耳提在命造句精辟119条

耳提面命造句子

1、用耳提面命造句子

(1)、哪怕是放肆的难过，我也能感到莫大的安全和自足。

(2)、(3)书法常识：书法是以作品中美的点画、字形和章法等传达书写者的功力修养、性格气质和精神境界的艺术品。(七下课本262页)

(3)、A.他就这点成就，却显得目空一切  ，未免像井底之蛙，徒惹人笑。B.在“我为学校添光彩”演讲比赛中，我班彭江明演讲内容观点鲜明，语言通俗明白、生动流畅，声音洪亮，震耳欲聋  ，获得了第一名的好成绩。C.决赛中，中国队的两位姑娘配合得天衣无缝  ，获得冠军。D.世上有一种情伟大，就算斗转星移、海枯石烂也不动摇，这便是亲情。

(4)、有一种文字，即有一种文字之法脉准绳，载之于书者，不异耳提面命。◎清·李渔《曲话·结构》

(5)、语气词误用，有的著作中并无此类，一方面可能是没有关注到这类语病现象，另一方面可能是将“语气词”归到了“助词”一类中作“语气助词”，所以有的著作在“助词误用”中有“语气助词误用”一类。

(6)、D．锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡，一般用于褒义语境，不符合语境。

(7)、这个许诺简直就是雪中送炭，人们再看向黑矮子的时候，对方的形象似乎高大起来，感激声恭维声不绝于耳。

(8)、我这是声东击西，调虎离山之计，将敌人诱骗出来后，再用主力直捣巢穴。

(9)、“耳提面命”这句成语，就是从这首诗中“匪面命之，言提其耳”演变而来，即在耳边提醒，当面告诫；用来比喻殷切热心的教诲。

(10)、(解释)：怙：依靠，依仗;悛：改过，悔改。坚持作恶，不肯悔改。

(11)、因为旧书翻阅，近重新读龙应台的这一本散文集，随性随心的纪念父亲，母亲，以及兄弟们的作品。一个五十岁的通透心境，恨不能早点迷上。

(12)、刊误：介词“给”应改为“跟”，“跟……进行……”搭配合理。“对”用在此不合适，表示从某事、某物的角度来看时需用“对……来说”，应将“对”改为“在”，并在“盈利”后面加“方面”。

(13)、在老师的耳提面命下，我钢琴基础知识学得很扎实，进步也很快。

(14)、(9)怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(作品)

(15)、马齿徒增——看马几岁是从马的牙齿来辨别。马的牙齿有多少年龄就有多大。“马齿徒增”用来比喻年纪白白地增加了，学业或事业却没有什么成就。出处:《穀梁传 僖公二年》：“璧则犹是也，而马齿加长矣。”

(16)、C.自出心裁：出于自己心意的创造和裁断。符合语境，使用正确；

(17)、A．鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出，符合语境；

(18)、刊误：第二个“和”应该换成“、”，另外，第一个“和”前不能有停顿，应改为“与”。

(19)、下列加点的词语使用有误的一项是(     )           

(20)、老师们的耳提面命，她竟当成马耳东风，一点也不在意。

2、耳提在命造句

(1)、请你另举一个利用动物本能或运用仿生学造福人类的事例。

(2)、“的、地、得”滥用(以下语病引自《经典语病300例》)

(3)、五彩缤纷的游轮徜徉江面，不时有货轮驰过，汽笛声不绝于耳。

(4)、我们应该对汉字及其灵魂与精神怀有敬畏之心。反对任意糟蹋和亵渎议字的行为。要像老于一样“坚守美好”、深深爱着并正确使用汉字，做中华文化的传承人。

(5)、译文：可叹少爷太年青，不知好歹与重轻。非但搀你互谈心，也曾教你办事情。非但当面教导你，还拎你耳要你听。

(6)、圆规的铅芯削成扁平状，2cm长，好备1根

(7)、(选C)(解析)看搭配、找对应。第一空,“风景线”说明很好,“迅猛”说明发展快,“城市又添了„„的认可”论述共享单车比较好。A项“瞠目结舌”表示惊讶,C项“始料不及”表示超出预料,符合文意,保留。B项“猝不及防”,文段未体现“防”,排除。D项“手足无措”的“无措”指没有对策、措施,强调慌乱,不知道怎么办,文段未体现怎么办,而是表示对发展迅猛的态度,排除。第二空,“乱象频发”指好的坏的都有,横线处和“乱象频发”并列,意思相近或相同,感情色彩一致。C项“泥沙俱下”符合文意,当选。当发现其他空无法解决时,要用对比思维,对比程度轻重。A项“寸步难行”表示一步都迈不出去,程度较重,排除。B项“鱼目混珠”比喻用假的冒充真的,以次充好,强调冒充,不符合文意,排除。D项“江河日下”比喻情况一天天地坏下去,不符合文意,排除。

(8)、(17)宣传崇高的理想，如若看不到通往这个理想的正确道路，也是无济于事的。

(9)、论证方法及作用。(举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证)

(10)、结合语境纠结了半天，后我打上了一个问号。再深的文中共触以及对作者的崇拜，我依然不愿意掐断这种长期保持的高度质疑。

(11)、莘莘学子：莘莘，众多的样子。泛指众多的读书人，不能用作“众多的莘莘学子”。方兴未艾：方，正在，兴，兴起，艾，停止。形容事物正在蓬勃发展，势头并未停止。不能用作“正~”。芸芸众生：芸芸，众多的样子。众生，梵语指一切生物。原为佛教语。指一切有生命的东西。后用以指一大群普普通通的人。不能用作“众多的~”蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。豆蔻年华：指四岁的少女。美轮美奂：形容房屋高大众多。相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。休戚相关：形容关系密切，利害相关。筚路蓝缕：形容创业的艰苦。汗牛充栋：形容藏书多。耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。三申五令：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。巧夺天工：形容技艺极其巧妙。如履薄冰：指做事极为小心，多用于的心绪。

(12)、主要表现为副词误用为形容词。副词和形容词的区别：首先，词类不同，形容词是实词，副词是虚词；其次，形容词可作多种句子成分，不仅作状语，还可以作谓语、定语、补语，副词只能作状语；后，形容词可以单说，但是副词一般不能单说。如果不顾二者之间的区别，就会将副词误用为形容词。

(13)、例：对于父母长辈的耳提面命、谆谆教诲，我们都要心存感谢。

(14)、青梅竹马、自食其果、毫发不爽、首鼠两端、如蚁附膻、气冲斗牛、如坐春风、不以为然。

(15)、客观题必须用2B铅笔填涂(修改用橡皮轻擦干净)，主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，作图题可先用铅笔绘出，确认后再用0.5毫米黑色墨水签字笔描清楚。严格按答题要求在对应的题号答题区域内作答，否则答案无效。

(16)、 A.有目共睹：形容人人都可以看到，极其明显。符合语境； B.排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。符合语境； C.锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。褒义贬用，不符合语境； D.正襟危坐：整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。符合语境；

(17)、诉(  )亏(  )削(  )馈(  )挫(  )

(18)、夜晚生了一场梦。迷离冗长里有刚刚消失的人，也有十年不逢的老友。在梦里，有医院的陪伴和照顾，有谈美，谈文章的温情，也有争执和误解。

(19)、一切做人的道理，你心里无不明白，吃亏的是没有事实表现；希望你从今以后，一辈于记住这一点。大小事都要对人家有交代！

(20)、屠格涅夫在《乡村》中写到“长天一色，染得碧蓝；只有一片小小的白云——不知是在浮游呢，还是在融化。”天空的纯然一色，广袤无垠全从这一片小小的白云表现出来。云白，天蓝；云动，天静。乡村是多么的和谐舒适。

3、耳提面命造句子简单

(1)、(11)他叫人去请拉姆齐大夫，但伯莎知道医生的诊治无济于事。

(2)、讳莫如深、文不加点、不刊之论、弹冠相庆、涣然冰释、大方之家、不耻下问、趋之若鹜。

(3)、约翰逊干脆的举起手，小将军在比赛前就耳提面命过。

(4)、认真核对监考员粘贴的条形码与自己的姓名、座位号是否相符，如有错误立即向监考员汇报。

(5)、中考可以带的：准考证，透明的袋子，手表(石英的，简单的，无计算功能的)，橡皮，一套尺子，圆规，黑色的0.5mm签字笔(多备几支)，2B铅笔，小刀，三角板、圆规、量角器等。

(6)、他一边哭，还一边急切地想给亲人进行交流，但因为气管插管，无法说话。(引自新浪新闻)

(7)、标题作用。(文章线索，内容概括，中心提炼)

(8)、成语可以增加语言的表达效果，但不必处处使用成语，在不该用成语时就可以不用，否则，会造成成语的滥用。一般而言，广告滥用成语多，其次就是中小学生的作文。

(9)、副词并不是句子的必要成分，可以不出现在句子中，但若要对动作的状态或方式进行描述，状中结构中中心语除了谓词性词组外，副词也可以充当。

(10)、而今年，石键很明白，国博中心还会有着更多的改变。(引自凤凰头条)

(11)、“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。在春天绿的大背景下，红杏一枝点破了绿的背景，突出了这一枝的卓尔不群，而又和谐有趣，洋溢着生命的活力。

(12)、(20)老年肝血渐衰，未免性生急躁，旁人不及应，每至急躁益甚，究无济于事也。当以一“耐”字处之。百凡自然就理，血气既不妄动，神色亦觉和平，可养身兼养性。

(13)、涨潮的感叹我一样有，想到今月曾经照古人，内心便涌起淡淡的欣慰与惆怅。

(14)、“庭树不知人去尽，春来还发旧时花”，“无情是台城柳，依旧烟笼十里堤”，“念桥边红药，年年知为谁生”，无意识的花、树年年春发，它们怎能明了，我们又怎能让它们明了：那曾经的才子佳人，那昔日的繁华绮丽早已物是人非，国家盛衰之感痛入骨髓。

(15)、刊误：滥用介词往往会淹没主语，造成主语残缺，与“主语残缺”中的“句首滥用介词，淹没主语”一类重合。例句中的“在”应删去。

(16)、(解释)：表示在事理上或情理上的必要;一定要

(17)、有教师资格证的不一定会教书，有律师执照的不一定当得了好律师，这一个放之“四海皆准”的“道理”(好得罪人啊)，怎么到了开车这事上就变得被“鄙视”了呢？难道真的有人如我初那么天真，以为“学车=考证”，“考证=学车”？

(18)、造句：老师们的耳提面命，她竟当成马耳东风，一点也不在意。

(19)、拉开帘子，有点失望，大概许久没有站在阳台发呆。略带散光和近视的目及范围里出现的净是些建筑的颜色和线条。

(20)、你到底是去吧，还是不去吧？(摘引自学生作文)

4、耳提面命的错误用法

(1)、A.中国人民反抗日本侵略的战争具有无可置疑的正义性，是捍卫独立自由的反侵略战争。B.目前，一些文化产品粗制滥造  ，甚至存在低俗、媚俗、庸俗的问题，群众十分反感。C.电影《八佰》，以抑扬顿挫的情节和宏伟壮观的场面掀起了全民观影热潮。D.这件事以后，母亲对为富不仁者的反感比以前更加强烈了。

(2)、一个人如果怙恶不悛，继续为非作歹，终将自取灭亡。

(3)、并且，不需要你耳提面命，他就能清楚掌握女朋友与异性朋友的分界。

(4)、马路旁边摆放了各种花卉，装点着喜迎国庆的北京。

(5)、这种构字方式让汉字充满乐趣。根据文意我们就可以推知用字是否准确。

(6)、(1)每次在山路上，我都用叶子在胸前贴出各种各样的图案。

(7)、得陇望蜀的奸臣就算再滴水不漏，也难免东窗事发，这真是颠扑不破的道理。

(8)、下列各句中加点词语使用不正确的一项是(   )           

(9)、B.雨后春笋：比喻新生事物迅速大量地涌现出来。不能用来形容“地沟油、毒豆芽、黑胶囊”这些不好的现象。使用错误；

(10)、这两个单音词必须同义。“谈讲”由同义的“谈”和“讲”拼凑而成，“望瞧”由“望”和“瞧”组成，还有“愉乐”“欢悦”等。

(11)、语言中通过随意拼凑词语而造成的表意不明、不为人们理解的词。生造词和仿词不同，仿词是为了表达的需要，在特定的上下文中模仿已有的词语使语言更加生动活泼、幽默风趣，如“日前，‘周杰伦御用写手’方文山在做客网站时，表示自己有严重的‘字恋’倾向!”中的“字恋”仿造“自恋”而成，突出了两者之间的矛盾。仿词一脱离具体的语言环境就不能生存，生造词不同，没有具体语境的要求。

(12)、终于明白，身在边缘，或者中心。并不是我们所要全目关注的，生活的关键，是要我们无论在边缘还是在中心，都要有一颗上进而清醒的心。

(13)、有一种文字，即有一种文字之法脉准绳，载之于书者，不异～。◎清·李渔《曲话·结构》耳提面命的近义词：诲人不倦，谆谆教诲，苦口婆心，谆谆告诫耳提面命的反义词：旁敲侧击耳提面命的出处：《诗经·大雅·抑》：“於呼小子；未知臧否。匪乎携之；言示之事；匪面命之；言提其耳。”耳提面命造句：面对妈妈耳提面命的嘱咐，他有点厌烦了。

(14)、刊误：“和”应改为“以及”。“和”“及”“以及”都是表并列的连词，但是“以及”前面可以有停顿，而“和”“及”则无。“与”应改为“和”，以避免和第二个“与”重复。

(15)、将已存在的双音节词的前后顺序颠倒过来，“述叙”“述阐”“路道”“刻雕”“行施”“涉跋”等。

(16)、我们女教练之前专攻科目因此科目二的很多讲解她就拜托给了其他男教练，这便让我们有了对比的参照。俗话说得好：“没有对比就没有伤害”，同样的项目学习，有的教练一教就会，有的教练吼了一早上还是不会；有的教练心平气和悠悠来，有的教练心急火燎急冲冲；有的教练条理清晰语言幽默，有的教练前后矛盾言语低俗；有的教练因材施教兼顾原理，有的教练千人一面只顾看点。所以我经常处于冰火两重天的境地，教练强则强，教练乱则乱，教练吼则……憋成了内伤。

(17)、(3)马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(刘备的卢马)

(18)、“就”和“便” 二者有很多相似的地方，但在一些用法上有专门的分工，“就”强调数量的多寡，如“一干就是一天”“就讲了一会”；“就”可表态度，如“说就说吧”，表示容忍或无所谓，“就这样吧”中“就”表示同意；“就”可将范围确定得很小，如“就这么几只”；“就”可表示动作在很短时间内发生，如“这就走”；这些都是“便”不具备的条件。

(19)、A.创建国家卫生城市、全国文明城市是摆在天津人民面前的义不容辞的光荣使命。B.受利益驱动，地沟油、毒豆芽、黑胶囊等食品安全事件雨后春笋地冒了出来。C.经过科技工作者们孜孜不倦的探案，“蛟龙号”载人深潜器终于出征深海。D.站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到里面深藏的苦与无奈。

(20)、云上生活——有关人文、有关城市、有关你我。栖居昆明的一群伙伴，也许素未谋面、也许神交已久、也许微笑而过，但因这云上的城市相逢于此。期待你的加入，静候你的分享。

5、耳提面命这个词语的意思是

(1)、教语文是一件快乐的事情，尊重学生的每一点感悟，每一点进步，同样是一件快乐的事情。

(2)、下列句子中加点词语运用正确的一项是(  )           

(3)、(9)他们就好象吃了药的老鼠在乱兜圈子，其实都无济于事。

(4)、刊误：“更好”是“做”的结果，二者为中补关系，应将“的”改为“得”。

(5)、(14)她心里已料到这些对今晚格外清醒的思维来说必将无济于事。

(6)、    同学们学习之余，可以点点关注，也可以看看文中的广告，也可以发表自己的观点、自己的作品、自己的经验，也可以把它分享给你的同学及好友，以促进栏目越办越好。

(7)、两年前还静不下心来看这样的作品，全书通篇读完，对于概括挤的出口的总是娇作的三个字“不必追”。

(8)、乖巧的阿福从没忘记叔父的耳提面命，告诉他出门在外要用化名。

(9)、“旦”是太阳跳出了地平线，“莫”是太阳掉进了草丛。“末”是树梢，是后，是次要，是终了；“本”是树根，是根源，是本源，是依据。

(10)、第二日凌晨，醒来，方知是梦，天色幽幽，怅然不已。

(11)、做了教师之后，特别是聋校的语文教师，我才知道语文老师的苦。不必说每天上课前的发音练习，夸张的口型，嘶吼的声音；也不必说张牙舞爪的表演，似懂非懂的表情。单是汉字书写，组词，千百遍的的耳提面命，书写训练，还有人写得缺胳膊少腿，词序颠倒。倘若遇到仿句、作文，那就更糟了，曾经讲过的中心明确、前后呼应、详略得当等等写作方法，全都统统忘掉。看到题目，信马由缰，胡乱一气，草草了事。上交了作文，我才知道，改聋生的作文是一种痛苦，前言不搭后语，不知所云。索性自己全文重写。让仙儿去背吧！唉！改聋生作文是我职业生涯的伤。

(12)、下列句中加点成语运用不恰当的一项是(    )           

(13)、司马迁则是由中心转至边缘的代表。一朝获罪，身受腐刑，大殿之臣转眼成为异类。隐忍苟活，幽于粪土之中。他的生命，只是为了更伟大的事业：究天人之际，通古今之变，成一家之言。在巨大的挫折面前，他可以选择放弃，选择死亡；但大志在胸痴心不改的他并没有因为落入人生的边缘而失去斗志。他的奋起，早已让后人忘记了他所受的凌辱。太史公已然矗立在历史的中心。这也是另一位士大夫屈原所不及之处，只为“独清”“独醒”而放弃扭转乾坤的机会，是不是有一丝“懦气”呢？

(14)、荷花村是个美丽的地方。池塘里，荷花______的。小路旁，嫩草______的。瓜地里，西瓜______的。山坡下，泉水______的。

(15)、不少家长还在耳提面命，苏楠就已经走进了校园。

(16)、从黑白到无声，我感到四周一片死静，这时，寂寞的感觉，像是静默席卷狂携而来的漫天黑尘，笼罩着我，细微地渗透进来。 

(17)、该用介词时没有用介词，影响句子结构的完整和意思的明确。

(18)、词语能否去掉，为什么？(不能去掉；解释词语含义；去掉之后不能体现说明文语言的准确性)

(19)、(选B)(解析)第一空,文段强调当下时代在变化,与过去相比,今天变化较大,故过去老的办法对于现在已经不适用。B项“今非昔比”指变化大,符合文意,保留。A项“物是人非”,如你的前男/女友送你的东西还在,但是人已经离开了,文段并未论述时过境迁,怀念它,排除。C项“事与愿违”指事情的发展没有像自己预料的那样,暂时保留。D项“今不如昔”,文段没有论述今天不如过去,排除。第二空,“发动”有带领的含义,“而不是大包大揽”强调不是自己亲自去做,而是诱惑别人去做,即B项“循循善诱”,指善于引导别人。C项“身体力行”指亲身体验,努力实行,文段强调不是自己亲自去做,不符合文意,排除。A项“春风化雨”多形容老师,如春风化雨,润物细无声,比喻良好的熏陶和教育,排除。D项“耳提面命”不可乱用,形容长辈教导晚辈,如周华健对自己的儿子耳提面命,对他说:爱要专体现了长辈对晚辈的教导,不符合文意,排除。

(20)、今年上半年，在南京湖南路上一家书店的书籍频频失踪。(引自荆楚网新闻头条)

(1)、(造句)：律师回答说：我能上这儿来，得亏我房子给烧没了，完了保险公司全给赔了。

(2)、检查考试装备是否齐全，违禁物品不要带哦！考试用具，如铅笔、圆规、橡皮，准考证等，像笔可以多准备一些。不可以带胶带等，以免影响考试心情。

(3)、(造句)：你对这件事，或者赞成，或者反对，总得有个明确的态度。

(4)、城市又添了一道风景线:商场边、街道上、车站旁、居民区、校园里,随处可见红黄蓝绿的各色单车。共享单车发展之迅猛,令人______。毫无疑问,共享单车体现了共享经济这一新的商业模式得到市场和大众的认可,但共享单车同样也经历了______、乱象频发的“尴尬”,带来的一系列社会问题,一时间令人们难以招架。

(5)、成语有特定的适用对象，不能用错，如“鼎力相助”误用为自己对他人的帮助，实际只能用于对方或他人；“抛砖引玉”为自谦之词，只能用于自己，不能用于对方或第三方；“耳提面命”只能用于长辈对下辈，不能用于同辈之间；“相敬如宾”只能用于夫妻之间，不能用于其他人。

(6)、时光滚滚，流过了古希腊的议事大厅。苏格拉底毫无惧色，只有愤怒。他愤怒小人的诬蔑，法官的无知，人民的冷漠。于是他用他的超凡智慧高高挑起“民主政治”的画皮，露出其底下的丑恶嘴脸，然后一口吞下夺命的毒酒。历史的巨手再次凌空而下，历史的尘埃不断埋没那些不幸的高贵。

(7)、C.天衣无缝：喻指事物浑成自然，细致，无破绽缺漏可寻。与语境相符，使用正确；

(8)、王国维拖着辫子殉清了，临水照花人张爱玲默默终老，沈从文的后半生交给服装研究。

(9)、D.任劳任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。故答案为：A

(10)、A.中学生如果想在学业上有所建树  ，就一定要学会自律，提高管理时间的能力。B.不要把自己禁锢在已有的思维模式中，要学会接纳新事物，发现生活中的美。C.陈总工程师殚精竭虑用心钻研无线电接收技术，终于在抗干扰领域取得了重大突破。D.他正襟危坐在影院的按摩椅上，怀着激动的心情欣赏以郎平为原型拍摄的影片《夺冠》。

(11)、下列句子中加点词语使用有误的一项是(     )           

(12)、枪声响起，生命停止呼吸，那是结束，更是涅槃，是告别空虚，是奔赴信仰的天堂。

(13)、音乐院长说你的演奏像流水，像河；更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅说你小时候常以克利斯朵夫自命；而你的个性居然和罗曼罗兰的理想有些相像了。河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，天已黎明……中国正到了“复旦”的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心！

(14)、为了多坐一会儿，他竟假装没有看见旁边站着的老妇人。

(15)、                           

(16)、清风不绝于耳，婉转娇滴的鸟鸣声，也送入耳来，阳光在林荫的缝隙间不断闪烁。

(17)、近义词：谆谆告诫、苦口婆心、耳提在命、诲人不倦、谆谆教诲、言传身教。

(18)、学习总得靠个人努力，如果自己不长进，即便别人在旁边耳提面命，恐怕也无济于事。

(19)、但教练认为我科目三挂掉的原因是“心理素质差”，我听了颇不屑。挂科当天我郁闷到了极点，反反复复回忆自己换挡时的操作，踩油门的力度，转速表的数值，可是我仍旧没办法找到半路熄火的原因。我问教练，教练一脸不解：“昨天模拟的时候不都挺好吗？怎么今天同一条线路还掉了？是不是心理素质差？”对于这样的解释，我是拒绝的，因为我没紧张，甚至还有一点掩饰不住的跃跃欲试。我又问老司机朋友，他问：“多少时速换的2挡？什么时候踩的油门？有压在半联动上吗？”我却又一问三不知，说不清具体情况。我还去问了在老家当教练的二哥，他说：“你们教练没告诉过你，速度降下来是重新启动，不是换挡吗？你不知道换挡时机吗？”好吧，我捂脸画圈圈。熬过了第一天的自暴自弃后，我终于承认自己挂科的原因是“技不如人”。

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