蒙氏数学目录介绍(什么是蒙氏数学)

看不懂蒙氏数学解平方根，怀疑是自己数学不好的缘故完全不是只是因为你没有系统学过蒙特梭利教育，不知道蒙氏感官工作十项式正方形，不知道从蒙氏数学金色串珠这份工作开始接触数位，深化数位印象，不知道串珠乘法(五倍短珠串）与十项式正方形的联系，也没有平方2的加减乘除法，(a+b)²，(a+b+c)²的反复多样化练习做基础，不知道三个国王的故事，然后直接去计算平方根，觉得困惑也很正常当你按学习计划一步一步看下来，学下来，再看这个就会觉得很简单了，毕竟这还在借助蒙氏教具帮忙计算，都不是纸上打草稿计算千万大数字的平方根居家蒙氏，爸爸妈妈想在家里带孩子蒙氏教育，又担心自己学不会？完全是多虑了。我们都是义务教育，更不用说好多父母是大学，甚至硕士博士了，这些知识点肯定已经掌握了的，只是不知道竟然还能这样用。

蒙氏数学结课啦。

幼儿蒙氏数学启蒙，10的加法，用加法蛇游戏学习内容介绍加法蛇加法蛇游戏加法蛇游戏的验证工作目的（学习作用）直观的方式让孩子知道加法运算的关键组合（十以内的加法组合，进位加法的组合）也就是练习拆十法、凑十法、平十法的内容参考年龄五岁半错误控制（也就是孩子自我纠错订正功能）加法蛇游戏的验证居家蒙氏，加法#数学启蒙这样做爸爸妈妈在家里带孩子进行蒙氏数学工作：加法蛇，练习加法的关键组合，1+2=，5+6=，8+2=……教具构成5套代表数字1-9的彩色串珠，23串金色珠子，1套代表数字1-9的黑白珠子

幼儿蒙氏数学启蒙，教孩子数数，1数到1000学习内容百串珠直线数数短串珠直线数数、跳数长串珠直线数数、跳数千串珠直线数数珠链与标签的陈列短串珠的团体练习长串珠的团体练习用串珠制作几何图形用平方链建构平方用立方链建构立方建构平方塔建构立方塔用平方链介绍倍数的概念工作目的（学习作用）数数，孩子学会从1数到1000，数感强化数与量的对应认识加深数位的了解让孩子从感官上体验数字的平方、立方、倍数、因数三角形、四边形、五边形……多边形几何图形的认识培养孩子专注力参考年龄5岁错误控制（也就是孩子自我纠错订正功能）孩子从1数到1000的能力居家蒙氏，宝宝数感数学启蒙这样做爸爸妈妈在家里带孩子进行蒙氏数学工作：立方珠链，短串珠、长串珠，不同串珠，不同数字的数数练习，强化数字与数量的关系，孩子不用背诵就学会了从1数到1000这份工作，孩子在幼儿园，学习连续数数，跳着数数，获得对平方和立方的感官印象。在蒙小数学，会用来搭建二项式、三项式、十项式，搭建五边形、六边形、十边形以及不规则图形，平方立方面积，开平方、开立方、三菱锥体积等多种数学工作。教具构成每个数字代表颜色的平方、立方、平方链、立方链，标签，木架（比如数字9的串珠，有9个由串珠9组成的平方片，1个由串珠9组成的立方块，1串由9个串珠9串成的平方链，1串由81个串珠9串成的立方链。以此类推其他串珠数目

蒙氏数学20.以内的加减法怎么做​​常见的银行游戏金色串珠就可以，同样的邮票游戏也是可以​​然后加法蛇游戏，减法蛇游戏，加法长条板，减法长条板，加法表，减法表这些专门用来练习20以内加减法的​​当然除了以上这些意图很明确的练习，家长明白蒙氏数学工作的真正目的，蒙氏数学教育的方法，其他数学教具也可以帮忙练习，不用教具，取材于生活，也有很多让孩子练习20以内加减法的内容

蒙氏数学十进制、连续数数，孩子先学习哪个我们安排着是第二部分十进制系统，第三部分是连续数第2部分，孩子用具体的金色珠子感受数量，用数卡把数量与数字结合，孩子以感官体验的方式了解加减乘除四则运算过程，了解换位是怎么回事，了解数位是什么，数位与数位之间的区别与联系第3部分，孩子操作蒙氏教具十几板和几十板（塞根板）、彩色串珠、立方珠链，进行数数，知道数字的正确读法，数字的顺序以及为什么是这样的顺序，顺带再次加深数字代表多少数量、换位、数位的感官印象。先用金色珠子学习十进制内容，孩子看到串珠十，就知道这代表的是数字10，看到串珠片，就知道代表的是数字100，看到串珠块，就知道代表的是数字1000。同时也知道了四位数的数字展现形式，三位数的展现形式，两位数的展现形式，为什么换位，以及数位孩子用塞根板学习数数，看见串珠十、数字10-19不会觉得陌生，数数过程中的换位也不会觉得有难度，只要认识串珠1—9就可以了，也符合蒙台梭利教育法里每份工作只有一个难点，低龄年段的学习更是如此而且连续数数这部分，后边使用立方珠链（串珠棚）这份工作除了能让孩子数数，对孩子学习乘法、平方、立方、数列也会有帮助，有十进制四则运算的基础，对孩子来说更有亲切感，容易理解学习所以把连续数数安排在十进制运算后边。从内容上讲，这两部分是不同的，同时每个孩子学习的兴趣点也不同，#蒙特梭利我们居家蒙氏，爸爸妈妈在家里带孩子进行蒙氏教育的时候，第二部分和第三部分的学习先后顺序，是没有严格强制的，是可以平行进行，也可以交叉进行，学习顺序的关键是孩子本身。孩子学完第一组的认识自然数0-9，觉得不过瘾，就想再数下去，知道后边怎么数，那就把塞根板数数安排上。学完第一部分不想只认识数字了，还想知道别的，那就学习第二部分十进制。没有特别表示，那建议先按我们预设的顺序。因为第三部分连续数数后面，还包含着乘法、平方、立方更深的数学代数知识，有金色珠子加减乘除的四则运算感官体验后，孩子学起来更容易，兴趣更大。一般我们学习也是觉得稍稍有难度学学就能掌握，是觉得学习有意思的。

学员分享“蒙氏教具的神奇，初中生依然使用，开学升初二的学生，今天与我分享，操作了5次蒙氏教具，这两天做数学题准确率和效率都高了。”那当然了，这几份蒙氏数学工作里包含了平方、立方、解平方根、立方根，（a＋b）²、（a＋b）³、（a＋b＋c）²、（a＋b＋c）³是初中，可能还是高中的数学知识#蒙氏数学简介#

[what]如何让孩子边玩边学好数学？不用去昂贵的早教班，在家里也可以，用著名的蒙氏数学启蒙学龄前孩子数学，培养孩子的数学兴趣。数学启蒙有三个阶段：第一个阶段，数1--10，这个基本上取决于孩子的记忆能力、语言能力，与数感是没有关系的。有的孩子刚学会说话，1岁多的孩子，教他数，他就能背下来。第二个阶段，数10以内物体的个数，这个阶段主要取决于孩子的手眼协调能力。孩子刚开始数的时候，不会点着一个一个地数，就是胡乱点，嘴里说着数字，这个时候孩子还不能把数字和具体多少联系起来。这两个阶段和数学天赋没有关系，有的父母可能着急了，孩子胡乱指、胡乱说，其实并不理解。不要急，一般孩子3岁左右上了幼儿园就会一个一个地指着数了。第三个阶段，理解加法和减法的意义，孩子对数和运算有了感知和理解，数感开始形成，数感好的孩子，他们生活中遇到与数学有关的问题时，能自然地与数学联系起来，运用数学的能力特别强，所以，激发孩子的数感很重要。[what]2-6岁孩子数学启蒙学什么？数数、加减、排序、图形、找规律、比较、分解与组成等。这个阶段不要强制让孩子“刷题”学习，那样孩子会失去对数学的兴趣，要让孩子在玩中学、游戏中学，孩子边玩边学，轻轻松松就学会了。[玫瑰]数学知识来源于生活，又应用于生活，所以数学启蒙也要从孩子熟悉的生活场景和感兴趣的事物出发，体会数学就在我们身边，体验数学的趣味和魅力。比如，让孩子感受一张桌子，两个苹果，三碗米饭等身边熟悉的事物。[玫瑰]数感源于动手实践，著名心理学家皮亚杰说：儿童思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就得不到发展。所以，让孩子多动手操作也很重要，“心灵手巧”，多动手孩子更聪明。[心]2--6岁蒙氏数学贴纸书，全套6册，内容包含不同阶段的数学内容，全面丰富，贴合孩子的成长环境。让孩子动手又动脑，培养孩子的数学思维，越玩越聪明。#育儿事务所#9.9元6册，很值，需要的父母可点击下面链接或图片下“看一看”给孩子带回家，让孩子在玩中启蒙数学。#蒙氏数学简介#

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