儿童音乐启蒙课程【83句文案】

一、幼儿音乐启蒙教育

1、不同质地、不同敲击物、不同敲打方式等都会产生不同的声音,如风铃和拨浪鼓的不同声音，用筷子敲打碗口和玻璃杯发出的不同声音等等。家长可以有意识地引导幼儿感受声音的不同，培养幼儿对音乐的感受力和理解力。

2、4岁左右的幼儿既能够独立演奏，又能够合作演奏。而且经过音乐训练之后，还能分清各种乐器的音色。如在同一首乐曲中，能够区分出钢琴、小号、三角铁等。

3、指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。技能和能力。

4、音乐启蒙可以陶冶孩子的情感

5、总而言之，音乐教学是素质教育不可缺少的一部分，通过音乐学习，不仅能够愉悦幼儿的心灵，也能带给他们美的享受，使他们获得美好的情感体验。因此，作为幼儿教师，要根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好，开展形式多样、内容丰富的音乐教学活动，充分发挥音乐教育的功能，提高幼儿的音乐素养，丰富他们的情感世界，进而促进幼儿的身心健康发展。

6、多元化的去听各种各样的音乐

7、那么，幼儿音乐启蒙教育应该如何选择，才能帮助孩子保持对音乐的热爱呢？

8、例如，可以在地板上画上放大的五线谱图，家长可以以游戏的方式与孩子一起认识五线谱，并利用五线谱进行音乐活动。也可以在房间的某一角落悬挂不同的器物，和孩子即兴创造一首打击乐。

9、如孩子无意中碰到了系有铃铛的绳子后，铃铛发出了悦耳的声音。以后的一段时间里，他会乐此不疲地不断拉绳子，嘴里还会一唱一和地发出声音。

10、父母可以经常带孩子到大自然去感受音乐的美，听听鸟儿清脆的叫声，知了的叫声，滴答的雨声，轰隆隆的雷电声、呼呼的风声等等，使孩子更加热爱音乐，从音乐中找到归宿。

11、发展孩子对音色、音高的分辨能力

12、首先，在理解歌词方面。幼儿的生活经验、认知水平有限。对自己比较熟悉或者与自己生活相近的歌词内容理解起来比较容易，因此，教师应当选择一些符合幼儿认知和理解水平的歌曲，如《我爱我的幼儿园》《袋鼠妈妈》等歌曲的歌词。简单易懂，且朗朗上口，适合幼儿学习和歌唱。

13、音乐，是陶冶性情的熔炉。

14、老师、家长和孩子的三角关系处理得好，对于孩子的音乐学习是有很大的帮助的。人们都说真正美好的关系是相互支持，那美好的关系就是：家长支持老师、老师支持孩子，孩子健康成长！家长充分信任老师，认真记录课堂笔记，严格按要求辅导孩子，这是一个负责人家长应该做到的基本要素。

15、音乐启蒙教育是一个专业领域，不要依靠速成班。任何速成班都是放弃素养、基本功，盲目追求技术的结果。孩子踏入音乐之门的第一步是要学好基本功，所以千万不要向孩子们报告这样的班级。让孩子打好音乐基础，离不开对音乐知识的学习。学习音乐知识也有一定的困难。让孩子们专门学习音乐知识，不仅不能达到提高音乐素养的目的，还会使孩子们失去学习音乐的兴趣。因此，在音乐知识的学习中，要选择针对幼儿、边玩边学的音乐教育模式。要让孩子们在游戏中用花言巧语掌握音乐知识，提高对音乐的感觉。

16、在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。

17、教育关系着一个家庭乃至一个民族的未来，始终是热门的话题。所有的家长都希望自己的孩子受到好的教育成为一个优秀的人才。而良好的音乐启蒙有利于孩子形成健康的人格和坚强的意志力，还有利于孩子责任感的培养。良好的音乐能力可以有效提升孩子学习其他学科知识的能力，活跃孩子的大脑思维能力。音乐教育有这么多的优点，那如何给宝宝良好的音乐启蒙呢？

18、(注：可能会损失一些额外奖励，不建议过多使用~！)祝你玩得愉快~！

19、这个阶段练习乐器是让他先有些感性认识，调动他的兴趣，再大一些，孩子可以练习声乐了，此时播放一些他们感兴趣的音乐，还可以让孩子开始进行模仿唱歌，锻炼他们的表达能力。

20、下面先来给大家预告一波直播内容，爸爸妈妈记得准时来看哦~

二、儿童音乐启蒙课程

1、购买简单的发声乐器，让宝宝当玩具玩耍。

2、引导幼儿用自己的方式表现音乐

3、有些懂音乐的成人，对孩子学音乐抓得太紧，恨不得自己的孩子一下子就变成贝多芬，忽视了其他方面的学习

4、训练宝宝的音乐节奏感。

5、除此之外，也有很多家长觉得，小时候孩子坐在钢琴前按琴键的时候开心，觉得孩子对于钢琴拥有天赋，但其实事实并不是这样，在幼儿时期，孩子对于声音是敏感的，孩子按琴键是完全没有主观意识上的喜爱，他对新事物充满着好奇心，觉得钢琴是一个可以发出声音奇妙的大玩具，这并不能说明他在钢琴领域有天赋，这一点请家长们不要混淆。如果孩子对于钢琴确实有着过人的天赋，或者父母只是为了让孩子拥有一门特长，那么学习钢琴是应该的。

6、音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。我们在孩子幼儿时期，给他们的成长、学习和生活中融入一定的音乐启蒙教育，对稳定幼儿情绪，开发幼儿智力，使其健康和谐地成长意义重大。

7、比如早晨幼儿起床的时候，家长可以给他们选择轻声悦耳的音乐；游戏玩耍的时候配上活泼有趣的音乐；晚上睡觉的时候放一段温柔安静的摇篮曲

8、宝宝出生以后，音乐是好的精神伙伴。特别是1到2岁的孩子，刚学动手、说话、和走路，随着音乐节奏的缓慢或快捷，宝宝也会伴随着音符舞动自己的小手，跟着曲子哼唱，从而启发宝宝的智力和各项潜能，对IQ和EQ的全面发展都有好处。

9、鼓、吉他和键盘是5~8岁孩子中较受欢迎的乐器。口琴、笛子也很受欢迎。适合儿童的乐器能让孩子更能发挥自己音乐天赋。如果强制鼓励孩子去尝试成人用的乐器，反而容易让孩子觉得沮丧。因为他们的手指和身体没有发育到能够撑得起成人用乐器的地步，很容易在学习过程中受挫。所以如果孩子对某一种乐器有明显的偏好，比如说大提琴，那就考虑给他一个儿童尺寸的版本。即使这个儿童版大提琴的音乐效果不如大的好。在这个阶段，它更多的是对孩子探索音乐的帮助，而不是制作美的音乐。

10、其次怎样去学习？怎样去感知，怎样去理解音乐呢？第 1 步也是重要的，就是在整个家庭中以及孩子成长的过程中，让孩子充满了音乐一点点去浸润和感知音乐，因为孩子从小就是充满了音乐感的。其次，一开始让孩子感知之前，先先从自身出发，找到自己熟悉的几个韵律和乐曲。将这些曲子写下来，并能够熟悉的哼唱出来。不随着自己的后唱，同时配合着音乐的，让孩子一起去静静的感受感知，如果孩子喜欢跟着音乐去律动去跳动那样好。

11、这种快乐的学习方法，也是提高语言能力的有效方法。

12、小提琴：小提琴被称为“乐器皇后”，既可以独奏也可以加入一个群体演奏，或是加入一个管弦乐队。音色优美，表现力丰富。能培养小孩子毅力、耐力、气质，使孩子的感情更加细腻，提高孩子的音乐素养。价格较低，一般家庭都能购买。携带方便，能够随时随地演奏。

13、音乐启蒙可以促进孩子大脑发育

14、萧邦艺术幼儿园始创于2016年，以艺术为办园理念，开启孩子的艺术之路，引领孩子的童年时光。艺术是人类的另一种语言，所有美妙的艺术，都表现出人对自然的理解和爱。

15、结合有趣的儿歌，做音乐游戏。

16、老师打开信，上面详细的写明了小草的名称和特性，后还附着一句话：希望这个问题由老师回答，想必更为妥当。

17、家长教会宝宝欣赏音乐。

18、当然好！这个8月，美吉姆组建了由早教老师、育儿大V、启蒙教育专家组成的“美吉姆帮帮团”，持续为您输出育儿干货、送上多多福利奖品，帮您轻松hold住“神兽”、安抚“四老”，让您快乐、淡定、科学养娃！

19、如何更好地进行幼儿音乐启蒙教育

20、在家里和车里放音乐时，可以试着放不同流派的音乐。孩子们可以欣赏古典、爵士、民谣、朋克、摇滚、雷鬼、嘻哈等各种音乐。让孩子接触各种音乐有助于他辨别音调、音高、节奏和情感的差异。这也有助于培养他专注于音乐的能力。有音乐天赋的孩子一般喜欢探索不同的音乐风格和歌曲。

三、幼儿音乐启蒙教育的概念

1、一位植物学家的儿子拿着一株不知名的小草请教老师，但老师不认识。

2、父母可以指导孩子们听音乐、玩音乐游戏、在生活中培养对音乐的兴趣和感性。父母好花时间和孩子们一起听音乐、唱歌、跳舞或玩游戏。和家长长和孩子一起玩的时候，轻快、活泼、有节奏的音乐表达的情感不仅会感染孩子，还会让孩子沉浸在和父母感情的温暖气氛中，这是很好的。这不仅是音乐情感给孩子的深刻记忆，也是亲情的交融，给孩子们温暖和心灵的安慰。这也是为什么小时候和父母一起学的童谣至今记忆深刻的原因。

3、研究发现，新生儿能够感知各种声音。6个月左右，孩子开始能够使用自己咿咿呀呀的“语言”回应环境中的各种声音，而且随着身体动作的发展能够自己尝试制造出一些声音。

4、幼儿通过感知，将自己所听到的音乐传入大脑，会产生一种特殊的不同凡响的情感体验，增添幼儿的兴奋情绪和积极动力。幼儿经常接触音乐，受到音乐的熏陶，可以使幼儿心情愉悦，内心平静。音乐对于幼儿情感的发展起到了很好的调节作用，使他们对事物美的认识更进一层。

5、当今社会的音乐普及教育鱼龙混杂。有些教师不分幼儿年龄大小，千篇一律采用单一的教学方法。这样所造成的后果是除了极少数有天赋的孩子能够终走向成功之外，大多数孩子都无功而终。家长不仅搭进了大量的时间、精力、财力，重要的是孩子只能在音乐殿堂的门前徘徊，始终走进不了音乐的广阔天地。幼儿的潜在感知和接受能力不同，教师必须清楚地了解每个幼儿的兴趣特点，发挥孩子的潜能，开拓他们自由想象的空间。同时在教学过程中要避免单一和枯燥，由浅入深、由简到繁地培养孩子的兴趣，增强孩子的乐感，拓展他们的音乐思维，培养他们的审美能力。

6、音乐启蒙可以提高孩子的语言能力

7、当然，在这个过程中不单单是要靠听，幼儿在学习歌曲和律动练习时必须在记住歌词和动作的前提下才能够进行，这又有效地促进了幼儿记忆力的发展。

8、对于小孩子来说，通过学习钢琴而进入音乐的世界是好的切入点，钢琴拥有明确的音高和广阔的音高范围(音域)，它在展现“音”的四要素：音高、音值、音强和音色方面可以说是全面的。值得一提的是，钢琴可以同时发出8个以上的音，它的多声部性能是任何乐器都无法比拟的，无愧于“乐器之王”的美誉。同时也是诸多乐器中较容易入门的。

9、孩子在进行这种创造性活动的时，对他的语言表达能力起到了很好的提高作用，也让他们体会到语言的快乐。

10、选择适当的音乐活动教材

11、鼓励幼儿表现自己对音乐的感受和理解

12、一些家长不依孩子的兴趣为先导，不了解孩子的爱好特长，看见别人家孩子学乐器，自己孩子根本不想学，甚至五音都不全，却还要逼迫孩子继续练习

13、家长要乐于做孩子的观众，乐于倾听孩子对某一段音乐的讲解，及时肯定，哪怕是很粗糙的表演。另外，家长要积极参与孩子的表演，这不仅可以为孩子提供榜样，“悄悄地”丰富孩子表达音乐理解的语言，还可以增加趣味，鼓励孩子大胆表现。

14、比如可以听古典乐、中英文儿歌、大自然的各种声音(虫鸣、流水、瀑布等)。

15、这位家长的做法高明，他降低自己的身份支持老师，帮助老师塑造在孩子心目中的形象，其实这也是支持自己的孩子！

16、我们一直说，3岁前的早教，是重点在于培养孩子的感知觉，也就是多听，多看，多摸，来发展孩子的视听嗅味触觉。从而刺激孩子大脑神经元，促进脑发育。

17、我孩子以后不考虑当音乐家，还要不要进行音乐启蒙？

18、当一个孩子来到这个世界上，他满怀好奇心地倾听这个世界变化的声音。

19、Hello亲爱的宝爸宝妈，蜜桃姐姐来咯！

20、幼儿园艺术领域的目标是什么?

四、适合儿童启蒙的音乐

1、(香港)地址：香港九龙旺角道33号凯途发展大厦7楼04室。

2、链接：https://pan.baidu.com/s/1ismsKmXSdoiakll3p9Zv7w

3、国外的教育专家曾经做过有关幼儿期大脑发育相关的话题研究：在学术研究报告中表明，孩子大脑的发育在幼儿期是至关重要的，幼儿期间，通过老师和家长正确的引导，孩子的大脑的发育可发展到成人的50%，直到八岁之前，孩子的大脑发育程度高可以达到成人的80%。如何利用好孩子的这段黄金时期对于孩子未来的人生起着决定性的意义，在幼儿期间如何利用孩子对于世界的探索欲和极强的接纳能力，来更好的开发孩子的潜能，一时间孩子的音乐启蒙教育成为家长们颇为关注的话题。

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5、音乐启蒙教育还能促进儿童良好心理的发展，音乐就像“钙片”，给儿童的精神世界补充“钙”，构成健康的心理。

6、在生活中经常能够听到孩子自己填词的歌曲，看到孩子对同一首乐曲会有不同的动作表现，所有这些都是孩子创造性的表现，家长应该鼓励并参与到孩子的这种表现和想像活动中。

7、幼儿通过感知，将自己所听到的音乐传入大脑，会产生一种特殊的不同凡响的情感体验，增添幼儿的兴奋情绪和积极动力。

8、选择适当的音乐活动教材

9、幼儿音乐启蒙教育存在的误区

10、家长在平时可以给宝宝播放不同情绪风格的音乐，欢快的、悲伤的、平静的、热闹的音乐，都可以用夸张的表情给宝宝表演出来，让宝宝了解音乐是灵魂的象征，是高雅的，是感情的承载物。

11、于是，老师和颜悦色地对他说：“你的父亲是一位著名的植物学家，不妨去请教他，老师也想知道小草的秘密。”

12、孩子天赋花开，从乐蓓儿音乐开始

13、变声期以后再学吧，童声和成年人发声方法差异还是挺大的。声乐和器乐不一样，声乐领域童子功并不重要，反倒是太小的小孩理解力达不到标准，学起来费劲，还容易对成年以后形成干扰。 如果特别希望给小孩做声乐启蒙，就从乐理、视唱练耳等方面做起，脑力和意识的训练可以早开。

14、等宝宝大点了，自己会坐了，就可以玩比如敲琴、响板之类一些简单的玩具乐器，

15、如果孩子喜欢蹦蹦跳跳、手舞足蹈，手脚协调也不错的话，那就试着让他学习某种舞蹈。配合不同类型的音乐，比如嘻哈或朋克等听起来很有趣的音乐，随着音乐舞动能够帮助孩子学习如何内化节奏和创造性地表达自己。

16、孩子学习幼儿音乐启蒙教育离不开家长的正确指导和耐心陪伴，家长的正确态度和做法能在很大程度上影响着孩子的音乐学习，那么在学习幼儿音乐启蒙教育的路上需要家长支持老师，老师支持孩子！

17、观看直播的家长不仅get了实用的育儿知识，还抽到了美吉姆代金券、尤克里里、小音箱、亲子装、平衡车、小风扇等大波礼品。不少家长直呼：这样既有干货又有奖品的直播，多来几场好不好？

18、由于几千年的传统观念以及当今社会竞争的异常激烈，“望子成龙”、“望女成凤”成为不少家长受速成心态唆使而刻意追求子女成功的目标。所以不少家长盲目地希望孩子能够有一技之长，能一鸣惊人、光宗耀祖。他们节衣缩食为孩子购置昂贵的乐器，希望自己的宝贝能成为当代的莫扎特、贝多芬，却忽视了孩子在探索周围世界时那种多元化、广泛性的正当需求。一些家长不依孩子的兴趣为先导，不了解孩子的爱好特长，看见别人家孩子学乐器，自己孩子根本不想学，甚至五音都不全，却还要逼迫孩子继续练习。我们必须明白，对孩子进行音乐启蒙教育，如果脱离实际，如果缺乏愉悦，将是不成功的教育；同样，孩子极不情愿地学习，不但学不到什么东西，甚至会影响他们的身心健康。

19、但其实，从小给孩子做音乐启蒙，对大脑发育和能力培养都是有好处的。

20、从胎教开始就给孩子进行音乐的熏陶，每天适量给孩子一些听音乐的时间，宝宝会说话了就让宝宝跟着唱，多鼓励孩子唱歌表演

五、幼儿音乐启蒙教育的重要性

1、家长一定要多一点耐心，多站在孩子的角度去思考问题，用端正的态度去解决问题，相信孩子一定可以理解父母的良苦用心，学好幼儿音乐启蒙教育课程！

2、初，可以让幼儿随着乐曲自由表现，如点点头或者跺跺脚等等。然后，逐渐提高要求，要求幼儿只在重音的地方拍手或跺脚等，以发展幼儿的音乐理解力和对节奏的把握程度。

3、孩子六岁到七岁就可以开始了，这时候心智发展比较适合，课余的时间也多，升学压力不大。是很适合学习音乐来提高素养的，多听音乐还有助于身心发展，对于孩子整体精气神也是有帮助的。让他们拥有幸福高质量的童年，就从学习音乐开始吧！老师一对一是音乐教育里面的常态，这一点有好有坏，它可以专攻专业技能但多多少少会有点枯燥无味。这个时候我们需要多去参加音乐活动来提升自己对音乐的兴趣。

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