倾听与反馈的心得体会【104句文案】

一、倾听反馈的诗词

1、朗读100周，看看我们的朋友们如何说。

2、天气预报先，为民想周到。

3、小萌第一时间将活动消息推送给你哟！

4、观察、倾听、记录为评价提供真实、生动的信息

5、你的孩子会打架吗？

6、一个人的坚强不是看他外壳有多硬，而是看他的疤痕有多深。

7、工作上，我尽职尽责，任劳任怨。作为学习委员，督促同学学习，认真完成同学们成绩填报的工作。我和其他班委一起帮助同学们积极解决生活、学习上所遇到的困难，带领班上同学认真学习。在此期间，我认真向老师反馈同学们学习上的问题，帮助解答同学们的问题。在班委的共同努力下，我们班的成绩有目共睹地提高了不少。作为寝室长，我妥善处理寝室成员的关系，调解同学之间的矛盾。使得我们寝室始终打扫好寝室卫生，保持着优秀寝室的称号。积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，使得我在社团中也表现不俗。

8、倾听的前提是学会“闭嘴”

9、和朋友相处时，或是听朋友倾诉时，“好为人师”是人性的弱点。其实，有时候你的朋友只是为了寻找一个倾诉的对象，你只要学会了闭嘴、安静地倾听，可能就足够了。大道理人人都知道，有时就是没有想明白、或是没有感悟到而已。很多道理的感悟就如同一层窗户纸，一捅破就是透亮的天，不捅破就一直在黑暗中摸索。

10、莫等闲白了少你头空悲切

11、“哎呀，我儿子好聪明啊！妈妈没有生你的气，下次要注意方法啊！”

12、师：快给李某某(学生姓名)鼓鼓掌！他提出了一个特别有价值的问题。

13、前几天，一个朋友去办理自己的房产交易手续，在签字时，因为这一阶段他正热衷于书法练习，写字总是用书法软笔，所以签字时就得意地用书法笔签了名字。由于他的书法笔的墨快用完了，写出的字迹黑色不足，就被工作人员误以为是铅笔写的。更为严重的是，这个工作人员竟然还训斥他：“签字怎么能用铅笔呢？这么大人连这个道理都不懂？”……我的朋友欲哭无泪，只能默默地用签字笔重新签了一个名。后来有人说他：“你为什么不解释一下。”我的朋友答道：“他训斥我，是他不对，不是我错了！我是去办事的，不是去讲理的。”在场的朋友们都为这个朋友的平和心态，暗暗地竖起了大拇指！

14、朗读这样一首诗歌，不禁让人感慨“词简意深情脉脉，相思千里泪沾裳”。

15、为何要教孩子背诗词？这是呦呦的故事

16、从身心疗愈的角度说，《愿做菩萨那朵莲》更接近心理的艺术表达方式，能诱发听者的身心活力，是一首教化心灵、抚慰身心的心灵音乐。

17、妥协的艺术，是幸福生活的前提！

18、你了解你的孩子吗？

19、开心收到大家的反馈~我们会继续努力的！

20、欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听

二、倾听与反馈的心得体会

1、说话时应注意听者的反应。别人说话时应表示愿意聆听。谈话时应主动邀请别人表达看法和提出新的话题。

2、师：小正方形的面积是1平方厘米，它的边长是1厘米，所以通过想象就能知道在这个长方形中摆小正方形，可以摆4行5列，也可用算式4×5=20来计算。

3、孩子说：“你给的不是我想要的！”

4、愿每一个善良的你，都是菩萨手中的那朵莲花。以优雅从容的姿态，安静面对世间的风雨洗礼。

5、凶徒侧耳潜惬心，悍臣破胆皆杜口。——出自唐·柳宗元《相和歌辞·东门行》

6、流量奖励于次月20日前发放，届时会有短信提醒；直充到客户通信账户的流量奖励当月有效，月底清零。

7、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

8、当然，谁也不曾规定，每个人都有既定的人生轨迹，我也去参加了贵阳一中的入学考试，只是依然落榜，意料之外情理之中吧，我没有难过，只是更加认识到了自己的渺小。

9、至2016年起，我校就不断地尝试用教育信息化推动教育现代化。在本次比赛中，我们分别运用了这些信息化技术：led背景大屏、评委打分系统、希沃反馈器、智慧教室功能……

10、运城市科普作家协会成立

11、—致早安朗读100周，你不离，我终不弃！

12、当苏丽高兴地把这件事告诉我时，我也笑了，“看来需要注意方法的不仅仅是儿子啊！”

13、当我们在聆听中，平日里那些勾心斗角、鸡毛蒜皮的琐碎烦恼、焦虑，在这首音乐的冲洗下，逐渐消逝。

14、只愿说而不愿听，是贪婪的一种形式。——德谟克利特

15、今天这首《愿做菩萨那朵莲》由路勇亲自作词，是一首以教化心灵、抚慰身心的歌曲。

16、形成性评价是指其结果能够指导以后的教学与学习的评价。在小学课堂教学的原生态情境中，教师一方面要完成具体教学任务，另一方面也要不断评估学生学习的实际情况，及时调整教学，改良学生的学习。通过对小学课堂教学长期的观察和研究，提出形成性评价要以改进儿童学习为目的，在评价过程中要倾听学生真实的声音，通过深度对话实现对儿童的理解。

17、起至关重要的作用倾听和反馈表明了你对一个人的尊重，表明了你对他说话产生兴趣你可以想想看，如果你跟我讲什么，我认真的听，还不断给你反馈信息，确认你讲的内容，并且表现出很有兴趣继续听下去，你会是什么感觉？这样做的结果会让对方更加愿意的把他内心的东西不断的告诉你，你了解的越多，你就越是能掌控整个沟通过程，当你把想了解的信息都了解了之后想做什么都是比较容易的

18、“倾听的能力，小时候没有人教给我！”这是我的一个学生常给我说的话。

19、我打破沉默的方法就是忘记自己，去倾听他人心底的沉默。——柴静

20、我国宋代大理学家朱熹也主张朗读。他说：凡读书,需要读得字字响亮,不可误一字，不可牵强暗记。而且要“逐句玩味”、“反复精详”、“诵之宜舒缓不迫,字字分明。”这样，我们可以深刻领会其材料的意义、气韵、节奏,产生一种“立体学习”的感觉。

三、倾听的反馈好的体现是

1、《戴家将》专栏定位：古代先贤。自盘古开天辟地以来，伏羲炎黄、宋国戴公到新中国建立前列位戴氏英烈先贤介绍。

2、每天让自己进步一点，成为孩子的榜样，一切都是好的安排！于是，我坚持学习礼仪、我坚持学习朗诵。我学会改变自己，让自己变得越来越年轻、美丽、自信，让自己嘴角微微上扬，学会笑，由内而外开心得笑，让自己成为一个热爱生活，珍惜当下，自信满满的人。

3、生1：我先拨了又在计数器的个位上拨了4个珠子，就是

4、明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣

5、形成性评价与终结性评价大的区别就在于形成性评价关注的是学生学习的过程。儿童思维发展的过程是内隐的，这也是为什么评价始终无法穿越思维黑箱的屏障的原因。课堂教学过程中的形成性评价为教师了解学生的思考过程、经验积累过程提供了时间和机遇。评价过程中的好的提问则是暴露学生思维过程、提升学生思考深度的重要途径。

6、师：十位上加4个珠子就是4个10了。谁还能说说为什么在个位上加“4”个珠子。

7、获得由活动中心提供的精美大礼一份

8、为人父母，你会自我反思吗？

9、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

10、杨志刚：薄弱学校改造的实质及多样化策略

11、——包老师百忙之中从杭州赶回松阳，细致入微的现场指导，甚至于一个微笑、一个动作；小薇、菊屏老师每一次的聆听、反馈、指导；翁老师、俏老师的视频、拍照；诵友们的支持、鼓励，每一点、每一滴，都使我们不断提高，不断进步，不断优于过去的自己。

12、世间的植物大都是先华后实(先开花后结果)，莲花则是在开花的同时，结着果实的莲蓬也同时长出来了。

13、▲呦呦没上过培训班和网课，爸爸带着学英语

14、亮点3：亲子诵读，好温馨的时刻

15、语言是人类文明发展的产物，也是传承文明的重要载体，语言在人们交流中产生，也是人们在交流过程中重要的工具。长时间坚持朗读可以让你的发声更加清晰、有力，也可以让你字正腔圆，语言流畅，有助于你的表达，是培养交流和演讲能力的好办法。

16、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

17、票数高的宝贝将成为本期的“擂主”

18、雪消冰又释，景和风复暄。

19、有两个有点楼主想要的意思，满意还请及时采纳，谢谢！周昙(春秋战国门·顷襄王)秦陷荆王死不还，只缘偏听子兰言。顷襄还信子兰语，忍使江鱼葬屈原。宋齐丘(句)大似贤臣扶社稷，遇明则见暗还藏。(《影诗》，见《吟窗杂录》)

20、我也想健身，为什么就是坚持不下来？

四、倾听他人的感受并给予反馈

1、师：(慢慢地说)所以你认为诗中的这些儿童都是有理想的。

2、生3：十位上加4个珠子，就是65了。

3、绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

4、倾听是心灵之花，可以换取人们的欣赏和信任；倾听如长者的教诲，可以让我们的孩子养成良好的习惯、感悟人生的道理；倾听可以净化我们的心灵，让我们得到快乐，收获尊重；倾听更是一种享受，可以感受美好，感受心灵的净化之美。

5、10个月近40周时光，虽不足你100周的一半，但发生在我身上的改变让我由衷欣喜，也让我的亲友们欣喜，他们告诉我，一向拘谨严肃的我眼角眉梢的笑容更灿烂了，和我在一起更觉温暖了！

6、不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“

7、日夜思新颖，凌晨寻头条。

8、(感动)早安朗读是传递欢乐，传递感动，传递正能量的平台！对于我们朗读者来说，早安朗读是新的起点，从每天清晨的站姿，开嗓到朗读指导师的培训，启迪我们相遇更好的自己；从每天晨读的诗词、诗会、年会到游学活动，每次都有满满的收获和感动；从每周五的展示、云山平田、图书馆之夜、母亲节演出、迎元旦晚会等生活平台到各种舞台，充满了仪式感和成就感，让我们优于过去的自己。参加晨读以来，我们通过学习，包老师不吝赐教犹如春风春雨，滋润朗读者的心田，带着一次次收获，涌动一次次感动，促使一次次心动来不断提升个人朗读水平，打造朗读人形美，声美，意美的境界，实现生活因朗读而美好，生命因朗读而精彩！

9、传统的学习评价具有强烈的管理主义色彩，教师、学校作为评价的主体，学生作为评价的客体，这种被动、被评的角色让学生很难在评价过程中表达教育活动中主体的意愿和声音。课堂教学情境中的形成性评价则是关注到儿童学习过程中真实发生的问题，将学习过程中儿童所表现出的方法、能力、过程、情感、态度作为评价的对象，并作出即时性的评价与反馈。师生对话交流的情境性、生成性、不确定性则要求教师专注而持久地观察、倾听儿童，这样才能获得准确的评价信息，为教学判断和决策提供依据。

10、我打破沉默的方法就是忘记自己，去倾听他人心底的沉默。——柴静

11、人生就是一场自我完善的修行，能渡你的，只有自己。

12、綦春霞周慧：基于PISA2012数学素养测试分析框架的例题分析与思考

13、在这个教学片段中，语文老师提出问题：“古诗中的儿童形象是什么？”儿童根据个人对文字表面意义的理解提出了“古诗中的儿童是有理想的、有爱好的”这样的观点。虽然这个问题的答案有失偏颇，但是教师仍然认真倾听，并将儿童的观点记录在黑板上。儿童对于这样的问题的理解是多元的、个性化的，教师在倾听儿童回答的过程中，试图理解这种“不太恰当”的表达背后的合理性，并通过追问的方式(“看来对于‘理想’这个词，我们还要进一步的理解，你有理想吗？你的理想是什么？”)引发学生对现代语境下“理想”内涵的理解与思考，帮助学生修正对问题的理解，从而加快对古诗中儿童形象的理解。

14、第小学阶段的评价应该减少性和确定性。教育研究方法论中的普遍信念之是对客观性的需要。客观性意味着评价结果的确定性、评价结果解释标准的性。但是，单个正确的回答和单个正确的解决方案不是理智生活的常态，也不是日常生活的常态。在倡导回归现实、回归知识产生和发展情境的小学教育中，简单追求评价的客观性和性，会使教育和评价过程产生背离。小学阶段的教育评价应该立足于回归现实的“真实”问题，用更多开放性、合理性代替性和确定性。

15、中华戴氏宗亲的寻根交流公益平台，是凝聚500多万全球戴氏宗亲的网络桥梁。收集戴氏先祖历史资料，继承家族优良传统、方便各地宗亲寻根问祖、学习与缅怀先祖之功德。弘扬戴氏文化与戴氏精神，及时报道各地戴氏宗亲会联谊活动新动态，传播正能量，促进戴氏宗族的和谐与发展。我们要承上启下，继往开来，创造新局面、追求新发展。把工作越做越好，为宗亲服务得越来越好。努力为民族的伟大复兴以及弘扬祖徳、弘扬戴氏文化作出应有的贡献而努力奋斗。

16、春风满座知音者，一曲教君侧耳听。——出自宋·无名氏《鹧鸪天》

17、早安朗读的100周是个值得庆祝的日子，一份耕耘，一份收获，回首往事，历历在目。2017年夏天的一个清晨，包老师穿着粉红色的衬衫在西屏山脚下说的一段话，影响并改变着我的人生。记得包老师当时说：“小时侯会笑是常态，长大后会笑是本事。我们每天都在学本事，让嘴角微微上扬，学会笑，由内而外开心得笑。”

18、关公为何被尊为武圣

19、针对板书上由“拙”到“趣”的变化，教师在反思时指出，在学习任务出示之后，学生一边倒的结论也让教师感觉到儿童认识上的困难，这时教师及时改变了教学决策，将事先准备好的学习资源提供给学生，为学生的理解与思考提供支持，从而达到预期的学习目标。

20、达标做良民，姓戴清高。

五、倾听 诗词

1、倾听，在沟通和交流的过程中是很重要的一项。学会倾听，让人感觉他会很有礼貌。所以都需要我们去学习。根据对方的想法和状态，学会倾听，而作出适当的提问，就是我们说的反馈技巧。

2、今天的小诗人们为大家带来了书写夏日的诗句

3、“是吗，我不知道啊，哪里错了？”

4、师：听了同学们的发言，再来想想用有理想形容这些孩子是否合适？

5、我来自一个偏远的农村家庭，爷爷已经去世，家里只有父母、奶奶、哥哥、姐姐和我六口人。父母只上过小学，文化水平不高，所以只能靠务农来赚取微薄的收入。为了减轻经济压力。近年来，由于年迈体弱，再加上常年辛苦劳作，父母的身体患上了各种大大小小疾病，需要长期靠吃药看病，开销很大。

6、师：看来对于“理想”这个词，我们还要进一步的理解，你有理想吗？你的理想是什么？......

7、▲这学期不再参加“课后三点半”，放学后父子俩打篮球

8、静心感恩是度过难关的良药

9、让我们的情绪健康地流动

10、李孔珍蔡春：义务教育优质资源扩大：跨学校组织的现实困境与未来路径

11、加入早安朗读团队后，我以积极的心态面对生活，走出去、动起来，参加各种活动，每次活动都给我留下了美好的回忆。其中印象深刻的是：我们礼仪与口才协会的六名会员代表松阳县老干部，参加了丽水市老干部纪念改革开放40周年朗诵比赛，并荣获团体二等奖。获奖背后的故事，深深地感动着我。

12、QQ群:125253019QQ号:396025387

13、你的行动力是否常被内心噪音所吞噬

14、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

15、跟着小萌一起学习诗词吧！

16、要时刻提醒自己：你的任务是倾听，不是纠错！

17、“我不应该欺负女生。”“你欺负女生了吗？”

18、在未来的生活中，我将以百倍的信心和万分的努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写更美好的明天！虽然路途坎坷，但我已做好了迎接挑战的准备。自强不息，奋斗不止，在困境中勇往直前，我将以更大努力不断实现更高、更远的目标，展示当代大学生的风采。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

19、评价学生，首要的是关注评价中的“人”，这就体现在教师要学会观察、倾听并记录儿童的行为和语言。下面这则课堂对话就体现了教师对于儿童语言的倾听与记录。

20、欢迎读者们针对中华戴氏宗亲会发布的内容发表看法。

六、倾听反馈的诗词

1、唯孝顺父母，可以解忧

2、在日常人与人的交往中，我们都有很多需要注意的细节，比如在倾听别人意见时更能体现一个人的素养，在这过程中切忌：一心二用，注意力不集中；心不在焉，存在忽视对方；中途打断，自己滔滔不绝，大谈见解；不站在对方的立场上随意发表自己的言论；误把自己看作主角，而把倾诉者视为观众！

3、我呼古人名，鬼神侧耳听。——出自唐·裴说《怀素台歌》

4、在生活上，我朴素节俭，严以律己，宽以待人。平时，常常和同学交流沟通，也乐于帮助同学，只要是自己能够做到的都尽力帮助，建立了良好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。

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