给孩子教作业心情好的说说【100句简单文案】

一、教孩子写作业的说说心情

1、悟纳合聚成爱的课程里，有这一项的内容，叫“破茧成蝶”，激发孩子，让他自己努力。

2、班主任这些年：班级凝聚力是怎样炼成的？

3、孩子放学回来先吃水果

4、培养孩子受益一生的学习习惯

5、对于刚刚学习写作的孩子来说，上面的回答已经算比较圆满了。

6、但题目要求就像是“拐棍”，虽然刚开始可以依靠，后面还是要努力抛掉的。

7、尽可能多花时间在备课上，胡主任在评估课反馈时有一句话我印象特别深刻：把课上好是教师崇高的师德。我尽可能多花时间去备课，每堂课尽可能让学生有收获，或养成听、说、读、写、思的良好习惯，或习得阅读方法，或习得习作方法等。每堂课扎实了，就不必在午读的时候或晚自习集体讲课，把这些时间留给孩子阅读或自学。晚自习我说的多的话是表扬某某同学已经做好作业看课外书了；某某同学真让陈老师喜欢，每天晚上都留一节课看课外书。

8、这么做也果真带来了好的成，比如上学期期末考试，孩子各门功课都名列前茅，数学还是班上的一百分。语文也前所未有地考了96分(平时作业就做得扎实)。这下免除了所有的暑假作业，她的暑假因此过得相当宽松(班上只有少数同学有这待遇)，天天睡到日上三竿，读了上百本课外书(全套金庸都读完了)，预习了不少六年级的功课，天天锻炼和练琴，也跟着爸爸妈妈去了一趟青海湖。她更明白了这个道理：必要的约束才能带来想要的自由，这自由的滋味特别甘美。

9、孩子做作业时远离吧，远了还可以交流，近了就会忍不住去攻击。

10、陪娃写作业，要被逼疯，今天周日下午补课，回来没有作业。结果出去吃个晚饭回来，洗脸用了40分钟，顺个书包用了40分钟，到十点半还在顺书包(抓狂)(抓狂)。我在房间里，控制不住的要去把她书包都撒了，憋出内伤了！

11、如果这就是你吃苦的底线，那你这辈子就只有仰视和羡慕嫉妒别人的份儿了。

12、怎样写数字和公式，既清晰美观，又很快。——她的数学作业有段时间写得很不工整，我们就专项训练她，后来老师都夸她考卷写得清洁美观。其实写得不工整，很大的原因是还没思考就开始做题。所以要求她必须打草稿，必须下笔前估算纸上空间的安排。

13、看图写话第2步：细致观察

14、细节3：大家玩得都很开心。

15、“写作业基本靠吼，教作业比上班还累！”

16、朋友老陈，当了近二十年的班主任，光清华北大的学生就培养出了一二十个。

17、明明孩子平时那么聪明伶俐，可是一到写作业就开始各种拖拉磨蹭，一会要喝水，一会要上厕所，十分钟就能完成的口算卷子经常半小时都做不完。

18、原来看家长陪孩子写作业的段子，有家长说是陪出了心梗，我当时觉得这也就是个段子!可是今晚陪写作业，真是被熊孩子气得死去活来，直到现在胸口还发闷，如果一直这样下去，还真有可能得心梗！

19、这么一看，《江雪》这首诗不仅不热闹，甚至太安静了呀。你看，咱们一读都感觉到很寒冷。千山鸟飞绝，万径人踪灭，没有鸟也没有人的足迹，寒冷的冬天一个人在江边垂钓。

20、我：小猴子学小鸟飞，那他是怎么学的呢？动作是什么样的呀？我要是没看见这张图的话你能给我详细说一下吗？

二、给孩子教作业心情好的说说

1、家长更需要不断的学习各种育儿、养儿方法，努力让自己培养出更的孩子。

2、孩子需要仔细观察画中人物、事物的特点，然后去思考它们之间可能存在的联系。

3、弟弟总结一下，正儿八经跟我说，“不止，人肯定没了。”

4、③写不美：只是看图写图，流水账般地描写，缺乏合理的现象；并且，通篇大白话，词汇贫乏。

5、他：他张开手假装是翅膀。

6、参与感对孩子到底有多重要？

7、你现在回过头来想想自己，冷了有暖气，热了有空调，这能叫吃苦？衣来伸手，饭来张口，这也能叫吃苦？在宽敞明亮、干干净净的教室里学习，这能叫吃苦？认真地看看书，学学习，算吃苦？

8、课后练习+VIP答疑群

9、他：小猴子站的山很高，都看见白云了。

10、和孩子班上家长聊过做作业的事儿，极少数孩子不需要陪伴，大部分家长都觉得小学阶段还得陪伴，但陪伴的方式有讲究。我只说说自己家的孩子。

11、黑云压城城欲摧，作业压人人悲催。

12、根据表达的需求，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

13、有时我们家长看到孩子很快就做完作业，于是怕孩子浪费时间，又给孩子加作业。这是我们家长急功近利的表现。你不知道你这样做，会把孩子做作业的感觉破坏了，后孩子就不喜欢作业了，也就不喜欢学习了。

14、像《小猴语文》里，老师会带着孩子深入了解句子的结构，还结合实际生活，教孩子学习如何丰富短句子，比如利用时间、地点、心情等描述，把短句变成丰富的长句……这也是帮助孩子去感知和亲近语言。▼

15、发生如此现象多数是因为家长有陪孩子做完作业就完事的心里，遇到这种情况，不妨考虑下，今晚几点到几点就陪孩子一起学习。

16、前面我讲到的心情、细节、动作、想法，这几个要素，我进一步引导小朋友：其实我们的比喻句也可以描写这些感受。比如说什么像什么这样的句子，就是比喻句。你能不能尝试用一个比喻句来说说我提到的这几个点呢？

17、我们能够理解的语言越深入，理解的词语越多，阅读率就越高。这就好比同时都读一篇文章，有的小朋友叙述出了故事的一个概要，也许只理解50%，有的小朋友能够讲述其中很多人物的细节，甚至对某些细节还有一些自己的想法，这样就是完全理解了文本的内容。

18、只要陪孩子写上6年作业，就能活活变成一个哲学家或者得道高僧。

19、简单的一幅图，写几句话来描述。对大人来说很简单，但对孩子来说，难度却很大，常常抓不住重点。

20、所以，在孩子还处在“看图写话”时，我们就要跟孩子明确：

三、教孩子做作业说说

1、②可以想象，但拒绝套路

2、如何让孩子做作业高又快乐？一位善于分析的家长是这样做的：

3、(这一步我知道我也陷入了我们小时候不喜欢的那种：总结中心思想。但是，我现在发现，不经历这个步骤，小朋友确实很难从画面的思维转换到思辨层面呀。目前，我还没有想到更好的引导方法，欢迎大家也一起思考支招儿。)

4、既然站这里总得说几点，我搜肠刮肚，总结了三个“尽可能”。

5、比尔·盖茨说，这是每个美国孩子都向往的学校，但成功的秘诀在家也能用

6、傍晚时分，我家孩子坐在对面做作业呢。她11岁半，六年级。

7、当然，除了游戏，还可以用思维导图帮孩子拓展词汇量、了解词汇的用法。

8、所以，只有阅读不能代表理解就到位了，在汉语里尤为如此。

9、为什么大多数孩子会排斥写作业？

10、人生自古谁无死，来生继续写作业。

11、但是我们不愿意给孩子贴上“不专注”、“自控力不强”的标签，我们想，我们的孩子大概就是需要更多一些的训练。事实上，只要耐心坚持训练，她就能慢慢变得专注。家长的信心、耐心是重要的。

12、这种语言的美感就充分体现了高语境文化的魅力所在。

13、但诵读并不能孩子一定能领悟古诗，读懂深意。

14、“亲其师，方能信其道”,乐其道，才能积极接受教师传授的知识，提高学习兴趣。我们很难做到让全班同学喜欢你，但我们要尽可能的让更多的孩子喜欢你。

15、你的爸爸妈妈不会教你所有，他们也不会一辈子都陪伴在你身边，你的老师每天要盯着几十个甚至是上百个学生，不会把所有的甚至是更多的精力都花费在你身上。你的人生，终还是要靠自己，靠自己领悟，靠自己努力，靠自己坚持。

16、还以这两首诗歌为例：▼

17、于是，他写出了这一个小时里的高光句子：

18、解决问题要看方法，如果你能在一旁看书，不打扰孩子学习写作业，当孩子有不懂的地方，能及时问你，给孩子营造浓厚的家庭学习氛围。孩子会受你的感染，心态平和，心思都在学习上。

19、不过呀，我们在《江上渔者》里看到后半段也看到诗人不光写了热闹的场景还写了他的思考，那就是这么鲜美的鲈鱼是渔民冒着风险辛苦从江里打捞的，不容易。

20、一般来说，“看图写话”的难点有三：

四、小孩在写作业的说说

1、一位家长让孩子做作业高又快乐的经验……

2、而作为日语汉字文化的源头，我们的诗词就更是这种描摹心境含蓄美丽的集大成者。所以我们说想念对方会说“青青子衿，悠悠我心。”▼

3、教室的左边，有八个大字：“一分耕耘，一分收获。”意思是没有勤劳和汗水，哪有秋天粮食果实；上课不认真听讲，作业不认真做，哪会取得好成绩。

4、我尝试引导他每个小动物都有自己的特长，就跟每个小朋友一个样，每个人擅长的都不大一样。

5、比如下面这张图，就是小朋友绘制的、关于自己老师(写人)的气泡思维导图，涵盖了“写人五要素”中的身份、外貌、性格、语言和动作特征。

6、当然，也有走“学术路线”的，一段话恨不得把所有学过的成语都用上，也是辛苦老师一个一个还给圈出来了～

7、生孩子不易，养孩子更难，面临各种各样的竞争，白天去上课，晚上忙作业，双休日还要补课，平时还要兼顾钢琴、画画、舞蹈各种兴趣班……我只想说每位妈妈真的都是下凡历劫的小仙女。带娃不易，保重身体。

8、我告诉他，你可以尝试从四个点让你的文章“好看”：分别是心情、动作、细节、想法。

9、要多发现孩子进步的一面，学会表扬。不要眼睛只看到孩子这个地方有问题，那个地方有问题…这样只会跟孩子形成了对立的一面。而加剧自己情绪的失控！

10、这里，强推大家一个美国小学的“汉堡写作法”，也有人叫它“三明治写作法”。

11、这只是一次写实的日常生活的小记录，其实也说明了孩子的语言理解和感知是一个循序渐进的过程。

12、然后，他开始对刚才的作品进行修改。

13、一张试卷下来，一场作业下来，孩子总是好的多，错的少，为什么家长朋友的眼里只看得到错的呢？往往对那些好的视而不见。

14、这学期期中考试又是这样，孩子有点小沮丧。上周特意跟我说：姑姑你给我讲讲语文吧，我怎么老是考不好。

15、我们并不要你鞠躬尽瘁，但要全力以赴；不要你透支，但必须尽力。

16、居然寥寥几笔就写了一个又搞笑又悲伤的故事，真是只有小朋友做得到。

17、还拿开头的例子来说，题目中明确地给孩子们提了3个问题：

18、小朋友一时不知道该说什么，我说不如来试着说说妈妈吧。

19、弟弟家的小朋友小学二年级，入学后每次单元测验和期中期末的成绩都处于“数学100分，语文总是要丢不少分”的状态。

20、◆让孩子自己制定目标和奖惩规则

五、教育孩子写作业的心情说说

1、一类是触觉型学习者，他们习惯用皮肤感受这个世界，他们需要通过足够的活动量，当运动量达到一定程度时，视觉能力和听觉能力才能得到提高。

2、“一等爸爸”易中天：我的教育方法，就是不教育

3、作业好多啊，崭新的作业本不到两天就写完了。

4、小学低年级的知识点真的是没有多少，但是从小朋友的成绩和卷面可以看出来一点问题，就是小朋友对语言的感知停留在实用的层面，而我们大语文讲的那种宽阔的、融会贯通的语言，以及中文的美感，他不大有体会。

5、罗振宇曾在奇葩说中提到，未来社会重要的能力和资产是表达力，由口头上的演讲和笔尖上的写作构成。

6、怎样的握笔姿势能把字写得又快又好——这对孩子能快速完成作业和考卷十分重要。

7、看图写话第1步：认真审题

8、以上讲的作业方法，基本符合中小学以下的普通孩子。但不一定适合每个孩子，家长要参考着做。特别是特殊类型的孩子，比如“小无赖型”的孩子，此方法应该有所变动。其实规矩和习惯的养成好在小学阶段。教育方法从来就没有一成不变的，视孩子的具体情况，因人而宜才行。不管是以上的建议还是自己的方法，请务必重视孩子小学阶段的习惯养成，这影响到孩子后期学习的发展。

9、再就是，要想让孩子变得专注，一些固定的时间点是必须设定的，比如早饭和晚饭的就餐时间、晚上开始锻炼的时间、晚上入睡的时间和早上起床的时间(同时让孩子明白为什么要这么安排，比如晚饭需要多长时间消化而不影响晚上睡眠，锻炼怎样不至于睡前太兴奋而睡不着，这么大的孩子每天需要多长时间的睡眠，睡眠不足会导致怎样的危害，等等，这些知识光说她是记不住的，索性打印出来贴在墙上，她忘记了就带着她去再看一遍)。

10、在接到张林的求助之后，丁颖老师曾花费了好几天的时间观察过涛涛写作业的状态。

11、写人5大要点：身份、长相、语言、动作、性格

12、当孩子想要了解新的知识却遇到了难以解决的困难时，这时候父母的辅导作用就显得尤为重要，如果父母能够为孩子排忧解惑，让孩子掌握新的知识，那么孩子就一定会对这种来之不易的收获感到欣慰，也一定让孩子对学习感兴趣。相反，如果家长在教导的过程中很快就失去耐心，甚至对孩子进行打骂，说一些蠢笨呆痴的话，可能会让孩子失去对学习的兴趣，也可能会让孩子感到自卑，这对孩子日后的发展是有害的。由此看来，父母的辅导对孩子的引导作用是大的。

13、陪娃写作业，要被逼疯，今天周日下午补课，回来没有作业。结果出去吃个晚饭回来，洗脸用了40分钟，顺个书包用了40分钟，到十点半还在顺书包。我在房间里，控制不住的要去把她书包都撒了，憋出内伤了！

14、很多家长在孩子写作业时活像一位监考员，在离孩子3米的地方打着转，一会看看孩子的答案，一会愁眉不展思考着。

15、从提出问题到解决问题就是一次闭环的学习过程。能提出问题就是一大进步，我们一定要鼓励小朋友多提问。

16、所以，除了上面这些训练，我们更应该把写作跟孩子的兴趣相连，把它落实在每一天的生活中：

17、出生在“贫苦之家”的娃，爸爸每天数钱、妈妈每天扫钱？！孩子，你这是对“贫苦”有多大的误解啊～

18、告诉宝宝,“5”就象一个勾勾,握着宝宝的手一边教他写,一边说就象钓鱼一样,一个勾勾,现在的宝宝都聪明,教几次就会了。

19、孩子们自然知道为重，但是回去路上又嗨起来了，一个劲儿说，“如果我下索道的时候一不小心摔倒了，那我就会变成一个小皮球，在这条路上左翻右滚还乱跳，后就只能躺在山底下，不省人事。”

20、主要责任在我们，要包容，并且从孩子角度去思考一下，发火干嘛，做完后看一下，然后找出问题，针对性解决，比每道题都去干涉会好的多。

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