仿佛造句唯美精辟137条

仿佛造句简单的句子

1、仿佛造句简短

(1)、那只梅花仿佛是一个坚强不屈的人，绝不像严寒低头。

(2)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(3)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

(4)、抬头看到一只小鸟愉悦地飞着，仿佛预示着我今后快乐的生活。

(5)、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！

(6)、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

(7)、例如教授《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！

(8)、他那对黑眼睛眉飞色舞，仿佛觉得眼前这整个局面倒很有趣，仿佛这震天动地的爆炸声和一派恐怖的火光只不过是吓吓小孩子罢了。

(9)、★体育课上，小朋友们有的在打篮球，有的在跑步，还有的在跳绳。

(10)、雪花好像小精灵般随风飘舞，望望窗外的美景，简直美不胜收。

(11)、一场大雪过后，大地变成了银装素裹的世界，各种建筑仿佛是粉妆玉砌，置身在这冰天雪地真的是十分的惬意。

(12)、路边的蒲公英随风飘舞好像降落伞似的，仿佛在向我们点头。　

(13)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义。

(14)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

(15)、所以今天，就给大家分享小学语文1-6年级造句子宝典，我们一起去看看吧！

(16)、有时候，我觉得自己一无所有，仿佛被世界抛弃了。

(17)、例如《坐井观天》一文时，第6节”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语，应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时，要有这个敏感度，也就是时常地提示孩子，所读的文本中是有一些复句关联词的，多读读这样的句子，可以对文本的理解起到事半功倍的作用，同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。

(18)、苹果被秋风吹凉了，个个都穿上了一件红色的棉袄，仿佛一盏盏红灯笼挂满了每个枝头。

(19)、(我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。)

(20)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

2、仿佛造句唯美

(1)、柳梢有气无力地低垂着，仿佛要钻进地皮，躲开酷热的太阳。

(2)、江岸两边是巨大的灯箱广告，江堤仿佛是由彩色的虹灯构建出来的。

(3)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

(4)、孩子们的思绪飞扬起来！(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。)

(5)、秋天，树叶仿佛是一个会跳舞的精灵，从树上飞舞而下。

(6)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(7)、这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。

(8)、春天的风筝像母亲的手抚摸着我们，又仿佛是滋润的甘泉浸润着我们。

(9)、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝调之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠骆铃声。

(10)、那青色蔓延在地面上，点点红色映入眼帘，总是一种小巧玲珑。那种绿中一点红的意境就有了，仿佛给地面绣上了一条花被子，没有爬上枝头的韵味，却也能赏心悦目，那是一片清意，淡雅。

(11)、★他以优异的成绩考到了全年级第格外引人注目。

(12)、在这美不胜收的地方，流传着这样一首脍炙人口的歌

(13)、只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。

(14)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(15)、我看到了，星星如同钻石般，闪烁浪漫的感觉着耀眼的光芒。天空离你很近，满天的星光仿佛触手可及，又像一颗颗带笑的眼睛，而所有含笑的眼都在注视着你。夏天的夜晚也很凉，但是因为星光，仿佛一切万物都温暖了起来。

(16)、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

(17)、我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？

(18)、我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？

(19)、天气暖和了，学校里组织大家去春游。我多么想早点去呀！我仿佛已经来到了美丽的公园，和小朋友们一起快乐地玩耍。

(20)、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

3、仿佛造句简单的句子二年级

(1)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(2)、那温柔的话语，仿佛母亲双手，抚慰着我心中的伤痕！

(3)、每当听到国歌响起，我便禁不住热血沸腾，仿佛被带到了那抗战的年代。

(4)、那一天，南汇下雪了，那次的雪美不胜收，然后像白鹅绒一般，真白；又像白色的牛毛一般，细细的，柔柔的。

(5)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(6)、但是看到那个人这个眼神，仿佛回到了当年留着苹果头对着摄像头边吃东西边合声的岁月。

(7)、一切似乎都逝去了，一切似乎又遗留下来了。仿佛是不再痛苦的痛苦，仿佛是不再悲哀的悲哀。

(8)、能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。

(9)、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

(10)、例如教学沪教版小学二年级语文第8课《坐井观天》一文时，第6节”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语，应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时，要有这个敏感度，也就是时常地提示孩子，所读的文本中是有一些复句关联词的，多读读这样的句子，可以对文本的理解起到事半功倍的作用，同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。

(11)、我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走(我示范从门外快速走上讲台)，那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？

(12)、两个火光刹那间闪至潮水面前,老人剑指一点,长剑融进了指尖的密文,一道四射的光芒仿佛是要刺透天际的烈焰,烧进了汹涌狂潮之中。

(13)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

(14)、春天来了，田野里一派生机勃勃的景象，小草(吐出绿芽)，桃花(开成一片)，小鸟在天上(鸣叫着飞来飞去)。

(15)、我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！

(16)、天气暖和了，学校里组织大家去春游。我多么想早点去呀！我仿佛已经来到了美丽的公园，和小朋友们一起欢乐地玩耍。

(17)、近读了一本书叫《如何遣词造句》，作者叫斯坦利•费什，是个美国的教授，原版的标题叫“如何写一个句子以及如何读一个句子”。我曾经在《三联生活周刊》编辑过一个栏目叫“声音”，就是每周搜罗各种有意思的话，搜罗好玩的句子，可以说是一个“句子迷”，读了这本《如何遣词造句》，就有了一些凌乱的感想，在这里说一说。

(18)、漫天的雪花飞舞，它们是那么的悠然自动，那么的纯洁无暇。仿佛整个世界都被这种气息所笼罩。吹口气，好像马上要将你融化。窗外的银杏不情愿的飘落下那几片的叶子，挂上了这白茫茫的一片。

(19)、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

(20)、我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？

4、仿佛造句简单一些

(1)、江岸两边是巨大的灯箱广告，江堤仿佛是由彩色的霓虹灯构建出来的。

(2)、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

(3)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(4)、黄河仿佛是一位慈祥的母亲正哺育着自己心爱的孩子。

(5)、我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？

(6)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(7)、杨梅仿佛水果中的小恶魔，我有一次吃杨梅，吃多了，发觉牙齿又酸又软，豆腐也咬不动了，我才知道杨梅熟透了，酸味是有的，因为它太甜，吃起来就不酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。

(8)、从前就像一片枫叶一样夹入了我的日记珍藏起来了，仿佛只是转眼。

(9)、猛吸一口气，好舒坦。一股力量悄悄地流入我的体内，仿佛我的每一个细胞都充满了无限的活力，整个人佛精神了起来，身上仿佛有着用不完的力气。

(10)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

(11)、我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？

(12)、孩子们的思绪飞扬起来！(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。)

(13)、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……

(14)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

(15)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(16)、望着这座雕像，就仿佛看到了孔子当年授课时的风采，仿佛听到了那严厉明朗的声音。

(17)、心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不听的颤抖。脑子一片空白。

(18)、添加，因为所有文件都有管理员负责搬家。所以

(19)、渐渐地，竹笋长大了变成了苍劲挺拔的竹子。竹子一节一节的，仿佛是一根根藕连接起来的。竹子的叶子小小的宛如小雨滴，绿绿的又像一片片晶营剔透的绿色翡翠片。在阳光的照耀下，忽闪忽闪的，十分美丽。

(20)、他双眸射出了两道冷电，面沉似水，周身仿佛有潮鸣电掣的响动，举手投足仿佛气冲霄汉。

5、仿佛造句怎么造句

(1)、我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走(我示范从门外快速走上讲台)，那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？

(2)、释义：天蕴含的阳气还没有下降，地怀藏的阴气还没有上扬，天地间虚无寂寞，萧条幽深，模糊浑混，气只是生成后在幽深昏暗中流通。

(3)、下雪了，雪花像云朵一般洁白，像花儿一样美丽，仿搜索佛冬婆婆派到凡间的小天使丢落的羽翼。

(4)、黄河仿佛是一位慈祥的母亲正哺育着自己心爱的孩子。江岸两边是巨大的灯箱广告，江堤仿佛是由彩色的霓虹灯构建出来的。她的眼神如天上的星火又似大海幽深的眼睛让我心静寂；我仿佛能够读懂她…巨大的呼呼声笼罩着我，仿佛有怪物在狞笑着。

(5)、我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？

(6)、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

(7)、夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星。一眨一眨的，仿佛邀请人们到广阔的太空去邀游。皎洁的月亮像一只银色的小舟在深蓝色的大海中航行。　

(8)、云台山的瀑布千姿百态。那些从山顶流下来的瀑布，就像一群四蹄生风的白马如潮水般的涌来；那些从山腰间流下来的瀑布，又像是纺织出的白绸飘然而下；那些从山丘上流淌下来的瀑布声，像小鸟欢快的歌声，仿佛在欢迎我们的到来。

(9)、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。

(10)、仰望星空，我好像看到童年时的乐趣，与小伙伴们一起嬉闹的情景，多么美好啊！

(11)、石榴树在淡淡的晨雾中，显得特别精神，石榴果仿佛知道了秋天的到来，它笑了，笑得那样地欣慰、可爱，红里透亮的牙齿也露了出来！

(12)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(13)、★他的第一名不是好运气，而是不断地努力换来的。

(14)、望着那轮明月，我仿佛又见到了奶奶，仿佛又听到她用那沙哑又慈祥的声音，饶有趣味地讲着我童年的趣事。

(15)、中秋佳节的月亮，圆的仿佛一个杯口，亮的仿佛一面镜子。

(16)、玩游戏是容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。

(17)、漫天飞舞的樱花仿佛洁白的雪精灵，在空中欢快地跳动。

(18)、双眼的神彩似乎都沾染了血色的狂气,仿佛是被疯狂给侵占,看来就像已经失去了理智。

(19)、我在教室里转了几个圈，觉得头晕晕的，仿佛天在转动，地在摇晃，真不好受啊！—陆韵颖

(20)、(同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！)

(1)、从指头到掌心，到掌根，到处布满老茧，仿佛套上了鳞状甲壳。

(2)、我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

(3)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(4)、他走到她身边依稀恍惚地看着她，仿佛跟她是梦中相见。

(5)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(6)、瀑布直泻潭中，溅起的水花仿佛一颗颗晶莹的珠宝。

(7)、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。

(8)、家乡的水真清啊，可以看见水底的沙石；家乡的水真绿啊，仿佛那是一块翡翠；家乡的小真静啊，你好像看不到它在流动。

(9)、例如沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

(10)、海浪仿佛是一个顽皮的孩子，在沙滩上乱蹦乱跳。

(11)、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？

(12)、南京长江大桥仿佛一条钢铁巨龙，横跨在江面上。

(13)、这陡峻的岩石耸立着，仿佛在无声地叙述着什么，又仿佛在期待着什么，沉思着什么。

(14)、落叶仿佛是个舞蹈家，翩翩起舞；仿佛是只蝴蝶，自由飞翔。

(15)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

(16)、黄河仿佛是一位慈祥的母亲，正哺育着自己心爱的孩子。

(17)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

(18)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(19)、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

(20)、★虽然爷爷已经很老了，但是他还是坚持每天做运动。

(1)、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

(2)、★秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。

(3)、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。

(4)、她的眼神如天上的星火又似大海幽深的眼睛让我心静寂；我仿佛能够读懂她…

(5)、日西湖不如夜西湖。在夜色就象小姑娘蒙上轻柔的，黑色的面纱。天黑了，当西湖美丽的暮色渐渐掩去时，湖对岸的灯光突然亮了起来，那一刹那间，我仿佛进了一片金碧辉煌，令人仿佛觉得进入仙境一般。

(6)、老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好宝宝！

(7)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(8)、天上的小星星一闪一闪仿佛一眨一眨的仿佛期待什么。

(9)、你看那天上的星星，仿佛在眨着眼睛向我们招手。

(10)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

(11)、望着鲜艳的五星红旗，放佛置身热血沙场，看见奋战的革命先烈！

(12)、用形(多品小学教育张老师分享)容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

(13)、★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。

(14)、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？

(15)、下雪了，雪花像云朵一般洁白，像花儿一样美丽，仿佛冬婆婆派到凡间的小天使丢落的羽翼。

(16)、秋天，树叶仿佛是一个会跳舞的精灵，从树上飞舞而下。

(17)、我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！

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