你觉得春雨是什么颜色呢【100句简单文案】

一、说说春雨的颜色有哪些

1、一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲(qiāo)敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄(zhuó)一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩(gōu)出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。

2、小斑鸠惭愧地说：“我强占过他的巢，他不会和我好的。”

3、(2)老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？

4、选一选，填一填。(只填序号)

5、小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。

6、小鹿眼中的秋天是()的；

7、在短文中找出意思相近的词语：

8、白头翁叹了一口气说：“哎，你总是欺负别人，谁还愿意成为你的朋友呢？”

9、小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。

10、环节一：创设情境、导入新课在导入部分，我声情并茂地说：孩子们，春天来了，春雨姐姐也来了，你们听，它轻轻地落到了地上，它的声音是什么样呀？师生共同模拟雨声，“沙沙沙”之后，多媒体播放歌曲《小雨沙沙》。(模拟雨声是唤起孩子们已有的感觉经验把轻快的音乐融入课堂，是激发学生对春雨的喜爱，更好的让孩子入情入镜。)(设计意图)采用情景导入可以激发学生的兴趣，营造课未始兴已浓的氛围，让学生在轻松地进入新课教学环节的学习。

11、()的育儿袋()地长大()的营养

12、——家长与幼儿进行谈话互动，散文诗中一群小鸟在一起争论什么问题，你还记得它们是怎么说的吗？以对话的方式引导幼儿复述小动物所说的话。

13、春雨是绿色的，她染绿了田野，染绿了山坡，也染绿了草原。

14、秋天，除了金灿灿稻子，黄黄的树叶，还有()的枫叶，()的棉花。

15、太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。

16、根据文章的内容选择。(在正确的答案后面打“√”)

17、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像()。

18、春雨春雨姑娘迎寒而来，以一声声春雷向大地万物宣告她的到来，以一滴滴珍珠向花草树木泼洒她的恩泽。不同于那句：“随风潜入夜，润物细无声”，这一次春雨却大大方方的来了。春雨，是一盒五彩缤纷的水彩，色彩虽多却不浓艳。当她走过草原，她为...

19、春雨是濛瀧的顏色，沒有固定的什么顏料什么顏料什么顏料=春雨的顏料(色彩)，而是要憑你的感覺來表現。

20、你也观察过烟花绽开的样子吧！请再写几种。。

二、你觉得春雨是什么颜色呢

1、小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅我的。”

2、资料拓展：《春雨的色彩》原文：

3、可以和孩子一起来编这首歌：还有谁会和春雨说话呢？一边唱一边做动作。

4、石榴花在()开放。它的花蕊是()的，花朵是()的。

5、2018部编版二年级语文下册各单元知识点小结(精编版)

6、给短文标上小节号。

7、小蜜蜂()小飞机()小蚊子()小燕子()

8、乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。

9、(1)西红柿的()好吃。

10、我会找出颜色的词并把它圈出来。

11、(1)这一段话共有()句；

12、熊猫盼盼为世界带来了()，带来了()。

13、蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！唉，你就待在家里过冬吧。”

14、一天晚上，一颗人造卫星经过月亮姐姐身边。月亮姐姐问：“小弟弟，你从哪儿来？在太空做什么？”人造卫星说：“我从中国来，科学家派我来传送电视节目。”

15、当窗户变成黑色，撒满银色的小石头、小石头指的是()。

16、小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你看，春雨落在油菜地里，油菜花开了。”

17、小花猫看见人会出汗(hàn)，觉得希奇：“咦(yí)，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋(lín)淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸(mō)摸鼻子，没汗！

18、提问：“现在是什么季节？从哪里看出来是春天？说说看，你眼里的春天是什么样子？什么颜色？”

19、他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”

20、⑴()年()月()日，人类第一次登上月球。

三、我说春雨是什么颜色的你们瞧春雨怎么样

1、慢慢的炖上几个小时，这样笃悠悠笃出来的一锅汤，真的要鲜掉眉毛！

2、这三个小姑娘是()、()、()。

3、转眼间，冬天又到了，刺(cì猬(wèi)又要冬眠了。他刚要把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子来看它。小鸭子说：“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕(tuì)下来的鸭绒织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡的暖和了。”

4、老师说：“红的不一定都甜。我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习认真，成了一个好学生。

5、()折柳枝，()帮助他。()惭愧地说：“。”

6、小朋友们，本期就到这里，我们下期再见！

7、幼儿交流分享自己的见闻。

8、年糕是中国汉族的传统食物，是一种用黏性大的糯米或米粉蒸成的糕，吃年糕寓意着人们的工作和生活一年比一年提高。荠菜鲜美，非一般菜蔬所能比拟。荠菜食用方法多样，或凉拌、或清炒，或汆汤，其中，荠菜炒年糕算是一绝。

9、春雨一下就把风信子、绣球花染紫了。它们像紫色的小绣球，不知是谁的巧手织出来的？难道春雨是紫色的吗？

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11、课文《春雨的色彩》文中小鸟在争论一个的趣的问题：春雨到底是什么颜色的？朗读课文中小动物的对话，不仅知道了：春雨落到地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了，所以小燕子就说春雨是绿色的；春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了，所以麻雀说春雨是红色的等等，还感受到春雨给大地带来的变化。

12、——家长可以与幼儿互换角色，继续通过手部操作进行角色扮演，指导幼儿表演时注意不同小动物在声音和情绪上的变化。鼓励幼儿大胆表现角色间的对话，将小动物的语言表述完整。

13、颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。颜色具有三个特性，即色相，明度，和饱和度。

14、春雨面膜我用过黄春雨、红春雨、绿春雨，我来说说功能和感受吧！黄春雨：我感觉黄春雨补水果真的挺赞的。面膜纸很薄很柔，贴在脸上很服帖。微微的蜂蜜味道，敷完面膜之后皮肤很嫩，对于沙漠皮的姐妹们来讲，这款补水很不赖。红春雨：这款主要是滋养嫩肤的，面膜里含有红参丝，滋养果棒，也有一些抗初老的作用，这款也很适合沙漠大干皮使用，补水的基础上多了红参滋养功。黄春雨用腻了可以试试这款红春雨~绿春雨：绿春雨的面膜纸是弹力膜布的，贴在脸上的时候真的有提拉感，敷完面膜感觉脸部肌肤会很紧致，这款主要含有牛油果提取物，可以排浊养颜，也是比较好用的款，也可以试看看。

15、填上动词(就是表示动作的词语)。

16、我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。文中有一对反义词，你能找到吗？

17、春雨一下就把小草、柳丝染绿了。一阵微风吹来，柳丝随风舞动，像一个跳舞的仙女。难道春雨是绿色的吗？

18、太阳像个圆圆的饼，圆圆的饼像太阳。

19、田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？

20、春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。

四、你能说说春雨是什么颜色的吗?

1、——春雨可真神奇，带给我们这么多漂亮的颜色，我们再去找找看春雨还带给我们哪些漂亮的颜色吧！

2、小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。”

3、——跟随视频，亲子练习角色间的对话内容。

4、小猴子想了一个什么办法存剩下的果子？

5、星期天下午，我坐在阳台上画画。

6、月亮姐姐高兴地说：“欢迎你，中国朋友！”

7、——亲子使用自制的角色图卡，一边手部操作、一边进行角色扮演，引导幼儿表演时注意不同角色的声音区分。如：小燕子的说话的声音是粗粗的、还是细细的；小黄莺的说话的声音是轻轻的还是响亮的。

8、说板书设计我的板书本图文并茂，色彩鲜艳，又突出了课文重点，符合儿童的心理特点和认知水平。

9、说教学方法在本课中，我采用了创设情境法，情感朗读理解法，直观教学法，引导学生自学讨论交流，为学生创造一个民主、生动、活泼的学习环境，形成学生质疑问难，自主合作学习的局面。说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

10、在幼儿和家长熟悉表演后，后续家长可提出增加小动物角色的建议，鼓励幼儿用完整的语言对散文诗进行仿编，可以提供仿编的提示图便于幼儿有条理的完整讲述。(如下图)

11、小燕子说：“春雨是绿色的。你瞧，春雨落到草地上，草就绿了。”

12、⑸小时侯的大熊猫很活泼()

13、短文共有()个自然段，标上自然段号。

14、小燕子说春雨是绿色的，麻雀说春雨是红色的，他们说的都有道理，我认为春雨是(五颜六色的)色的，因为春雨落在草地上，小草就绿了春雨落在桃树上桃花就红了春雨给大地带来勃勃生机

15、小叶说：“我有办法。”他拿一把钩(gōu)子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。

16、春()花还在，()()鸟不惊。

17、文章写了()送给()()。

18、春风轻轻地吹着，桃树、杏树、梨树、苹果树，你不让我，我不让你，都开满了花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。花下成千上百的蜜蜂嗡翁地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。

19、gǎnrěkànjiā

20、农民把花生种在地里，到了秋天，收了很多花生。

五、你能说一说春雨是什么颜色

1、这首诗写了()()()()四种景物。

2、这篇文章有()个自然段。

3、谁都知道，城市里热闹！可是，在城市的地底下也是热闹的。

4、(1)人有两件宝是指()和()。做工靠()，思考靠()。

5、用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。

6、②小蜻蜓看上去像什么？

7、麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。。。。。。”

8、说教学目标(知识与能力目标)能正确、流利、有感情地朗读课文，认识“洒、群、落”等9个生字。(过程与方法目标)借助课件加强对课文的理解，锻炼自主学习，合作学习的能力。(情感态度与价值观目标)通过有感情的朗读课文，学生能够感悟春雨给大地带来的变化，激发学生热爱春雨，热爱大自然的感情。

9、正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，边走边说：“小白兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圆圆的，多像车轮呀，不是也可以转动吗？好，有办法啦！

10、乌龟兔子青蛙鸭子蛇熊狮子

11、⑷大熊猫爱吃新鲜的竹叶和竹笋()

12、(2)大海的项链是用做的。(3分)

13、用“—”画出文中表示颜色的词语。

14、春雨是什么颜色的你们瞧春雨什么这样写句子：小熊说春雨是黄色的，你们瞧春雨落在油菜花上，油菜花就变成黄色的了。春雨是绿色的，你们瞧，春雨撒到小草上，小草变绿了。春雨是红色的，你们瞧，春雨撒到野花上，野花盛开了。春雨是黑色的，你们瞧，春雨撒到泥土上，泥土湿润了。对仗句对仗句即对偶句。是用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。当然，要两面对称不能多字也不能少字。“对”字在此做动词，意谓著将两两一对的东西放在一起。“仗”字则来自古代仪式往往由两人一组来举行，有“仪仗”的“仗”意。对仗是指文句中两两相对、字数相等、句法相似、意义相关的两个词组或句子所构成的修辞。

15、春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好象在说:“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红。”

16、春雨是五颜六色的，它是春天的颜色。

17、李商隐的诗歌擅用一些具有代表性的意象来展示诗人心灵中美丽的东西。这首《春雨》也隐喻着诗人难言的感情，抒发着诗人哀伤的情愫，并且具有相当的美感。

18、鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。

19、用“”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

20、春雨是绿色的,春雨落在禾苗上时,禾苗变绿了.春雨是红色的,春雨落在花瓣时,花瓣变红了.我爱这如画笔般的春雨.它让我们的世界变得更美丽.

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