赏析诗句的答题格式ppt【90句文案】

一、赏析诗句的答题格式

1、(4)修辞手法。常用的是比喻、比拟、夸张、对比、用典。

2、问：这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。(5分)

3、从用词角度入手

4、例阅读下面一首词，然后回答问题。

5、始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

6、比喻：运用了比喻的修辞手法，(把什么比作什么，)生动形象地写出了＋对象＋特性。表达了作者......的思想感情。

7、①意象+景象+意境+思想感情(“运用了××意象，描绘了××景象，营造了××(特点)的意境，抒发了××的思想感情”)。

8、赏析：一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。

9、②展开联想把该字放入原句中描述景象。

10、诗歌中运用叠词,可以增强诗歌的韵律感,同时给人一种特殊的形象感受,表达或舒缓或悠然或深沉或婉转或缠绵的情感

11、以“寒林残月”传达“诗人的忧愁”;

12、▼YOUMAYALSOBEINTERESTEDIN

13、答题套路：某字在诗中的意思是()，生动形象地写出了()的情景，淋漓尽致地表达了作者()的情感。

14、王国维曾说“一切景语皆情语”，作者借助外在客观景物来表达主观感情，而诗歌中景与情的关系主要有两种：

15、高考古诗鉴赏包括两个方面的内容：

16、(参考答案)冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，(步骤一)作者主要是通过这幅想像的画面，(步骤二)来表现“思家”的。(步骤三题目已经说明情感)(想像1分，画面描绘2分)

17、敲门静静地连狗叫的声音都没有，于是试着去向西边的邻居家询问。

18、③对杜甫仁爱无私的伟大情怀的景仰：第六句写杜甫在困境中依然希望造福百姓，体现出不顾个人安危、心系天下苍生的大仁大爱，令人景仰。

19、(注)①骚雅：骚，指《离骚》；雅，代指《诗经》。②浇淫：指不良风气。③兵火：指安史之乱的战火。

20、答题格式：找出特色词语+该词给人的感受+体现风格

二、赏析诗句的答题格式ppt

1、浮云：比喻在外漂泊的游子。

2、设问句，提醒注意，引发思考

3、提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。

4、⑴概说塑造了什么形象。结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。

5、蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客人来，袜刬金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。

6、形象：特点、表现、感情、手法

7、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

8、⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。

9、赏析题是一种常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

10、“摩顶放踵利天下，为之”见《孟子·尽心上》。摩顶放踵:全身从头顶到脚后跟都因劳累而磨伤。放，至。这两句大意是:磨光头顶，走破脚跟，只要对天下有利，也干。这句话在原文中是孟子评论墨子一贯主张“兼爱”，为了给天下人谋利益，不辞辛苦，四处奔走的。现在可引用“摩顶放踵利天下”形容有些人毫无私念，吃苦耐劳，全心全意为大众服务；也可只用“摩顶放踵”形容某些人为做某些事吃了许多苦，受了许多罪。

11、如果描写的物象并非主要物象，而是次要物象，且与主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托、烘托、铺垫；如果描述的次要物象与主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬、对比

12、领会诗人写景所表现的情感。把握诗中意象的特征和寓意，体味诗歌感情的基调。如清秋、孤雁、寒霜等字眼往往传达出凄恻悲凉之情。

13、(注)折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。

14、一年两度锦江游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。

15、如 “夜半来，天明去。来如春梦儿多时?去似朝云无觅处。” (《花非花》•白居易)“夜半来，天明去”，谁来谁去?读到此不了解。后两句“卒章显志”使不可捉摸的本意显现出来了。

16、方法指导：四看一品，概括感情

17、请分析此诗的语言特色。

18、海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。

19、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

20、注：①词牌名，靖康之难后作者南渡，作此词。

三、诗词赏析题答题格式

1、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

2、①用一两个词准确点明语言特色。

3、解题格式：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)

4、②对杜甫坎坷人生的同情：第五句写杜甫多次在战乱中逃亡，几度陷于危难，表达了对杜甫的深深同情。

5、(１)要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。

6、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

7、答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。

8、问：有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点吗？请作简要说明

9、〔简析〕“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂(或心凉)。由床上之月写到天上之月，过渡(顶真)巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。(答“缺”字，言之成理亦可。)

10、芭蕉：常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。

11、总结全文，归结主旨，卒章显志；(内容)

12、③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

13、①线索：时间、空间、情感、事物等。

14、以“江湖扁舟，月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”;

15、云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

16、如:“今夜未知何处宿，平沙绝人烟。”(《债中行》•岑参)再如“荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。”(《送杜十四之江南》•孟浩然)

17、根据近几年试题来看，中考古诗鉴赏包括两个方面的内容：一是鉴赏，二是评价。鉴赏又包括三个方面的内容：鉴赏其形象、其语言、其表达技巧。评价就是分析诗歌的思想(感情)内容。综观近几年中考试题，“古诗鉴赏的答题格式”大致可归纳为以下几种：

18、问：这首诗描写了什么景象?这首诗表达了什么诗人怎样的情感?请简析之。(6分)

19、××感情：作品中的××内容(要转述诗句意思，不能只是引用诗句)，表现了××感情。

20、答题格式：概括(特点+名称)+具体表现+回扣特点

四、赏析一首诗的答题格式

1、把抽象事理表现为具体的可感知的形象。

2、新月娟娟，夜寒江静山衔斗。起来搔首，梅影横窗瘦。

3、今天，小奥给大家准备了“高考语文古诗鉴赏答题模板”，供各位同学参考，在做题时，可以参照，进行针对性练习。

4、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

5、如:“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞?”《金陵驿》•文天祥。“旧家燕子”典出刘禹锡《乌衣巷》。

6、“二句三年得，一吟双泪流”见唐•贾岛《题诗后》。二句:指贾岛《送无可上人》诗中的“独行潭底影，数息树边身”两句。这两句大意是:两句诗花费了三年的工夫，反复思索才得到，写成后自己吟咏一番，不觉落下两行感慨的泪水。贾岛以“苦吟诗人”著称，创作态度十分严谨，“推敲”的典故是人们所熟知的。他花费了三年工夫才吟成“独行潭底影，数息树边身”两句情思闲雅、对仗工稳的诗句，因而感慨万端，在诗后题下了“〜。知音如不赏，归卧南山秋”一诗。这两句不仅形象地表达出创作的艰苦，而且本身就是优美的诗句，它除了对仗工整之外，十个字中就用了四个数量词，可谓奇巧。现在可供转引形容诗人、作家创作的艰辛。

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8、通读全诗。通读时要特别注意每句至少圈出一两个词作为句眼。要发挥想象，逐字解说诗句，理解诗的大意。后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。结合诗题、描述、议论、抒情推断这首写什么内容。注意格律诗起、承、转、合结构。

9、诗眼，一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中精练传神的动词或形容词品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。

10、诗歌鉴赏题型及答题格式

11、月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。

12、(3)正用典故 (4)反用典故

13、如果是分析加点字词，分三步走。

14、②用诗中有关语句具体分析这种特色。

15、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情

16、⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。

17、词人在词中刻画了怎样的艺术形象？

18、判断句子是否用到了修辞手法，或者其他的表达手法(如描写方法、说明方法等)。

19、解题格式：物的特点+诗人心志

20、高考的诗歌鉴赏是一大难题？看不懂所以情感分析总是丢分？

五、诗词的答题格式

1、(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

2、需要电子版的老师和家长

3、(1)总论——情与景的关系

4、题型八：两道诗词比较阅读

5、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

6、托物言志和借景抒情的区别：

7、云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

8、手法与艺术手法在外延上不仅包括修辞手法、表现手法，也包括具体表达方式下的子概念。也就是说，描写、抒情等不是手法，也不是艺术手法，但是，怎样描写、怎样抒情诸如“侧面描写”“白描”“借景抒情”“托物言志”等具体的描写、抒情方式就是手法或艺术手法了。

9、追慕古贤，表达自己的敬仰之情，抒发对建功立业的渴望。

10、咏史怀古诗一般以古代历史事件，或古代人物为咏写对象，通过登高望远、凭吊古迹、咏叹史实等寄托哀思、借古讽今、发思古之幽情等等。

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