文特点：形散神不散，由景到情到理，由物到人到理。(透过事物的表象把握深刻意蕴)

7、作用：突出某一人物的形象或事物的特点。

8、这类散文要：关注事物的特点、特质；关注相关事物(正衬或反衬)；关注环境描写，突出主体特征；关注引申部分作者所要寄托的情感和思想。

9、鉴赏语言的具体鉴赏角度

10、《“新城圈教育”转型升级》——第六次播讲(播报完)

11、人物描写作用：塑造人物性格;推动情节发展;揭示文章主题。

12、(2)善于抓点题句:用点题句去印证标题含义，往往会收到事半功倍的效果。

13、③一家人希望通过于勒改良拮据的生活，但是船长的评价，让他们知道于勒不仅没有挣到钱，反而欠了别人一笔钱，家人的梦想破碎，属于情节的突转，人物性格的急剧改变也属于突转，如母亲大骂于勒。

14、人物描写又细分为：(1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写(5)语言(对话)描写(6)心理描写

15、文学常识积累——谦敬辞

16、(5)从关键的标点符号(省略号、引号、问号等)入手。

17、典雅优美(较多引用古典诗文)：语言具有古典的美感，丰富文章文化内涵。

18、答题模式：文章以……为线索，开头写…..中间写….结尾写……

19、分析议论文的表达方式

20、(3)抑扬：想褒扬或贬抑某个人物或事物，先从相反抑扬的贬抑或褒扬处落笔。

三、托物言志的句子短句10字

1、表现手法及其作用：

2、幽默讽刺：(幽默：语言风趣、诙谐；讽刺：嘲讽、揭露的语言，较多使用反语)：一针见血，入木三分，语言富有感染力，强化讽刺效果。

3、闲云不成雨，故傍碧山飞。

4、人物线索:人物的见闻感受或者事迹。

5、④白描：用简练、节省的文字勾勒出人物的精神面貌或描绘一幅画面；用字简练，不加渲染和烘托，简洁传神。

6、七种常见短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语、介宾短语。

7、人生活的世界上好比一只船在大海中航行，重要的是要辨清前进的方向。——潘菽

8、如果结尾句委婉含蓄，则其作用是委婉含蓄，意在言外，发人深省；暗示主题；强化坐作者感

9、必须包含两个要素：人物+事情;

10、★正面描写：直接对人物的肖像、心理、语言、行动、环境、气氛进行描绘，称为正面描写,又叫直接描写。

11、小说三要素:人物、情节、环境。

12、合并法:有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容的短语组合成句。

13、引起下文，为下文作铺垫。

14、双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。

15、答题时答题模式要灵活贯通，不能墨守成规。

16、免费同步辅导，免费海量资源

17、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。

18、感情线索:作者或作品中主要人物的思想感情变化。

19、是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。

20、付费内容限时免费查看回答您好，亲，好句如下:祥子低着头笨手笨脚的工作，不敢看她，可是又想看她，她的香水味儿时时强烈的流入他的鼻中，似乎是告诉他非看看她不可，像香花那样引逗蜂蝶。赏析如下:这里运用比喻的手法，“像香花那样引逗蜂蝶”写出了祥子对香水味儿的反应，为下文祥子被引诱做了铺垫。

四、托物言志的片段20字以下

1、译文：驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。

2、蝉李商隐本以高难饱,徒劳恨费声。五更疏欲断,一树碧无情。薄宦梗犹泛,故园芜已平。烦君相警,我亦举家清。望岳杜甫岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。清溪王维言入黄花川,每逐青溪水。随山将万转,趣途无百里。声喧乱石中,色静深松里。漾漾泛菱荇,澄澄映葭苇。我心素已闲,清川澹如此。请留盘石上,垂钓将已矣。在狱咏蝉骆宾王西陆蝉声唱,南冠客思深。不堪玄鬓影,来对白头吟。露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心。

3、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

4、武汉市2018届高中毕业生四月调研测试语文

5、归纳文章主旨，把握作者的情感

6、这,使我不由地想起了文天祥的诗句“身世浮沉雨打萍”.是啊,人生又何尝不像浮萍,平静的人生里时刻都有风波；而风浪又蕴藏着平静的人生.

7、动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。

8、开端:交代背景，铺垫下文。

9、例如:议论:运用什么论证方法(或论据)十从什么角度(方面)十论证了什么观点。

10、③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总之要求：完整、简洁、明确。

11、20个字里，包含了小浦、鱼跃、横林、白鹤、闲云、碧山六种景物，诗人如入画境。各色的景观、不同的颜色，悦人心目，引人遐想。

12、我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。汪国真《热爱生命》

13、记叙文开头句子的作用

14、我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——元王冕《墨梅》咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——清郑燮《竹石》千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。——明于谦《石灰吟》

15、示意图/游览路线图类

16、文章中，凡是让我们感觉优美、有文采、印象深刻的句子，大多运用了修辞方法。如：

17、生命中的美，美得如此有诗意

18、社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛。

19、抒情方式/手法：

20、作用：使文章浑然一体，结构严谨，中心突出。

五、托物言志的句子摘抄20字

1、(2)比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

2、语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心

3、(3)借代:①突出特征，强调重点，使语言形象生动;②词语错综变化，不重复死板，使语言新鲜活泼;③使语言含蓄有味;④充分表达作者思想感情，爱憎分明，从而感染读者。

4、贾岛，今北京市房山区贾岛村(贾岛峪)人，早年贫寒，落发为僧，法名无艮。曾居房山石峪口石村，遗有贾岛庵。19岁云游，识孟郊等，因和推敲韩愈。还俗后屡举进士不第。唐文宗时任长江(四川蓬溪县)主簿，故被称为“贾长江”。其诗精于雕琢，喜写荒凉、枯寂之境，多凄苦情味，自谓“两句三年得，一吟双泪流”。

5、(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

6、①文章开篇每到周末，一家人都期盼于勒的归来，父亲总说那句永不变更的话，在作品开端设置疑团，此处运用了悬念的手法。

7、译文：一丛一丛的秋菊环绕着房屋，看起来好似诗人陶渊明的家。绕着篱笆观赏菊花，不知不觉太阳已经快落山了。不是因为百花中偏爱菊花，只是因为菊花开过之后便不能够看到更好的花了。

8、①托物言志：通过咏物抒情。

9、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;

10、不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注……

11、全诗感情奔放，气势充沛，读来剑中见人，达到人剑合一的艺术效果。实际上，这首诗在艺术上的成就，主要不在形式技巧，而在丰满地表现出诗人的形象，体现为一种典型，一种精神。诗人以剑客的口吻，着力刻画“剑”和“剑客”的形象，托物言志，抒发了兴利除弊、实现政治抱负的豪情壮志。

12、作用:①在记叙性文体中，议论有两种方式:先叙后议和先议后叙。前者见解独到，令人深思.具有启发性;后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起读者对下文的注意。②议论在散文中会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用。③议论在议论文中主要是阐述观点。

13、②分类别:条理清楚地说明了事物的特点。

14、创作秉良文坛馨香(整本书阅读感一)——朱凤岚

15、风后,萍面依然是完整的——除了少许的杂物.

16、人活着的时候，要做人中豪杰；死了的时候，要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，一个人退回到江东。

17、动词：不行。因为该词准确生动具体地描写出了……

18、需要注意的是，有的记叙文不止一条线索，而是灵活地、巧妙地运用多条线索。如明线和暗线相互交织，主线和副线相互交织。

19、翻译：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。

20、以人(人物的活动)为线索

六、托物言志的句子20字

1、(2)谊染气氛，烘托人物心情。

2、(3)第三人称:显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事议论。

3、(4)渲染：用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的浓墨重彩的描写，以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。

4、(3)夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

5、爱莲说托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写与赞美，歌颂它坚贞不渝，出淤泥而不染的高尚品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。突出的艺术手法是衬托，用菊正面衬托，用牡丹反面衬托。陋室铭运用借物抒情、托物言志，通过对陋室的描写，表达了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情，表现了作者不慕富贵，不与世俗同流合污的高尚节操。

6、(4)抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、离情于景、托物言志)，情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、以乐写哀、以哀写乐等。

7、(2)理清环节节的结构关系(顺序、条件、循环结构)

8、重磅：高考志愿怎样填报，这里面有大学问，请看本文解惑。

9、广东东莞市2018届高三第三次调研考试语文试题

10、当你失落丧气时，你希望有人给你勇气；当你犹豫彷徨时，你希望有人给你理解；当你精神穷困时，你希望给你热烈的掌声。

11、众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

12、咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——清 郑燮《竹石》

13、答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+写出了对象的什么特性

14、小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。

15、按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

16、③以《孔乙己》为例，孔乙己喝完酒在别人的说笑声中慢慢离开，照应前文孔乙己因为偷书被打断了腿，为后文推断孔乙己的死埋下伏笔，属于典型的伏笔照应。

17、文章用了第几人称，使用这种人称的好处是什么

18、③逻辑顺序:说明事理，多说明事物之间的内在联系。

19、综合概括主要段落大意(特别是抒情散文中)。

20、答题模式：语言特点/手法+该特点或手法的常规效果+对象+抒发情感/观点/内容

1、2017年广州市中考语文真题

2、说明：说明方法有下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、举列子、列数字、打比方、作比较。

3、“博士坐下，硕士留下，本科等下，专科让下！”不是优秀才自律，而是你自律了，才会变得优秀。自律到的时候，全世界依旧会为你让路。

4、机会，靠自己争取，命运，靠自己把握，生命是自己的画板，为什么要依赖别人着色。汪国真《许诺》

5、修辞：如比喻，拟人、夸张、排比等

6、十年磨一剑，霜刃未曾试

7、文中关键句段的赏析

8、https://bp.pep.com.cn/jc/ptgzjks/pgywjsys/统编版教师用书

9、描写(人物描写、环境描写、景物描写等)

10、多用细节描写，添加动作，可使语言更生动有力。

11、(5)借景抒情，情景交融。

12、按内容与文体分，可分为5类。

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