日常教学工作概述(教学工作业绩简介)

历史老师工作总结范文本学期我担任八年级的历史工作教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一、精心备教，全面把握新课程标准本人力争在每节课前仔细研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《血肉筑长城》时候，这课的主题是“抗日战争”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了。学生特别用功，教学效果十分理想。由此相比可见，认真备课对教学十分重要。为了这一目标，我做到了课前认真研读教材，学习新目标，精心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查学生的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价学生的学习情况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。二、培养兴趣，激发学习积极性兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用问题教学法，让学生从问题中学会自主学习。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。三、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心由于学生基础差，学习感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励，从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕历史到喜欢，由差到好。开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动。如：(1)交流历史学习方法，经验。(2)观看爱国主义影视片：上抗日战争时，给学生推荐一些抗战的影视片如《南京大屠杀》等。(3)学习方法，复习方法指导。四、转变教学观念，不仅教书而且育人放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和不足，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。五、存在的不足1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。六、今后努力的方向1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。#教学工作简介#

幼儿园教研教学的工作有哪些？幼儿园的教研教学工作，被列入了幼儿园的主导位置。但是我们如何正确的理解教研教学的体系？今天，欣桦老师用一本书来给大家介绍，幼儿园教研教学体系中到底有哪些内容？第一个，我们把幼儿园教研教学体系工作分为老师的基本功工作。我们的备课、听评课、一日流程、区域活动。这五项工作是让老师解决，有实操工具、有演练方法。有学习过程的工作是老师的行政工作、行政工作，老师要学会如何写计划。如何做评价？在评价的细节里，通过对于五大领域一日活动流程的评价，通过区域环境设置的评价，让老师们知道评价的标准，了解评价的要点。第三项，掌握我自己。是老师们要在幼儿园环境创设中，到底有哪些方法和要求，在书里都给大家做了详细的介绍。第四个，老师的成长和学习。所谓师德师风中所强调的终身学习，也是老师如何进行多方位的学习内容。第五个，是老师的家园共育。这本书通过5个大的章节，从细致细节中给大家详细阐述了教研教学体系的内容。如果您需要，点击下方小黄车，可以试试看。

教师是教育.教学工作者。其工作量不是看一个星期几节课，除了上课之外，批改作业.备课.研究教学方法.找寻教学的重难点.对学生个性特点的分析…了解了教师的工作內容就能懂得当一名合格教师多么不容易。尊师重教是中华民族之传统美德…

招聘岗位：劳动教育兼职教师30-50人一、工作内容：1.按照课件课程安排开展劳动教育教学；2.负责学生现场组织与纪律维护、上课所需物料管理和分配工作；2.组织素质拓展活动；及时处理突发情况。二、工作要求：1⃣ .教育类、农学类专业优先；有教师资格证优先；有教育行业工作经验优先。2⃣ .组织协调能力强，热爱教育事业，富有责任心。3⃣ 、工作时间：周一到周五8:00-17:30，节假日和寒暑假不开课4⃣ 、工作地点：寻甸县一丘田（位于塘子镇，届时在校门口接到学生后随大巴到基地）5⃣ 、薪酬福利：120-180元/天（按授课效果，评定优180/良150/合格120），下月15日累计发放。当天基地含午餐6⃣ 、面试地点：寻甸县新华书店三楼育才教育7⃣ 、负责人王老师联系电话：19988719052

学校里的“刺头”教师学校里的老师性格也是形形色色，有人软弱者也有人是刺头。不过这么多年来发现一个不算规律的规律：刺头多是教学能力强的老师。记得刚毕业时参加工作的单位，一个建校不足十年的学校，一个占地面积30多亩的学校，教职工超过300人，学生超过4500多人。同办公室的组长告诫我们年轻的教师：学校里的教师大部分是各个学校不要的老师，俗话就是很多是刺头。然后他有跟我们介绍哪些是刺头，他们的教学成绩怎么样。当时就惊呆了，数学老师、物理老师、语文老师、英语老师原来是全市的学科大拿啊！在那个学校工作半年，深刻体会到一个学校大部分是刺头老师是什么样的体验。学校领导对大拿们点头哈腰，刺头老师说一些讽刺的话就乖乖的听着。20多年过去了，前几天看见介绍该学校的领导时发现，原来的刺头也都成为校长或者副校长了，怪不得这个学校发展越来越好呢！一个学校刺头多了未必是坏事，因为没有本事也没有什么资格成为刺头，关键是领导怎么领导这些刺头。用好了，学校管理、教学都不是难题，用不好领导就整天头疼吧。也不知道刺头老师是先提高的教学水平后成为的刺头还是本身就是刺头后提高的教学水平？我反思自己恰恰本身就是刺头，不管我教学水平怎么样！好像顺序弄错了呢？算了，已经这样了，还是老老实实做个刺头吧。

专业介绍（319）艺术教育门类：教育学 专业类：教育学类专业介绍本专业实现多种艺术的交叉与融合，培养学生具备一定的音乐基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定的音乐、舞蹈、美术(含书法)的实践技能和教学能力，能在中、小学校特别是基层、中等师范学校、幼儿师范学校和艺术馆(所)从事教学研究工作，也能在群众和文化团体从事管理和宣传方面工作。男19%女81%相近专业教育学 科学教育 人文教育 教育技术学 艺术教育 学前教育 小学教育 特殊教育 华文教育 教育康复学 卫生教育认知科学与技术考研方向学科教学(音乐) 小学教育 公共管理 艺术学理论从业方向小学教师 事业单位人员 幼教教学/教务管理人员 大学教师 参军 培训/招生/课程顾问 初中教师专业介绍（320）学前教育门类：教育学 专业类：教育学类专业介绍本专业要求学生掌握学前教育的基本理论，形成正确的儿童观和教育观；树立学前教育工作者的专业意识，了解学前教育工作者的基本职责；对学前教育工作拥有热情与兴趣 ；具备基本的钢琴演奏、绘画和手工、舞蹈等艺术教学技能，及运用现代化教育技术手段开展教育、教学的能力； 培养具备全面的学前教育专业知识与技能，较强的教育心理科学素养，能在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、广播电视和图书出版部门，以及各级各类师资培训部门等从事儿童教育、教学科研等工作的高级专门人才。男5%女95%相近专业教育学 科学教育 人文教育 教育技术学 艺术教育 学前教育 小学教育 特殊教育 华文教育 教育康复学 卫生教育认知科学与技术考研方向教育学 教育学原理 课程与教学论 学前教育学从业方向幼教 事业单位人员 大学教师 中等职业学校教师 小学教师专业介绍（321）小学教育门类：教育学 专业类：教育学类专业介绍本专业要求学生具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德以及求实创新精神；具有扎实、宽厚的文化科学知识，具有较为扎实、系统的学科专业的基本理论、基础知识和基本技能，具有较为系统的小学教育理论知识，能承担活动课教学，具有基本的教育教学能力、教育管理能力和教育科研能力，能从事小学教育、教学、研究和管理工作。男11%女89%相近专业教育学 科学教育 人文教育 教育技术学 艺术教育 学前教育 小学教育 特殊教育 华文教育 教育康复学 卫生教育认知科学与技术考研方向教育学 教育学原理 课程与教学论 高等教育学学从业方向小学教师 事业单位人员 初中教师 幼教 公务员(省级机关) 公务员(地市级机关) 公务员(区县级及以下机关) 公务员(中央国家机关)

校长如何抓教学管理？教学工作是促进学校办学质量的基础性工作，教师的成长在课堂，教师的水平体现在教学上，无论是一把手校长还是分管教学的副校长，都要有管教学的本事。教学工作既包括课堂质量，课程建设，也包括作业设计与布置，教师教研活动上的指导，这类材料在教育好文的《教学管理实用文档》里都有，这个专栏是很多分管教学和重视教学的校长的最爱。4月23日是世界读书日。教育好文专门为专栏进行了5折优惠，如果要成为超级会员，还可以享受三折优惠，具体情况可以私信联系我，可以直接点击下方专栏卡片看一看，去购买教学管理专业文档。

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