的地得的用法

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1、三个“的、地、得”分别的用法是、“的”是表示人和事物名称的词，一般用在名词前。

2、“地”是表示动作行为的词，一般用在动词前面。

3、“得”是助词，一般用在动词后面。

4、“的”用法结构一般为、修饰的词语+的+名词。

5、比如、明媚的蓝天、伟大的祖国、可爱的花儿、温暖的阳光等。

6、“地”用法结构一般为、修饰的词语+地+动词。

7、如、紧张地注视着前方、仔细地看、快乐地笑、用力地踢等。

8、“得”用法结构一般为、动词或形容词+得+形容词。

9、比如、红得发紫、乐得合不拢嘴、笑得多甜啊等。

10、“的、地、得”三字的相同之处是、它们都是现代汉语中高频使用的助词，都起着连接作用，在语音上没有区别都读“de”。

1、三个“的、地、得”分别的用法是、“的”是表示人和事物名称的词，一般用在名词前。

1、“的”字用法归纳：谁的——例如：它（的）身体上有红色的花纹，我/你/他/她（的）文具盒很轻            月亮（的）旁边有云彩，小明（的）红领巾迎风飞扬哪儿的——例如：天上（的）月亮很圆，家里（的）水管坏了              飞机从北京（的）天安门上空飞过什么时间的——例如：春天（的）脚步很轻盈什么状态的——例如：这块玉是真/假（的），                 明亮（的）手电筒   照亮  漆黑（的）夜晚，小结：的字+名词。

2、“地”字用法归纳：开心地笑了，伤心的哭了，时光像河水一样慢慢地流走了。 小结：地字+动词。

3、"得"字用法归纳例如：跑得快，走得慢，变得不开心，冷得发抖小结：得字的前面+动词，后面的词是前面动词的结果。

1、的地得的用法之“地”的用法。

1、的地得的用法之“地”的用法。

1、的、地、得”用法记忆小窍门——“的、地、得”用法口诀  大家都知道，”的、地、得“是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁、所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。为了规范“的、地、得”的用法，并易记好懂，容易掌握，在此提供一组用法口诀供大家参考。。

2、的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。。

3、“的、地、得”快板的地得、的地得，用作助词都读de.作文写话用不准，朗读往往会念错。 有趣的活动、绿的树，活动是事，树是物。事物前面用的字，小朋友们都记着。认真地想、快快地跑，想跑看摸是动作。动作前面用地字，位置千万不要挪。看得清，记得准，唱得好，飞得高。动作后面用得字，补充说明要记牢。。

4、的、地、得”用法简要口诀 名词前面“白勺”“的”， 动词前面“土也”“地”， 形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。。

5、“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......。

6、“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”。

7、“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......。

8、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。。

9、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。。

10、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。。

11、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。。

12、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。。

1、首先，这个白勺的呢，他是名词的小弟。他是跟着名词混的，他是修饰名词的，总是跑在名词的前边儿。即使跑到了名词后边，那名词后边儿还得有名词，比如“小红的书包”。当然，这里的名词也可以是代词，代词就是用来代替名词的。这里需要注意的是有时候“的”也只用在名词后面。其实那是省略了后面的一个名词。比如说：“这些字是你写的？”这一句，其实是"这些字是你写的(字）？”省去了一个“字”字。。

2、再说这个土也地，他是动词的小弟。他是跟着动词混的。他是修饰动词的，总是跑在动词前边儿。不能到动词后边儿去，因为那是双人得的位置啊。当然，这里的动词也可以是形容词。动词和形容词都是谓词性的句子部分。“的”“地”“得”都是虚词，在个别情况下都是可以省略的。土也地也不例外，比如说：“他飞快地跑过去。”也可以说“他飞快跑过去。”。

3、再说这个双人得，他虽然跟在动词或形容词的后边儿，但却不是谁的小弟。他不修饰动词或形容词。他是用来引导补语的，也就是说他后面跟着的成分是来说明动词和形容词的状态的，是补充说明的成分。我感觉双人得是用来帮助动词或形容词的，因为如果没有后面的补语那他们的表达就不准确了。比如说：“这花开的真红！”如果没有“得真红”这仨字儿，那就不知道这花开的怎么样了。双人得的作用不是修饰。是必须、是补充。我觉得他是雷锋，他是专门爱帮人的。对于这样的好同志，我们是不能忘记他的，我们要记牢。用拟人化的方法来把握他们的关系，这样就清楚了。。

4、有意思的是，有时候在一个句子里既可以用白勺的也可以用双人得。不过我们要注意到，这时候两个句子的意思是不同的。比如说：“他高兴地笑起来。”和“他高兴得笑起来。” 。

5、如果理解了他们三个作用，我们再编一个口诀，就能清楚地记住他们的用法了。白勺跟着名词跑，土也跟着动词跑。双人是个活雷锋，补充谓语最需要！。

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