一、拜菩萨的说说短语
1、生3:我认为“乐疯被打”这一节可以删。因为讲的是别人找到范进告诉他中举了,然后他就疯了。范进之前经常被老丈人打压,说明他对苦难的接受力很强,但是对高兴的事情,对突然来的惊喜就不能接受。我认为没有这个必要,而且还占了这么大的篇幅。
2、B.与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想,不能只顾自己。
3、父母心系儿女身操心操到病满身
4、一心顶礼,圣妙吉祥,无垢大圣,愿共众生,同生极乐,系心一佛,专称名号,即于梦中,得见弥陀,一行三昧,大智弘深,文殊师利菩萨。
5、我们学习语文,学习经典的文学作品,就要去揣摩作者写这些材料的时候,写了几件事情,能不能增加,能不能减少?这一加一减之间,就正体现了我们揣摩的过程;而不能加减又正好体现了作者的匠心之处。学语文的奥妙就在这个地方。就是要去揣摩作者写这些材料到底是围绕什么主题来写的,围绕主题写时又运用了哪些材料,为什么要选取这些材料?我们经常这样去揣摩,自己理解文本的能力就会逐渐得以提高。附带着,我们的另一个水平还提高了,什么水平啊?
6、D.村民依靠当地的水库资源发展养殖业,走上致富路,真是“一方水土养一方人”。
7、生2:借鉴前面同学的拆词法,这个“恼”就是烦恼的意思。通过对前文的理解,胡屠户打了范进后手有些疼,可以看出他对打了范进和自己手疼的那种烦恼。
8、师:(追问)然后又考第二次?
9、千手千眼观世音,常运慈心拔有情,度尽阿鼻众生苦,所发誓愿永不断。
10、首先说明,是佛皆灵。佛在心中,缘在夙情。有这个说法:如果是求姻缘拜菩萨,那么在佛顶山(又称白华顶、菩萨顶)的“慧济禅寺”里面的千手观音是比较灵的,尤其是在每年农历二月十九(观音圣诞日)、六月十九(观音成道日)、九月十九(观音出家日,都是上午去)去朝拜,据说求姻缘是“有求必应”。千手观音在主殿大雄宝殿的后面(主殿供奉的是释迦牟尼佛像)。一家之言,唯祈君福!
11、师:哦,从胡屠户的话里也知道这个“商议”是借盘缠的意思。请注意“商议”是以商量的方式借钱借盘缠,在具体语境里面是这个意思。范进“向几个同案商议”,说明他这去参加考试的盘缠是向几个人借才凑齐。
12、师:哦,第二个“商议”与第一个是截然不同的?注意看看这个地方范进去和他岳父商议,后面又和同仁同案商议,他到底商议啥呢?商议什么呢?是商议去不去考试?去不去考试需要商议吗?
13、请看看标题“范进中举”,“中举”是什么词性的词语?我们前面学过名词、动词、形容词、副词、介词、量词,“中举”是个什么词?
14、A项,不可思议:原有神秘奥妙的意思,是佛教用语。现多指无法想象,难以理解。使用正确。B项,身临其境:指亲自到了那个境地,用在此处不妥,应改为“设身处地”。C项,独木不成林,一花难成春:一棵树成不了森林。比喻个人力量有限,办不成大事;只有一朵花开并不是春天来。比喻一个人再能干,离开了集体也做不成大事。使用正确。D项,一方水土养一方人:比喻一定的环境造就一定的人才。不同地域上的人,由于环境的不同、生存方式不同、地理气候不同,导致思想观念不同、人文历史不同、为人处事不同,文化性格特征也不同。使用正确。故选B。
15、B.冬吃萝卜夏吃姜,不用医生开药方。
16、关于烧香的一般常识南岳进香分为山顶和山脚的大庙两处。烧香分为高香、保香、许愿香和还愿香等,一般人去都是烧保香,保佑平安健康、升官发财什么的,这样一般可以不用专程去还愿,烧高香一般是求具体什么事,需要再去烧还愿香。具体烧什么香在选择香的时候就要定好。
17、时时刻刻心操碎行走步步用手牵
18、断恶修善请听净空法师讲的《认识佛教》《了凡四训》《太上感应篇》《地藏经》《无量寿经》《修华严奥旨妄尽还源观》《净土大经解演义》体方法师讲的《解脱之道》《阿含经》《心经》《金刚经》成观法师讲的《大乘百法明门论》《唯识三十论颂义贯》《六祖法宝坛经义解》《楞严经义贯》《天台小止观讲解》元音老人讲的《拈花录》阿弥陀佛
19、愿你快乐,愿你幸福,愿你新的一年平安如意!
20、师:嗯,自己推翻自己,自己反驳自己,自己跟自己打架,是不是这个意思?通过自己反对自己来理性认识文本。
二、适合拜菩萨的句子
1、C.初三一班能在全校首当其冲地获得这次篮球比赛,证明了他们的整体实力很强。
2、第一点,我们要善于运用已经学过的知识,把过去学过的知识进行前后勾连。比如我们在这节课就侧重对短语知识进行运用,用到我们对课文的理解中来。
3、下列划线词语使用不正确的是()
4、大家请看教材,在写范进中举的过程中,有没有写他去考举人的情形呢?
5、师:好,再看下一个词,“懊恼”。
6、(1)三打白骨精(三借芭蕉扇、三探无底洞),孙悟空翻筋斗,猪八戒照镜子
7、生2:(骄傲地)高高在上。
8、(15分)课外阅读积累。
9、诸佛正法贤圣僧,直至菩提永皈依;我以清净身语意,一切遍礼尽无余。
10、C.幸福是一种回味绵长的情致,是一种美不胜收的意境,它距离每个人并不遥远。
11、①冰冬三尺,语出明·兰陵笑笑生《金瓶梅》第九十二回。比喻一种情况的形成,是经过长时间的积累、酝酿的。任何事的发生都有其潜在的、长期存在的因素,不是突然之间就可以形成的。后半句为:非一日之寒。②长他人志气,语出明·吴承恩《西游记》第三十三回。比喻人遇敌手时信心不足、对自己实力估计不足的保守态度。后半句为:灭自己威风。③佛烧一炷香,意为一个人要干出一番成绩,才不会让人瞧不起,或言人要有志气才行。后半句是:人争一口气。
12、师:哦。功名利禄对人很重要。有没有不同意她观点的?
13、师:准确不呢?是他中了举就被打了吗?范进是在什么情况下被打的啊?
14、师:哦!东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短。那大家还有没有其他看法?
15、生2:(立即改口)教导。
16、我们来看看作者怎样写范进去参考秀才的情形。
17、师:哦,还没有想好。你只提供原则,表明可以加情节这一观点,具体怎么加的事情由同学们去做。
18、每次点的香的根数必须是3的倍数.烧香贵在心诚,而不在香的多少.点香时,香应用左手拿,因为右手平时接触的东西太多,认为是不洁净的。点燃后的火苗不可以用嘴吹,必须用手来扇,或者轻轻甩几下.买香一定要自己掏钱,千万不要别人代买,不然就是替别人烧高香了:)香油钱得看你自己了,可多可少.拜菩萨讲究心诚则灵.呵呵.
19、为什么不写范进怎样中举?
20、把下列的歇后语补充完整。哑巴吃饺子——()宰相肚里能撑船——()
三、菩萨说说短句
1、时间:2017年7月22日
2、千辛万苦都受遍父母恩情有千万
3、D.常言道:“,”一个人再能干,离开了集体也干不成大事。
4、生1:范进是逆来顺受、卑怯懦弱。胡屠户是凶神恶煞、趋炎附势。
5、生4:然后写范进的心理变化:我不能放弃,我还得继续考。然后再用环境描写,写天寒地冻,渲染一种悲凉的环境氛围。接着再进行动作描写、神态描写,就写他在冷雪中来回奔跑。日复一日,年复一年,他依旧坚持不懈。
6、(4)《封神榜》又名《封神演义》,全书一百回,写武王伐纣的故事。哪吒是其中家喻户晓的神话人物,他的主要武器有风火轮、火尖枪、混天绫、乾坤圈,任写其一即可。
7、当然可以。民间说不可以的愿意,一是源于远古祭拜祖先时,对女性的经血的来历不清楚,因为来自下体,认为污秽不洁,且见血往往与负伤、战争联系在一起,觉得不祥,所以禁止参与祭祀;二就是迷信了。从另外一个角度而言,佛陀是旷古的伟人,慈悲为怀,普渡众生,怎么可能计较这些鸡毛蒜皮的小事?何况在寺院,也有出家的比丘尼啊(就是我们说的尼姑),那么她们来例假了,岂不是也不能拜佛?可见人们对误解之大。这个问题,我也多次请教师父及不同的法师,包括女性法师,结果都是一致的,就是来例假的时候可以进寺庙、拜佛,但如果身体很不舒服、体力很差的前提下,可以自己酌情安排的。
8、青柳枝,纯圣露,微拂拭,净化心,观音普度众生乐,祝你无时不快乐!也愿你得沐圣露,赢得柳枝拂,永远有个美丽洁白的心灵!
9、生:(众)范进怎么中举的。
10、生:(众齐)前两个在中举前,后两个在中举后。
11、今天心情特别好,准备去寺庙拜菩萨,女孩子出门前总得化个妆啥的。。。
12、若菩萨欲得净土,当净其心;随其心净,则佛土净。
13、师:家里已经饿了两三天。仅从这个小细节就可以看出来?
14、(2)根据题干给出的片段并结合《朝花夕拾》原著可知,该片段选自《五猖会》,在“我”要去看五猖会之前,父亲强迫“我”背诵《鉴略》一事。“粤有盘古,生于太荒,首出御世,肇开混茫”指有个叫盘古的人,生于太古的混荒之中,他一出来治理世界,就辟开了混沌迷茫。由此可知“肇开混茫”指盘古开天一事。
15、万事俱备必先利其器
16、烦恼通通去一边,欢声笑颜齐显现。抽空多祈祷,平时吃些斋。关心自己爱家人,快乐幸福永不断!
17、A项,“惶恐”指惊恐,害怕;惭愧、难为情;表示谦恭的用语。使用正确。B项,“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。使用正确。C项,望文生义。“首当其冲”指先受到攻击或遭到灾难。句中用来形容初三一班获得全校篮球比赛,不恰当。D项,“头痛医头,脚痛医脚”指只医治疼痛的部位,不追究病根。比喻处理问题不从全局考其根本,什么地方有问题就在什么地方解决,临时应付。使用正确。故选C。
18、现在,请大家沿着前面“四个词”指示出的路径,进行故事情节的概括。概括故事情节时有一个具有挑战性的要求:从范进的角度,用四字短语分别概括四个主要情节。
19、判断一个课例的优劣得失,关键看课文的运用。李华平教授的《范进中举》,全课的学生活动的内容分为“复述故事”“概括情节”“分析形象”“探究选材”四部分,利用课文训练学生的阅读能力。教学思路的清晰明朗能够鲜明地表现一位语文教师的理念,李老师运用了清晰的“板块式”教学思路,扎实而灵动,教学手法上运用了“逐层深入”的方法。李老师的这堂课是一堂典型的利用课文训练学生品析欣赏能力的好课。
20、生3:我总结出了三个短语。第一个是分析人物,第二个是围绕中心,后一个是增减情节。
四、菩萨说说
1、我默默的祈祷:愿家人快乐幸福相伴,身体健康合家团圆,一切安好。
2、A.蚂蚁搬家蛇过道,大雨不久就来到。
3、岁月无情人有情,日积月累靠经营,快乐生活心安宁,辉煌事业伴你行,合作脚步不能停,共祝未来笑盈盈。
4、生:写怎么中举,对吧?
5、一照万事如意,二照事事顺心,三照身体健康,四照灾难消消。阴历九月,让爱普照。
6、语文学习需要多从这几个方面去努力,将来我们的学习就会越来越好,越来越灵通。
7、我们也许不能做一名志愿者,但只要付出一份关注、一份感动,那么我们就会一起守望,一起心手相牵共度难关。
8、(2)猪八戒照镜子——里外不是人。比喻做事两面不讨好,到处都受人埋怨。诸葛亮下东吴——心中有数。指对情况和问题有基本的了解,处理事情有一定把握。
9、师:剖析、精炼、深入、扩张。好的,她不是用的短语,是用的四个词儿,也很好的。
10、生1:范进中了秀才,但老丈人胡屠户给他一顿教导。为参加乡试,他去向胡屠户商议借盘缠的事情,后来他和几个一起考试的人瞒着老丈人参加乡试。他很荣幸地中了举,便高兴得疯了。这时,胡屠户打了他几巴掌,他就醒了,为此胡屠户感到很懊恼。范进中举之后受到人们尊重,被人称为“世先生”。
11、①打破砂锅——②飞蛾扑火——③狗咬吕洞宾——
12、智慧第一舍利弗舍利弗是佛陀的首座弟子佛陀信任的就是他,当罗睺罗年幼的时候,佛陀曾叫罗睺罗拜他为师,跟他受沙弥戒;只园精舍建立时,奉佛陀的慈命前去督促工程的也是舍利弗。在北方的舍卫城,佛陀的法驾尚未到达,他就能先把外道慑服,着令他们等候皈依佛陀。说起舍利弗的智慧,据传当他母亲怀孕的时候,忽然就变得智慧过人,在当时婆罗门教中负盛名的雄辩家就是舍利弗的母舅拘絺罗(长爪梵志),在辩论时他都辩不过舍利弗的母亲。舍利弗在没有出世以前,他的母舅和母亲就觉察到他将来一定不是一个寻常的人物。回答:蔡晔。
13、师:一种恳求,那就不能理解为一般意义上的“商量”了,对吗?放到这个具体语境里面来理解是一种“恳求”。那范进为什么要恳求呢?
14、我们这个环节,是熟悉课文内容。以词语为支点、支架对课文内容进行复述。这个方法今后我们在讲故事、对课文理解的时候可以派上用场。找几个词,用这几个词串联起来就是整个内容的复述。这也是一种重要的概括方法,演讲也可以这样做。
15、下面是一位同学分享自己进入新学期的感受,填入横线处的词语,符合语境的一项是()
16、拜菩萨是一种对恐惧的自我安慰,他其实没有任何的好处,一个笑话是这样说得:一个人去拜菩萨,可是他刚刚虔诚地低下头,发现菩萨就在身边一样的拜自己,这个人文菩萨这是为什么,菩萨说:求人不如求自己既然如此,为什么还是一样去拜他呢?这是一种象征,宗教与虔诚的象征
17、(2)示例:追逐梦想,展神州万古雄风
18、佛用佛心爱世人,我用我意短句敬天地,祝家人梦想成真,幸福快乐每一天。
19、修百世方可同舟渡,修千世方能共枕眠。前生五百次的凝眸,换今生一次的擦肩。
20、其实,这四个主要情节有的发生在中举前,有的发生在中举后。大家看看,哪些发生在中举前,哪些发生在中举后?
五、求菩萨的说说
1、师:好,既然不能够删,那我们再加一个情节可以不呢?
2、师:哦,“唯唯受训”,还有吗?
3、③书山有路勤为径,。对联、歇后语。
4、B.①到来②沾沾自喜③一年之计在于春④各取所需
5、早起晚睡赚钞票自己不舍花分文
6、生3:我觉得范进是在想:“怎样恳求老丈人,才能顺利借到盘缠费的这件事情。”
7、师:哦,这是从范进性格这方面回答的。我们应从情节入手,情节是指事件,不是指他的性格。继续,有挑战。
8、儿女回家笑常在嘘寒问暖忙炒菜
9、师:这里提醒一下大家,文章开头说“范进进学回家”,“进学”一词怎么理解?
10、生1:从范进的角度来看,他中举之后喜极而疯,可以看出当时功名利禄的重要性。
11、生5:我觉得那个时候的人应该没有这么高尚的情操。尤其是在我读完这篇文章之后,更有这样的感觉。文中的范进之所以会因为中了举人而喜极而疯,说明了他是一个肤浅的人,不会想得这样高远。如果我是范进的话,我会这样想:再考一年,再考一年,万一我考上的话,我就是有钱人了。
12、生3:“教导”是有教育的意思,但是“教导”一词一定会用于教育好的地方。但事实并非如此,文中的胡屠户教导范进,胡屠户的身份其实并没有比范进高出很多,所以我认为这个教导不一定是好的、有帮助的。
13、C.①莅临②沾沾自喜③一日之计在于晨④各取所需
14、观音菩萨妙难酬,清净庄严累劫修,三十二应遍尘刹,百千万劫化阎浮,瓶中甘露常时洒,手内杨枝不计秋,千处祈求千处应,苦海常作度人舟。
15、生4:胡屠户是一个唯利是图的人。从全文来看,他十分注重钱财。首先是范进向他借钱他也不愿意借,然后范进中了举人后他也是十分奉承,看得出他是一个从利益角度出发的人。
16、师:先看看大家的预习情况。大家看看,能理解这几个词的意思吗?
17、师:哦,科举制度的局限性,那再严重一点就是科举制度对读书人的迫害。想想,34年,你能坚持下来吗?
18、(4)五行山,鹰愁涧,高老庄,流沙河
19、生1:我不太赞同增加。请大家看这四个情节,不管是被训、被骂,还是被打、被贺,这四个情节都是必不可少的,而又充分表现了主题。比如前两个情节,都是指看不起范进,而第三个环节是指胡屠夫对范进态度的转变,后一个情节是指张乡绅对范进中举后的态度。这四个情节面面俱到,既不能减少也不能增多。
20、继续再思考。这四个情节的材料可否减少一个?如果可以减,减哪一个比较合理?
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