邯郸学步造句简短
1、邯郸学步造句10字
(1)、回家的时候双方正好在楼道碰上,本来楼道有声控灯,我还打着手机手电,真有点画蛇添足的感觉。
(2)、清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。
(3)、我们教育改革,在借镜外国经验时,可不能如邯郸学步,生搬硬套。
(4)、刚一进门,芳香扑鼻,一朵朵百看不厌的鲜花展现在我们眼前:红的黄的紫的……使人眼花缭乱,应接不暇。
(5)、谁都能同情朋友的痛苦,但对朋友的成功也感同身受,这就要有高贵的品格了。
(6)、 高傲自大 的铁罐走进我们的视线,告诉我们人都有长处和短处。《鹿角和鹿腿》中那只美丽的鹿到后终于明白是它讨厌的腿 救了自己,而险些因漂亮的角 送了命。《池子与河流》告诉我们做人应该像河流那样 勤快、不怕艰辛 ;不应像池子那样贪图享受安逸生活。
(7)、搬弄是非:他们到处搬弄是非,传播流言、破坏组织内部的和谐。
(8)、娇(娇嫩) 歉(道歉) 伐(讨伐) 塘(池塘)
(9)、2020新部编版三年级下册生字字帖、生字组词、造句汇总!
(10)、(我的卧?湾)马誉炜|寻找胖儿●《磨合人生》连载(42)
(11)、邯郸学步这则寓言故事发源地是现在的河北邯郸。
(12)、明明在写作时常常邯郸学步,之后连自我原有的写作风格也“丢”了,写出来的作文不纶不类的。
(13)、妈妈说小狸的握笔姿势有些不对,小狸不愿听妈妈的指导,邯郸学步,照着其他同的姿势写,结果越练越错,想改都改不回来了。
(14)、妈妈说小狸的握笔姿势有些不对,小狸不愿听妈妈的指导,邯郸学步,照着其他同的姿势写,结果越练越错,想改都改不回来了。
(15)、帮助别人是克服悲伤好的方法,环保志工杨黄贵珠能感同身受。
(16)、用法:一般在句子中偏正式;作谓语、宾语、分句;含贬义。
(17)、伶牙俐齿:尽管他伶牙俐齿,能说会道,但事实胜于雄辩。
(18)、公园里的人,人来人往衣服五颜六色,使人应接不暇。
(19)、(傲慢)地问 (谦虚)地回答 (惊讶)地说
(20)、学习别人经验,不能邯郸学步,要不连我们自己成功的经验都丢了。
2、邯郸学步简单造句
(1)、身为离婚妇女以及两个孩子的母亲,我对那些独立扶养孩子的单亲妇女颇能感同身受。
(2)、哥哥生病了,看着他很难受的样子我也感同身受,因为我也知道生病真的很难受。
(3)、收拢——(合拢) 灵敏——(灵活) 合成——(组成)
(4)、嫩——(老) 益——(害) 乌黑——(雪白)
(5)、相提并论——(同日而语) 灰心丧气——(心灰意冷)
(6)、有一天,他在路上碰到几个人说说笑笑,只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。他一听,对上了心病,急忙走上前去,想打听个明白。不料想,那几个人看见他,一阵大笑之后扬长而去。
(7)、《绝句》这首诗的作者的唐代诗人杜甫,这首诗表达了作者的对春天的喜爱之情。
(8)、(2)形容可看的东西太多,看不过来。(目不暇接)
(9)、工作上邯郸学步,只能是自己的能力越来越差。
(10)、井底之蛙 比喻眼界狭隘、见识短浅的人。
(11)、各有千秋:歌舞与戏剧各有千秋,不能说那种艺术形式更好。
(12)、自相矛盾比喻说话办事前后不一致或互相抵触。
(13)、(成语语法):偏正式;作谓语、宾语、分句;含贬义。
(14)、夏天到了,树木长得更茂盛了,像一把雨伞为人们带来了一丝清凉,树上的知了好像在说:好热啊1我们和知了感同深受!
(15)、在阅读中,我们品味语言,了解文化,作者的悲欢我们感同深受,作者的愿望我们共同守望,身临其境。
(16)、牵肠挂肚、如痴如醉、与众不同——这本与众不同的书让我如痴如醉、牵肠挂肚。
(17)、变本加厉:他的坏习惯不但没有改正,反而变本加厉了。
(18)、成语跟谚语、歇后语等从某些方面看来,有相似之出,但又是有区别的。主要的一点是谚语和歇后语一般是口语性质的,而成语大都出自书面,属于文语性质的。其次在语言形式上,成语几乎都是约定俗成的四字结构,字面不能随意更换,而谚语和歇后语可以松散一些,字数可多可少,不限于四个字。
(19)、香港市民的智慧顽强和远见展望未来,我们对于目前香港市民振奋的精神状态感同身受。
(20)、一(只)独角仙 一(朵)荷花 一(阵)微风 一(首)赞歌
3、邯郸学步造一句话
(1)、别人做得不够好,不要一味批评别人,试着用(赞扬)的方式。
(2)、 寓言故事是文学体裁的一种。是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的结构简短,多用借喻的手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中得到体现。《守株待兔》让我们明白了不能像那个宋国人一样
(3)、对于一个过来人,我已经忍受过工厂那种非人的生存状态,对那些抗议的工人感同身受。
(4)、当每一集人物处于危急关头时我们都能感同身受,无论是当他后选择赴死,抑或决定抛下那些他也为力去解救的人时。
(5)、那些对国家资格考试制度(ncea)缺乏信心的学生们,我对此感同身受。
(6)、明明在写作时常常邯郸学步,后来连自己原有的写作风格也“丢”了,写出来的作文不纶不类的。
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(8)、邯郸学步(拼音:hándānxuébù)是一则来源于寓言故事的成语。成语有关典故早出自《庄子·秋水》。
(9)、 邯郸学步,生搬硬套,是学不会真正的东西的。
(10)、张三的表演方式和李四完全不同,你硬要他去模仿李恐怕只会邯郸学步,令他连自己独特的诠释工夫都无法表现出来。
(11)、1963年,我在参加小升初的考试中,尝到了成语给人生带来的指引作用。那时候,我们老家安平县只有两所正规中学,一所在乡村,一所在县城,而考生们渴望上的是设在乡村的后张庄中学,它是全省著名的重点中学,每年高考升学率都在百分之九十以上,据记载,1960年,其高考升学率达到了百分之九十六。这所学校,每年只招收四个班学生,所以小升初的入学率便可想而知了。难是难了些,可是,一旦进入了这所中学,就意味着进了“保险箱”,只要继续努力,升高中、考大学都不会有问题。
(12)、老一辈国学史学文学语言学哲学泰斗的风骨,现今已然不复存在了。更多的只是可笑的,道貌岸然,邯郸学步,以及其他。
(13)、改成陈述句: 还是不要,那不成样子。
(14)、我们不能像邯郸学步那样,学了这个忘了那个。比如:写作文更不能邯郸学步,要有自己的特色。可老师说我懂得邯郸学步的道理,做得全是邯郸学步的事,说得我脸红。
(15)、天使艾美丽。既是一部法国艺术电影,也是一部中国以海南航空为背景题材的电视连续剧。不知是英雄所见略同的题目还是有意无意地或因循或抄袭。如出一辙,之间到底有何关系,是否契约了彼此。大家都很入戏。短期行为的年代,久违了珍贵的原创精神和独辟蹊径的探索的枯寂。邯郸学步,别忘记自己的步履。
(16)、用感同身受成语造句大全我认为这种感觉,合理与否的背后是持续的迷惘,哲学家对此问题也感同身受。对于一个过来人,我已经忍受过工厂那种非人的生存状态,对那些抗议的工人感同身受。
(17)、 这四条腿太细了,配不上这两只美丽的鹿角。
(18)、只有缺乏自信的人,才会去一味的邯郸学步,我们可不能学这种东施效颦的行为。比如:班上有部分同学玩“超级追星”,模仿明星的一言一行,他们那邯郸学步的样子滑稽,只能惹人发笑。
(19)、砰!砰!一个个烟花在天空绽开了笑脸,像是神女舞动的绸缎。蓝的绿的红的黄的,五颜六色的让人应接不暇。
(20)、我兴高采烈的走到了超市,超市里的商品琳琅满目,各种各样。我边走边看,眼睛应接不暇,眼花缭乱。
4、用邯郸学步这个词语造句
(1)、相传在两千年前,燕国寿陵地方有一位少年,不知道姓啥叫啥,就叫他寿陵少年吧!,这位寿陵少年不愁吃不愁穿,论长相也算得上中等人材,可他就是缺乏自信心,经常无缘无故地感到事事不如人,低人一等——衣服是人家的好,饭菜是人家的香,站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么,学一样丢一样,虽然花样翻新,却始终不能做好一件事,不知道自己该是什么模样。
(2)、我国古代的很多神话传说、寓言故事含义深刻,富有教育意义,往往被概括成为成语。例如:“开天辟地”“夸父追日”“愚公移山”“女娲补天”“精卫填海”“含沙射影”“叶公好龙”“天衣无缝”“海市蜃楼”“太公钓鱼”“松乔之寿”“巫山云雨”“井底之蛙”“涸辙之鱼等,都源于神话传说、寓言故事。
(3)、明明在写作时常常邯郸学步,后来连自己原有的写作风格也丢了,写出来的作文不纶不类的。
(4)、我们不能盲目学习,就像邯郸学步那样,我们一定要结合自己的实际情况来学习。比如:小朋友总爱邯郸学步,一会儿模仿电视机里的大力士抱西瓜,一会儿学习超人飞,结果把自己给砸了或摔了,这就是邯郸学步的结果。
(5)、每一盏花灯都是那么活灵活现惟妙惟肖,简直让人眼花缭乱应接不暇。
(6)、据统计,出自邯郸的成语上百条。比如大家熟悉的“邯郸学步”、“胡服骑射”等,我们只要用心收集,会发现有许多有趣的故事。
(7)、据统计,出自邯郸的成语上百条。比如大家熟悉的“邯郸学步”、“胡服骑射”等,我们只要用心收集,会发现有许多有趣的故事。
(8)、背水一战:对手实力很强大,要想进入下一轮比赛,我们只能背水一战。
(9)、学习外国的先进经验,应立足于本国的特点,结合实际,有所去取,切忌采用邯郸学步那种生硬模仿的方法。
(10)、不期而遇:高兴与悲伤总是不期而遇,或许这就是上帝再捉弄世俗吧!
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(12)、引进新科技时,忌讳硬生生地模仿,此种邯郸学步,注定要失败。
(13)、写文章一定明白写作要领和表达的主题,一味地模仿别人岂不是邯郸学步?
(14)、一(个)陶罐 一(只)鹿 一(阵)清风 一(头)狮子
(15)、近义词: 鹦鹉学舌 东施效颦 生搬硬套
(16)、李萨灵:他的暴行无非是为了让我感同身受,我注定也要失去丈夫的关爱!
(17)、画蛇添足 比喻多此一举,弄巧成拙。
(18)、做人做事不能邯郸学步,而要设法标新立异的学习真才,否则,只能让我们后退,不能让我们进步。
(19)、遗忘——(忘怀) 光荣——(光彩) 轻蔑——(轻视)
(20)、我们不能像邯郸学步那样,学了这个忘了那个。比如:写作文更不能邯郸学步,要有自己的特色。可老师说我懂得邯郸学步的道理,做得全是邯郸学步的事,说得我脸红。
5、邯郸学步造句简单
(1)、我们不能盲目学习,就像邯郸学步那样,我们一定要结合自己的实际情况来学习。比如:小朋友总爱邯郸学步,一会儿模仿电视机里的大力士抱西瓜,一会儿学习超人飞,结果把自己给砸了或摔了,这就是邯郸学步的结果。
(2)、他看得到我们的痛苦,而且当我们受苦的时候,他自己也感同身受。
(3)、我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!(写出修辞手法,并仿写。)
(4)、你这个笨蛋!巢口能朝上吗?应朝下,只有这样才能遮雨,懂了吗?
(5)、菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群……真是千姿百态啊!
(6)、成语,顾名思义,“众人皆说,成之于语,故成语。”
(7)、我们做人做事不能邯郸学步,而要设法标新立异的学习真才,否则,只能让我们后退,不能让我们提高。
(8)、学习外国经验,不能邯郸学步,连我们自己成功的经验都丢了。
(9)、(拼音): chī mèi wǎng liǎng
(10)、在我看来,爱一个人的方式,就是你在为自己考虑的同时,也要感同身受地为对方着想。
(11)、梦梦听了关于小精灵的`故事后,也幻想自己成了个飞来飞去的小精灵,一会从沙发跳到椅子上,一会又从冰箱上窜到电视旁,“咚!”的一声,梦梦因为邯郸学步而摔了个鼻青脸肿。
(12)、(示例):半臂添寒尚书醉,屏后金钗楚楚,齐俯首~。
(13)、改成反问句:这难道不是很有趣的一幅图画吗?
(14)、我知道他的不快乐,可我却无法做些什么,你看看,我显得那样无能,明知别人的哀伤却无能为力,只因我不是她,所以不能感同身受。
(15)、 它歪着头看了看,不由叹了一口气:“唉!你的胆子太小了。挖这样小的洞,你只想到安全,万一你站着出来怎么办?应该挖大点,要有长远考虑,懂了吗?”
(16)、瓣(花瓣) 胀(胀痛) 仿(仿写) 倦(厌倦)
(17)、我认为这种感觉,合理与否的背后是持续的迷惘,哲学家对此问题也感同身受。
(18)、晓明写得一手好字,可他总觉得自己还有不足,就邯郸学步,一会儿模仿楷书、一会儿模仿仿宋,一会儿模仿隶书,结果后写出来的字成了个“四不像”。
(19)、无论学什么,都不可邯郸学步,否则将一事无成。
(20)、了如指掌:班主任对每位同学的情况了如指掌,因而能对症下药。
(1)、(语法):偏正式;作谓语、宾语、分句;含贬义
(2)、成语,据《360百科》解释:“成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的,在用词方面往往不同于现代汉语,它代表了一个故事或者典故。成语又是一种现成的话,跟习用语、谚语相近,但是也略有区别。”成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语,它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位,而且富有深刻的思想内涵,简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩,包括贬义和褒义,当然,也有中性的。成语多数为4个字,也有3字的以及4字以上的成语,有的成语甚至是分成两部分,中间有逗号隔开。
(3)、奥巴马是一名全世界都能够感同身受的候选人。
(4)、百看不厌:到了节日里,各个景区摆设的花朵真是让人百看不厌。
(5)、有缺乏自信的人,才会去一味的邯郸学步,我们可不能学这种东施效颦的行为。
(6)、我们在做任何事情的时候,都要有自我的主见,不要邯郸学步,否则绝不会办成事情。
(7)、邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢?他怎么也想象不出来。这成了他的心病。终于有一天,他瞒着家人,跑到遥远的邯郸学走路去了。
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(9)、一生一世(yī shēng yī shì):一辈子。 造句:我爱你一生一世。
(10)、用邯郸学步的方式照单全收,不知取舍,后会将自己原有的都忘光。
(11)、我们使用的成语,也有来自佛教以及外来语的。例如魏、晋、六朝、隋、唐时候,我国翻译了不少流行于西域和印度的佛经。佛教与我国民族文化的关系,是悠久深厚,密不可分的,正如一位学者说:“不懂佛教,就不能懂得汉魏以来的中国文化。”佛经里边的一些语句和典故,不少就此演化成了我国的成语。例如:“一尘不染”“现身说法”“心花怒放”“不可思议”“不即不离”“回头是岸”等。明、清以来,我国跟西洋各国的文化交流逐渐频繁,西方的典故、格言以及西洋著作的汉文译本中的精炼语句,有的也就变成了我国人民使用的成语。例如:“时者金也”“以眼还眼,以牙还牙”“旧瓶装新酒”“火中取栗”“新陈代谢”“天花乱坠”“当头棒喝”“不可思议”“不二法门”“物竞天择”“弱肉强食”“拿原则做交易”“按劳取酬”等等。
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