教育是一场渡人渡己的修行,尽力而为放过自己精辟124条

教育是一场渡人渡己的修行

1、教育是一场渡人渡己的修行是一棵树摇动一棵树

(1)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

(2)、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

(3)、从教之路，从来都是一条自我的修行之路。当我们启迪童真、激发心灵时，我们彼此的心里早就有很多东西在悄然滋长：思维、知识、品行、道德、规则……无论是什么，我们都在这条路上收获一个日趋完善，日益成熟的自己，这是一场人生的修行，做好老师，其实是做更好的自己。

(4)、比起刚来学校时焦头烂额，生气抓狂的状态已经缓解了不少，除了更加熟悉自己的工作之外，更重要的是看待事情的心态发生了变化，经历过费力耕耘却颗粒无收，甚至收到家长怒气冲冲的电话，焦虑过，想要放弃过，但是因为理解家长们爱孩子那颗心，所以不再自我怀疑，不再耿耿于怀，心态不同了，也就觉得教育这件事情不像之前那么累心了。

(5)、德国哲学家雅斯贝尔斯曾说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我想说：“教育是一场渡己亦渡人的修行。”下面我就先和大家聊聊自我修行的渡己过程。

(6)、《金刚经》又称《佛典》，传入中国后，自东晋到唐朝共有六个译本，以鸠摩罗什所译的《金刚般若波罗蜜经》为流行。唐玄奘译本《能断金刚般若波罗蜜经》，为鸠摩罗什译本的一个重要补充。其他译本则流传不广。

(7)、若干年后，当你回望，自己用一颗正直向上的心影响很多人时，你也不再是曾经的自己了，你可以很骄傲地对自己说：我也曾普渡众生。

(8)、在电影《摆渡人》中，救赎别人只为了摆渡自己，可以摆脱心灵上的枷锁，不再为心灵的种种所困，获得内心世界的升华，这才是摆渡人的真正意义所在。其实作为老师，我们就是一个摆渡人，只不过在渡学生时也渡了自己。

(9)、就是一个人的正确心态，走自己的路，做自己喜欢的事，对自己信任和认可。忘木成舟，且需自渡。

(10)、除了与学生初次见面要精心准备，与家长初次见面，更要精心准备。这不，第一天开学晚上就要召开线上家长会。我精心准备家长会的发言稿，把逐字稿一一写下来。家长会结束后，就有家长给我发私信说通过这次家长会她感受到我特别的用心，是一位优秀的班主任。能够得到家长的肯定，再辛苦也是值得的，因为家长把孩子交到我们的手里，我们就要让家长放心。

(11)、因为付出，所以被尊敬，因为渡人，所以被众星捧月。

(12)、教育格言：做一个热爱学生且让学生热爱的老师。

(13)、 洪老师对学生的关爱更令我们感动，在他身上我切身感受到了一个老师对学生深深的爱。教师的角色是一名摆渡者，“渡人也是渡己”，不完全以学习论一个孩子的好与坏，多维度、多方面的找到孩子身上的闪光点，让孩子找回学习的乐趣和兴趣。抓住每一个学生的闪光点加以启迪与培养，才是新时代教师不负期望的价值使命。

(14)、她还说：“我这辈子的价值，我不管怎么着，我救了一代人的，不管是多还是少，毕竟她们后面走得比我好、比我幸福就足够了。”

(15)、释义：帮助别人就是帮助自己。用于人际关系方面。

(16)、渡心，看不开的事，要学会放下，解不开的结，要学会看淡。

(17)、对成年人来说，教育就是学习，就是掌握各类技能，使得自己可以生存，进而获得更多的幸福感。所以如果要笼统地去定义教育，我觉得教育其实就是人类从茹毛饮血的原始时代不断向着社会化进化的一种过程。

(18)、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。

(19)、但人们不知道，丽江除了有给人无限遐想的古城，洁白无际的玉龙雪山，还有绵延无尽的贫穷山区，山区里有很多不幸的女孩，在同龄人拼命学习的时候，很多女孩某一天会突然从学校消失，听从家人安排，回家结婚生子。

(20)、洪老师结合学校开展的各项活动，领导学生创造丰富多彩的班级文化,充分展示学生的一技之长,发展学生个性,培养学生才能。开展丰富多彩的活动,寓教于乐,学生在活动中会主动积极地自我发展。班级的主体是学生，要尊重学生的看法，遇到事情多换位思考，多和学生交交心，尊重他们，珍视他们的价值潜能，认识到他们的独特性和差异性，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心，善于开发学生的潜能。

2、教育是一场渡人渡己的修行,尽力而为放过自己

(1)、   首先，培训班举行简单的开班典礼。班主任德研员卓月琴老师以“要把班主任岗位当作实践个人教育理想的舞台”为题作开班动员讲话，卓老师围绕“我们应该怎样看待班主任的地位和作用呢？班主任应怎样看待自己的责任呢？班主任应该怎样把握好自己的工作呢？班主任应该如何走上专业成长的捷径呢？四个问题，阐述了班主任的地位和作用，以及专业化发展的必然趋势。然后，她简单介绍了本次培训的计划，对本次培训目标、授课专家及培训内容做了详细说明，后提出了相关要求。

(2)、其实细想，在孩子们的一生中，我们又能陪他度过多少时间。所以在这个过程中，无论痛苦还是幸福，后都会成为生命中的回忆。我们不得不承认，差异是存在的，更严重的是，学习上的差异真的无法做到整齐划可能正因为这样，教育这件事情才显得格外有趣吧。

(3)、班主任需要智慧。洪老师今天说到的岗位冠名仪式，不禁让人深有感触，生活中的繁杂小事我们可以冠以仪式感，为什么班级中的岗位不行呢？同学们在这样的仪式感中，可以深深地体会到自我价值，感觉到自己在班级中是重要的存在，对帮助学生树立自信，培养良好的价值观都有着积极的引导作用。又如洪老师所说的班级黑板上的几个板块的划分，值日班长区、温馨提示区、生日祝福区等等都能够帮助学生体会到班集体的团结和责任的担当，也能让学生体会到班级的温馨。洪老师口述下的班集体，正是让我们这些新班主任们甚至学生们所极其向往的，这样的班级生活听来让我们不由得心头一暖：随时有温水的饮水机，时刻待候的雨伞架，还有属于每个人的小橱柜，这就是我们心目中理想的班级环境啊！洪老师的温馨布置温暖着班集体里每个人的心，有着这样浓郁氛围集体的大家庭更有利于孩子们的健康成长。

(4)、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

(5)、人这一生，如海上行舟，无时无刻不在“渡”。

(6)、做一个真正有修养的人，丰富内心、充实生活，在生活中进行沉淀，去追求自己内心的向往。

(7)、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

(8)、那么这四者究竟是怎样的关系与地位呢？我也有一比喻与大家分享。学生是不同的种子！学生是不同的种子，本身就具有其自身特性。种子本身并无高低之分，只是成为不同分工中的一员而已。但不尊重种子本身的特性去耕耘，终究是劳心劳力收获小，镜花水月一场空！

(9)、幼儿不是缩小版的成人——甚至不是缩小版的大孩子。

(10)、  新的生活，新的责任，新的角色，对我们这些新人来说多少有些陌生，但是我们的内心是幸福的。“学高为师，身正乃范”，我们要成为学生的好榜样，以诚相待，与时俱进，努力走进学生的心里，力争成为一名优秀的班主任，与学生一起采摘一路的幸福体验！

(11)、    2016年，她参加上海市班主任带头人洪耀伟工作室，通过这次学习，有幸认识了上海市的优秀班主任们，和他们一起聆听专家报告、参观访学、艺术赏析、项目研究，一起成长。参加工作室后，她时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表。为了能够尽快成长为一名专业化的研究型教师，在2018年，她又参加了黄静华老师的上海市班主任工作实训研究基地，在黄静华老师和陈镇虎两位德育特级教师的引领下进行现代班集体建设的理论和实践探究。

(12)、马登峰老师分享了闻涛女排成长的点点滴滴和逐渐凝聚的团队精神。他从四个方面介绍了闻涛女排是如何建立起来的：重视抓好运动员思想工作、注重团队精神培养；提升思想意识并管理好运动员文化课学习；科学训练，提高训练质量；树立榜样，正面教育。

(13)、教育的意义是让人明白，作为一个人需要对人类社会的责任和义务。

(14)、杨丹梅老师说：成就学生的同时,在教学的过程中,我也进一步提升自己的艺术造诣,创作出了更多的作品。在我看来,艺术教育是一件渡人亦是渡己的事,我希望自己可以为这个事业做更多的贡献,同时让自己得到更大的成长。

(15)、    紧追性格，连续八问。邋遢型/干净型？牢骚型/建设型？平和型/暴躁型？狭隘型/大度型？拖延型/及时型？临渴掘井型/未雨绸缪型？话痨型/言简型？怪他型/自省型？一问几例，问答结合。让你不禁思考到：你是什么样的人，就会拥有什么样的教育人生。

(16)、许老师的演讲生动有趣，老师们听得津津有味，意犹未尽。大家都被数学组的努力所打动。真正的成功来源于脚踏实地，坚持不懈。

(17)、有人说这件事大的受益者是小南，也有人说那位母亲，但我觉得，自己才是大的受益者。

(18)、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 苏霍姆林斯基

(19)、家长们望子成龙，望女成凤之心太迫切，对于自己和孩子都是一种伤害，中国人这种急功近利、拔苗助长的教育方式必须要改变。

(20)、余生，做一个洒脱的人，不纠缠于生活的琐碎，不为生活的磨难而感到忧愁。

3、教育是一场渡人渡己的修行演讲稿

(1)、著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。我们一定会更加努力，争做一名合格的班主任。

(2)、洪老师以艺术为载体，通过艺术的专业能力，将德育化于艺术。我们从他的故事中可以感受到洪老师满满的艺术情怀！他是一个有情怀的老师！平心而论，情怀这个词对于这个快节奏的社会而言似乎是奢侈，但洪老师却把这个词冠在班主任的头上，让我们对班主任有了新的认知，不仅仅是肩负教学责任的老师，更是推动灵魂的心灵建设者和领路人。特别是他举了自己“画石”的趣闻，更能看出他的满满情怀！他捡起的，原本只是道路边上一块不起眼的石头，多少人无视地走过，在洪老师的笔下郊野公园中的一块顽石也能承载一个五彩的世界。不管石头是如何得奇形怪状，用心去描绘，它会在你手里焕发出不一样的光彩。那一块块的石头就似我们将遇到的难题，我们会在破解中产生出独属于自己的经验和智慧之光，顽石也似那一个个让人头疼的学生，我们需要用心去启发引导他们走出不一样的精彩人生路。洪老师提到，作为班主任要注重结合学科教学进行育人活动，他就是结合了他的美术学科，将一个原来令人头疼的班级也培养出了一些比较优秀的学生。育人活动可以在各种形式中渗透进行。洪老师的班级布置更是一绝，板报设计、抑或是雨伞架、储物柜，事无巨细，为班级创造了一个美丽、温暖、适宜的大环境！

(3)、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

(4)、还是下定决心此生就投入到教育行业之中了呢？

(5)、看着可爱的孩子们展开的一张张灿烂的笑脸，我怎能不会去感动；看着我们一次次高潮迭起的文体活动，看着我们一次次如火如荼的教研活动，看着孩子们一双双对知识充满渴求的眼睛，看着老师们对未来充满自信的坚毅表情，我怎能不为之骄傲自豪！

(6)、2018年9月13日，全新一批的班主任来到了青浦区教师进修学院，参与新班主任培训。第一次的学习，请来了著名班主任洪耀伟老师。

(7)、家庭教育，学校教育，社会教育，以及学生自身这四者之间的关系相互作用影响。

(8)、我在丽江曾经住过一段时间，认识一个叫云翠的彝族女孩，那年她16岁，已经辍学2年，她与我分享自己的华丽婚服，说半年后要嫁人。

(9)、洪老师从闵行风尘仆仆赶来。虽然略有疲惫，但是一上来的破冰互动，就立刻进入状态，展现自己的亲和魅力。

(10)、往后余生，遇见，只愿，有所得，有所长，彼此一起成长！

(11)、席慕容说:“就因为每一朵花只能开一次，所以他们是那样慎重而又认真的迎接着的春天”每一位学生就是那一朵花，而我是他们生命中为数不多但有幸见证每一次花开瞬间的人。没有哪些学生是真正让我生气的，总有一些事情能让我绽放笑容，看到他们身上美好的东西。就算明白了这么多，等到真正面对事情的时候可能还是会气的火冒三丈，但是相信经历过岁月的沉淀，我能更加气定神闲的面对发生的种种事情。

(12)、包班教学任务繁重，备课、写教案的数量都是单科教学的数倍，一天到晚上课，时间安排的满满当当。有时候想偷懒把批阅的作业拖一下再阅，可孩子们就在跟前眼巴巴地等着。于是，孩子们又帮我养成了科学规划管理时间，不拖拉的习惯……

(13)、作为天底下小的主任，却要承担重的责任，每个学生都要由班主任负责，深感肩上的担子重大。对于每一位学生都要关心，不应忽视成绩差的学生，老师的一举一动都可能会对学生产生影响，在讥笑中有瓦特，在冷眼中有牛顿，在差生中有爱迪生，根据学生的特点因材施教，老师不经意的鼓励和关注就可能改变他的人生，每一个孩子都有无限的可能性。

(14)、年华正好的女孩，一个接一个被家人，安排重复老一辈的命运，这是自古以来的习俗。

(15)、拿自己的“心态”去衡量别人，人人都不顺其眼。

(16)、    当我们启迪童真、激发心灵时，我们彼此的心里早就有很多东西在悄然滋长：思维、知识、品行、道德、规则……无论是什么，我们都在这条路上收获一个日趋完善，日益成熟的自己。

(17)、(献礼建d百年永担育人使命)我的教育观②何远庭：要真明白，不要“被”明白

(18)、大概班主任真的是是一场渡人渡己的修行，饶过别人也放过自己。

(19)、办公室里同事们常会吐槽，这帮熊孩子一只耳朵进一只耳朵出。这不，刚批评了又忘了。是啊，这才是真实的孩子。想想乌俄之战，明明大家都知道世界需要和平，可是战争依旧在上演，这些大人也大不听话，更何况是孩子。咱们只有在孩子不断犯错中慢慢引导他，纠正他才能让他更好的长大。

(20)、回到题主问题，我们有话说！不完全赞同题主的前提观点，孩子本身才是根本。而家庭教育，学校教育，社会教育对孩子的成长各有侧重点，三者相互依存影响。

4、教育是一场渡人渡己的修行很惭愧对孩子心存成见

(1)、再苦再难靠自己，虽然很累，但绝不后退，即使跌入低谷，你也要给自己人生来一个绝地反击。

(2)、时时拂拭自己的心灵，不染尘埃，与快乐为友，与宽容为伍，与花草为邻，与清风为伴，方能涤净自己，摆渡他人！

(3)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

(4)、只有能够包容自己的人，才能更好的包容他人，包容生活中的点点滴滴。

(5)、                图文编辑：郭娟

(6)、生活中的不公平，能够以一种包容的态度去接受；生活的不堪，也能做到看破不说破。

(7)、不必逢人诉苦，不必显露伤痕，做好自己即可。

(8)、    我们的彼岸又在哪里？那里有着怎样的风景？可是，三六春夏秋冬，时间太过匆匆，急得来不及真正停下来思考过，自己是谁？想要的到底是什么？自己爱什么？想过怎样的生活？是世俗眼光里的虚名浮利，灯红酒绿，还是只想认真快乐地做着自己喜欢的事。

(9)、罗滨老师说，一节好课应该是有利于发展学生核心素养的课，而教师要上出这样的好课，不但要时刻关注学生是否学会了，让学生与情境持续互动，在解决问题的过程中建构新知识、新认识，创生新意义，教师本人更要不断的学习，在实践和反思中，不断的改进自己的教学，学会专业化的学习设计，让更多的学生主动参与到学习中边思考，边讨论，边实践边解决，以此帮助学生学会，这才是教师对教育目的和教学价值的追求。所以我们作为老师，在不断学习的过程中，把教学面向学生，让学生一步一步的成为教学的主体，在教学过程中，给学生充分的思考和消化的时间，用期待的眼光看学生，给予学生鼓励培养他们自己的求知探索精神。作为新手教师，还要积极同年级老师，老教师请教，主动参与到学校的各项进修活动，认真学习教育教学和管理经验，从他们对教学的分析中思考怎么样把这些方法落实到自己的课堂和班务管理中，提升和改进自己，形成自己的风格。

(10)、    着黑色中式盘襟旗袍、配翡翠串珠项链、手链，其，端坐于太师椅上······乍一看，很难将她与教师这个角色联系起来，她更像是一位吃斋念经的佛家之人，温婉大方，端庄有礼。这形象像极了她所做的课题------渡人渡己，悦人悦己。让你再一次意识到，教育是一场修行，双向奔赴，彼此成全。

(11)、《健身，学习，陪伴......这个暑假建议你可以这样过。》

(12)、 我们年轻教师的班主任生涯才刚刚起步，我们也希望这是一趟“只有起点，没有终点”的旅程。就像洪老师说的：“一切都是一个缘。”和学生的相遇即是难能可贵的缘分，要珍惜这段朝夕相处的时光，和学生一起成长！此致敬礼，与君共勉！

(13)、有位诗人说：“教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生手段，而是生活本身。”作为一名教育工作者，我觉得教育应当如百合，展开是一朵花，凝集成一枚果；应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。在这几年的教育生涯中，我慢慢学会了享受生命，努力将班级打造成相亲相爱的大家庭，在点点滴滴的学习与生活中，和他们一起成长，一路努力采撷美的教育体验，进行着一场渡人渡己的修行。

(14)、今天有幸聆听了浦江一中的特级教师及十佳班主任洪耀伟老师的讲座。

(15)、爱因斯坦说：学生对教师尊敬的源泉在于教师的德和才。

(16)、好好做人，好好待人，渡人，渡己，渡心，才是真正的智者，才算无愧的活着！

(17)、作为一名新班主任，正在焦头烂额之时，区进修学院组织了0~3年新班主任培训，这无疑是给我们雪中送炭。今天，有幸听到了优秀班主任洪老师幽默诙谐的演讲培训，更是为我们指引了一条明路。

(18)、结束六年的修行，带着六年的沉淀，带着对教育那份执着的热情，今年8月，我通过选调到合肥高新创新实验小学教育集团这个有爱和温度的大家庭，与各位同仁一起继续用爱做有温度的教育，用情做有故事的老师，为每一位小幼苗的健康成长温暖护航。

(19)、   其次，邀请了上海市德育特级教师闵行区浦江一中的洪耀伟老师作了首场报告，洪老师以“做一个有教育情怀的班主任”为主题，用风趣幽默诙谐的语言娓娓道来，那一个个真实的故事都感人至深，他让那些还是花苞的朵儿都开出了属于自己的颜色，更诠释了他的教育理念和特色经验以及成长感悟。从洪老师的报告中，体现了有以下六个“力”的魅力：

(20)、2020—2021学年，是集团办学的第二年。借着集团办学的东风，实中办学有了新起点，教育教学昂扬向前。这一年，我接手初三1班教学，并且做1班的班主任。这个班是相对优秀的班级的，部分同学成绩优秀，很有冲重点高中的希望。我感觉自己肩头的担子一下子重了起来：这是一个优秀的班级，我能做好吗？我会不会把工作搞砸让大家都失望了？会不会误人子弟？内心的忐忑却没有影响工作的进程，我踉跄前行。

5、教育是一场渡人渡己的修行适合的标题

(1)、一生中总会遇到诸多磨难，与其等待他人的帮助，不如做自己的摆渡人。

(2)、吴书胤老师向大家介绍了如何建立班级学习的“良性”生态。吴老师用真实的案例，以风趣幽默的方式向大家强调了尊重差异的重要性。她即分析了影响学习的内部因素和外部因素，又感性并理性地分析了学生的成绩的起伏，有理有据地分享了班主任该如何差异化地干预学生学习。找出问题根源，对症下药，并制定个性化的策略逐一突破。

(3)、《佛典》：“自未得渡而渡人者，菩萨发心，又自渡生死苦海，而又渡人。”

(4)、真正的修养，是一种博爱，温柔地与每个人相处，友善地处理每件事。

(5)、做人的高境界便是渡，渡己者，得心安；渡人者，得人心。

(6)、我们是一群初出茅庐的新班主任，可以聆听到洪老师风趣幽默的分享是荣幸。伴着一声声的笑声，丝毫不乏味的讲座在一个半小时内悄然结束，意犹未尽。

(7)、    好在人生可以选择。而教育，更是充满了可选择性和无限可能性。

(8)、除了震惊，我也只剩心疼，这个世界的美好估计此生她已没有机会去看。

(9)、书中有好多名师提到了阅读对一个新教师的重要作用，管建刚开启了“阅读--写作”之路，焕发了自己的写作热情；贵阅读后的思考让他用专业化的目光看学生，用自己的话说就是“读书”使他顿悟了教育；王开东为了提升自己的专业素养和教育水平，阅读了教育学。心理学、甚至美学等相关书籍；还有余映潮、窦桂梅、吴非、薛法根、李竹平，这些老师在自己的专业化成长道路上都抓住了“阅读”这条线，让自己靠近了教育的真谛。其实，读书，就是在为自己和学生的人生寻找另一种可能，而且决定一个人能否成功的，不在于你是否站在父辈的肩膀上，而在于你自身的知识储备与文化底蕴，是否足够支撑着你一直向上走，无疑的是，阅读就是直接的途径。你可以穿越时空去了解古人，去拜访世界上出色的人，去获得有价值的教学经验......而这一切都让你毫无负担。

(10)、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

(11)、家庭教育、学校教育、社会教育，无论任何教育应给予成长中的学生正确的世界观，人生观，价值观是至关重要的。教育的目的是渡人，任何一种教育都有责任和义务帮助一个青年的成长，即使曾经有过扭曲的人生，任何一个环节的教育都应为青年指引正确的人生道路，你误导了教育的根本，能把弯的掰成直的，一定是好的教育。

(12)、严格地说，每个人对教育的理解不同，所以对教育的定义也是各有千秋。

(13)、国家安全同心构筑|第七个全民国家安全教育日

(14)、吴老师别出心裁地提出了通过班级内卷化来营造学习氛围；通过托底效应来大程度地改变平均分增量。在抓成绩的同时，她也会想方设法为孩子们解决劳逸结合的问题，在学生低落时及时给他们送去心灵鸡汤。因为她相信好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。

(15)、父母是原件，孩子是复印件！孩子身上的每一个问题的出现都和父母亲的养育方式和家庭环境密不可分！

(16)、包容自己，才能更好地包容生活；充实内心，才能更好的做到包容。

(17)、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

(18)、所以，教育者先要渡己，我们要努力把自己的修为提高，这样才有可能顺便去渡人。

(19)、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

(20)、关于渡人渡己。相传有这样一个智慧而经典的故事：“和尚和屠夫是好朋友，和尚早上起来要念经，屠夫早上起来要杀猪。为了彼此不耽误自己的工作，两人相约，互相提醒对方早早起床。多年后，和尚和屠夫都死了，和尚下了地狱，而屠夫却上了天堂。”为什么？原因在于，和尚是在渡己，屠夫是在渡人。和尚天天念经修行，渡的是自己，没关心他人，还纵容他人行恶，让屠夫去杀生，所以终也没能渡自己，反而下了地狱。屠夫呢，是在渡人，天天叫别人念经修行行善，积的是善缘，所以渡了人也渡了己。

(1)、书上第7页，王君老师指出，教师要管理好自己的情绪，就要有意识地反省和提升自己。教师的易怒，是对自己的大否定，也会让自己和他人受到极大的伤害，须知，不怒的人生才有韵味和境界，不怒的人才能领略生命的优雅之美，因此，教师要持续修炼，管理好自己的情绪。教师要做到不怒，就要从根本上解决问题，而要从根本上解决问题，就要冷静的观察和反思，我们就会发现问题的根源都是由于自己的易怒，学会克制，让生命处于良性的状态，清楚自己该做什么？该追求什么。读到此章节时，我不禁鼻头一酸，反思自己，的的确确也存在着这些问题，尤其是在面对我班学生在其他课上的问题，我应该克制自己的冲动，这样才能冷静思考，查找问题，想到更多的点。由此一来，方法多于问题，慢慢的问题就会变少，那心态自然也会越来越好，不再想着一心用惩罚约束学生，也许就能达到一种好的境界。今年对于扰乱课堂的总是那些人，我鼓励自己平静下来，找他们坐下来平等的谈心、交流、沟通、聆听他们的想法，商量解决的措施，给予他们信心和支持，当众表扬一点点进步，然而，这条路，我也是摸着石头在走。

(2)、(献礼建d百年永担育人使命)我的教育观①李松：把每个孩子放在心上

(3)、洪老师善于观察与挖掘学生的潜力，除了结合学科进行教育外，更是从生活细节中教育学生。他开创了“岗位认领制度”，通过张贴照片冠名仪式帮助孩子建立责任感，促进班集体和谐。

(4)、班里的那几个“混世魔王”总是让我焦头烂额，办公室里也是不是充斥着各位科任老师的抱怨声，可是那又怎样呢？他们本来就是这样，而我只能用我的真心与耐心，静待花开。

(5)、教育的根是苦的，但其果实是甜的。 亚里士多德

(6)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(7)、学校教育犹如园丁！没有园丁的浇灌呵护，没有园丁的修枝剪叶，没有园丁的精心培育，没有园丁的固本培元等等，种子虽然也能在土壤里生长，但更多的却是还没长成已然枯萎，尚未开花便已凋零。

(8)、参考资料：中国青年报渡人先渡几，渡人亦渡己

(9)、她改变的岂止一个女孩的命运，而是几代人的命运！用佛家的话来讲，张桂梅是功德无量！

(10)、(云端心育)亲子沟通有良方非暴力言行传递真爱

(11)、目前普遍认同的一个观点：人的很多心理问题都与其早年成长环境有关。意思大致相同。

(12)、感谢阅读，欢迎点赞关注，更多交流咱们评论区见。

(13)、2004年,我创建了自己的艺术工作室,希望能尽自己的绵薄之力帮助更多的孩子学习音乐和舞蹈。渡人先渡己,为了提高自己的教学能力,我在香港亚洲音乐学院攻读了音乐教育硕士,也跟随澳洲著名钢琴家兼考官RobertSipos-Ori深入学习了教学法。

(14)、我爱我从事的这份职业，它所能够带给我的是我面对人生的那一份豁达与坦然；我爱我所从事的事业，它带给我的是永远年轻永远炽热；我爱我所从事的这份职业，它带给我的是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的欣喜。

(15)、    20多年的教育日子，我慢慢学会了享受工作，用心创造学生们喜爱的学习氛围，在点点滴滴的学习与生活中，和他们一起成长，一起进行着渡人渡己的修行。学生上课溜号，我想是自己的教学设计无趣，我用心备课，尽心设计；学生成绩落后，我反思是自己落实不好，检查力度不够，我加班加点，挤压时间，逐个落实。我在努力给自己看，长给自己看，也在努力给孩子们看，长给孩子们看。

(16)、我们每一个人，都存在着不，而每一个人都希望能活成的样子。

(17)、有个朋友给我说，他的班上有三个智障儿童，我暮然心疼，真心希望朋友善待这三个可怜的孩子，都到这个世界走一遭，他们看不到也感受不到探索知识的乐趣，但我们可以用爱让他们感受到这个世界有温暖。

(18)、邢老师向大家讲述了702班班级建设的故事。她从四个方面介绍了如何建立新型的家校关系：新型家校关系的背景；建立家校深度信任；提升孩子的在校幸福感；帮助家长成长改进。

(19)、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 (前苏联)苏霍姆林斯基

(20)、    有一种幸福就是你所喜欢的事情正好是你所从事的职业，成为一名教师是刘佳老师儿时的理想，踏上三尺讲台的十余年间，她深刻感悟教书育人是一场修行，渡人亦渡己，既需要热情，更需要智慧。

(1)、社会教育好比天气！风调雨顺能促进种子的生根发芽，滋润种子的生长。

(2)、真正能自己的，只有自己，世间皆苦，只可自渡。

(3)、这意味着，作为孩子的第一养育人，爸妈们对孩子身心发展规律的了解，很大程度上影响了家庭的教养方式，而不同的教养方式对孩子心理的发展、健全个性的形成有着截然不同的影响。

(4)、    你可以选择“暴躁型”加“牢骚型”：“说了多少遍了，书包必须放斗里，现在放在地上的书包通通扔出去，扣除个人本月全部积分！渐渐地，小路上的书包是少了，因为他们将其转移到了课桌底下。当然，你也可以选择“平和型”加“建设型”：“嗯？书包怎么又放在地上呢？需不需要老师帮你做什么？”“哦，原来书包太厚、书太多，放不进去呀？那就让我们给课桌清清场，给书包瘦瘦身、减减肥。大书放下面，小书放上面，书和本子分开来放，好了，搞定！这回，它们就不再无家可归了。”

转载请注明出处阿文说说网 » 教育是一场渡人渡己的修行,尽力而为放过自己精辟124条