齐头并进造句四年级简单一点的精辟88条

齐头并进造句四年级

1、齐头并进造句四年级上册

(1)、闷(mēn mèn)雷   涨(zhǎnɡ znànɡ)潮 飞奔(bēn bèn)而来

(2)、一个有九十多户人家的小村子，坐落在海滨。前面的海滩是孩子们戏耍的地方。

(3)、这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。

(4)、浩浩荡荡 (hàohàodàngdàng)原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。

(5)、解：jiě(解释)jiè(解元)xiè(解气)

(6)、马拉松赛开始，荷兰、日本运动员齐头并进，跑在前面。

(7)、(4)我们干任何事情都要认真，不能(   )。

(8)、着：zháo(着凉)zhuó(穿着)zhe(等着)

(9)、学生自行进行复习，教师进行考前教育(仔细审题，认真答题，反复检查，独立完成)。

(10)、 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

(11)、向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。(造句：隐隐约约)

(12)、等到九月重阳节的那一天，我一定要来饮酒欣赏菊花。

(13)、 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

(14)、 有些维吾尔人喜欢把洗过的衣服直接铺在沙漠上晾晒。远远望去，那大大小小、五颜六色的衣服像一幅巨大的抽象画，给寂静的沙漠平添了几分韵味

(15)、(2)特别注意“ou和er”，很容易出错。

(16)、椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里随海水漂到远方。

(17)、“如果说我比别人看得略远些，那是我站在巨人的肩膀上。”——牛顿

(18)、你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？

(19)、隆：lōnɡ(轰隆、黑咕隆咚)lónɡ(隆隆、兴隆)

(20)、有志者事竟成。《后汉书》这句名言告诉我们如何做人。

2、齐头并进造句四年级简单一点的

(1)、汶川地震发生后的第一时间，我们的子弟兵，齐头并进，浩浩荡荡的开进了重灾区抢险救人，走进灾区前线，只见满目疮痍，山崩地裂，一片废墟惨不忍睹。

(2)、理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来  

(3)、A.犹如        B.相同         C.宛如  顿时，海塘大堤上人声鼎沸。 (     )

(4)、 我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。

(5)、马(马上、木马)  用(用心、有用)     

(6)、 “把”字句：_________________________　

(7)、《小木偶的故事》；吕丽娜；讲了老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。”告诉我们：在生活中，笑是很重要的，是美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。

(8)、出处：赵宗成、朱明元《观潮》：霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。

(9)、呆若木鸡 胆小如鼠 鼠目寸光 九牛一毛  

(10)、 有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。

(11)、本文结构得当，语言精练。钱塘潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁，场面精彩，观潮者人数众多，但在这篇短文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者结构精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。

(12)、 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。

(13)、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——(唐)李白

(14)、(1)词语：组词、多音字组词、成语、近反义词(不单独列出，放入阅读训练中完成)、根据句意写词。

(15)、答：                        

(16)、 在这条路应该伸延过去的地方，挺立着一颗高高的橡树，他是那么粗壮结实、挺拔，像草原的哨兵一样。

(17)、顽(wán)皮  街(jiē)道  桥梁(liáng)

(18)、晴朗——明朗    劝告——劝慰   暖和——温暖

(19)、第二层写江潮来时的特点东边水天相接的地方出了一条白线。

(20)、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。

3、齐头并进造句四年级上册100字

(1)、云雾缭绕    寒风刺骨   鹅毛大雪   电闪雷鸣

(2)、《观潮》在文中，作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观，生动形象的展现在读者面前。

(3)、你喜欢的原因是：                                                  

(4)、笼：lónɡ(鸡笼、蒸笼)lǒnɡ(笼罩、笼络)

(5)、(1)细细的溪水，流着山草和野花的___________，流着___________。灰白色的___________，布满河床。

(6)、实现科技现代化的主要要求是，实事求是，循序渐进、齐头并进，迎头赶上。

(7)、(2)角色都派给了班上机灵的几个小朋友。(   )

(8)、从整个学习内容来看，句子、阅读和作文是重点。句子的常见几种句式的转变，并引导学生对句子的强化训练。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等。

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(10)、在那里它猛烈撞击对面的堤坝，然后以泰山压顶之势翻卷回头，落到西进的急流上，形成一排“雪山”，风驰电掣地向东回奔，声如狮吼，惊天动地，这就是回头潮。

(11)、给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)

(12)、毋容置疑 望子成龙 来龙去脉 群龙无首  

(13)、《爬山虎的脚》；叶圣陶；讲了爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的；告诉我们要有探究的愿望，要留心观察周围事物，只要我们善于观察，就会有所发现。

(14)、诗句：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

(15)、 天zhú jiàn(     )亮了，空中lǒnɡ zhào(     )着一层薄雾，使我感觉yóu rú(     )进入了仙境。过一会儿，太阳慢慢升高了，我才看到了远处kuān kuò(     )的dī àn(     )。

(16)、急得团团转  急得直跺脚       急得直挠头    

(17)、柔和~柔润  新鲜~清新  坑坑洼洼~崎岖不平

(18)、 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---河!

(19)、(1)分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.

(20)、一言不发、不言不语、三言两语、千言万语、窃窃私语、少言寡语、自言自语、甜言蜜语

4、齐头并进造句四年级上册50

(1)、调：tiáo(调整)diào(调查)            

(2)、改句：说它贪玩吧，的确是呀，它会一天一夜不回家。

(3)、《乌塔》；汪晓洁；讲了“我”在罗马遇到14岁的德国小姑娘乌塔，她趁暑假游历欧洲，而且是独自一人，费用也是她用三年时间打工所挣；告诉我们一是要独立生活、自立自强，二是想要全面认识世界，必须亲身经历。

(4)、课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。

(5)、类似的词语:熙熙攘攘、郁郁葱葱、懵懵懂懂、

(6)、这句是本课的中心句，一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。

(7)、(3)《现代诗二首》用生动的文字为我们描述了秋江傍晚图和草地花牛图。

(8)、占：zhān(占卜bǔ；萝卜bo)zhàn(占据)

(9)、①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。

(10)、在纪律、卫生红旗竞赛中，两个班始终并驾齐驱，不分先后。

(11)、来(本来、下来)  不(不好、不是)     

(12)、洪水    灾难  知道  认为   被动

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(14)、(1)钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。(改为反问句)(2分)

(15)、《我要的是葫芦》事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节。

(16)、(反义词)在括号内写出加点词语的反义词。(2分)

(17)、                                                                                

(18)、仿写：经过中国政府毫不松懈地努力，香港终于在1997年回归到祖国的怀抱。

(19)、“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。

(20)、卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)

5、齐头并进造句四年级风景60字

(1)、第一段(第1自然段)：概括的介绍钱塘江大潮。

(2)、横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。

(3)、《猫》；老舍；讲了一只既老实又贪玩，既贪玩又尽职性格古怪的猫；告诉我们要学会感受人与动物和谐相处的美好意境，要热爱生活，要学习表现动物特点的描写方法。

(4)、(1)手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。(　　)

(5)、改句：科学正在为人类创造着比以往任何时代都要美好的生活呢！

(6)、南征北战 所向披靡 跃跃欲试 若有所思  

(7)、隐隐约约—清清楚楚   喜欢—讨厌   美丽—丑陋

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