如何加强校园文化建设

1、校园文化是体现一所学校办学理念、精神和风气的一种群体性文化,是在长期的办学实践过程中积淀而成的育人条件、历史传统和校园氛围等物质因素和非物质因素的总和。

2、良好的校园文化对整合育人资源、拓宽育人渠道、强化育人效果、提升学校品位具有重要作用。

3、加强中小学校园文化建设是全面提高教育教学质量、推进素质教育、建设和谐校园的重要举措。

4、r校园文化建设的内涵与现实意义r作为一位基础教育工作者,笔者从基础教育的实际出发,对中小学校园文化这样定义、中小学校园文化是一种以社会文化为背景,以校园为主要空间,以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体,以校园环境和师生实践活动为载体,以精神文化为核心的物质文化、制度文化、精神文化相统一的一种具有时代特征的群体文化。

5、r大力加强中小学校园文化建设具有十分重要的意义、r大力加强中小学校园文化建设,对于增强学校德育工作的针对性和实效性,加强和改进未成年人思想道德建设,引导青少年树立社会主义荣辱观,培育有理想、有道德、有文化、有纪律和德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。

6、良好的校园文化,将以鲜明、正确的舆论引导学生,以内在的力量凝聚、激励学生,以独特的氛围影响、熏陶学生良好的校园文化,有利于抵御各种消极、颓废文化对学生的侵袭,有利于充分发挥环境育人的积极作用,使学生潜移默化地了解社会、认识人生。

7、r加强校园文化建设对于全面推进素质教育具有重要的作用。

8、学校教育不单是知识的简单传授,更重要的是培养学生的文化气质、行为习惯和道德风貌,使学生的素质得到全面提高。

9、以社会主义荣辱观为导向,以中小学生为主体,以建设优良的校风、教风、学风为核心,以优化、美化校园环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,努力形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,必将使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,身心得到健康发展,素质得到全面提高。

10、r加强校园文化建设是实现学校可持续发展的需要。

11、校园文化是一种无形的精神力量,对塑造思想、陶冶心灵、发展个性、促进师生的健康成长和全面发展具有不可替代的作用。

12、良好的校园文化能够激发师生对学校的认同感,形成向心力和凝聚力,调动师生的积极性、主动性和创造性,使其始终保持高昂的情绪和奋进的精神,形成学校活力,实现学校可持续发展。

13、r加强校园文化建设是推进社会主义精神文明建设和构建和谐社会的必然要求。

14、校园文化是整个社会文化的有机组成部分。

15、加强校园文化建设,不仅可以为广大师生营造良好的学习、生活、工作环境,陶冶师生高尚的道德情操,培养积极向上的人生态度,提高师生的文明程度,而且可以通过学校辐射社会、带动家庭、推动整个社会精神文明建设和和谐社会的构建。

16、r校园文化建设的内容与方法r校园文化包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。

17、三个方面在整个校园文化体系中具有不同的地位和作用,三者全面、协调地发展将为学校建构完整的校园文化体系。

18、r精心布置校园环境,建设美好物质文化r物质文化是校园文化建设的基础,也是校园文化的重要载体。

19、物质文化建设一是要根据教育特点、时代特点、区域特点和学校环境,科学规划、合理布局,形成学校独特的校园物质文化风格。

20、二是要从本地自然环境和条件出发,在校园内栽花种草,绿化、美化校园,使整个校园干净、整洁,有条件的学校还可以开辟小种植园、小养殖园等美化校园的措施。

21、三是要充分发挥学生的主体性,鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。

22、如学校的校训、校歌、校徽、校标等设计要体现学校特点和教育理念,有条件的中小学要建好校史陈列室和共青团、少先队室要充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念要发挥校园广播站、电视台和网络的作用,不断拓展校园文化建设的渠道和空间。

23、r积极组织校园活动,培育健康精神文化r精神文化是校园文化的核心,是学校的灵魂,是一所学校办学理念、学校个性和精神面貌的集中反映。

24、精神文化建设一是要全面开展校风、教风、学风建设。

25、要在教师中扎实开展师德师风教育,增强广大教师作为人民教师的光荣感、责任感、使命感,激发教师严格自律、恪尽职守,树立人民教师良好师表形象,建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风要加强对学生的教育和引导,建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风要认真抓好班级文化建设,形成团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风。

26、二是要积极组织丰富多彩的校园文化活动。

27、活动设计要突出普遍参与性、趣味性、益智性,突出学生的主体地位和创造性,培养学生创新能力,提高学生综合素质。

28、三是要总结、提炼学校精神。

29、学校精神是一所学校的办学理念、指导思想、办学特色、历史传统、培养目标的概括和抽象。

30、学校精神既是学校长期办学历史过程中自然形成的,更是通过对学校办学特色、历史传统、时代要求等总结分析归纳提炼出来的。

31、因此,有条件的学校要发动师生共同参与制订校训,总结校风、教风和学风,谱写校歌,设计校徽、校旗等。

32、r健全学校各项制度,形成民主制度文化r制度文化是一种规范性文化,表现为学校的规章制度、管理体制、组织机构、运行机制等。

33、它既是广大师生的行为准则,又是校园文化的重要内容和表现形式,是学校精神文化建设和物质文化建设的。

34、学校制度文化建设的首要任务是要建立一套科学的管理体制和规章制度,使学校各项工作有章可循,做到依法治校、民主治校。

35、学校所有制度要贯彻“以人为本”的理念,符合国家法律法规和有关政策的要求,要有改革创新意识。

36、制度建立或修改要遵循民主管理原则,广泛听取广大教职员工的意见,把制度建立在广大教职员工认可、满意的基础之上,制度的合理性、科学性和可操作性。

37、制度建立之后要维护制度的严肃性,做到制度面前人人平等。

38、在执行制度的过程中,还要建立互相沟通、交流的机制,做到有问题及时解决,有矛盾及时化解。

39、为了制度的贯彻落实,必须建立一定的组织机构,构建一个高效、精炼、有序的运行机制,工作的实效。

40、r校园文化建设中应注意的几个问题r一是只注重校园文化的外在形式,忽视校园文化的精神内涵只重视物质文化建设,忽视精神文化和制度文化建设。

41、在物质文化建设过程中,不顾学校实际情况,盲目追求高档,过分讲究形式在精神文化和制度文化建设过程中,不能正确处理好传承与创新、执行规范与张扬个性、刚性管理与人文关怀之间的辩证关系。

42、r二是忽视普通师生员工在校园文化建设过程中的主体作用。

43、校园文化建设既要重视校长和骨干教师在推进校园文化建设中的主导作用,又要充分调动广大教师参与校园文化建设的积极性、主动性、创造性r要充分发挥广大教师在校园文化建设中的示范和表率作用,采取有力措施动员广大师生全员、全程、全方位自主参加校园文化建设,让广大师生在主动参与中得到锻炼,实现师生和学校共同发展、共同提高。

44、r三是盲目模仿,校园文化特色不鲜明。

45、校园文化既要有共性的一面,也要有鲜明的个性特征。

46、这正是校园文化具有无限生命力,对学校成员具有巨大影响力、感召力的根源所在。

47、因此,在推进校园文化建设r过程中,各校一定要根据学校实际,结合自身特点、历史渊源和发展趋势,形成具有鲜明个性特征的校园文化。

48、r四是要高度重视校园网络文化的建设。

49、时下,随着电子信息技术的迅猛发展,网络作为强势的文化形式,正以不可抗拒的态势,进入中小学校园,深刻地影响着当代中小学生,改变着中小学生学习兴趣、生活习惯和思维方式。

50、但是,不良网络文化对中小学生成长的消极影响日显突出,加强校园网络文化管理和校园文化建设日益重要。

51、中小学校园网络文化建设是教育界一个崭新的、重大的课题,我们必须在实践中认真探索,给校园网络文化以准确的定位,加强校园网络文化的领导、建设和管理。

1、学校是传承和发展文化的重要场所，尤其是学校的师生，更是校园文化的活载体。

2、因此，学校将不仅仅要求每一门课程而是整个学校生活的每一项活动，都应渗透、弥漫着文化气息，都应具有共同的文化追求。

3、特别在新一轮课程改革的实验活动中，加强农村小学校园文化建设，使学校课改工作能在一种浓厚的文化氛围里进行，这将无疑是推动课程改革科学有序健康向前发展的内在动力。

4、校园文化是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为主要特征并且向外延伸的一种群体性的文化。

5、它对学生的知情意行有潜移默化的影响，对我们完成育人的任务发挥着积极作用。

6、因此，创设一个良好、和谐、规范的校园文化氛围，应该成为课程改革中一个不容忽视的重要问题，它将直接影响到课程改革是否能向纵深发展的关键。

7、随着新一轮课程改革的到来，做为农村小学的我校在重建学校新文化上着重抓好以下几方面的工作。

8、创建生命化的校园环境氛围校园文化环境的重建具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。

9、历史上孟母三迁的典故，正说明了在一种文化环境熏陶下对人才成长的作用。

10、长期处在某一校园文化环境中的师生，在这独特的校园文化的熏陶下，会形成一定的价值观念，思维方式，如学校环境的美化、净化、绿化，不仅反映了师生良好的精神面貌，也反映了学校的校风，很难设想一个环境肮脏，秩序混乱的地方，能培养出合格人才。

11、在重建学校文化的今天，做为一个管理者，要善于创设一种宽松与高洁、明丽与清新的校园环境文化，使学校变得有吸引力，这就需要讲求环境建设的思想性、艺术性、知识性、规范性，精心创设学生的学习、生活的各种场所，烘托一种浓厚的育人氛围。

12、为此，我校在校门口左右两边建造两个花坛，配合极具个性化的学校大门，给人第一印象是良好，感觉到学校的文化气息浓厚，校园优美。

13、学校两个宣传栏书写了课改的语丝，向社会、家长宣传课改。

14、教学楼从左到右设置有祖国版图、世界地图、学校规范图，意在让学生天天看到三幅图，使学生放眼世界，胸怀祖国，心中装有自己的学校，再依次是教风、班风、学风及小学生日常行为规范及小学生守则等规章制度。

15、教室的黑板上方正中是国旗，国旗两旁写着热爱祖国，勤奋好学八个大字，寓示着中华儿女应胸怀祖国，长大为祖国作贡献。

16、教师办公室《教师职责》、《班主任职责》等一一上墙，旁边配有梅兰竹菊四幅图画，不仅明确规定了教师的职责，并要求作为人类灵魂工程师的教师应具有梅兰竹菊的品格，把校规、校训放在显著的地方，黑板报内容定期更换，装贴名人画像及名言，建设校园文化长廊等，使师生无时无刻都接受到健康向上的文化熏陶，真正努力实现让学校的每块墙壁都会说话。

17、同时，学校上下操场栽种芒果树，开辟了一条绿化带，创设了两个园型的花坛，栽种塔柏树，真正做到了阳春葱笼滴翠，盛夏鲜花似锦、凉秋红枫似火，寒冬松柏长青。

18、置身其中，给人以秀丽清雅、生机勃勃、意起盎然、四季皆春之感。

19、优美、恬静、整洁的校园，不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境，而且给人以艺术的感染和美的享受，发挥了育人的作用。

20、师生精神文化的营造为了每一个学生的全面发展是新课程的核心理念，在学校营造一种健康向上的校园文化的氛围，无疑会对师生心灵熏陶，给人一种积极向上的力量。

21、为此，作为学校管理者，要善于运用学校的种种设施，活用教学资源，以增多学生接触社会，了解大自然机会，让学生畅游知识的海洋。

22、书是人类进步的阶梯，读书破万卷，下笔如有神，知识就是力量。

23、这些前瞻性名言、古训，均为我们揭示出读书文化的重要性。

24、为此，我校开展的作文、数学、美术、音乐、书法、舞蹈、乒乓球、象棋等兴趣小组活动，开放图书馆的图书资料，让学生进行课外阅读。

25、并定期举行一些读书比赛，学生创作手抄报，开展美术、书法、作文课外活动等。

26、把学生的作品定期展示在学校开辟的二个栏目、《才艺大比拼》，《放飞想象》,《遨游苍穹》，以提高学生参与的积极性，营造一种你追我赶的学习氛围。

27、同时，利用每周一升旗仪式进行国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育、行为规范教育、安全卫生教育、品德思想教育以及革命传统教育等，起到良好的效果。

28、学生讲文明、懂礼貌。

29、助人为乐、团结协作。

30、勤奋好学、不断进取。

31、一股正气尉然成风，学校面貌焕然一新。

32、在教师中成立学科教研组，定期开展校本教研活动，开辟问题中心，充分利用一切闲暇时间，进行研讨。

33、通过这些群众性组织的构建，既能做到把师生的注意力转移到健康活动上来，又可以增强学校的凝聚力，加强校园文化设施建设。

34、再者，开展丰富多彩的班队活动。

35、内容丰富形式活泼的少先队活动是主要育人载体，这种育人活动可以通过学生的兴趣点扩散和渗透在寓教于乐的过程之中，促使学生将知识转化能力，较易为学生接受。

36、鉴于此，学校与集新的果林场进行定期挂钩，充分利用这个实践基地，让学生通过社会实践活动，了解果树栽培种植的技术，懂得管理果树，同时也受到劳动思想。

1、校园文化改造、校园是每个孩子学习生活的地方，是他们成长的摇篮，也是实现他们理想，放飞梦想的地方！对于每一位学生来说，良好的校园环境给他们带来的是温馨、舒适的学习和生活状态。

2、你可以想象一下，那种漫步林荫大道，与同学们一起端坐在草地上，仰望苍天，激扬文字那种豪迈之情。

3、走进古香古色而又富有现代气息的图书馆内，那种宁谧、神圣的氛围让你融入到书海的世界里，享受那五千年的人文情怀。

4、一方池塘，芬芳的花香，让我们感受那花园般的清新。

5、对校园文化进行改造就是对校园的整体布局进行调整，以及对校园环境进行升华，让学子们有着更好的学习生活环境。

6、环境孕育希望，理念放飞未来，教学楼走廊墙面文化是学校校园文化建设的重要一环。

7、正如陶行知先生所讲、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙。

8、校园文化宣传、校园文化作为一种文化形态，它所包含的内容是十分广泛的，它通过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生价值观念、道德情操、思想内涵和行为模式的形成和发展起着较深的影响。

9、校园文化多种多样，其主要形式、一是宣传教育，即以形势政策、爱国主义主旋律教育为主要内容的各种报告、讲座、媒体宣传等。

10、二是各种文化活动，即知识讲座、辩论赛、讲演赛、各种征文比赛、读书工程、体育节、学术讲座等等。

11、三是社会实践，即社会调查、社会服务等。

12、四是社团活动，既有大学生根据兴趣爱好自愿组成的社团组织，在学校有关部门指导下开展活动。

13、五是社区文化活动，即以社区为单位组织的各种文化活动，包括宿舍文化活动等。

14、六是心理咨询，即心理测试、心理咨询等。

15、校园文化的推行除了对内加强宣传，也要加强对外的宣传方式，这样才能达到将校园文化的精神传递到每个人的脑海里。

16、总之，校园文化建设是学校发展的重要。

1、完善教学设施。学校图书馆、微机室、音乐室、美术室等教室的相关教学硬件要配备完善，让孩子在上这种课的时候不因为条件有限而学不到真正的知识。还有学校篮球场、足球场等体育设施也要一应俱全。。

2、严格要求学校的每一个人。从门口安保人员到学校领导者，包括在校的每一位学生，都要严格要求，每个人都要做好自己的本职工作，学校老师无论是在校外还是校内都应注意自己的形象，给学生树立榜样。。

3、将校园文化建设落实到实际问题。根据学校的实际情况制定计划，不要仅仅局限于空喊口号，有些学校仅仅是组织学生办一些相关的黑板报，每个班级都做的很漂亮，但是多数人都没有真正行动起来。。

4、丰富学生的课外活动。让每一个学生都可以走出课堂，多组织一些实践活动，让学生在亲自动手的情况下体验生活，增强学生之间的友谊，甚至举行一些亲子游戏，让学生和家长多交流沟通。。

5、加强学生的舆论道德教育。现在社会上有很多不良现象，雷锋精神的传承者越来越少，不要让学生被这样的环境所污染，让学生明白“人之初，性本善”的真谛，给学生以心灵的净化，形成良好的校园风气。。

6、做有自己特色的教学模式。学校总会组织老师外出学习其他学校的教学方法，这时候请不要照抄照搬，取其精华，针对自己学生的自身特点和教学水平的现状，制定出属于自己的教学模式。。

1、完善教学设施。

2、学校图书馆、微机室、音乐室、美术室等教室的相关教学硬件要配备完善，让孩子在上这种课的时候不因为条件有限而学不到真正的知识。

3、还有学校篮球场、足球场等体育设施也要一应俱全。

1、优化校园外部环境、根据学校自身特点对校园文化作出统一的部署，整体优化学校磨纤的校园环境，使校园文化成为学校特色的显性标志。

2、加强瞎迟班级文化建设、班级环境文化建设是校园文化建设的重要组成部分，是形成良好班风、校风的载体和平台。

3、增强制度文化建设、加强制度建设，建立和完善管理制度体系，依法规范学校的决磨游李策体制、完善决策过程和工作规则，实现决策的程序化、科学化、民主化。

4、构建价值理念体系、当学校经过凝炼提升出学校文化理念之后，需通过一系列的活动来宣传贯彻这些文化理念，进而潜移默化地通过这些理念来引导师生员工行为。

5、依靠科研引领、学校精神文化的建构，需要专家的引领，通过科研引领，可以使文化建设建立在一个较高的平台上。

1、特色学校校园文化建设的意义。

2、校园文化是在一定社会文化大背景下，学校内影响和制约师生活动和发展的各种文化因素总和，是一种无形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长有着不可替代的作用。

3、校园文化是一所学校精神风貌的集中反映，是学校办学特色和发展个性的体现，它对启迪学生的智慧、开阔学生的视野、优化个性人格等都具有重大而深远的影响。

4、特色学校校园文化建设的内容校园环境文化建设优化校园外部环境各校要根据自身特点对学校的校园文化作出统一的部署，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校特色的显性标志，使他人一走校园就能感受到浓郁的特色文化气氛。

5、环境优美，布局合理的校园环境让人赏心悦目，除了做一些必要的绿化外，校园环境规划还要体现一定的文化内涵，学校可以增加阅报栏、宣传橱窗、板报等设施。

6、加强图书室、阅览室、陈列室的建设。

7、教学楼、办公楼悬挂或张贴校训、校风、教风、学风等，充分反映学校的办学特色及办学理念。

8、学校还可以推出“让每块墙壁都会说话”的系列活动,向全校学生征集学生名言，让学生结合学校特色，写出自己的格言，并将其中的佳作和作者的照片，制成标牌(搜慧如百胜中心校)，固定在校园醒目的地方，使学生深受激励并随时随地受到感化和教育。

9、还可将学生优秀的书画作品悬挂在走廊的墙壁上(七校、三校等)。

10、体现了校园处处皆教育、学生个个当楷模的自主管理模式，体现了“以人为本”的精神实质。

11、优美校园环境的建设与物质设施的人文装饰、温馨提示，使校园充满了物与人对话的鲜活气息。

12、鉴物增识，启迪着学生的心智。

13、潜移默化，感染陶冶着每学生情操。

14、加强班级文化建设我认为班级环境文化建设也是校园文化建设的重要组成部分，是形成良好班风、校风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性的园地。

15、教室布置要体现班级特色，有艺术气息。

16、各班墙上可以悬挂由自己设计、制作的班风、班级格言，还可以设置壁报、艺术角、图书角等。

17、在班级环境的设计过程中，要充分发挥学生的主体作用，调动尽可能多的学生参与班歌的谱写，班风、班级格言的征集，班规的制定，教室的布置、班会的设计……学生在实际参与的过程中增知识，长才干，明道理，在营建过程中凝聚人心，形成集体。

18、学生自觉或不自觉地把班级的目标内化为自己的追求和行动，一旦发现自己和班级的进步，获得成功喜悦，就世谨答会更热爱自己的班级，向着更高的目标攀登。

19、加强校园精神文化建设校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。

20、校园文化中的精神文化是学校文化的核心，是学校发展的精神动力。

21、校园精晌键神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。

22、在创建特色学校的工作过程中，如何加强学校精神文化建设，提升学校的办学品质呢？我认为应从以下几方面着手、⒈构筑发展愿景。

23、校长要用先进的办学理念来构筑发展愿景，激发师生进取精神。

24、校长要根据学校的发展状况，对学校的远景、使命、组织结构进行思考，把构筑学校发展愿景贯穿于学校管理的全过程，激发全校师生对学校未来发展的憧憬，增强全体师生的自豪感、责任感和使命感。

25、校长要凝聚人心，调动集体智慧去实践学校的办学理念和办学目标，围绕学校发展的总体目标，在建设高素质的教师队伍上下功夫，在优化教学教育管理上做文章。

26、教师拟订自身专业发展计划，学生确定成材目标，把学校的发展、教师的专业成长和学生的成材结合起来。

27、⒉策划发展思路。

28、学校管理者要用自己学校的办学信念来规划学校发展蓝图。

29、要在认真分析已有发展条件的基础上，确立学校的发展规划，理清学校的发展目标与具体策略。

30、比如蔺市小学利用美心集团以及古镇资源优势、学生艺术特色摸拟空间等优势，提出了独具特色的办学理念，以模拟教育为特色打造特色学校，同乐中学结合独特的“以南方早熟梨为主的瓜果菜种植新发展模式”，开发乡土教材，提出了学校的绿色教育办学思路。

31、我们的学校要充分利用自己已有的资源优势，在创建优质教育的同时来打造特色学校，使办学体制更具生命力。

32、⒊塑造共同价值。

33、学校要通过人本化的学校管理、个性化的学生评价、书香型的学校塑造来演绎和建构“激扬生命”的学校精神文化。

34、“让读书成为习惯、让学习成为乐趣”。

35、读书活动是校园文化建设的重要内容，教师读书、学生读书、师生共读、亲子阅读是校园读书活动的主要形式。

36、读专著、赏名著、颂经典、写反思成为教师们必不可少的精神食粮。

37、学校可以开展读书笔记评选活动，每学期要求教师认真阅读相应篇目，每人撰写读书笔记，学校组织优秀读书笔记评选。

38、学校校长应是读书的带头人。

39、以活动为载体，激发学生的读书热情，从经典诵读到名著欣赏，从故事赛、演讲赛到情境剧、课本剧的表演，从手抄报、书画的展示到读书心得与感悟，让丰富多彩、喜闻乐见的读书活动成为学生一种幸福快乐的体验和享受。

40、如开展“读书好、读好书、好读书”的主题活动，让学生在活动中得到精神上的享受。

41、有条件的学校，可以开展家校携手营造书香家庭，通过书香家庭建设让读书成为学生的习惯。

42、在家庭中开展读书活动不仅能改变家长的观念，促进家长与学生的交流沟通，使家长和孩子共同享受读书的乐趣，而且可以推动家庭教育、社区文化建设。

43、⒋依靠科研引领。

44、学校精神文化建设是学校文化建设的核心，它要培塑的是师生员工共同的价值观和学校的精神。

45、学校精神文化的建构，需要专家的引领。

46、通过科研引领，可以使文化建设建立在一个较高的平台上，把全体行政人员、科研骨干和教师骨干推上了科研第一线，逐渐再进行全员推动。

47、⒌完善物质文化。

48、学校文化作为精神的东西，它又需要通过学校物质层面和制度层面的东西表现出来、学校的校舍建筑、校园规划、校园雕塑、园林绿化、交通道路等物质的东西都要体现学校的精神文化(前面在环境文化建设中谈到过)，各校要为特色学校精神文化的培育创造物质、环境条件。

49、要做到科学规划学校基本建设，合理配置设施设备。

50、充实教工阅览室、活动室内容，认真规划板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的教育媒介，充分利用、发挥学校设施设备的育人功能，使每一株花草、每一块砖瓦、每一面墙壁都会“说话”。

51、发挥校园广播站、闭路电视、学校影剧院和校园网的育人作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。

52、分析调查我校学校环境建设现状，针对当前环境建设中不完善的地方提出整改措施、并实施到位。

53、开展校史研究，不断挖掘学校底蕴、拓展学校的内涵。

54、提炼学校特点，建构学校特色，创设能够体现学校特点和教育理念的校训、校歌、校徽、校标，不断提升学校形象。

55、⒍规范制度文化。

56、制度文化为特色学校精神文化培育创造执行、管理方面的条件。

57、根据学校师资构成，科学规划学校组织结构，合理配置各处室、各条线组成人员，完善学校组织制度。

58、根据学校岗位工作需要，明确各处室、各条线教职员工岗位职责，完善学校岗位制度。

59、根据学校发展目标和岗位工作的需要，加强对各处室、各条线、各岗位教职员工工作的考评，完善学校考评制度。

60、根据考评结果，对各处室、各条线、各岗位教职员工实施奖励，完善学校奖励制度。

61、创立制度实施情况的监督机制，建立由行政领导、教职员代表和学生代表组成的监督队伍，切实各项制度的落实。

62、在规范学校制度文化建设的过程中，不断加强制度的规范性、连续性、导向性研究，做到“全员参与”制定制度、“灵活具体”执行制度。

63、积极渗透“民主管理”、“人文管理”的理念，注意对师生员工进行“制度意识”的培养、使刚性的制度转化为柔性的自觉行动。

64、在现实中我们看到，有的学校虽然制定了若干规章制度，但很可能由于没有体现以人为本的办学理念，没有运用科学发展观统率自己的发展战略，从而使这些规章制度缺乏“文化”内涵，如某些学校经常出台一些“土政策”，既没有体现科学发展观，也不体现以人为本的办学理念，甚至还有违反国家政策和法律的现象，这就是“没文化”的表现。

65、⒎关注行为文化。

66、各校要为现代学校精神文化培育提供行动、动力方面的条件。

67、一是提升领导艺术，规范教育行为，使管理者成为负责任、能力强、有远见卓识的“道德型领导”和“目的型领导”。

68、二是规范教学行为，规范年级组、教研组活动，强化教学研究和管理，不断提高课堂教学质量。

69、三是加强师资队伍建设，拓展校本培训新形式，建立以老带新的“青蓝结对”机制，创办“青年教师沙龙”，举办“青年教师大比武”等活动，不断提高青年教师素质。

70、继续推进科研型教师群体的培育，努力构建更加浓厚的教育科研氛围，鼓励教师申报科研课题并进行研究。

71、四是在学生中开展科技、艺术、体育、文娱活动，组织体育运动会和艺术节。

72、五是充分利用好各种节日，结合学校特色设计、开展丰富多彩的庆祝活动。

73、六是充分利用好学生社团，根据学校特色开展好社团活动。

74、⒏建设学生文化。

75、学生文化是学生学习、活动以及生活的一种精神氛围与物质环境。

76、一所学校，若能把学生的学业与学生文化有效地结合起来，便会有力地推动学风、校风和校园内的精神文明建设。

77、诸多学生，尽管智力爱好性格情趣有异，但共同的思想追求和文化行为，往往能产生极大的凝聚力与荣誉感，使校园内的生活更为和谐轻松，青春的活力便得以高度发挥，个性爱好也能得到发展。

78、为此，要重视学生文化的建设，充分发挥学生文化积极作用，让文化浸润每个学生的心灵。

79、一方面要重视学生物质文化的建设。

80、打破墙壁的静止，让墙壁说话，布置学生的美术作品、书法作品、小制作、小发明、文学作品、电脑作品等。

81、搭建科技实践平台，引导学生参与科技活动、电脑制作、精品制作等，并进行参观与比赛活动。

82、另一方面重视学生精神文化的建设，活动是有效的教育途径之一。

83、在学生中组织演讲赛、辩论赛、征文赛、诵读节、艺术节等，引领学生接受高雅文化的熏陶。

84、把娱乐其身心、陶冶其性情、潜移其品性、培养其情操、塑造其灵魂的文化氛围，充满到学校的每个角落。

85、⒐创建教师文化。

86、一是要为教师提高自身文化素养提供良好的外部环境，保障一定的物质条件，建立合理的激励机制，给予优秀教师充分的鼓励，为优秀教师的成长创造良好的条件。

87、二是加强专业实践的参与式培训、行动研究和个案研究，让教师在具体化情境中提高教师追求事业的精神和能力，使其自觉研究教学行为规范等。

88、三是拓宽教师专业发展的空间，给教师创造机会，增加机遇，让其才能得以展示，如设置优秀教师个人工作室、编印出版教师个人研究文集等，重视对反映学校发展进程的校史资料的各种文书资料、声像资料的搜集与归档工作，为名师、学科带头人、骨干教师等录制有关音像资料。

89、四是倡导教师新的专业生活方式。

90、如鼓励教师集体教研和体验交流，坚持教学日志和轶事记录、整理，建立专业成长档案袋等。

91、使教师成为“重精神、不计较名利、以学习者自居、对人有信心、乐于助人、择善而行、不怨不尤、情绪稳定、自律自强、有使命感”等10项特质“文化人”形象，促使每一个人能够在自觉的层面上不断完善自己、不断超越自己，创学校管理文化的新亮点。

92、⒑培植团队精神。

93、先进的理论如果没有必要的普及，就不能植根于人们的思想和行为中。

94、因此，学校要赢得长远发展，必须要依靠整个教师团队的精诚合作。

95、一个优秀的团队必定是积极向上、思想活跃、团结合作的集体。

96、要老师们全面参与，要取得他们的认同，并转化为自觉行动，首先必须共同学习。

97、通过学习，让老师们知道这是什么，要做什么，进一步还可做什么。

98、在共同的学习(普及知识)的基础上，再进行理性层面的思考。

99、通过经常性地学习、反思，使教师的思想统一到学校的共同价值观的追求上来。

100、然后再通过对年级组、备课组、办公室等进行捆绑式评价方式，促进团队力量的形成。

101、开展三风研究。

102、学校要对自己的校风、教风、学风展开研究，反思过去的校风、教风、学风的成因，根据现在的办学理念重新“度身订制”自己的“三风”，更好地加强“三风”建设。

103、探讨现代学校精神文化与社区文化、乡土文化的关系，揭示彼此之间的内在联系。

104、利用课堂渗透。

105、将教学作为学校精神文化建构的基本形式，学校以教学为主，教学在学校活动中所占的时间多。

106、就学科教师而言，有善于逻辑理性思维的数学教师，又有激情洋溢极富人文情怀的语文教师、关怀备至的生活教师，更有精于管理的教导主任甚至宏观决策的校长等。

107、所有教师有着共同的责任，却又各有不同的学科优势和专业技能以及文化素养。

108、他们可以在各自的课堂中渗透学校的办学理念，尝试探索与办学理念相一致的教学方法，让课堂焕发活力。

109、如果能形成统一的合力，那么教学对学校精神文化的建构无疑是一股巨大的力量。

110、制度文化建设科学的制度文化是校园文化的重要组成部分，是学校文化建设的保障，其潜在的功能无疑是巨大的。

111、因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度。

112、学校要创新有利于师生、学校健康发展的招生管理、学生管理、教师管理、教学管理、后勤管理等各项制度，如规范学生先进评比方法和德育教师先进评比方法等，使各项活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性开展。

113、学校的各项制度要汇编成册，并有制定或修订规章制度的程序性制度。

114、加强制度建设，建立和完善管理制度体系，依法规范学校的决策体制、完善决策过程和工作规则，实现决策的程序化、科学化，特别是重大问题决策的民主化。

115、建立和完善d委会、校长办公会议事制度。

116、坚持和完善教代会民主管理制度，按照规定开好教职工代表大会。

117、中学要重视团代会、学代会的作用。

118、依法完善和切实执行校务公开制度，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权。

119、进一步加强d委领导下的校长负责制的各项制度建设，修订《d委会议议事规则》、《校长办公会议议事规则》、《行政会议议事规则》、《教代会议事规则》、《校务公开制度》等一系列规章制度。

120、建立和完善学生管理制度、学生组织规范、学生行为规范和各类规章制度，充分发挥制度文化在育人和高雅行为养成中的功能。

121、如进一步完善《学生管理条例》、《日常行为规范条例》等，发挥规章制度在学生学习生活中的规范、激励和导向功能。

122、完善学校规章制度汇编而成的《教师手册》，并以此作为处理校内各项工作的依据。

123、加强法制教育，做好普法宣传教育工作，增强广大师生的制度意识，倡导依法办事、按规则办事。

124、行为文化建设行为文化是学校精神、价值观和办学理念的动态反应，是校园文化在师生身上的具体体现，主要指师生的行为习惯、生活模式、各类群体(社团)活动以及在此基础上表现出来的校风、学风等。

125、行为文化是推进校园文化建设的良好载体，全员参与是推进校园文化建设的关键。

126、要从制度建设入手，进一步加强师德建设和教风建设，进一步加强学风建设，树立严谨务实、勤政廉洁的工作作风，让全体师生都积极主动参与到行为文化建设中去，促进学生的全面发展。

127、加强行为文化建设应从以下几方面着手、构建价值理念体系，利用先进理念引导行为当学校经过凝炼提升出学校文化理念之后，往往还需要通过一系列的活动来宣传贯彻这些文化理念，进而潜移默化地通过这些理念来引导师生员工行为。

128、要想使师生员工的这些行为深深扎根，还需要辅以必要的培训引导。

129、学校对文化理念的培训和宣传应立足于师生员工的日常行为，用理念引导行为，用行为诠释理念，以避免师生员工听时感慨激昂、回到岗位时依然我行我素的空洞抽象式的培训。

130、理念宣传的形式要务求丰富多彩，理念故事化、理念人格化、理念形象化。

131、⒉管理人员率先垂范，引领师生员工行为。

132、每个师生员工都会对自己的行为后果有一个预期。

133、比如，学校提倡一种行为，如果是某个员工的话，他是不敢或不愿去违背的，但当他看到管理人员没有遵守这项规定的话，以后遇到某种情况，他也会尝试着去侵犯制度的，直至无所顾忌地去违反制度为止，因为从管理者那里已经找到了可以违反的理由。

134、这种现象在我们现在的学校中表现明显。

135、如某校办公室墙上明明张贴有一个规定、“办公区域不许抽烟，违者罚款50元”，但是教师们依然是一手拿烟卷，一手抓鼠标。

136、究其原因，原来是副校长带头开戒，大家也乐得跟随领导步伐了。

137、以行为规范化为重点，培养良好的行为习惯。

138、行为规范体系包含学校整体行为规范、学校道德行为规范、高层领导行为规范、中层管理人员行为规范、基层师生员工行为规范和礼仪规范等。

139、通常而言，师生员工对行为文化有一个由认知到认同再到自觉实践，由不自觉到自觉、不习惯到习惯的过程。

140、以制度强化为保障来塑造行为文化建设的环境。

141、学校需要通过建立、健全和完善相关制度，构建起既有激励又有约束的良好机制，发挥制度机制对行为观念、行为实施的正向激励与负向警戒作用，从而激励师生员工开展学校崇尚的行为活动，营造行为文化建设的良好环境，不断推进学校行为文化建设。

142、⒌设计并推行标准化行为模式。

143、标准化行为分为两大类、一种是基于管理流程的行为模式标准化，一种是一般行为的标准化。

144、标准化行为的推广是需要一个长期坚持的过程，期间必然会受到不同方面的干预，学校应该排除众难将之坚持下去，并将之转化为师生员工自觉性行为。

145、⒍树立不同岗位优秀模范典型，以榜样的力量引导师生员工行为。

146、向雷锋同志学习”的口号曾经唱响在我们心中，他用自己的真诚行动感染着社会上的每一个人，将爱的帮助不断传递。

147、王进喜为发展祖国的石油事业日夜操劳，无私奉献，在创造了巨大物质财富的同时，还给我们留下了宝贵的精神财富——铁人精神。

148、铁人精神就是“爱国、创业、求实、奉献”大庆精神的典型化体现和人格化浓缩。

149、生活中同样有很多很多这样的典型模范，他们用自己的行动影响着身边的每一个人，推动着人们行为不断地改良。

150、在我们建设学校行为文化的同时，一定要充分重视到榜样的作用。

151、在学校不同岗位树立起优秀的典型模范，通过对模范事迹的宣传来激励师生员工、感染师生员工，推动师生员工行为的改良，促进学校行为文化的提高。

152、同时，学校还可以把学校发展历程中所发生的感人事件集结成书，以便于师生员工学习，变无形为有形，使传承的力量真正发挥出巨大的作用。

153、特别需要提示的是、行为文化的建设，要充满人性的尊重与理解，要善于把握和利用阶段性、突发性时机。

154、比如，文化建设的形式和内容要符合师生员工学习的特点、符合本校的特点和本校员工构成的特点。

155、而学期、学年度和学校重大活动的阶段始末，社会、家长与学校内部的突发事件，都是传播理念文化、建设行为文化的佳时机。

156、特色学校校园文化建设，是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要实践和思考的问题还很多，但只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时总结。

157、那么，我们的特色学校校园文化建设必然会不断跃上新的台阶，素质教育也一定会在新时期不断深化。

1、完镇洞善教学设施。

2、学校图书馆、微机室、音乐室、美术室等教室的相关教学硬件要配备完善，让孩子在上这种课的时候不因为条件有限而学不到真正的知识。

3、还有学校篮球场、足球场等体育设施也要一应俱全。

4、严格要求学校的每一个御茄枯人。

5、从门口安保人员到学校领导者，包括在校的每一位学生，都要严格要求，每个人都要做好自己的本职工作，学校老师无论是在校外还是校内都应注意自己的形象，给学生树立榜样。

6、将校园文化建设落实到实际问题。

7、根据学校的实际情况制定计划，不要仅仅局限于空喊口号，有些学校仅仅是组织学生办一些相关的黑板报，每个班级都做的很漂亮，但是多数人都没有真正行动起来。

8、丰富学生的课外活动。

9、让每一个学生都可以走出课堂，多组织一些实践活动，让学生在亲自动手的情况下体验生活，增强纳含学生之间的友谊，甚至举行一些亲子游戏，让学生和家长多交流沟通。

10、加强学生的舆论道德教育。

11、现在社会上有很多不良现象，雷锋精神的传承者越来越少，不要让学生被这样的环境所污染，让学生明白“人之初，性本善”的真谛，给学生以心灵的净化，形成良好的校园风气。

12、做有自己特色的教学模式。

13、学校总会组织老师外出学习其他学校的教学方法，这时候请不要照抄照搬，取其精华，针对自己学生的自身特点和教学水平的现状，制定出属于自己的教学模式。

1、完善教学设施。

2、学校图书馆、微机室、音乐室、美术室等教室的相关教学硬件要配备完善，让孩子在上这种课的时候不因为条件有限而学不到真正的知识。

3、还有学校篮球场、足球场等体育设施也要一应俱全。

4、严格要求学校的每一个人。

5、从门口安保人员到学校领导者，包括在校的则纯每一位学生，都要严格要求，每个人都要做好自己的岩盯侍本职工作，学校老粗吵师无论是在校外还是校内都应注意自己的形象，给学生树立榜样。

6、将校园文化建设落实到实际问题。

7、根据学校的实际情况制定计划，不要仅仅局限于空喊口号，有些学校仅仅是组织学生办一些相关的黑板报，每个班级都做的很漂亮，但是多数人都没有真正行动起来。

8、丰富学生的课外活动。

9、让每一个学生都可以走出课堂，多组织一些实践活动，让学生在亲自动手的情况下体验生活，增强学生之间的友谊，甚至举行一些亲子游戏，让学生和家长多交流沟通。

10、加强学生的舆论道德教育。

11、现在社会上有很多不良现象，雷锋精神的传承者越来越少，不要让学生被这样的环境所污染，让学生明白“人之初，性本善”的真谛，给学生以心灵的净化，形成良好的校园风气。

12、做有自己特色的教学模式。

13、学校总会组织老师外出学习其他学校的教学方法，这时候请不要照抄照搬，取其精华，针对自己学生的自身特点和教学水平的现状，制定出属于自己的教学模式。

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