春晓古诗词诵读【59句文案】

一、春晓古诗词

1、次句承上写天亮时鸟啼声此起彼伏，互相呼应。同时也表明处处有啼鸟赖以停留的花草树木，它们当然也是竞相成长，各具特色的。说到“啼”，人们自然会想到黄莺。杜牧的《江南春》就说过“千里莺啼绿映红”。黄莺是一种冬去春来的候鸟，所以“莺啼”反映了春天的特点。“莺啼”的目的是为了求偶。黄莺还有个名字叫黄鹂。杜甫在一首七绝中说“两个黄鹂鸣翠柳”，显然这两个黄鹂一公一母，正在谈情说爱。所以“处处闻啼鸟”一句洋溢着生命的活力。

2、诗歌从春鸟的啼鸣、春风春雨的吹打、春花的谢落等声音，让读者通过听觉，然后运用想象的思维方法，转换到视觉，在眼前展开一夜风雨后的春天景色，构思独到。诗歌语言自然朴素，通俗易懂，却又耐人寻味：不知不觉的又来到了一个春天的早晨，不知不觉的又开始了一次花开花落。思想着这一年一度的春色，人生的感慨便会油然而起，或淡或浓地萦回心头。

3、(意思2)春天夜里睡得很香甜，一觉醒来，天已大亮。清晨处处听到鸟鸣的声音。诗句平易浅近，自然天成。

4、(意思1)春天夜里，好睡得很，直到黎明时刻，仍在床上迷糊地睡着，丝毫不觉得外面已是天光明亮了，此时只听见户外处处是小鸟的叫声;便想起昨天晚上的风雨大，树上的花朵不知飘落了多少呢?

5、译文：好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的时候。随着春风在夜里悄悄落下，无声地滋润着春天万物。

6、②眠：睡觉。觉：察觉。

7、赏析：《春晓》这首诗是诗人隐居在鹿门山时所做，意境十分优美。诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了诗人对春天的热爱和怜惜之情。

8、译文:春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了；猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少？

9、遇见是缘，恳请点个在看

10、此诗通过“春晓”(春天早晨)自己一觉醒来后瞬间的听觉感受和联想，捕捉典型的春天气息，表达了自己喜爱春天和怜惜春光的情感。

11、古诗词学习方法：读诗文、解诗题、明诗意、知诗人、悟诗情，这五个方法也是学习古诗词的5个阶段，层层递进。

12、秋夜寄丘二十二员外韦应物

13、.春晓(唐)孟浩然明日歌(清)钱鹤滩相思(唐)王维咏鹅(唐)骆宾王一字诗(清)陈沆清明(唐)杜牧游子吟(唐)孟郊晓窗(清)魏源村居(清)高鼎出塞(唐)王昌龄江南汉乐府长相思(唐)白居易寻胡隐君(明)高启登鹳雀楼(唐)王之涣悯农(唐)李绅长歌行(摘句)汉乐府赋得古原草送别(唐)白居易七步诗(三国)曹植静夜思(唐)李白读唐诗魏德泮

14、联系诗的前两句，夜里这一阵风雨不是疾风暴雨，而当是轻风细雨，它把诗人送入香甜的梦乡，把清晨清洗得更加明丽，并不可恨。但是它毕竟要摇落春花，带走春光，因此一句“花落知多少”，又隐含着诗人对春光流逝的淡淡哀怨以及无限遐想。

15、诗的前两句写诗人因春宵梦酣，天已大亮了还不知道。一觉醒来，听到的是屋外处处鸟儿的欢鸣。诗人惜墨如金，仅以一句“处处闻啼鸟”来表现充满活力的春晓景象。但人们由此可以知道就是这些鸟儿的欢鸣把懒睡中的诗人唤醒，可以想见此时屋外已是一片明媚的春光，可以体味到诗人对春天的赞美。

16、夜来风雨声，花落知多少。

17、小学生必背古诗词之《凉州词》

18、相同之处：都是描写春天时节的景色，都有对动物植物的描写侧面反映春天的特点。不同点：春晓的后两句，笔锋忽转，描写的夜来的风雨，是整首诗透露出感春伤春的情怀。而散文春则用大量排比修辞突出文字的气势，渲染出春的张力与生机，字里行间蓬勃朝气。

19、因此这里的“花落知多少”，不光是指花儿的掉落，也隐含着诗人对时光流逝、美好事物不能常留的些许惋惜之情。

20、①晓：天刚亮的时候，春晓：春天的早晨。

二、春晓古诗词诵读

1、《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，下面带给大家的是春晓书法作品楷书，希望你们喜欢。

2、本书以五绝、七绝、五律、七律为序，对《千家诗》中每一首诗的思想内容与艺术特色作了深入细致的分析。每篇赏析文章将作者介绍、词语解释、文本考辨、作品分析熔为一炉。作者介绍突出了各诗的写作背景，词语解释扫清了各诗的文字障碍，文本考辨为准确理解各诗提供了可靠依据，作品分析既对各诗进行了逐字逐句的讲解，又对各诗的思想内容与艺术特色进行了总结。

3、《春晓》古诗词歌曲有较多版本，分艺术歌曲和儿童歌曲两个类型，艺术歌曲是由现代作曲家黎英海作曲，歌曲充满惆怅、感叹、惜春、宁静的艺术气质。在用声上多用连音和弱音技巧。钢琴伴奏左手模仿雨滴声，创造出歌曲意境，全曲营造出古韵行腔的典雅美。

4、孟浩然(689－740)本名浩，字浩然，襄阳人。是盛唐山水田园诗派的主要作家之一。诗与王维齐名，号王孟。其诗每无意求工而清超越俗，正复出人意表，清闲浅淡中，自有泉流石上，风来松下之音。有《孟浩然集》。

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6、新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——唐·韩愈《春雪》

7、许多小朋友背的第一句古诗就是“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，作为家长，您也许能给孩子简单讲讲这首诗的情景，辅导他们背得滚瓜烂熟。但如果您知道诗人“春眠不觉晓”是一觉睡到自然醒，知道《春晓》先写今天早晨，然后再追忆昨夜是为了让诗歌富于变化，或许小朋友的记忆会更加生动，从一首诗中得到的知识也会更多。

8、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

9、《春晓》的语言平易浅近，自然天成，一点也看不出人工雕琢的痕迹。而言浅意浓，景真情真，就像是从诗人心灵深处流出的一股泉水，晶莹透澈，灌注着诗人的生命，跳动着诗人的脉搏。

10、⑶“夜来”句：一作“欲知昨夜风”。

11、孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，修道归隐终身。曾隐居鹿门山。

12、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——唐·杜牧《江南春》

13、起句扣题写春晓，强调在不知不觉中天就亮了，用现在的话说，就是一觉睡到自然醒。这充分说明诗人的田园生活无拘无束，自由自在。并不是所有的田园诗人都能做到这一点，譬如陶渊明就经常失眠，以至于“披褐守长夜”，“造夕思鸡鸣”，甚至埋怨“晨鸡不肯鸣”。因为他要坚持自己的政治操守，对刘宋政权采取不合作态度，断了主要经济来源，所以生活负担与心理负担都很重，以至睡不着觉。而孟浩然作为庄园主，对田园生活还是适应的。

14、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——唐·贺知章《咏柳》

15、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

16、(统筹：陆藜；编辑：思岐)

17、“明诗意”是要了解整首诗的意思；

18、古代诗歌一般是押韵的，常见的唐诗，行数字数都有要求。比如七言律诗，五言绝句。词就不讲究这些了。但是现代诗歌也不讲韵律了

19、不是。《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。首句破题，写春睡的香甜;也流露着对朝阳明媚的喜爱;次句即景，写悦耳的春声，也交代了醒来的原因;三句转为写回忆，末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。全诗语言平易浅近，自然天成，言浅意浓，景真情真，深得大自然的真趣。

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三、春晓朗诵

1、文字内容来自东方出版社出版的图书《诗说中国文化》

2、??有志者·跟我来??

3、译文：春日里贪睡不知不觉天就亮了，到处可以听到小鸟的鸣叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，不知道吹落了多少娇美的花朵。

4、闻：听见。啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。

5、第一句点明季节，写春眠的香甜。第二句写醒来后，听到的是鸟噪枝头，好一派生机勃勃的景象。由鸟声忽然想起昨晚的风声雨声，由风声雨声又联想到春花被风吹雨打、落红遍地的景象。后一句，不是疑问，而是感慨，诗人把爱春和惜春的情感寄托在对落花的叹息上。这首诗构思巧妙，不是写所见，而是从听的角度去描写春天。读后，使人连想到春色、春光和春意，给人无穷无尽的美感。这首诗告诉我探索春天不只是看的，也可以是听的！它还告诉我另一个道理，在我们看来的一首普通诗歌，只要你把它读得韵味十足，并且用心去体会，你就会发线它其实真的美！

6、⑵闻：听见。啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。

7、第四句的诗人展开联想：昨夜我好像在朦朦胧胧中听到一阵风雨声，现在庭院里盛开的花儿到底被那阵风雨摇落了多少呢？

8、④知多少：不知有多少。

9、愿你从小心中就有星辰大海

10、译文：到了新年都还看不到芬芳的鲜花，二月初时才惊喜地发现有小草冒出了新芽。白雪也嫌春色来得太晚了，所以故意化作花儿在庭院树间穿飞。

11、寒梅香溢，时序更新，春晓人走过一个又一个春天。十多年来，春晓人辛勤耕耘在这片充满春天气息的土地上，探索着学前教育的真谛，寻求着幼儿园发展的新方向，脚踏实地一步步走过。十多年来，春晓情系千家万户，以加强科学管理为前提，提高服务意识为宗旨，注重每个幼儿的个性发展，实现了体制创新，管理创新，教学创新，赢得社会和家长更多的关注和厚爱。春晓的今天与社会各界、家长的理解支持分不开，与教职员工的努力分不开。如今，春晓已经发展到了必须“赢”，才能获得自身发展，才能办得更强，更大的时候，于是更前瞻、更犀利、更新锐，更独到的“赢”的思维，尽在春晓人中间生发者，组合着，提升着；春晓的理念，春晓的文化，春晓的制度，春晓的管理，便成为春晓发展的支柱。

12、小学生必背古诗词之《咏柳》

13、这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于它的韵味。整首诗的风格就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里，蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。

14、是那么相得益彰，愈增其妙

15、唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。

16、不觉晓：不知不觉天就亮了。晓：早晨，天明，天刚亮的时候。

17、正是这可爱的春晓景象，使诗人很自然地转入诗的第四句的联想：昨夜我在朦胧中曾听到一阵风雨声，现在庭院里盛开的花儿到底被摇落了多少呢？

18、宋人叶绍翁《游园不值》诗中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，是古今传诵的名句。其实，在写法上是与《春晓》有共同之处的。叶诗是通过视觉形象，由伸出墙外的一枝红杏，把人引入墙内、让人想象墙内；孟诗则是通过听觉形象，由阵阵春声把人引出屋外、让人想象屋外。只用淡淡的几笔，就写出了晴方好、雨亦奇的繁盛春意。两诗都表明，那盎然的春意，自是阻挡不住的，你看，它不是冲破了围墙屋壁，展现在你的眼前、萦回在你的耳际了吗？

19、(鉴赏1)春夜香甜好睡，根本不知道天早就亮了;醒来的时候，只觉得耳边到处都是鸟儿的啼叫声。原诗描写好梦方醒，聆听悦耳的鸟语，春光是何等的美好动人。看到花瓣零落听到鸟鸣想到昨夜风吹雨打《春晓》作者为唐代文学家孟浩然。其全文诗词如下：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？(译文)春日酣梦不知不觉到了早晨，到处都是鸟儿明快的啼叫声。想起夜里的那阵阵风雨声，感叹不知多少花儿零落在庭院。《春晓》这首诗的写法：

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