蚕的生命周期教学反思【100句简单文案】

一、蚕的一生教学反思

1、由于养蚕的过程较长，教师要引导幼儿坚持观察和记录。

2、蝉的目的只有一个，就是繁殖，而真菌的目的也只有一个，借着蝉的繁殖传播。

3、小结：根据每个阶段蚕的形态的不同，蚕的一生可以划分为卵、幼虫、蛹、成虫四个主要阶段。(成虫概念解释：昆虫个体发育过程中的性成熟阶段。生殖器官发育完成，有繁殖后代的能力。蚕蛾就是蚕的成虫。)(板书：卵、幼虫、蛹、成虫)

4、四龄：进入大蚕期的蚕发育很快，食量增加。4龄时间一般为5天，眠期很长，一般称为大眠期，眠期可达30~40小时。

5、少食期和中食期应适当控制给桑量。

6、提问：有些同学的蚕在中途死亡了，根据刚才总结的经验，你的蚕死亡的原因可能是什么？你打算明年如何解决？

7、对于动物来说，所有的行为，都是为了繁衍后代，在地上短暂的生命中，寻找伴侣，完成繁殖，是它重要的任务，也是的目的。

8、“蚕宝宝，你是怎样蜕皮的？”

9、(3)学生实验：贴好标签。(在盒子的侧面分别标注吃莴笋叶或吃桑叶的蚕)

10、观察蚕宝宝是怎样蜕皮的

11、(1)指导幼儿每天按时喂养(或更换新鲜桑叶)。

12、第二组：丁莹姣、赵鹏飞、王静怡

13、蚕是雄蛾与雌蛾先产出蚕卵，蚕卵先是淡黄色，然后是黑色，后是灰色，蚕卵的形状是圆的。比芝麻小一半左右，蚕卵不能见光。

14、蚕(学名：Bombyx mori)是鳞翅目的昆虫，丝绸的主要原料来源，在人类经济生活及文化历史上占有重要地位。原产中国，华南地区及台湾俗称之蚕宝宝或娘仔。

15、“蚕宝宝要不要便便？”

16、能够对“吃莴笋叶和吃桑叶的蚕哪个能够吐丝”进行预测，并进行相应的探究活动。

17、蚕的生长过程参考时间：

18、蚕蛾(成虫)：蚕蛾的形状像蝴蝶，全身披着白色鳞毛，但由于两对翅较小，已失去飞翔能力。蚕蛾的头部呈小球状，长有鼓起的复眼和触角；胸部长有三对胸足及两对翅；腹部已无腹足，末端体节演化为外生殖器。雌蛾体大，爬动慢；雄蛾体小，爬动较快，翅膀飞快地振动，寻找着配偶。一般交尾3~4小时后，雌蛾就可产下受精卵。交尾后雄即死亡,雌蛾约花一个晚上可产下约500个卵,然后也会慢慢死去.

19、卵蚕(幼虫)蛹蚕蛾(成虫)

20、实验探究：吃莴笋叶和吃桑叶的蚕哪个能够吐丝。

二、蚕的生命周期教学反思

1、蚕一生会分为卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。其中幼虫期一共有五龄，每一龄中间的间隔都会有休眠期以及食桑习惯的差异，所以如果细分的话，可以把蚕宝宝的一生分为8个阶段

2、交流饲养蚕宝宝的经验，展示自己的蚕宝宝。

3、语文：一年级|二年级|三年级|四年级|五年级|六年级

4、蚕在吐丝之前蜕了(C)次皮；在茧内蜕了(A)次皮。

5、等待蚕宝宝的蜕变是孩子既期待又不希望看到的。“因为蚕变成蚕蛾后产下宝宝就会死去。”这是孩子们说的多的一句话。但当经历那一刻时，孩子们表现出的依旧是为新生命的诞生而欣喜若狂，同时又为蚕娥即将逝去的生命而感伤。这时，不知谁说了一句，“我妈妈说，蚕丝还可以做衣服和蚕丝被，那蚕丝是怎么变成一根根线的呢？”。这个问题立刻让沉寂的空气又掀起了波澜。我知道孩子要探究这个问题，将经历一个残忍的过程，我告诉他们，要把蚕茧放在沸水里煮，然后就可以抽丝。

6、在长达两个多月的饲养过程中，随着主题持续深入的推进，幼儿始终保持着对蚕探究的欲望，这是老师参与到教和学动态过程中的结果。老师们对工作充满好奇和疑问，不把自己当作专家或仅是知识的传递者，而是看作与幼儿一起学习的研究者，新的知识点和思考层出不穷，终带来的是教师专业的成长以及幼儿有质量的学习。

7、小蚕出生了，但是刚开始它们不是白白胖胖的，而是黑色的，小小的。像极了蚂蚁。小蚕爱吃桑叶，它们一出卵，我就用毛笔轻轻地把它刷到桑叶上，要把小蚕的“房间”放在空气流通的地方，不能在养蚕的房间喷洒杀虫剂或是点蚊香。

8、而真正到地上的日子，寥寥无几，也就几天，一般不会超过15天。

9、蚕宝宝终于结茧了，蚕宝宝结茧需要一个什么样的环境呢？我们想，这又是一个孩子自主探究的好机会。早晨进园看蚕宝宝，是孩子们每天做的第一件事，这天孩子们发现一个蚕宝宝利用纸盒盖和纸盒壁的角度吐了一层薄薄的丝，孩子们一打开盒盖，蚕宝宝就掉下来了。于是，我们展开了讨论，怎样才能让蚕宝宝舒舒服服地结茧。我们仔细观察到，蚕宝宝结茧时要有一个支撑的物，蚕宝宝先将丝吐出，粘在纸盒上，再吐丝连接在支撑物上，形成结茧支架，才能顺利地完成结茧。明白这个原理后，我们为孩子们准备了细树枝、纸筒、厚纸板、泡沫网格……孩子们形成了自己对“蚕结茧环境”的认知，在老师的协助下，为蚕宝宝设计了一个个别具一格的结茧环境，有方格状、有交叉菱形状、有网状、有树状。

10、第一龄：从孵化到第一次脱皮前，称第一龄。眠期叫头眠。龄期经过三至三天半。初期蚕体细小，满身刚毛，体色黑褐如蚁，故称蚁蚕。

11、蚕蛾产下的卵→孵蚕→变蛹→化蛾，又将完成新一代的循环。这就是蚕的生活史。

12、但不管怎么说，这就是它生存的一种方式。

13、幼虫(蚕)刚孵出的小蚕，黑色多毛，很像蚂蚁，叫做蚁蚕。蚁蚕一出壳就会吃桑叶，日夜不停地吃，4～5天后暂停吃食，进入眠期。经一天左右，蜕去一层皮后又开始吃桑叶。从蚁蚕到吐丝作茧要经过27～30天，有四次眠期，蜕四次皮，每次蜕皮后便长大一点。各次蜕皮的间隔时间叫“龄期”，蜕皮四次的蚕就是五龄。五龄蚕再吃七天左右的桑叶，蚕体变得透明，开始吐丝作茧。蚕体巾透明的东西就是制造蚕丝的原料，叫做丝素、丝胶。丝素、丝胶被蚕吐出来后，遇到空气就变成细丝。一条蚕吐的丝约1500米长。

14、(2)引导幼儿实验用什么样的桑叶(如整片桑叶还是切碎的桑叶，桑叶上能否带水等)喂蚕，实验蚕还吃什么叶子。

15、为了满足孩子了解蚁蚕的出生过程，我们长时间蹲守在蚁盒旁，终于拍到了蚕宝宝破壳而出的全过程，孩子们欢呼雀跃，为新生命的诞生而欣喜，我们也和孩子们一起感受到了生命的神奇和伟大。

16、学生通过亲历养蚕活动，已经对蚕生长发育的全过程进行了观察记录，其中运用了多种观察记录方法，而其中更多的观察记录活动是学生在课外独立完成的。在这个过程中，他们积累了蚕一生生长变化的丰富资料，也积累了丰富的养蚕经验，掌握了研究动物的一些基本方法。但以上这些在大部分学生的头脑中都是零散的，还没形成完整的认识。所以，教师需要引导学生将收集到的材料进行梳理，以总结经验和发现规律，为其以后的学习研究活动提供帮助。

17、包括:教学内容是否符合孩子的年龄特点;幼儿对教学活动是否有兴趣,为什么?;如果幼儿对活动不感兴趣,可以如何调整

18、教师将幼儿分成四人一组进行活动。幼儿用放大镜或直接观察蚕卵，说说自己的发现，在记录本上画下自己的观察结果。

19、蚕宝宝都是3月中旬从卵里爬出(当然不是所有，我家两百多条爬到四月初才全爬出来)，一星期左右蜕第一次皮，后面蜕皮间隔时间越来越长，四龄蚕与五龄蚕相隔2星期左右，5月10几号开始陆续结茧，如果养的不多，20号都好结完，像我养那么多到现在还有好几条，再过20到15天结茧的蚕宝宝差不多都变成飞蛾飞出来了(养的多家里就遭殃了)，过一个半星期，交配后的雄蛾陆续死亡，雌蛾下完子后也会死亡，一个雌蛾平均可以下300个子。这就是蚕宝宝短暂的一~~生。

20、“蚕”主题回归幼儿生活，主题探究过程与幼儿兴趣关注点高度契合，由此展开的教学是高有质量的。

三、动物的繁殖教学反思

1、(①用棉花或布包住蚕卵；②把蚕卵放在瓶子、纸盒里；③把蚕卵放在阳台上等。)

2、蚕卵孵化：经过8~9天的催青期，蚕宝宝从蚕卵中孵化出来，刚出来蚕又黑又小，俗称蚁蚕。

3、不光是别的动物要吃蝉，我们人类也总是馋这一口，一到夏天就会捕蝉，然后油炸着吃。

4、每次找桑叶时，我都会找嫩一点的，而且桑叶不能有水，因为蚕宝宝只要吃了沾水的桑叶，就会影响它的排便，如果严重的话，还会死亡。

5、第14～16天，蚕一眠。

6、我们相信，把孩子作为教学过程的合作者，更尊重了孩子的观点和能力，同时我们也有了完全不同的心态，和孩子们一样，把自己看作研究者，对主题活动就有了自己的思考。无论遇到各种问题，都能与孩子一起思考，一起商量，相信我们共同寻求的都是好的答案。

7、而蝉一般都能活个几年，三年五年，有的甚至能活13年17年。

8、大自然是需要各种生物相互配合才能稳步发展的，蝉是其中一环，真菌和人也都是其中一环，一环扣一环。

9、开展关于蚕的交流会

10、结合各组展示的资料，教师进行及时点评和补充。(在此同时，教师也可收集蚕各个阶段的典型照片或图画，为探索二的活动作准备。)

11、幼虫(蚕)：蚕的外形分头、胸、腹。头部就是平常所说的嘴，胸部三环节，有胸脚三对，腹部十环节，有腹脚四对。每平方厘米蚁蚕约2100～2300头。

12、此活动好是在春季天气温度较稳定时进行，上课前2～3天，用毛笔给蚕卵洒上少量的水，放置在较温暖的地方。

13、蚕卵期 蚕卵看上去很像细粒芝麻，宽约1毫米，厚约0.5毫米。一只雌蛾可产400~500粒蚕卵，重约1克。蚕卵刚产下时为淡黄色或黄色，经1~2天变为赤豆色，再经3~4天后又变为灰绿色或紫色，便不再发生变化，称为固定色。 蚕卵外层是坚硬的卵壳，里面是卵黄与浆膜，受精卵中的胚胎在发育过程中不断摄取营养，逐渐发育成蚁蚕，它从卵壳中爬出来，卵壳空了之后变成白色或淡黄色。

14、(材料准备：PPT、学生自己的观察记录资料、学生活动手册、蚕的观察记录表)

15、第二龄：第一次脱皮后到第二次脱皮前称第二龄，眠期叫二眠。龄期约经过三天。二龄经过比其他各龄都短。

16、如在教学《蚕姑娘》一课时，在认真理解课文的基础上，布置这样一个作业，让学生来画一画蚕的一生。通过简笔画，学生了解了蚕的生长过程，同时也激发了学生观察、研究昆虫的

17、嫘祖纪念地有：风后岭东麓半山腰的嫘祖娘娘洞、辛店镇的娘娘庙、新郑市区的黄帝故里嫘祖殿等。

18、蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

19、在确定“蚕”主题活动时，我们老师也是比较忐忑的，大家都没有养蚕经验，有的老师还很怕这种软体小动物。我们在为孩子创设探究环境，提高孩子学习兴趣的同时，不断提高自己的兴趣和教学热情，我们的行为不仅是召唤孩子，还要自己能像孩子一样回归自我，这样才能真正和孩子一起探究，看到孩子的成长并体会到工作的乐趣。

20、教师：后来蚕宝宝是怎么长大的？它吃什么？是怎样吃的？蚕宝宝是怎样爬的？它有多少条腿？蚕宝宝长大时有什么变化？

四、大班蚕的一生教学反思

1、提问：同学们对于蚕的一生有何看法呢？(教师适时进行“蚕短暂的一生”等德育教育。)

2、PPT出示问题。提问：同学们，我们已经养了将近2个月的蚕了，从蚕卵直至蚕蛾死亡，在养蚕的过程中，你们用了哪些方法对蚕进行研究呢？

3、探索一：召开一次展示交流会

4、蚕的眠性 ：蚕宝宝食桑量极大，因此，长得很快，体色也逐渐变淡。但它的食欲逐渐地有所减退乃至完全禁食，它吐出少量的丝，将腹足固定在蚕座上，头胸部昂起，不再运动，好像睡着了一样，称作“眠”。眠中的蚕，外表看似静止不动，体内却进行着脱皮的准备，脱去旧皮之后，蚕的生长就进入到一个新的龄期，从蚁蚕到吐丝结茧共蜕皮4次。具有眠性是蚕的生长特性之眠性是蚕的遗传性状，同时也受环境的影响。目前我国饲养的蚕属四眠性品种。

5、难点：掌握研究动物的一些基本方法。

6、活动中发现我们班大多孩子以表格形式完成观察记录，画图、照片、视频等记录方式比较少，形式有点单以后可以要求他们采用多种形式记录，内容会更加丰富。

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8、看似一到夏天叽叽喳喳的，实际上它的一生是低调的，一生中几乎所有的时间都在地下生活，根据寿命的不同，它们待在地下的时间也不同，三五年，又或者十几年，种类不同，时间也不同。

9、指导学生做好观察记录。(要求学生仔细观察蚕宝宝细微的变化，保留蚕宝宝蜕下来的皮。)

10、通过饲养蚕的活动，了解蚕生长的主要阶段。

11、蛹蚕吐丝结茧后变成蛹。茧能保护蛹免受不良环境的影响，是蚕在长期演变过程中形成的一种本能。蛹表面上好像静静地躲在茧里，没有变化，实际上它的身体内部在发生变化——从蛹变成蛾，长出完备的生殖器官和翅膀。这时要从外界不断地取得氧气，促使体内贮藏的营养物质氧化分解，产生能量，茧虽然封闭得严严的，但是外界的空气依然可以从茧里进去，所以蛹不会闷死。

12、若虫靠着植物的根系汁液存活，就这样，在地下生活好几年。蝉的一生要经历5次蜕皮，4次是在地下，后1次是在地上。前4次蜕变完成后，就会爬到地面，完成第五次蜕皮，长成成虫。

13、蚕是变态类昆虫，常见的是桑蚕，又称家蚕，以桑叶为食料的吐丝结茧的经济昆虫之一。桑蚕起源于中国，其发育温度是7～40℃，饲育适温为20～30℃。

14、大家都睡过蚕丝被吧！那我要问：“蚕丝从哪来？”你肯定说：“蚕吐的呗。”“那蚕从哪来，蚕长大长什么样，蚕小时长什么样......”这些你还要听我道来。

15、蚁蚕：蚕从蚕卵中孵化出来时，身体的颜色是褐色或赤褐色的，极细小，且多细毛，样子有点像蚂蚁，所以叫蚁蚕。蚁蚕长约2毫米，体宽约0.5毫米，它从卵壳中爬出来后，经过2~3小时就会进食桑叶。

16、PPT出示蚕的四个主要阶段——卵、幼虫、蛹、成虫。提问：它们之间是怎样的关系？(补充板画箭头)

17、蚕宝宝的成长(两周后进行)

18、在真菌的控制下，蝉变得不太正常。雄蝉甚至会做出超越性别的行为，吸引同样是雄性的蝉，即使没有腹部，繁殖也不会停，只为了能将真菌传播出去。

19、教师：蚕宝宝成为我们的朋友后，你为它做了那些事情？你是怎样做的？为什么要这么做？

20、组织幼儿采用多种形式养蚕，如在自然角集体养、个人养或带回家里饲养。

五、蚕的一生教学反思幼儿园

1、小蚕长的真快，现在已经白白胖胖了，我给它们吃桑叶，我和妈妈去吃饭，我们刚吃完饭，刚换上的桑叶已经是所剩无几了。小蚕呀，你别吃了，再吃就要断粮了。

2、第10～12天，陆续孵出蚁蚕。

3、地下几年，地上几天的一生

4、一天早晨，孩子们在给蚕宝宝换桑叶时发现有一只蚕宝宝蜷缩在叶子上腹部还流出了黄色的脓水，不吃也不动，它可能生病了吧，大家讨论分析觉得是蚕宝宝吃了没擦干净的桑叶，于是我们把它隔离照顾，但这个小生命还是静静地离开了。面对这件事情，这群孩子第一次沉默了，低着头，没有任何语言，他们感受到了悲伤，表现出了不舍。后我们商量一起在幼儿园的一颗大榕树下埋葬了蚕宝宝，孩子们驻足了很久，还有的一定要好好照顾其他蚕宝宝，不要让他们生病了……这一刻，关于生命的教育是无声胜有声的。

5、蚕的一生极其短暂，吃的是一片片柔软的桑叶，吐出的却是一根根坚韧的丝线，用自己微小的一生，装扮了这个美丽的世界

6、(3)蚁蚕孵出后，指导幼儿观察蚁蚕的外形特征，并在活动区设置集体观察日记。

7、第五龄：从第四次脱皮后到上簇，称第五龄，经过约7～8天。蚕体肥大，斑纹清晰，从蚁蚕到五龄盛食期，体重约增加1万倍。

8、因此一开头提到的，蝉地下四年，出来七天的说法，也不准确，通常待在土里的时间都是17这样的质数，原因可能是为了避免和别的蝉类一起出土，争夺资源。

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11、这么久了，小蚕终于结茧了，小蚕先缩短，然后找一个架子，再在里面转圈，边转圈边吐丝，它们就这样，不停的转圈，一个茧就做好了。

12、探索(预设24分钟)

13、抽样展示，其他同学补充。

14、引导幼儿交流各自的喂养经历，体验收获的快乐。

15、看起来，蝉的一生悲惨，才看到这个世界几天，就要面对死亡，在这仅有的快活时光里，还要被真菌寄生，惨上加惨。

16、“蚕宝宝需要吐多久丝才能结成茧？”随之问题又产生了。

17、第四龄：从第三次脱皮后到第四次脱皮前称第四龄。眠期叫四眠。俗称大眠。龄期经过约五至六天，蚕体斑纹更为清楚。

18、(蚕卵是椭圆形，中间凹下去，呈黑、土黄、灰等颜色。)

19、学生认识了蚕的生命历程，关于蚕一生循环更容易理解，课上有一个孩子的蚁蚕就是之前的蚕蛾产的卵孵化出来的，更能理解生命循环的意义。

20、一般一龄至三龄称小蚕期，四龄至五龄称大蚕期。

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