评价老师上课的评价语精辟138条

评价老师上课的评语有哪些

1、评价老师上课内容

(1)、这样的评语不仅让孩子们感到开心的同时也会更加发奋努力：“老师期望我在这个学期口算进步，我的数学进步，我相信，我不会让老师失望的，我信守承诺!”(雨)；“很感谢郭老师把我写得那么好，我还要继续努力，不能让自己变差，要让自己变得更好，不要辜负了这些评语。”(茉)；“我会在数学上一点一滴的前行。”(凡)

(2)、本学期中，你能参加学校组织的活动，教育教学较往年，与同事关系融洽。班主任工作一丝不苟，卓有。能地黑眼睛文学社的日常工作，且本学期中成绩，望下学期能做得。

(3)、多维度激励。平时是要关注学生的点滴的进步，撰写评语时可体现一学期的纵向变化，也可反映同伴间的横向比较，长处优点放大说，提醒建议中肯说。

(4)、(袁雪梅：甘肃省武威市古浪县第五中学教师于洁沙龙成员。)

(5)、该生谦虚谨慎，勤奋好学，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，希望该生再接再厉，成为一名优秀人才。

(6)、你已经成为一个十足的“小书虫”了。经常能够看到你坐在位子上徜徉书海，靠近书柜的你真是“近水楼台”呀！更让老师感动的还有你劳动的热情，你和同学们快乐地擦窗台、拖地的情景总浮现在我眼前。希望你书写更加精益求精，优秀的你一定不会降低对自己的要求，加油！

(7)、“我觉得老师十分好的突出了我的敏锐的观察力，还有我的描写,我觉得在侠义心肠的方面我还必须努力，不能因为一点小事就斤斤计较,要学会更好的包容别人。”(薇)

(8)、教学实践中，严谨有序，不断反思总结，不断提升;班主任工作中，循循善诱，细无声地滋润着每一个学生的心田。因此，____老师所带的班级活泼中不失稳重踏实，陈老师所教的课生动有实效。学老师都喜欢。

(9)、在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

(10)、4 、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

(11)、当然，肯定会有学生回答「我觉得(扰乱课堂)是对的。」，这种情况会有发生，所以反问法多用于课堂上以及老师了解学生的水平、相信学生可以回答出老师预期答案的前提下使用的。

(12)、如果「你是不是胖了？」这种声音一直都在，一个孩子会成长成一个及其不自信的人。Ta会对别人评价极其在乎、对自己身体状态极其敏感。事实上，不仅仅是老师，家长、朋友、亲戚都不应该对一个孩子的体貌特征进行评价。

(13)、面对新接手的图书室管理工作，她虚心请教，认真记录，点滴中尽显细致;她按时送取文件，她定时精心挑选报纸布置学校的报刊栏，及时高效完成琐碎却费时费力的工作。

(14)、总之跟老师们的适时沟通很重要这是基本策略无论哪科老师孩子在老师们心中的地位形象往往跟这个孩子的家长密切相关

(15)、张三(较差学生)回答问题时，是那样的认真，声音是那样的响亮。老师都被你感染了。

(16)、上周，杭师大附中所有班主任和年级组长都陆续拿到了自己的“成绩报告单”，里头是他们的肖像画、口头禅、各科成绩及评语，全部出自学生之手。

(17)、10相互学习交流，才会有长进。你帮助了别人，也锻炼了自己不是一举两得吗？

(18)、经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。

(19)、可能有人会说：「不要小题大做，视频里的老师是在说玩笑话。」然而，不是所有话题都可以开玩笑的。

(20)、五组的发言很踊跃，如果能再深入一些就更好了。讨论交流是建立在个人对问题深刻理解的基础上的。

2、评价老师上课的评价语

(1)、回望2020年，您大的感悟和收获是什么？|每周一问

(2)、一片落叶让你想到那句“落红本是无情物，化作春泥更护花”让我知道你是一个情感世界无比细腻、敏感、丰富的好孩子，恭喜你语文知识竞赛获得一等奖。

(3)、你那小小的身影就像班上一个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律，你长得很漂亮，如同你的舞姿上赏心悦目，校文娱表演令人啧啧称赞，你的绘画在全国捧回铜奖，老师真为你高兴，这学期你的学习成绩也大步上升昔日潦草的书写变成了娟秀的字迹，上课你也能专心听讲了，你的变化真叫老师、同学们喜欢。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你会是一个全面发展的好孩子!

(4)、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积细踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位优秀的实习班主任。

(5)、今年的期末评语我采用了表情包系列，大家看过之后定会脑洞大开，这种新型的评语形式摒弃了传统评语的一语三段式，即一段评语从学习、行为、品德三个方面泛泛而谈，取而代之的是一份份个性评语+创意独特的表情包，诙谐夸张温情幽默的作品，提高了学生的心理认同，拉进了我跟孩子们的距离，孩子们的成长需要被看见，师生的情感共鸣需要被艺术表达。

(6)、谁说师生互动只有写评语这一种方式？现在就让中教君带大家来看看师生之间那些有意思的事情吧。

(7)、相对于看视频中小朋友躲在角落大哭，更加让人心碎的是这个视频有16万的观看量，「小朋友的自尊心有多强」这个话题有13万的讨论量，可是很少有网友发现这位老师评语的不妥之处以及该评语的无效性。

(8)、每一个孩子大约都有几百字的评语，每一个孩子基本都没有雷同，这样的评语不是闭门造车可以写出来的，这样的写法需要平时点点滴滴的细致观察和深入了解，这样的评语更需要和孩子心贴心的交流。有人说过——当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就成功了。

(9)、@大连市甘井子区利民小学郝新宇：接地气，入人心

(10)、每到期末，班主任的圈子中总会飘着“是否需要在评语中让学生直面批评”的争执，其实，还是要回到正向沟通的渠道中来。

(11)、你们不仅说得好，而且你们还很善于听取别人的意见和看法。

(12)、该生踏实肯干，吃苦耐劳。有建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加保质保量完成工作任务。

(13)、@江苏省昆山市娄江实验学校 方莼：“三明治”评语开启三赢模式

(14)、诗歌评语。借助富含教育哲理的诗词歌赋，对学生进行细致点评，引导学生向善向美。例如，教育学生吃苦耐劳，可以引用“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”。

(15)、做为学科教师，利用所教学科与生活的联系，结合学生自身特点，写出独具学科特色的期末评语，既表扬学生的闪光点，又鼓励学生努力学好该学科，还会拉近师生关系。下面例举几例初中物理教师给学生的期末评语。

(16)、李四(差生)虽然这句话读错了，但勇气可嘉。

(17)、第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度快，出乎老师的意料。

(18)、估计是因为一年级，老师才敢说实话。高年级老师也不会这么写了

(19)、学生的体貌特征、家庭经济状况、移民状况和个人隐私，这些和学生的学习情况并无关联，对任何其一进行评论都不是、也不该是老师的工作内容。

(20)、每位老师每天需要面对批改作业、准备教案、开教师大会等很大的工作量，和每个学生面对面提供评语是不可能的。

3、评价老师的上课句子

(1)、你真的很能理解人，而且能和同学合作得好！

(2)、老师的一句评语「你是不是胖了？」，一个孩子因此感情受伤、难过、委屈的过程为什么是可笑的？老师说的评语为什么评价学生的体貌特征？网友们为什么都没有发现老师的评语哪里不妥？这篇文章，我们聊聊教师评语的妥当性和有效性。

(3)、老师组织习题课，使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决；老师理论联系实际，课上穿插实际问题，使同学们对自己所学专业有初步了解，为今后学习打下基础。

(4)、@斯普林·弗洛尔：化学版小情书(本人是化学老师)

(5)、作为一名二十五年教龄的老教师，近些年来，我把写期末评语看成是华丽的心语交流。在《素质报告册》上，评语板块更名为“老师对你说”，于是，学生的言行举止在我脑子里过电影，然后，我会用心写出或语重心长的，或幽默风趣的，或引以为荣的谈心式评语，并根据学生的年龄特点，恰到好处地引用诗词警句、名言佳句。总之，给学生写期末评语，要发自内心地让文字体现出学生独有的特点，同时要以鼓励为主，附以建议。

(6)、小李同学:要么不做事，要做就要把事情做绝做好的小男孩，很喜欢你这样尽全力去做事，为自己负责的精神，你说你姓李，是“唐王”、“老子”的后代，不能让祖宗丢脸，多么可贵又可爱的责任意识啊。

(7)、教师教课内容广大博深，高质量，高效率。教课内容新颖，独特，有个性。

(8)、▍图：本文中除标明来源的图片，其余均来自网络公开渠道，不能识别其来源，如有版权争议，请联系公号方。

(9)、三是要建立教学监控系统，畅通学生教学信息反馈，定期开展教学检查，深入课堂听课，及时掌握教学信息(老师教学态度、课堂教学效果、学生出勤情况等)，发现问题及时解决；

(10)、六组这个问题提出得很好，谁愿意帮助他们解决？

(11)、不泛泛而谈，从细处入手。落笔时，尽量不用“有礼貌”“守纪律”等短语进行宽泛的评价，而应该从学生的日常表现入手，抓细节，写具体，这样的评语能做到因人而异，才显得真实，有说服力，才能让学生感受到老师平时对他的诸多关注。

(12)、让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。

(13)、____老师温婉娴静，对待学生宽厚平和，总是以期待的心理鼓励的眼光看待每一个学生。为了提升自己惠及学生，她积极参加各种教师进修培训，并迅速应用所学付诸实践，取得了很好的教学效果。对教师教学工作的评语贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦认勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

(14)、老师上课有时幽默，有时严格，不过还是有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！

(15)、谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。

(16)、在重庆市广益中学的特色课例展示中，高一年级的钟老师用一句话点燃了高一(8)班的孩子们的热情。这是一堂《品读经典》的阅读课，钟老师选择了现当代爱情诗歌为主题。

(17)、本学期你能从的，在班级管理，教育教学做得较往年有的，能学习理论专著，并写好摘抄和心得。能一直向上又有责任感的工作的话，你会有更大的进步。

(18)、老师评语的目的是给有建设性的意见(ConstructiveCriticism)，是指教师评语中包含给学生如何改进的具体步骤，所以即使学生听到，也不会心态上很受伤，而是知道他们可以按照这些具体步骤改正，下次会做的更好。

(19)、班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用校运军学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，高级班不论是在班风，还是学风方面，都取得了很大的进步。

(20)、这么难的问题你能回答得很完整，说明你很有头脑，也说明你们小组合作效率之高。

4、评价老师上课的优点和建议

(1)、尊重(欣赏)别人，会得到更多人的尊重(欣赏)！

(2)、____老师有有耐心，同事相处，温和开朗，和学生相处，耐心细致，和家长相处，随和贴心。

(3)、通过这种方式，能增添学生对班级的融入感，也能带给老师更多的鼓励。

(4)、但也有学生反其道而行之，给老师写起了期末评语。看看老师们拿到的这一张张既有趣又温馨的期末成绩单，不得不惊叹，学生们实在太有才了。套用那句网络用语：“墙倒了都不扶就‘服’你。”

(5)、网友评论视频中的小朋友是「自尊心太强」。自尊心是维护自我尊严，不容别人侵犯的心理状态。说小朋友自尊心太强，背后的情绪是在说，这个小朋友不能接受老师所给的负面评价。

(6)、二组很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

(7)、教师评语的目的不是压倒学生，被压倒的学生是不会愿意继续学下去的，而是让学生知道如何改进，让他们有继续努力下去的动力。

(8)、老师不但教课，更通过作业和学生有心灵的交流与沟通。

(9)、给有待提高的学生写评语，要充分利用学生的向师性，鼓舞他们，激励他们，帮助他们重拾上进的信心，帮助他们积极健康地发展。

(10)、____老师温平踏细致。作为一名d员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬领尊重同待人真热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名政治教师，她为了上好课，看教查资找实例……乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。

(11)、鉴于此，评价一堂课不仅要看学生在课堂上的表现，还要询问学生的心情体验。好课应是教师巧妙地创设课堂情境，激发学生的学习兴趣，让学生自主探究，乐于训练，每一个学生都有参与的机会和表现的舞台，使每一个学生在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智的发展。

(12)、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，就是各位老师学习的榜样。教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。

(13)、这学期你终于学会了系鞋带,你是多么开心啊,我也很为你高兴。你很爱看书，想象力丰富，说话风趣幽默，经常把大家逗笑，纯真善良、友善待人，乐于发现别人的优点，每一个同桌都很喜欢你，是一个让同学们喜爱的可爱男孩！老师期待你能够更加宽厚待人，乐于分享，成为一个全面、优秀的好学生！”

(14)、该同志实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

(15)、老师教学的另一个特点师风趣，它能用日常生活中的简单例子来解释说明课程中的一些专有名词和概念，使课堂气氛活跃课程简单易学。

(16)、为发展情况不同的学生撰写评语，侧重点也各不相同。

(17)、学生们都很喜欢新奇的事物，如果他们发现有一天，自己的名字出现在诗歌当中，一定会充满惊奇。因此，我喜欢以藏头诗的方式写评语。我会根据每个学生的性格特点写下不同的打油诗，并将我对他们的美好祝愿与期待融进诗句当中，用钢笔工整地抄写，后制成书签作为新年礼物送给学生，以此表达我对学生们的鼓励和期许。

(18)、老师授课的方式适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。

(19)、该实习生实习期间认真负责，能独立处理和完成各项工作，遇到问题应变能力强，并能根据不同工作要求创新技术，具备了一定工作经验和素质。

(20)、六组回答得很正确，思路也简捷，若声音再响亮一点，就更好了。

5、评价老师上课的评语有哪些内容

(1)、综前所述，一堂好课的标准，即学生学习的主动性、多元的互动性、自行获取知识的实践性，等等，其实，还可以用一个词来总而言之，那就是“有效性”。

(2)、李老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师！

(3)、又到期末写评语的时候，写着写着，忽然想到了几年前的一位学生，她在毕业后特别向我要了一张照片，几年后再与我联系，告诉我她还珍藏着我的照片，这让我很是感动。我忽然想到，我何不用合影的方式向学生表情达意呢？于是，我在给学生颁发奖状奖品的时候与他们一道合影，用拍肩、握手等各种动作来表达对学生的欣赏与尊重。然后，偷偷地将打印出来的照片夹在成绩册里，打算给他们一个惊喜。

(4)、放大问题，不如放大亮点；盯住毛病，不如盯住优势。这是个需要改变的思维方式。

(5)、对一个脾气暴躁的男生，可以给出这样的评语：“你是一头小狮子，容易暴跳如雷，不过，我是一头大象，常常把你从打斗中拉开。”看到这样的评语，学生既感到新鲜，又觉得十分中肯。

(6)、教师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中，教师所讲的内容能够吸引学生的注意力，从所讲知识的一点，拓宽到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，让学生对问题进行深刻思考，形成教师与学生的互动关系。这样的教学，无论在知识面的拓展上，还是在知识点的深入理解上，都能有效地使学生接授并掌握所学和知识。

(7)、第四组的展示结果虽然有问题，但从他们的解题过程看他们是认真思考了，有探究精神！

(8)、通过这一阶段的学习，我发现，我们同学的思想变得很敏锐，合作意识增强了。

(9)、家校共育评价。设计一个评价工具单，包含教师评价、同学评价、家长评价三个方面，让评价更立体，让成长看得见。

(10)、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

(11)、想必这位老师平时喜欢穿旗袍，画得这么美丽，真让人想到这位旗袍姐姐课堂去体验一番呢！

(12)、老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。

(13)、你们的想法比老师的好！使老师有了新的思路。

(14)、而在我们现实当中，也是确实发生了很多能够屏障高级职称，能够拿到各种名师的人，教学水平却没有得到所在学校的老师的一致公认的好评，这也是的。

(15)、放大细节。平时，我会认真观察学生一点一滴的表现，在撰写评语时，细化到某一天发生了哪件事，给大家留下了怎样的印象。这样撰写评语，能让学生感受到老师的用心，更容易接受老师的建议。

(16)、4然后联系上体育老师先表达自己的歉意没管好孩子给老师添了很多麻烦在家里已经教育过孩子了同时问老师还有哪些我们家长可以做的您尽管说我们一定配合老师做好孩子的教育工作这种态度出来一般老师都会领会的说明你家长重视的特别是副科老师你家长也怀着和主科同样的态度来认真对待有诚意的那么大家就可以顺畅沟通了一般他会说孩子还是很不错的我还是很喜欢的就是有时balabala有点那个啥的好好教育还是个好孩子云云话摊开说了基本上问题不大了

(17)、课堂上插入一些真实的问题，让学生对自己所学的学科有一个基本的认识，为以后的学习做好准备。

(18)、老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。

(19)、2学校主科老师和家长联系会多些因为家长普遍重视他们的学科而副科老师尤其是音体美之类的很多家长不重视即便反映到家长那里往往也不够重视所以很多副科老师不太愿意主动联系家长顶多和班主任说下班主任批评下学生到此为止另外也不愿意多事副科本就没有掌控整个班级班风的义务和责任为这点事浪费精力和时间不值现在很多老师都这么想的 

(20)、老师讲课十分认真投入，内容纲举目分，条理性很强，而且特别善于举例，让同学理论联系实际，学习起来十分轻松，而且印象深刻，收到良好的效果。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

(1)、楼主我特意进你这个帖子仔细看了评语给你点意见觉得有道理你听着没道理略过

(2)、该同志拥护中国共产d的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护d的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。教学中坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教教参，学习好大纲，虚心经学校考核，该同志认真履行了工作职责，圆满地完成了工作任务，年度考核为合格。

(3)、你像一颗耀眼的星星，一学期来通过自己的表现给大家留下了深刻的印象。课堂上你坐得像小松树一样笔直，两只眼睛闪闪发光，不停地积极思考老师的问题。你的声音像小钢炮一样响亮，回答老师的问题时充满了自信。

(4)、李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。

(5)、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

(6)、随着时代的发展，很多学校改用了电子评语的方式。如果评语内容不变，只从纸上搬到网上，不过是新瓶装旧酒，节约的不过是领取评语的那份脚力，并不能增添任何欣喜。采用网络时代的新潮语言，加上对多媒体的运用，电子评语才会成为学生期待的对象。借助邮箱中形态各异的模板制作出来的个性化的电子评语卡，十分符合时代潮流，颇受同学们欢迎。

(7)、三是引导学生向优秀人物学习，引导学生多读课外书籍，学习中外经典人物经典事迹，树立远大的理想。

(8)、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。

(9)、六组的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？

(10)、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗？“一个人的力量小，集体的力量大无比！

(11)、以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有，如涉及版权等问题，请及时与我们联系删除

(12)、后感谢老师给孩子发自内心的激励，给他鼓励，他也很高兴，每天看着他笑着、跳着上学，学习和身高都有明显提升，我都会在心里告诉自己，一个孩子应该是健康、快乐、阳光、爱学习的，我会和他一起努力，保持现在的状态，稳步提升，做到常态化。

(13)、@江苏省南通市新桥小学杨菊：期末评语要精准

(14)、比如说在小李评语中的这一句——“这学期你终于学会了系鞋带,你是多么开心啊,我也很为你高兴。”就源自于生活中他开心的一件小事情——系鞋带。

(15)、这种氛围似乎是玄妙而无从把握的东西，其实它体现在师生交往与活动中间，体现在课堂的物质存在与精神存在中，完全是可以被当事双方与观察者感知的客观存在，是一种可以左右课堂教学活动效能的关键因素。

(16)、我一直认为，语文是基础的学科，看起语文是“不需要”去学习的，因为认得几个字，能说话，上语文课不会听不懂。但是学生们，即使成绩再差的学生，也能够很巧妙地感觉出一个语文老师，课教得好不好。

(17)、小曹同学：“从暑假开始，你每天坚持跳绳、仰卧起坐，无论是数量还是水平都是高、棒的，你以全校双飞第一名的好成绩代表学校出征鼓楼区运动会，真了不起！这份坚持，这份毅力，这份成绩都让大家禁不住啧啧称赞，你是同学们眼中为自豪的班级“形象代言人”，老师真心祝贺你！

(18)、幽默的老师很容易给学生平易近人的感觉。把幽默恰如其分地运用到评语中，会为评语增色不少，还能拉近老师和学生之间的距离。

(19)、老师教书育人，其评语主要包括学生在学业上和行为上的表现，比如说，作业质量、听课状态、学生的独立性、责任心、学生言语是否得当等。

(20)、第题目方面。优点有：标题有画龙点睛之妙，言简意赅，引人入胜，引起读者的兴趣，等等；缺点有：文不对题，字数过多，不够简洁明了，不够吸引读者，等等。

(1)、这种互动形式，不仅有助于帮助孩子们学习阅读课、增加语文素养，也有助于构建学生们正确的爱情观念，同时拉近了老师和学生之间的距离。可谓是一举多得。

(2)、在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦认勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

(3)、1举手是一件再简单不过的事情，但举起手来，就是举起一面旗帜，一面自信的旗帜！

(4)、老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。

(5)、贵校某某同学于某某时间来我单位某某部门实习。在实习期间，该同志总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。

(6)、视频中的小朋友是不能接受负面评价吗？还是他的感情确实真实地被伤害了？

(7)、第四组回答问题时注意力集中，思维活跃，同学之间相互补充，相互欣赏，有合作精神！

(8)、好的精神面貌应该是和谐、活跃、民主、高效、务实的，由此营造的课堂气氛能让每个参与者都有见贤思齐的上进心、分秒必争的紧迫感和舍我其谁的表现欲，身处其中都感到振奋、激昂、欢快、充实。

(9)、学生的点滴，老师都看在眼里，彰显出老师对孩子的关心，表达出老师的教育用心。

(10)、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。

(11)、无意之中翻看名单，发现学生的姓名里都包含着美好的寓意，何不把它们挖掘出来呢？于是我先进行评语第一步，把所有学生姓名的寓意都写出来：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”(李阔)，“阳春布德泽，万物生光辉”(宋阳)，“海纳百川，泉涓涓而始流”(张海泉)“启，承前启后；轩，气宇轩昂”(张启轩)“君子博学于文，约之以礼，和气致祥”(俞文祥)，“负芒披苇，一苇可航”(杨苇航)……

(12)、 精神,就像春风,当它骀荡过原野,冰河便将咯郎地解冻,枝头便将抽出耀眼的新绿,花朵便将纷纷绽放。 振作精神,世界便会改观,阳光便会展现,胜利便将来到。

(13)、亦可留言「推荐问题+你想推荐给我们的问题」(如果您推荐的问题被采用，我们将为您寄出一本《人民教育》杂志)

(14)、教学内容是课堂教学质量的根本，好课堂的教学内容具有如下特征：

(15)、如果能够在日常工作中记录一些过程资料，作为期末评语的积累，那就更加了不起了！

(16)、上述，基本就是老师修改作文时用到的评语类型。当然还不够齐全。

(17)、@河北省保定市唐县教育和体育局 马坤娟：独具学科特色的期末评语

(18)、只见他忍住快要掉下的眼泪，跑到了房间的空地，开始运动了起来。他一会儿开合跳、一会儿躺下举腿，做着和家里大人学的健身动作。「前方高能」的字幕出现——他跳着跳着伤心地哭了，后躲到角落放声大哭。

转载请注明出处阿文说说网 » 评价老师上课的评价语精辟138条