列子二则/鲁施氏有二子的译文【138句文案】

一、列子二则

1、⑩空：徒然。先天之圖：語見《醫學人們》。喻诊脉如觀先天之圖，非心清氣定者不能察。先天之圖，即八卦。徒然地戆掛着先天之圖，此指作者视病不须切脈之意。

2、教师用书|教学教案|预习卡

3、(2)仿照“沧沧凉凉”写叠词：

4、译文：另一个孩子认为太开始升起来的时候离人远，可是到了正午的时候离人很近。

5、(1)结构助词，的。(例如：宋之丁氏；得一人之使)

6、讬毫毛是视⒁。浮沉遲數之不明，

7、译文：一个小孩说：“太阳初升时大得就像车盖，等到了正午的时候，就像盘盂，这不是远的小而近的大吗？”

8、⑧“地去”二句：據作者自述：“余曾於一月中治二萬馀人，遂得心疾，力却不诊者數月。今但限以百人而已。”(《理瀹骈文》)

9、(24)段翳：字元章，廣漢新都(今屬四川)人。段翳缄封事载《後漢書·段翳傅》，堅貞不屈：曰“有一生來學積年，自谓略究要術，辭歸鄉里。翳為合膏藥，並以簡書封於筒中，告生曰：‘有急，發视之。’生到葭萌，與吏争渡，津吏撾破從者頭。生開筒得書，言到葭萌與吏門破頭者，以此膏裹之。生用其言，創者即愈。生嘆服，乃還卒業。”

10、不能盡其意；狃於習者⒅，亦無以

11、译文：另一个小孩说：“太阳初升时清清凉凉，等它在正午时热得就像把手伸进热水里去。这不是离着近的热，而离着远的凉吗？”

12、一儿曰：“日/初出/大如车盖，及/日中/则如盘盂，此/不为远者小/而近者大乎？”

13、有齐子亦欲学其道，闻言者之死，乃抚膺而恨。富子闻而笑之曰：“夫所欲学不死，其人已死而犹恨之，是不知所以为学。”

14、孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。

15、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。

16、第16课《表里的生物》同步练习类文阅读

17、啮缺问于王倪，四问而四不知。啮缺因跃而大喜，行以告蒲衣子。 蒲衣子曰：“而乃今知之乎？有虞氏不及泰氏。有虞氏其犹藏仁以要 人，亦得人矣，而未始出于非人。泰氏其卧徐徐，其觉于于。一以己 为马，一以己为牛。其知情信，其德甚真，而未始入于非人。”

18、启示3：认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。

19、贱；元素處方⒇，自為家法。

20、理解课文，回答问题。

二、列子二则/鲁施氏有二子的译文

1、蚌方出曝，而鹬啄其肉。蚌合而钳其喙。鹬曰:“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰:“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

2、弓缴：弓(缴：指系在箭上的丝绳)。

3、先后著书二十篇，十万多字，今存《天瑞》、《仲尼》、《汤问》、《杨朱》、《说符》、《黄帝》、《周穆王》、《力命》等八篇，共成《列子》一书，均已失传。其中寓言故事百余篇，如《黄帝神游》、《愚公移山》、《夸父追日》、《杞人忧天》等，篇篇珠玉，读来妙趣横生，隽永味长，发人深思。后被道教尊奉为“冲虚真人”。

4、②玉版：指《素門·玉版論要》及《靈樞·玉版篇》。

5、1题：因为杨布穿着白色的衣服出去，而又穿着黑色的衣服回来，狗就感到奇怪，向他扑去，杨布很生气，所以去打他的狗。2题：不能透过事物看现象的人往往只有自己吃亏，所以要把事情弄清楚后再化解这样会减少很多矛盾的发生。3题：有。我认为要透过事物看本质(自己举列比如与同学发生的矛盾，或你冤枉了别人)

6、一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”

7、忘憂，博物者詎必應病投药⒁？艾

8、之缄封24；平以數旬，非必陳珪之

9、♬点击上方绿标听课文朗读

10、⑤。李元忠研習積年⑥，高若訥兼

11、汝(rǔ)：你。

12、答：因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。

13、(3)比得上(多用于否定句和反问句)。(例如：徐公不若君之美也。)

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15、一课一练|类文阅读|课后练习答案

16、郑有神巫曰季咸，知人之死生、存亡、祸福、寿夭，期以岁月旬日 若神。郑人见之，皆弃而走。列子见之而心醉，归，以告壶子，曰： “始吾以夫子之道为至矣，则又有至焉者矣。”壶子曰：“吾与汝既 其文，未既其实。而固得道与？众雌而无雄，而又奚卵焉！而以道与 世亢，必信，夫故使人得而相汝。尝试与来，以予示之。”

17、当初，列子很喜欢外出游玩。壶丘子就问他：“你喜欢游览，是喜欢游览中的什么呢？”列子回答说：“游览的快乐在于，玩赏的事物都是新鲜的。一般人游览，只是观赏他们所见到的事物，我游览，却是在观察事物的变化。没有人能够辨别这两种方式的不同。”

18、此书大旨与〈庄子〉相类。精义不逮〈庄子>之多，而其文较〈庄子>易解，殊足与(庄子〉相参证。(读《庄子》不能解者，先读此书好)其陈义有视前人为有进者，如(汤问篇〉："汤问于夏革，古初有物乎？夏革曰：古初无物，今恶得物？后之人将谓今无物，可乎？汤问曰：然则物无先后乎？夏革曰：物之终始，初无极已。始或为终，终或为始，恶知其纪？自物之外，自事之先，朕所不知也。”按古人论宇宙原始者，率以为有气而后有形，有形而后有质，皆宇宙论中语。此则明人能知有，不能知无——时间之起讫，空间之际限，实非人所能知；人之所知，实以认识所及为限——已深入认识论之堂奥矣。盖佛学输入后始有之义也。。

19、韓公之論⑾；楮實、薑豆⑿，恨乏

20、是视觉误差、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳显得小了。

三、列子二则原文

1、这则寓言启示我们在生活中多懂得一些科学知识和道理极有好处。

2、快乐读书吧《漫步世界名著花园》同步练习

3、部编版六年级语文下册教学计划及进度表(2021版)

4、孔子到东方游历，看到两个小孩在争辩，于是问他们争辩的原因。

5、孔子也不能判断(谁是谁非)。

6、《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。

7、这是一篇蓄势在前急转于后的寓言故事。

8、(17)點其背：在背部點明(贴膏藥的)部位。

9、一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。

10、这是一篇通过人物对话展开和推进故事情节的寓言故事。

11、生词字帖|古诗词字帖|写作指导

12、通諸部⑦。慨此事之難知⑧，覺而

13、故事很有条理，有不少表示事情先后发展顺序的词句。《扁鹊治病》中，“过了十天”“十天后”“又过了十天”“五天之后”等词句，表明课文在按时间先后顺序讲述故事;“皮肤上有点儿小病”“发展到皮肉之间”“发展到肠胃里”“深入骨髓”“浑身疼痛”等词句，写出蔡桓侯的病由轻到重的发展过程;“对左右的人说”“很不高兴，没有理睬”“不高兴”“觉得奇怪”“派人去请”等词句，写出蔡桓侯对扁鹊的话从不信到生气，再到相信的变化过程。《纪昌学射》中，“开始练”“两年以后”“练得相当到家”“再次去拜见”“又开始练习”“练到后来”等词句，提示了故事发展的先后顺序。

14、三层式读法：(首层和尾层齐读，中间一层分角色诵读)

15、弈(对弈)擅(擅长)俱(俱全)弗(弗若)辩(辩论)

16、《纪昌学射》配有一幅插图，描绘了纪昌站立窗前，聚精会神地盯着一只虱子，苦练眼力的情景。有助于学生图文对照理解课文，感受纪昌的专注、认真。

17、俱：俱全俱乐部百废俱兴面面俱到

18、另一个小孩说：“大阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了正午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？”

19、内容考点|生字笔顺|感悟天天练

20、统编版语文六年级下册教材课后题参考答案

四、列子二则伯牙善鼓琴原文及注释

1、迟日江山丽，春风花草香。

2、一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其/日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”

3、弈秋，通国之/善弈者也。

4、六年级下册语文教材课后题参考答案

5、《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志绝不可三心二意的道理。

6、①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。()()

7、分级阅读训练|课时学练测

8、学习要持之以恒，刻苦学习才能学友所成。但学习也要采用科学的方法。

9、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

10、(25)“平以”二句：意為用膏藥治病雖然療程较長，要化幾十天畴間才能平復，但不必像華佗那樣要開刀、缝合。

11、弈秋是全国善于下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。是因为他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。

12、③庾子哀赋：指庾信《哀江南赋》。庾信(513～581)，字子山，南陽新野(今属河南)人，北周文學家。初仕梁，後仕西魏、北周，官至骠骑大将军、開府儀同三司，世稱庾開府。善詩時、骈文。後人辑有《庾子山集》。

13、《别了语文课》《阳光的两种用法》

14、第10课《古诗三首》同步练习类文阅读

15、因为后一个人不如前一个人专心。

16、及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”(故事经过和结局)

17、(20)蕭敵魯：按蕭敵鲁不是醫生，疑為耶律敵鲁之误。據《遼史·耶律敵鲁傅》载：“耶律敵鲁，字撒不椀，精於醫，察形色即知病原，雖不诊候，有十全功。”

18、一儿曰：“日/初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此/不为近者热/而远者凉乎？”

19、这则寓言启示我们不能哗众取宠而说出不符合客观实际的话。

20、廷绍之才⒀。因思合歡蠲忿，萱草

五、列子二则八下

1、六年级语文下册《补充习题》参考答案

2、每欲噬臍④。夙披古籍，仰企修

3、之圖⑩。笑孟浪而酬塞⑾，真愧不

4、《扁鹊治病》——蔡恒公——C

5、缝合時無上工十全聊作穷

6、吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆 而已矣！为善无近名，为恶无近刑，缘督以为经，可以保身，可以全 生，可以养亲，可以尽年。

7、谁说你知道的事情多呢?

8、对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容。

9、弈秋，通国之善弈者也。

10、让我们大声地背诵出来吧。

11、清晨入古寺，初日照高林。

12、孔子东游，见两小儿/辩斗。(孔子)问其故。

13、口语交际《同读一本书》同步练习

14、专心致志、心无二用、废寝忘食

15、(26)上工十全：即十全之上工。典出《周禮》，参见本書《醫师章》。

16、①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。(弈秋的教导)(天鹅)②虽与之俱学，弗若之矣。(前一个人)(前一个人)

17、日暮苍山远，天寒白屋贫。

18、这则寓言启示我们要做生活中乐于助人的人。

19、(23)酖(zhèn陣)：同“鸩”。毒害。

20、非连续阅读专项测试卷带答案

六、列子二则

1、第12课《为人民服务》同步练习类文阅读

2、(14)毫毛是视：即视毫毛。

3、議之⒆。然而非蕭歒鲁之明醫⒇，

4、⒇元素：即張元素，字潔古，金代著名醫學家。《金史·报元素傅》：“平素治病不用古方，其說曰：‘運氣不齊，古今異轨，古方新病不相能也。’自為家法云云。”

5、两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎？”

6、知晓—(知道)提供—(供给)昼夜—(日夜)

7、写出下列字词在文中的意思。

8、六年级语文(下)知识要点

9、两小儿为什么会有不同的看法？

10、一儿曰：“以/日初出/远，而日中时/近也。”

11、一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”

12、(1)你(例如：若屈伸呼吸)

13、满足—(缺乏)幼稚—(成熟)家喻户晓—(默默无闻)

14、列子，战国时期人。现存的《列子》八篇是东晋张湛所辑的，一般认为该书反映了战国至魏晋间的思想。

15、列子(生卒年不详)，名寇，又名御寇，或称列圄寇，人称列子，郑国人，战国前期道家学派思想家。他的学说和思想根植于黄老之学，崇尚虚无缥渺，主张清静无为。他长期隐居，终生致力于钻研道家学说，先后著书二十篇，十余万字，成《列子》一书，是道家重要典籍之一。班固在《汉书•艺文志》中的“道家”部分著录《列子》八卷。

16、②虽与之俱学，弗若之矣。()()

17、译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。

18、虽/与之/俱学，弗若之矣。

19、上下滑动点击标题查看内容

20、《杞人忧天》选自《列子·天瑞》。《列子》相传是战国时郑国的道家人物列御寇所著，内容多为民间故事、寓言和神话传说。它同样是一部启迪人们智慧的书籍。“高山流水”“迫在眉睫”“同归于尽”“愚公移山”“绕梁三日”等熟悉的成语出自《列子》。

1、庭多药草⑥。幸晨夕之閑暇，借方技

2、◇通国之善弈者也。善：善于，擅长。

3、《穿井得一人》可以进行有趣的变形朗读。请你将文章进行二层式、三层式、四层式变形朗读，并用停顿表示你读出了层次。教师点拨朗读层次

4、泽雉十步一啄，百步一饮，不蕲畜乎樊中。神虽王，不善也。

5、测试卷及答案一测试卷及答案二

6、一儿曰：“日初出/大如车盖，及/日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”

7、有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。(故事发展)

8、宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。(故事起因)

9、胡子曰：“富子之言非也。凡人有术不能行者有矣，能行而无其术者亦有矣。卫人有善数者，临死，以決诀窍喻其子。其子志其言而不能行也。他人问之，以其父所言告之。问者用其言而行其术，与其父无差焉。若然，死者奚为不能言生术哉？”

10、这则寓言启示我们对于道听途说的传言应该考证其真伪，不能不负责任、人云亦云。

11、学习态度不同，结果就不同。做任何事，必须专心致志才能取得成功，三心二意就会失败。

12、其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”(故事进一步发展)

13、答：因为一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。

14、第15课《真理诞生于一百个问号之后》同步练习类文阅读

15、求闻之若此，不若无闻也。(故事寓意)

16、六年级下册《练习与测试》参考答案

17、这是一篇有关成语“道听途说”出处的古代文言文寓言故事。

18、答：课文告诉我们学习要专心致志，绝不可三心二意。

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