实践出真知的典型事例精辟135条

实践出真知的有名例子

1、实践出真知的例子十个

(1)、h.缺乏标准导致的错误：没有规矩，不成方圆。 

(2)、原来，今天是东盛路小学的孩子们社会实践的日子，孩子们在老师的组织下，将深入敬老院去看望一些孤寡老人和环卫工人。清晨的冬阳不太强烈，刚刚下班的城市美容师们冻得手指僵硬，四肢发颤，可是当他们来到这温暖的小屋，便不会感到寒冷，因为来自孩子们的嘘寒问暖已经软化了冰冷，点燃了窝心的火苗。

(3)、于是，他拿着两个不同重量的铁球来到比萨斜塔的顶上。很快，人们看见铁球像伽利略说的那样，同时落到了地上。自从伽利略第一个站出来挑战亚里士多德以后，更多的人认识到亚里士多德不一定是完全正确的，科学的真理来自实践，而不是一些书本上凭空想像的理论。

(4)、王清任是我国清代著名医学家，其心得之作是《医林改错》。书中既有他从事解剖实践和医事活动的笔记式记录，又有他临床实践和诊疗经验的病案式总结，还有他谈医论道和评古说今的书评式叙述，凝结了作者一生从事临床医学研究的心得，他在一些领域里把祖国医学的理论和实践推向了一个新阶段。

(5)、知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——英.托·富勒

(6)、没有实际的理论是空虚的，同时没有理论的实际是盲目的。——徐特立(中)

(7)、绘画解读：画面整体画者是一名大班6岁男孩，从左到右依次为：爸爸、我和妈妈。我们首先来看下画面整体，画面整体偏下，人物不大，但人物的画面颜色鲜艳，推测幼儿情绪较积极乐观。线条流畅，涂色均匀，手指精细动作发展得不错。人物的朝向比较一致，都朝前，可以感觉出这是一个步调比较一致的家庭。图画过程人物先后顺序分别为：爸爸、自己、妈妈。爸爸的人物形象大，妈妈其次，自己小，这也比较符合幼儿的认知特点。幼儿自述爸爸在烧菜，自己在扫地，妈妈在晾衣服。一家人各司其职，推测这是一个温馨的三口之家。画面内容特征这幅画明显的特点是人物的四肢都用细细长长的线条来代替，推测幼儿在家中被照顾得比较精细，因此缺乏了相应的行动能力，两条细细的腿也说明幼儿腿部力量的缺乏，需要多增加大肌肉的训练。除此之外，幼儿将自己画得小，可能是觉得自己力量的不足，建议家长可以在家中，创造机会让幼儿自己多做力所能及的事，提高自信心。

(8)、实践检验：管别人怎么说好吃，也不能确定，的办法就是自己尝一尝。

(9)、1933年，李四光以《扬子江流域之第四纪冰期》为题，在中国地质学会第十次年会上作了学术演讲，会后专门请中外学者到庐山实地考察。有的外国专家私下对李四光说，如果这些遗迹在国外被发现，早就被公认是冰川遗迹了。

(10)、从此，爱迪生的母亲就当起儿子的家庭教师。对于儿子的稀奇古怪的问题，只要她知道的，她就努力回答；不知道的，她就让儿子去看书。当她发现儿子对物理化学很感兴趣后，就给儿子买了本《派克科学读本》，她还劝丈夫把家里的小阁楼改造成儿子的小小实验室。

(11)、自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之。——林希元(明)

(12)、经不起实践检验的理论，是毫无用处的，甚至是有害的。——陶铸(中)

(13)、        我们知道出题人往往循着这些题根求多变，我们解题人就于这些千变万化中抓根本，在练习中我通过以下三个层次的设计，不断锻炼学生的思维能力，帮助学生打开解题思路，以不变应万变。共勉学生任尔东西南北风，咬定题根不放松。

(14)、22年教资人注意了，5个重要时间点！错过再等半年

(15)、从字面上看“防错”就是防止错误的发生。要想真正了解防错，我们先来看看“错误”，及“错误”为什么会发生？“错误”造成与预期的偏离，终可能产生缺陷，很大一部分原因是人们由于疏忽、无意识等造成的。

(16)、用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论。——廖沫沙(中)

(17)、如果再要我总结一下，可以考虑发生这些原因的原因，那就是人的惰性。人类其实骨子里都是爱偷懒的，所以越简单、越轻松、越不需要动脑筋的活，犯错的可能性越小。所以这也是“防错”所要要达到的目标。

(18)、所以，防错法是一项贴切生活、工作的有效工具，是一项为人类作出巨大贡献的伟大发明。

(19)、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》

(20)、清华大学图书馆信息参考部主任韩丽风：《清华大学“爱上图书馆”之内部营销案例探索》

2、实践出真知的典型事例

(1)、老头对陈尧咨说：“我也没什么奥妙的地方，只不过手法熟练而已。”

(2)、有一次，一位农民看到了，在一旁窃笑；那人斥道，你笑什么？你也懂画？农民说，我虽然不懂画，牛可是看得多了。牛在打架时，力气用在角上，它的尾巴都搐进两腿之间。

(3)、不少的登山家成功征服了珠穆朗玛峰，但对深海探测的却是及其困难的！

(4)、马里亚纳海沟地处北太平洋西部海床，靠近关岛的马里亚纳群岛的东方。

(5)、真理不是存在于我们的讨论中的，而是存在于实际中，只有你自己去体会才会知道，所以我们不仅要懂得其道理，还要用于实践。

(6)、学问多深也别满足，过失多小也别忽略。(蒙古谚语)

(7)、有一天，妈妈正在厨房忙着，爱迪生好像有了个惊人发现似的跑来，睁大眼睛问：“妈妈，咱们家的那只母鸡真奇怪，它把鸡蛋放在屁股底下坐着，为什么？ ” 妈妈呵呵笑了，她放下手里的活，认真地对爱迪生说：“鸡妈妈那是在孵小宝贝呢！她把那些蛋暖热后，就会有小鸡从里面爬出来。你看咱家那些毛茸茸的小鸡，它们都是被鸡妈妈这样暖出来的。”小爱迪生听了，觉得真神奇。他认真想了一会儿，抬头问道： “难道把蛋放在屁股底下暖和暖和小鸡就能出来？ ”“ 对啊，就是这么回事！ ”妈妈微笑着点头。等到饭做好了，妈妈忽然发现小爱迪生不见了，哪儿都找不到，妈妈急了，大声喊儿子的名字。这时，听到从库房里传来他的答应声。妈妈觉得很奇怪，过去一看，原来爱迪生在那儿做了个“窝”，里面放了好多鸡蛋，他正一本正经地蹲在上面。妈妈更奇怪了，问道： “ 你在干什么啊？ ” 爱迪生说： “ 妈妈，你不知道吗？我在孵小鸡啊！ ”

(8)、做科研的有心人。竺可桢教授曾任中国科学院副院长，可他上下班从不坐配备的小汽车，而是坚持步行一段再乘公共汽车。这样既锻炼了身体，更主要的是可坚持观察物候变化，为科研收集第一手资料。他每天都这样观察、记录，把天气变化、风力级别、气温升降等都记载下来，一生写了40多本这样的日记。临终前一天，他还记了这天的气象情况。

(9)、实践的基本特征：客观性、能动性和社会历史性。实践的基本形式：经济、政治、军事、教育、科学技术、文化、卫生、体育、司法、社会治安、社会管理、社会交往、劳动就业与社会保障、公共服务等活动。

(10)、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。——小塞涅卡。

(11)、 王清任是我国清代著名医学家，他在研究《黄帝内经》时，发现书中错误不少。所以，他决心修正其中关于人体结构的部分。他曾在瘟疫流行的灾区观察未掩埋的尸体300多例，逐一进行了解剖和观察，绘制了大量的脏腑图。

(12)、专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅(中)

(13)、(4)在这次实务过程学习掌握了一些课堂外的知识与技巧。活动过程运用体验式教学，在游戏中学习；同时实务过程，工作员的声音要尽量抑扬顿挫，吸引组员注意力；在引导过程不需要每个点都问组员听懂了没，用肯定句也能达到相同的效果；多利用奖惩机制的奖励而不是惩罚，通过总结组员每天的奖励，让组员知道自己每天都在进步，增强其自信心。

(14)、主题为“大学图书馆经典案例分享”的分论坛由高校图书馆分会委员、河南高校图工委秘书长崔波主持。论坛共有八位图书馆员根据各自的工作实践和与会人员分享了图书馆多元化服务案例。其中包括通过举办话剧大赛进行阅读推广、建立响应式瀑布流阅读推荐平台、创立品牌进行文化推广、建立创客空间构建文化育人平台、组织氛围优化、经数据分析提升馆藏利用率以及内部营销案例探索等。

(15)、在以上三上维度的指导下，我们得出以下五种思路。

(16)、回到家里，又把自己观察到的印象同历史文献上记载的材料联系起来分析研究，直到一切都清楚明白了，他才坐到桌边，重新写这段文字，这个会战场面，写得不仅生动，且色调明朗、壮观。

(17)、学生们想了想，回答说：“亚里士多德说过，重的物体下降速度要比轻的快，所以十磅重的铁球先着地。”伽利略摇摇头，说道：“不对，亚里士多德错了，应该是两个铁球一起着地。”学生们惊呆了，居然有人敢公开指出亚里士多德说得不对。大家议论纷纷，怀疑地看着伽利略。

(18)、没有实际的理论是空虚的，同时没有理论的实际是盲目的。——徐特立(中)

(19)、(2)工作员在与服务对象接触中学习到，小组应设计符合服务对象发展特点的活动；在活动过程不能将注意力过多的放在比较调皮的组员身上，在回答问题时多叫获得奖励较少的组员回答；参加活动的组员性格不同，个体具有差异性，虽然有些组员性格比较调皮，但是经过工作员的耐心教导，能规范自己的行为，每个组员都有着闪光点，正如他们都有目前发展较好的智能，工作员从中也明白了要善于发现自己的优缺点；组员在工作员的鼓励与支持中，主动发言次数越来越多，越来越自信，而工作员是第一次开展小组活动，社工和督导给予了很大的鼓励与支持，工作员的自信心也得到提高。

(20)、南京工业大学图书馆副馆长贾德智：《创客空间建设在高校图书馆的实践》

3、实践出真知的有名例子有哪些

(1)、接下来，是由我们绘画心理工作坊的洪帅丽老师带领我们一起走进幼儿自画像解读的案例中，探究自画像透露出来的秘密。

(2)、——2012年，中国人第一次拜访这一世界深海渊。我国第一艘深水探测器“蛟龙号”，第一次潜至水下6671米处，在之后又进行的5次试潜中，创造了大下潜深度为7062米的我国载人潜水深纪录！(蛟龙号在马里亚纳海沟进行海试)

(3)、欢聚的时光总是短暂的，本次“爱心传递，感恩祖国”的社会实践活动，进一步激发起全体师生孝老爱亲的内在自觉，并由爱家、爱老推及到爱国、爱社会，进一步树立起了对社会的责任感和历史使命感，使大家自觉积极投身到当前的和谐社会建设中来。活动虽短暂，但爱的记忆不会褪色，它会随着烈焰的红旗一直在风中舞蹈。

(4)、离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。——斯大林(苏)

(5)、(3)第一次开展小组实务，工作员用心设置设计活动流程，组员提高了8大智能的知识，掌握了8的智能的运用，自信心也逐步得到提高，工作员发现可以用自己的力量影响组员，让组员得到成长，也更加深刻明白了“助人自助”的道理，更加坚定了个人抱负。

(6)、实践中的失败主要由于不知道原因而发生，正是在这种情况下人的两种企望——对知识和力量的企望——真正相和在一起了。——培根

(7)、一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。——鲁迅(中)

(8)、如果你不带偏见地去考虑问题，如果你思考一下这些准则的一般性质，你就可以得出一个完全不同的结论。因为所有的准则事实上都是实践上的。——布拉德利

(9)、辨证唯物主义认识论认为，实践决定认识，认识对实践具有能动的反作用。实践是人们改造客观世界的一切活动，是主观见于客观的活动，实践过程是主观认识同客观事物联系的桥梁。

(10)、讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。——王廷相(明)

(11)、不管生产什么零件，这些错误可能给生产带来以下后果：

(12)、让他，没有理解的是，被任总叫去办公室批评了一通，并辞退了他。

(13)、还在犹豫什么？赶快报名2018年社工案例大赛，我在这等你发光发热

(14)、(5)个人在实习经验中，有意义是尝试运用专业手法开展实务；学会思考如何让小朋友更好地理解知识，接受一个新事物。

(15)、理论上一切争论而未决的问题，都完全由现实生活中的实践来解决。——车尔尼雪夫斯基(俄)

(16)、李时珍是我国古代著名的医学家，被后人誉为“医圣”。他是明末清初重实践、重考查、重验证的实学学派的代表人物。他花了将近40年的时间，编写了著名的医学著作《本草纲目》。

(17)、只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想。——瞿秋白(中)

(18)、鲁迅以“时间就是生命”的格言律己，从事无产阶级文艺事业30年，视时间如生命，笔耕不辍。

(19)、虽然我们东盛路小学的孩子们年级尚小，但是对待公益和爱心的决心却不必任何人少。你看，他们颤悠悠地端着温热的水盆，来到爷爷奶奶面前，附身洗脚，和爷爷奶奶说“小鸭子”的故事，是不是萌化了你的心也带走了心里的孤单与寂寞。

(20)、夏天天气炎热，经过工作员的观察，结合督导、一线社工提供的资料，敬老院内的长者有获取健康知识的需求，且有能长者平日的交往对象相对固定，需进一步拓宽交友圈子。根据工作员寻房走访，发现院内长者有预防中暑需求且有一定行动力的长者有13人，其中不乏需要拓宽交友圈子的长者，工作员觉得开设一个健康教育小组，总目标为增进长者预防中暑的相关知识和应对方法，将防暑知识与长者的经验整合吸收，通过游戏互动、团队协作完成任务的环节促进长者之间的良性交流与互动。

4、实践出真知的有名事例新

(1)、深海里并不平静，里面充满了血腥与杀戮，科学家也一直在试图寻找传说中的深海霸王巨型章鱼。因为有传闻称霸王章鱼体长在10米以上，且就生活在这片永不见天日的深渊中，但遗憾的是直到今天，人类都未见过它真正的样子！

(2)、        案例重在让学生在实践中获得真知，让学生在动手操作中，大胆猜测、合作探究、概括总结，获得数学知识，提高自己学习数学的能力，从而让学生收获信心。

(3)、人类用认识的活动去了解事物，实践的活动改变事物，用前者去掌握宇宙，用后者去创造宇宙。——克罗齐

(4)、尽量不要增加操作人员的负担，否则很难持续下去。

(5)、不愿看的人，比瞎子还瞎；不愿听的人，比聋子还聋。(法国谚语)

(6)、华东师范大学图书馆系统部馆员汪志莉：《用数据说话：数据分析驱动下的馆藏利用率提升实践》

(7)、他在研究《黄帝内经》时，发现书中错误不少。我国古代医书中对人体脏腑的位置、大小和重量的描述并不确切，所以，他决心修正其中关于人体结构的部分。但是没有解剖用的尸体却成为困扰他的一大难题。当时，他曾在瘟疫流行的灾区观察未掩埋的尸体300多例，逐一进行了解剖和观察，绘制了大量的脏腑图。

(8)、        案例一是先通过复习有关新知识的常用计算，再引入实际问题提出疑问(做圆柱形的水桶罩至少需要买多少布？)引发认知冲突，激发学生学习兴趣。案例二是通过猜想(能否转化成以前学过的几何图形的面积去求呢？)、验证、再猜想(圆柱的侧面能否统一成长方形？)再验证，从而得出圆柱侧面积的计算公式。案例三是通过不同的设计习题，层层递进，学以致用；通过不同的角度思考问题，逐步延伸，变式训练，从而让学生收获知识。

(9)、人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物;用前者去掌握宇宙，用后者去制造宇宙。——克罗齐(意)

(10)、为了完成《本草纲目》的著述，李时珍远出旅行考察，上山采药和拜访有实际经验的人。他历尽千难万险，中草药药材丰富的崇山峻岭，都留下他的脚印。

(11)、司马迁写到魏国的历史时，听说秦为了灭掉魏国，曾引黄河水来淹魏都城大梁。为了弄清史诗，他亲临大量，来到城墙上，爬高走低，寻找当年的痕迹，又找当地老人耐心调查，终于掌握了大量资料，证实当年秦国确实水淹大量，这才把这一史实记入《史记》。

(12)、凡是在理论上正确的，在实践上也必定有效。——康德

(13)、        案例数学习题，大多都来源于课本或高于课本，但再复杂的题也是从一个个小知识点演变而来的，这些小知识点可称为题根，把这些小知识点认真探索，每一步都进行细致的解剖，再把它延伸拓展，就是解决问题的好方法。        

(14)、司马迁的《史记》被鲁讯先生尊为史家之绝唱。他把历史人物和历史事件写得如此有声有色，栩栩如生，很大程度上得益于他19岁时的一次全国大游历。

(15)、工作员简历由8名8-9岁小学生组成的“多元智能探索小分队”智能探索小组，旨在提高孩子对多元智能的认识，挖掘孩子目前发展较好的智能，从而培养孩子的自信心，让他们更好地成长。

(16)、地质学家李四光提出“让事实说话”，终推翻了外国人的错误结论。其研究成果对掌握地下的水文和构造，对发展建设事业起了十分重要的作用。

(17)、理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。——费尔巴哈

(18)、自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之。——林希元(明)

(19)、一个人只有经过东倒西歪的、让自己像个笨蛋那样的阶段才能学会滑冰。——萧伯纳(英)

(20)、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游(宋)

5、实践出真知的名人例子50字

(1)、如果你不带偏见地去考虑问题行动生困难；困难生疑问；疑问生假设；假设生试验；试验生断语；断语又生了行动，如此演进于无穷。——陶行知(中)

(2)、孙思邈在长安行医期间，每天找他看病的人络绎不绝。他发现有钱人患脚气的人特别多，引起了他的注意，经过调查，发现他们与不吃粗粮有关，于是用谷糠、麦麸煮汤让他们喝，效果好。

(3)、爱迪生决定向电力照明这个堡垒发起进攻。他翻阅了大量的有关电力照明的书籍，决心制造出价钱便宜，经久耐用，而且安全方便的电灯。他从白热灯着手试验。把一小截耐热的东西装在玻璃泡里，当电流把它烧到白热化的程度时，便由热而发光。他首先想到炭，于是就把一小截炭丝装进玻璃泡里，刚一通电可马上就断裂了。

(4)、理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。——列宁(苏)

(5)、实践出真知，实践是创造之源，实践是检验真理的标准。修正理论错误需要实践，认识要靠实践来检验。

(6)、知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。(丹麦谚语)

(7)、只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想。

(8)、——1951年，英国皇家海军“挑战者二号”首度测量海沟，在位于海沟的北纬11度19分，东经142度15分处测得10900米的深度；

(9)、如果你不带偏见地去考虑问题，如果你思考一下这些准则的一般性质，你就可以得出一个完全不同的结论。因为所有的准则事实上都是实践上的。——布拉德利

(10)、        案例1：好的开端是成功的一半，好的导入能在营造教学氛围中起到“未成曲调先有情”的作用。

(11)、英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活，不管刮风下雨，每天都坚持到街头去观察、谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。

(12)、(1)在活动过程，运用社会工作专业的手法开展活动，跟以往作为志愿者参与活动有很大的不同，社会工作者活动过程中所运用的技巧，如澄清、总结、反应、焦点回归等在实务过程有效，对社会工作的认同感越来越强。

(13)、g.迟钝错误：判断或者行动迟缓发生的错误，比如刹车踩慢了。 

(14)、一个人只有经过东倒西歪的、让自己像个笨蛋那样的阶段才能学会滑冰。——萧伯纳(英)

(15)、上海海事大学图书馆副馆长梁伟波：《高校图书馆文化推广服务平台的建设与探索》

(16)、梅兰芳年轻的时候去拜师学戏，师傅说他长着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的料，不肯收留他。

(17)、为避免将不同的工作做错，而设法将其区分出来。

(18)、理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。——列宁(苏)

(19)、居里夫妇，在提取新元素的实验中，虽然一次又一次地失败，他们却毫不气馁，仍然一次又一次的动手，信心十足，不断总结，坚持试验。他们终于成功了，用实践证明了自己，发现了镭，对人类作出了巨大的贡献。

(20)、当然，不能说他没有能力。如果放下空想主义，扎扎实实的去工作，在实践中丰富自己的理论、思想，虚心学习，应该会有不错的前途。

(1)、家庭绘画解读起源于Burns和Kaufman的家庭动力绘画(K-F-D)理论，可以通过“人物之间互动关系和动作”、“人物特征”、“象征符号”等等的绘画表现特征与差异，对幼儿的家庭绘画进行分析讨论，并从绘画表现中了解和探知其家庭关系和家庭成员的互动情况。具体步骤可以通过家庭绘画的内容、位置、人物大小以及建构整个绘画的过程，来了解孩子在家庭的心理互动现象。

(2)、遗忘、理解错误、识别错误、新手错误、意愿错误、疏忽错误、迟钝错误、缺乏标准导致的错误、意外错误、故意的错误。

(3)、据估计马里亚纳海沟大致形成于6000万年以前。人类探测“海沟”简史——1899年，人类在关岛东南探测到内罗渊的深度为9660米；

(4)、其次，看画面的树，这个孩子两次都画了果树，差异的是中班画的树在树干两边有多的树杈，横向长。大班的树是一棵非日常清晰的树冠和两边比较对称的树枝，而且是一棵苹果树。接着，在画面的位置上，这个孩子都是选择了在画面中间的位置画树，幼儿可能比较注重自我。后，在线条的使用上，我们明显可以看出该幼儿线条的流畅度和控制能力有明显变化。

(5)、        解决问题就是应用意识的体现(比着葫芦画西瓜)，回到导入问题，让学生在解决实际问题的过程中体验数学应用的神奇和普遍。让学生体会到学生解决问题的过程就是培养自身数学应用意识的过程。

(6)、c.识别错误：看得太快、看不清楚或者没仔细看会发生错误 

(7)、马里亚纳海沟大部分都在水深8K米以上，其中深处位于斐查兹海渊，其深度约为11929米，是已知地球的深点。

(8)、要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的精神，自己的实践。——陀思妥耶夫斯基

(9)、一个人怎样才能认识自己呢？决不是通过思考，而是通过实践。——歌德(德)

(10)、直到临终的前一天，他还用颤抖的手在病榻上记下当天的气温，由于不能亲自到户外测量，依据的是气象局的报告，所以在记录上注上局报二字。他毕生积累了40多本气象日记，这不仅是他探索我国气象规律的第一手素材，还是他取得成就的要基。

(11)、借用检验是否相符合的动作，来防止错误的发生。

(12)、绘画过程中的观察，主要从儿童绘画的顺序、反复涂擦的部分、绘画的时间长短来解读儿童自画像。

(13)、《战争与和平》是著名作家列夫·托尔斯泰的长篇巨著。书中战争场景的描写生动形象，读后有身临其境的感觉。这一切都要归功于托尔斯泰的亲自考察。列夫·托尔斯泰创作《战争与和平》，当他写到俄法双方在鲍罗京诺会战的一段文字时，总感到描写得很抽象、不具体，他决定亲自去战场考察一番。

(14)、东盛路的孩子们，铭记今天的使命。作为d的孩子，深受社会各方的关爱，国家的两免一补，4+2计划营养餐等等无一不在照顾这些祖国的花朵，那么作为回馈，我们东盛路小学的孩子们也要学会感恩，懂得回报社会。将这种大爱传递下去，也许我们互不相识，但是你为我点亮的一盏灯就是指引我方向的希望。

(15)、人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。——马克思(德)

(16)、有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——萨迪(波斯)

(17)、一定是实践和实际的人生经验教给了他这么些高深的理论。——莎士比亚(英)

(18)、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。——小塞涅卡

(19)、理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。——列宁(苏)

(20)、民间传说，孙思邈还有药王追车夫，为虎、龙治病，鹿衔仙草，虎守杏林，龙宫奇方等故事。比较离奇，不足为信。但从另一个方面来看，这是对孙思邈医术、医德的肯定。

(1)、实践出真知。理论知识是基础，实务技巧是积累、总结、反思的结果。在培训个案工作的时候，由于刚刚期末考完的我，还觉得自己86分还算高分，于是自信满满的。但是，当培训老师在上面提问的时候，我发现，我对行为主义，焦点调节这些知识，都是碎片化的了解，我并没有系统地去整理我所拥有的社会工作专业知识。当别人对答如流，你却哑口无言的时候，你会发现，差距已经在慢慢地拉开了。务实理论基础，在服务开展的时候可以对各种技巧运用自如，这成为了我剩下的一年半社工学习的目标。

(2)、这样，他才在《大卫·科波菲 尔》中写下精彩的人物对话描写，在《双城记》中留下逼真的社会背景描写，从而成为英国一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。

(3)、专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅(中)

(4)、山是一步一步登上来的，船是一橹一橹摇出去的。

(5)、爱迪生为了科学发明，紧紧抓住每个“今天”，每天都工作十几个小时，除了吃饭、睡觉、活动，几乎没有闲过。每天延长工作时间就等于延长了生命。因此，当地79岁生日时，便称自己是135岁的人了。爱迪生生活了85岁，仅在美国专利局登记的发明专利就有1328项，平均15天就有一项发明。

(6)、知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。——朱熹(宋)

(7)、懂得自己无知，说明已有收获。(拉丁美洲谚语)

(8)、如果将错误的原因和后果对行关联，我们得到如下图。

(9)、所以“防错”这个概念就应运而生了，其诞生的很大一部分意义就是与人(为错误)做斗争(我们一般不去谈设备、物料犯错误)。

(10)、判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。——列宁

(11)、在学校，爱问问题的爱迪生经 常让 老师很恼火，因此老师有时候训他，甚至打他。爱迪生心里不高兴，成绩总是没有提高。老师把爱迪生的妈妈找来，当面数落她的儿子：“他脑子太笨了，成绩差得一塌糊涂，总是爱问一些不着边际的问题。我们真教不好你这样的儿子。”爱迪生的妈妈听了，觉得是老师不理解儿子，问题多是因为孩子爱思考，好奇心强，求知欲旺盛。她相信儿子的智力没有问题，而且比别人的孩子还要聪明很多。于是，她毅然对老师说：“既然这样，我就把我儿子带回家吧，我自己来教他。”老师听得愣住了，他实在不能理解这个“奇怪”的孩子，还有他的“奇怪”的母亲。

(12)、同一件工作，如需做二次以上，采用“复制”方式来完成。

(13)、一天上课的时候，伽利略对学生们说：“站在楼顶上，左手拿着一个一磅重的铁球，右手拿着一个十磅重的铁球，同时扔下去，哪个先着地？”

(14)、三峡大学图书馆馆长唐文惠：《图书馆文化育人平台构建探索》

(15)、读万卷书不如行路、实践是检验真理的标准

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