人迹罕至 的造句精辟124条

人迹罕至的造句子

1、人迹罕至造句子简单

(1)、２.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

(2)、师：现在请同学们用这个规定的句式“昔日            ，今朝          。多亏了艾力泽。”来造句，看来这并不是一个难事，同学们准备三十秒，屏住呼吸，全神贯注，一会儿全力以赴。(生准备)

(3)、这句话采用了比喻的修辞方法，将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子，形象地写出了爬山虎脚的外形特点。

(4)、B、许多儿童选秀节目缺乏对儿童的理解和尊重，这也是成人社会对待儿童态度的折射，需要反思和调整。

(5)、细嚼慢咽：本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。

(6)、朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。

(7)、被问多：不同年龄段的孩子，出国适应情况到底怎么样？

(8)、蛮蛮接着问为啥去中国混非要学中国字呀，会说不就行了。乖爸说，例如你要看不懂合同，会上当受骗。蛮蛮明白了，想了想说，我会中文。

(9)、师：先生也真有趣，不知道就说不知道，干嘛还生气。不过有趣归有趣，当时的小鲁迅是怎么想的呢？让学生展开想象，回答。

(10)、运用拟人的修辞手法，赋予水以人的能量和情感，生动地写出了各拉丹冬的冰化成水之后，翻越千山、流经，汇成浩浩荡荡的长江，抒写跌宕起伏、悲欢离合的动人故事。表达了作者的敬佩和自豪感。

(11)、(2)那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。

(12)、中文道路真是需要我们再努力，貌似阅读能力停留在2年级。晚上乖爸给蛮蛮读国内带来的小人书《东周列国》，学到一些成语，例如声东击西。。。

(13)、生：我要留下的一句话是“总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。”这里太缺水了，可以让人想到牧羊人工作的不易。

(14)、百草园的玩耍和生活，三味书屋的学习和生活。

(15)、D．“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。

(16)、你和我拥有截然不同的结果，这是因为我们的过程不一样。

(17)、下列各句中，加点词语使用正确的一项是(    )

(18)、第二部分(8-18)：写红头在青头的鼓励和帮助下，经过艰难历程，终于从牛肚子里逃了出来。

(19)、第一个任务：学生提交生字词的困惑。有学生提出“对课”一词如何理解。(其他学生说下面有注释。)

(20)、A、黄了的稻草，是上年的秧苗，绿色的秧苗，又变成来年的稻草，稻草与秧苗是传承关系。

2、人迹罕至 的造句

(1)、２.她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。

(2)、蚂蚁队长自己抬不动，需要七八只小蚂蚁帮忙，这块奶酪可真大啊！“只好”一词用得准确，既说明了蚂蚁队长的无可奈何，也强调了奶酪的大。

(3)、我从中感悟到坏事有可能会变成好事，所以我们遇到不好的事情时不能放弃，要动脑筋想办法。

(4)、动作描写，蚂蚁队长严于律己的举动起到了榜样的作用，也鼓舞了其他蚂蚁。

(5)、师：多么美好的幻想啊，一个美妙的树林里，一栋小小而温暖的房子或许就是一个美妙的爱情童话曾经所向往的地方。

(6)、师生合作完成：有对童年生活的深深怀念(深深眷恋)(板书：怀念)，有对120年前教育的含蓄批评(板书：批评)。还有热爱生活，热爱大自然的感情。(板书：热爱生活，热爱大自然)

(7)、 写了海力布救白蛇、得宝石、救乡亲、变石头这几件事。

(8)、爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”

(9)、红头刚被卷进牛嘴里时，着急、害怕；被吞进牛肚子里后以为自己必死无疑感到悲哀；后在青头的鼓励下变得坚强起来，按照青头的嘱咐努力保持清醒；从牛嘴里逃出来以后，高兴、激动，十分感激青头。

(10)、这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里曾来蹭去。

(11)、井然有序：指整齐而有秩序。井然：形容整齐的样子。

(12)、A．湛蓝的海，洁白的云，时尓有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真是栩栩如生

(13)、曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？

(14)、师生一起探讨这个问题得出结论：从儿童的心理来讲，这是一个恐怖故事，但同时表现了一种奇异的能力，儿童对这种奇异神秘的力量是很感兴趣的，所以也算是趣事。

(15)、(解析)“卷帙浩繁”形容书籍很多或一部书的篇幅很长，不是指书本的重或者纸质书的不方便，所以使用错误；“海市蜃楼”比喻虚幻的事物；也可用来形容心中想到但不切合实际的幻想；“骇人听闻”意思是使人听了吃惊(多指社会上发生的凶残的事情)；“孜孜不倦”是指工作或学习勤奋不知疲倦。

(16)、D.从来没有一个文学体裁的评奖像散文这样莫衷一是，有的评奖者看重文集的意识形态，有的看重揭示了多少历史真相，有的看重艺术的创新与突破。

(17)、依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是(   )

(18)、C.三戒张冠李戴。如：中国男子体操队在世界锦标赛中，技压群芳，荣获冠军。(“技压群芳”中的“芳”是敬辞，指人时专指女性，可见只能用以指女子的技艺超过同性其他人，可改为“力挫群雄”。)

(19)、课文三次提到“大年夜”:第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴。第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”。第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。

(20)、“架子十足”-爸爸叫我学习，我架子十足地说等一下嘛。

3、人迹罕至的造句子三年级

(1)、呻吟：指人因痛苦而发出声音。文中是指木桥在洪水的冲击下发出响声。

(2)、乐乐:我也喜欢第二封信，爸爸看了第二封信肯定会很欣慰，因为他觉得露西很懂事，露西的心里充满了对爸爸的爱，而且很阳光。

(3)、盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”

(4)、老师问(之前回答问题的学生):当时你读《少年闰土》时有什么深刻的印象？

(5)、答：牛郎每天放牛，和老牛很亲密，他把老牛照看得很细致、周到，还会把看见的、听见的事告诉老牛，老牛也好像全了解牛郎的话。牛郎被哥嫂赶出家后，就和老牛相依为命。

(6)、“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”

(7)、贮藏：储存收藏以供需要时使用本课指牛把吃进去的草暂时保存在胃里。

(8)、简朴：(语言、文笔、生活作风等)简单朴素。 

(9)、大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

(10)、这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。表达了作者对科学家追求真知、不断探索的精神的敬佩。

(11)、从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大胆的孩子。

(12)、读第4自然段，给下面的内容排序,再说说曹冲称象的过程。

(13)、师：同学们，我们在歌颂这位近乎神一样的存在的牧羊人的时候，我们的脑袋里会否生出好多的疑问来？(生叽叽喳喳欲说状)

(14)、妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一会儿讲给我听……

(15)、生：我要留下的是“过了一会儿，他挑了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把他们分开。他一边数，一遍又把个儿小的，或者有裂缝的捡了出去。后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。”

(16)、这道“奇异”的火光，使小女孩看到暖烘烘的大火炉，得到了短暂的温暖和满足。在这雪花漫天飞舞的“又冷又黑的晚上”，这对于一个“赤着脚”、“一双小脚冻得青一块紫一块”、“蜷着腿缩成一团”、“一双小手几乎冻僵了”的小女孩来说，实在是可贵的。

(17)、 汉语拼音            看图写话

(18)、(6) 而夷狄殊俗之国，辽绝异d之地，车不通，人迹罕至。

(19)、此次公益讲座，以“遣词造句并不难——轻松提升语言质感”为题，旨在帮助同学们提高写作能力，锤炼作文语言，扫除写作路上“凑字数”、“凹文风”、“没新意”等障碍，提升语言质感，让同学们对优美、干练、充满想象力的语言运用自如！

(20)、“湖畔派”三诗人中成就高者为华兹华斯。他于1798年和柯勒律治合作发表了《抒情歌谣集》，华兹华斯和柯勒律治从拥护法国革命变成反对，于是前者寄情山水，在大自然里寻找慰藉，后者神游异域和古代，以梦境为归宿。两人的诗歌合集题名为《抒情歌谣集》，于1798年出版，《抒情歌谣集》宣告了浪漫主义新诗的诞生。两年后再版时，华兹华斯加了一个长序。在这篇序中，华兹华斯详细阐述了他的浪漫主义文学主张，被誉为浪漫主义诗歌的宣言。华兹华斯认为“所有的好诗都是强烈情感的自然流露”(thespontaneousoverflowofpowerfulemotion)，主张诗人“选用人们真正用的语言”来写“普通生活里的事件和情境”，而反对以18世纪格雷为代表的“诗歌词藻”。他进而论述诗和诗人的崇高地位，认为诗非等闲之物，“诗是一切知识的开始和终结，它同人心一样不朽”，而诗人则是“人性的坚强的保护者，支持者和维护者。他所到之处都播下人的情谊和爱”。

4、人迹罕至造句子50字

(1)、一年级上册语文         一年级上册数学

(2)、第一部分(第1－4自然段)写黎明时分，山洪暴发，村庄里一片混乱。

(3)、爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”

(4)、讲到和“傲慢”的区别，把美国总统到蛮蛮喜欢的三国人物都搬出来举例，赵括也被安上了傲慢，真是煞费乖爸苦心啊。

(5)、纵观全词，诗人以物喻人，托物言志，巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞，这也正像他在一首咏梅诗中所写的“过时自合飘零去，耻向东君更气怜”。陆游以他饱满的爱国热情，谱写了一曲曲爱国主义诗篇，激励了并激励着一代又一代人，真可谓“双鬓多年作雪，寸心至死如丹”。

(6)、“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳"

(7)、有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。”

(8)、从露西写信中，可以看出露西在家里做自己力所能及的家务活，懂得疼爱爸爸、妈妈；是一个活泼，天真的小姑娘。

(9)、富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。

(10)、(解析)“好为人师”形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格，喜欢以教育者自居；“置之度外”不去考虑，指不把个人的生死利害等放在心上，含褒义；“漫不经心”比喻人做事随随便便，不放在心上；“巧夺天工”专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，句中是人工雕刻的，不符合成语使用对象，故选D。

(11)、倾斜：歪斜。造句：屋子年久失修，有些倾斜。

(12)、然而，这个在美国教娃学中文的过程，实在是太艰辛了！乖爸是踉踉跄跄终于坚持到把二到六年级的语文书算是给娃“过了一遍”，就撂了包袱收摊了。

(13)、C．他写作善于揣摩过渡段、过渡句，有时为之劳累过度。

(14)、mèi  nǎi  xiǎo  qiáo  tái  xuě  ér

(15)、如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

(16)、  它在偏僻和人迹罕至的山里冲撞坠毁了。 

(17)、第四部分(第１６段)，登临景山俯瞰故宫全景，再次突出故宫建筑群的宏伟壮丽、和谐统一。

(18)、①从相异的语素上分析词义的不同点。如：“赞扬、赞叹、赞赏”三个形容词，重点分析“扬、叹、赏”三个不同的词素，三个词的区别也就清楚了。

(19)、我平躺在天空下面，像平原一样平躺。我的眼睛张着像池塘。里面逃窜着同样的飞翔。

(20)、下列句子中，加点词语使用错误的一项是( )

5、人迹罕至意思并造句

(1)、师：第二件是写了什么？生：问先生怪哉的事情。(板书：问“怪哉”虫)

(2)、概括介绍故宫博物院，交代故宫的位置及历史沿革。　　　

(3)、相信看到这里的你已经能够分辨出什么语言更精彩，更能充分地表达自我！学到了这么多干货，是不是已经迫不及待想要一展身手了呢？

(4)、参观顺序：天安门—端门—午门—汉白玉石桥—太和门—太和殿—中和殿—保和殿—乾清宫—交泰殿—坤宁宫—御花园—顺贞门—神武门—景山

(5)、D．被浮冰围困多日的中国“雪龙”号科学考察船船体前方一块大浮冰突然裂开，形成一条清晰的水道，真可谓柳暗花明。半小时后，“雪龙”号成功突围。

(6)、这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子，后变成木地板的历程。

(7)、小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎样的愿望？

(8)、作者按照事情发展顺序写的，先写事情的起因:红头在和青头捉迷藏时被大黄牛吞进肚子里，再写事情的经过:青头一边鼓励安慰好朋友一边运用自己丰富的知识利用牛反刍的机会终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来。

(9)、谁也不知道：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。

(10)、第四部分(第5自然段)：曹操叫人用曹冲的办法称出了大象的重量。

(11)、天冷极了，下着雪，又快黑了。环境描写有什么作用？

(12)、编后语：为了满足不同需求的读者，本刊除了主要发表诗词以外，还增设了散文、小说、随笔、游记、戏剧、短评、书法、美术、雕刻、音乐、品鉴、幽默故事等内容，欢迎社会各界人士来稿！原创作品优先录用，切勿一稿多投。  (本刊编辑部，启)

(13)、(师：鲁迅是一个有思考的文学家，鲁迅先生是民族魂，是中华民族的脊梁！)

(14)、成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项事业。

(15)、痕迹：事物留下的印痕。本课指没有触着墙的爬山虎的脚，不几天连一点印痕都没有了。

(16)、B.出于防止嫌疑人销毁证据的考虑，韩国检方决定紧急逮捕朴槿惠核心幕僚安钟范。

(17)、B．汽军拐了个弯，只见树木蓊郁，山谷深邃，清新的山风扑面而来。

(18)、文章写了许多作者在各拉丹冬的感受，下面便是写作者感受的句子，请说说其作用。

(19)、课文主要写蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。让我们体会到青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。

(20)、①和作者一样为各拉丹冬的奇异壮美景色折服，为祖国有如此的大好河山而骄傲。

(1)、D．在这颗桃核上，刻着28个罗汉，个个栩栩如生，真是巧夺天工。

(2)、为什么小女孩没有注意到自己美丽的金发，却忘不了大年夜？

(3)、(máolǘ   máolú)毛驴(yālí)鸭梨

(4)、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(        )

(5)、第二部分(第3自然段)人人都想知道大象有多重，官员们各自提出想法，曹操都不满意。

(6)、(3)古代作品中的语句习用为成语。这类成语，有的是作品中的原话，有的则是经过加工，经过简缩而成的。如：一鼓作气、舍生取义、知己知彼、庞然大物、扑朔迷离、诲人不倦等。

(7)、师小结：文章对童年深深的怀念和眷恋，也有无奈和不满，这是先生对教育的思考，对教育的期盼。我们要热爱生活，热爱大自然，永远充满好奇心，充满求知欲，做一个有趣的，有价值的人。

(8)、二年级上册语文        二年级上册数学

(9)、B、他性格孤傲，常常妄自菲薄，同学们都认为他是一个自负的人。

(10)、这个作文片段看似用词华丽，显得很有文采，实际上却语义重复，文字冗长，辞藻堆砌。作文中的语言可以追求的细节，但也要注意整体的观感，有时候简简单单才是真。对此，洪欣老师的建议是：

(11)、A．治理雾霾，政府目前当务之急是迅速采取节能减排措施，引导公众养成低碳生活习惯。

(12)、A、杨绛先生心怀恬淡，一生与世无争，醉心于读书。

(13)、下半阕写梅花的灵魂及生死观。梅花生在世上，无意于炫耀自己的花容月貌，也不肯媚俗与招蜂引蝶，所以在时间上躲得远远的，既不与争奇斗妍的百花争夺春色，也不与菊花分享秋光，而是孤独地在冰天雪地里开放。但是这样仍摆脱不了百花的嫉妒，可能会被认为“自命清高”、“别有用心”甚至是“出洋相”……。正像梅花“无意苦争春”一样，对他物的侮辱、误解也一概不予理睬，而是“一任群芳妒”，听之任之：走自己的路，让别人去说吧！同时，不论外界舆论如何，我以不变应万变，只求灵魂的升华与纯洁，即使花落了，化成泥土了，轧成尘埃了，我的品格就像我的香气一样永驻人间。这精神不正是诗人回首往事不知悔、奋勇向前不动摇的人格宣言吗！“群芳”在这里代指“主和派”小人。这两句表现出陆游标格孤高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的崚嶒傲骨。后几句，把梅花的“独标高格”，再推进一层：“零落成泥碾作尘，只有香如故”。前句承上阕的寂寞无主、黄梅花昏日落、风雨交侵等凄惨境遇。这句七个字四次顿挫：“零落”，不堪雨骤风狂的摧残，梅花纷纷凋落了，这是一层。落花委地，与泥水混杂，不辨何者是花，何者是泥了，这是第二层。从“碾”字，显示出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，这是第三层。结果呢，梅花被摧残、被践踏而化作灰尘了。这是第四层。看，梅花的命运有多么悲惨，简直令人不忍卒读。但作者的目的决不是单为写梅花的悲惨遭遇，引起人们的同情；从写作手法说，仍是铺垫，是蓄势，是为了把下句的词意推上高峰。虽说梅花凋落了，被践踏成泥土了，被碾成尘灰了，请看，“只有香如故”，它那“别有韵”的香味，却永远如故，一丝一毫也改变不了。

(14)、下列句子中加点的词语运用不正确的一项是(     )

(15)、(6) 在这人迹罕至的地方，连个鬼影也看不到，即使是白天一个人在这行走，也不免会让人害怕。

(16)、漾起波纹:原指水面微微动荡，本文指爬山虎的叶子被风一吹，象波浪一样上下起伏。

(17)、A、许多雕塑的细节精致，连衬衣、中衣、袈裟都层次清楚。

(18)、《暮江吟》通过描写红日西沉到新月东升时，江边的美丽景色，表达了诗人热爱自然美景，热爱祖国大好河山的思想感情，同时从侧面表达了诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。

(19)、四年级上册语文       四年级上册数学

(20)、这片人迹罕至的滩泽除有几只大鸟在空中飞过再无任何声息。

(1)、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe

(2)、学生读完之后，老师指着自己的面颊问学生：这是什么？面颊读第一声还是第二声？学生当堂查字典，做笔记。

(3)、忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师玩竹节人时的入迷程度。

(4)、第一部分(第2自然段):露西准备给出国的爸爸写信。

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