仲尼的拼音(仲尼的寓意)

诸葛亮是山东的，徐元直怎么介绍诸葛亮的？“琅琊南都人士”。书圣王羲之在临沂。孔子生在尼山。[捂脸][捂脸][捂脸]

您知道孔子姓什么吗？作为孔子的家乡人，竟然不知道孔子姓什么，今天长见识了！孔子姓子，而不是其他。细心的考生在学习的时候就会注意到，在注释中这样介绍孔子，子姓，孔氏，名丘，字仲尼。所以孔子的姓氏是子。那么孔性是怎么来的呢？孔子是古代鲁国人，其先祖为殷商，是殷纣王的后代，商亡后封在宋国，其开国国君为微子启，商人因始祖契之母吞食玄鸟之“子”（卵）而生得，所以舜就赐予契子的姓氏。所以孔子的先祖以子为姓，根据子从父姓的规律，可知孔子的父亲姓子，所以孔子姓子。那么人们一直误解的孔姓是怎么来的呢？据先秦文献《左传》等载，孔子的六世祖孔父嘉，子姓，名嘉，字孔父，他于桓公三年春被害，其后人逃到鲁国，其先祖以孔父嘉的字为“氏”，这就是孔子之孔的来源。

历史上的今天4月11日前479年-教育家孔子逝世，孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓 孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑（今河南省商丘市夏邑县），生于春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）。中国著名的思想家、教育家，与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。1919年-大韩民国临时政府在上海成立，大韩民国临时政府，是1919年4月11日在中国上海成立，后搬迁至重庆的一个流亡政府，被称为“韩国民族独立运动的圣殿”。大韩民国临时政府成立后，在第一次临时政府代表会议上，通过了《临时宪法》，并选举李承晚为临时政府总统。20年代后期金九成为临时政府负责人。抗日战争爆发后，临时政府迁往四川；1945年，日本投降后迁回国

教育学家——专题1 教育学的萌芽阶段人物1:孔子人物简介：孔子（公元前551～公元前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，中国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始者，儒学教育理论的奠基人。其教育思想主要体现在《论语》一书中。《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成，它记录了孔子及其弟子平时的言行。孔子晚年修订“六经”，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。主要思想：1.孔子学说的核心是“仁”和“礼”孔子主张以“礼”为道德规范，以“仁”为高道德准则，提倡立志、克己、力行、中庸、内省、改过。2.论教育的社会作用“庶、富、教”的论述反映了孔子关于教育与经济发展关系的思想。孔子认为庶(人口)、富(财富)和教(教育)是立国的三个要素。庶与富是实施教育的先决条件，只有在庶与富的基础上开展教育,才会取得社会成效。3.教育对象上主张“有教无类”“有教无类”本来的意思是:不分贵贱、贫富和种族，人人都可以入学受教育。孔子实行“有教无类”的方针，广泛地接纳学生。他说:“自行束脩以上,吾未尝无诲焉。”只要本人有学习的愿望，主动奉送10条干肉以履行师生见面礼，就可以成为他的弟子。4.论教育内容孔子重视古代文化的继承和整理,编纂《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》作为教材,奠定了儒家教育内容的基础。在孔子的整个教育中,道德教育居于首要地位。然而，道德教育并没有专设学科，而是把道德教育的要求贯穿到文化知识学科中。孔子“述而不作,信而好古”，《述而》中提到“子以四教:文、行、忠、信”，这也是孔子所主张的学习内容的四个方面。孔子的教学内容偏重社会人事，偏重文事，轻视科技与生产劳动。5.论教学原则与方法(1)启发诱导。孔子曾说过:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”孔子是世界上早提出启发式教学的教育家，比古希腊教育家苏格拉底提出的“产婆术”早几十年。(2)因材施教。孔子是我国历史上首倡因材施教的教育家。孔子因材施教的前提是承认学生间的个体差异,并了解学生特点，在了解的基础上有针对性地进行教育。(3)学、思、行相结合。即学思并重。“学而不思贝刘罔，思而不学则殆”，孔子强调学习知识要“学以致用”。另外，孔子把学习过程概括为“学—思—行”(也有说法认为是“学—思—习—行”)的统一过程。(4)温故知新。“温故而知新，可以为师矣。”6.孔子的教育名言“求也退,故进之；由也兼人，故退之。”“其身正,不令而行；其身不正，虽令不从。”“视其所以，观其所由，察其所安。”

简介在中国历史上，或许没有人的影响力超过孔子。这位生于两千五百多年前的思想家、教育家，被尊为“圣人”，上到统治者、官员，下到读书人、农民，都对他万分景仰。可以说，要了解中国历史文化，绕不开孔子。#仲尼的简介#

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