富兰克林名言13条英语精辟96条

富兰克林的名言警句和出处

1、富兰克林经典句话

(1)、(解读)《礼记·大学》中有云：“苟日新，日日新，又日新。”意思是：如果能每天除旧更新,就要天天除旧更新,不间断地更新又更新。

(2)、二十岁时支配作用的是意志，三十岁时是机智，四十岁时是判断。

(3)、 我读书奉行九个字，就是“读书好，好读书，读好书”。冰心

(4)、我不会说任何人的不好，我只会说我所知道的任何人的好。事实证明，所有人都会拜倒在我的赞美之中。

(5)、(翻译)孝顺父母、顺从兄长，这就是仁的根本啊！

(6)、在这个世界的事务中，不是信仰拯救了人类，而是信仰的缺乏拯救了人类。

(7)、“侉离分裂力谁任”指当时中国被列强瓜分的现实，面对着山河破碎，风雨飘摇的受灾受难的国家。诗人希望有人来力挽狂澜，来收拾破碎的山河。

(8)、恍惚间却忽略了，有一些记忆是会随着时间的流逝而淡淡被抹去的。就像一条小河，慢慢地向前流动。欢乐的小河一直向前奔跑着，没有一丝疲惫。河水撞到岩石上，浪花四溅，而河流并没有发现，有些水花迷失了方向，渐渐的失去了踪影。

(9)、(68)    咬定青山不放松——清·郑板桥

(10)、回复“基础知识”：查看小学语文基础知识必备

(11)、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——(唐)李白

(12)、世界上快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底

(13)、(72)   一顾倾人城，再顾倾人国——汉·李延年

(14)、BenjaminFranklinisoneofthemostbelovedfoundingfathersintheUnitedStates.Maybeitwashisfamoustwinklingeyes,ormaybeitwashiseasewithpeople.Regardless,heembodiedseveralcharacteristicsthatinevitablyledtohissuccessduringhislifetime.

(15)、人生欲求安全，当有五要，一清洁空气，二澄清饮水，三疏通沟渠，四洒扫屋宇，五日光充足。——(英)南丁格尔

(16)、如果一个人的盲区大，会是一个什么样的人?是一个不拘小节、夸夸其谈的人。他有很多不足之处，别人看的见，他却看不见。造成盲区太大的原因就是他说的太多，问的太少，他不去询问别人对他的反馈。所以在沟通中，你不仅要多说而且要多问，避免盲区过大的情况发生。

(17)、(解读)结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。

(18)、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹 

(19)、挥霍无度的人，等于将自己的前途抵押了出去。

(20)、“欲张国势,莫要于得民心;欲得民心,莫要于通下情;欲通下情,莫要于设议院。”(课本P31探究与分享)

2、富兰克林名言13条英语

(1)、时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。——鲁迅 

(2)、(49)  宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井——清·朱柏庐《治家格言》

(3)、要热爱书，它会使你的生活轻松：它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想情感和事件：它会教导你尊重别人和你自己：它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。

(4)、学生们尊师的好礼物就是拿出自己的好的学习成绩。——冰心

(5)、 珍惜资源，不铺张，不浪费；珍惜美好，不惆怅，不悔恨；珍惜生活，不沮丧，不无奈；珍惜光阴，不白过，不虚度。只要用心去经营自己的人生，就会无限精彩！

(6)、光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

(7)、 “授业”，传授基础知识与基本技能，这是老师与家长关心的主题。身为老师，要有一定的知识储备，并采用恰当的方法传授给学生，使学生能够更好的接受、吸收与利用。如果内容有点枯燥，那可以采用不同的教学法，充分调动学生的积极性，使教学任务更好的进行下去。

(8)、    叙述的过程中，出了把事件过程写具体外，要紧的还要注意人物心理活动的描写。下面看看一篇佳作欣赏，给大家展示一下这个主题的习作该如何做到说理自然，事件又动人心魄。

(9)、宋代方仲永自幼天资过人，五六岁时就能赋诗作文，可后来他不勤奋学习，后才思枯竭。

(10)、    写前要考虑清楚名言给你带来的启示，要围绕一个点来写，也要结合你具体的体会和经历，写出自己的真实感受，所以选择的事件和叙述的过程都要真实和生动。

(11)、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠——达·芬奇

(12)、(注释)①损：损害。②谅：信实。③便辟：阿谀奉承。④善柔：当面恭维，背后诽谤。⑤便佞：花言巧语。

(13)、(39)  读书破万卷，下笔如有神——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。

(14)、正义至高无上的尊号。——罗马帝国时期传记作家伦理学家普卢塔克

(15)、钱财并不属于拥有它的人，而只属于享用它的人。

(16)、(解读)出自《慎子 逸文》慎子曰：“法非从天下，非从地出，发于人间，合乎人心而已。治水者，茨防决塞，九洲四海，相似如一学之于水，不学之于禹也。说的是法律、法规、法令、法度、法治源自于人类的进化，并非空洞无物，天外来客，所以人们要学会使用法律法规知识治理家庭、单位、国家，使其顺势为昌，扬长避短，循序渐进。

(17)、君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。——(战国)

(18)、在读书上，数量并不列于首位，重要的是书的品质与所引起思索的强度。

(19)、世界上快而又慢，长而又短，平凡而又珍贵，轻易被人忽视，而又令人后悔的就是时间。关于生命的名言警句。——高尔基

(20)、事例：诺贝尔为了减轻工人的繁重的劳动，决心发明炸药，他废寝忘食，勤奋工作，四年里做了几百次试验。

3、富兰克林名言中英对照

(1)、人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。谁要是算计朋友，等于自己欺骗自己。——(尼日利亚)哈吉

(2)、(43) 江山代有人才出，各领风骚数百年——清·赵翼《论诗》

(3)、(82)   吃不到葡萄反说葡萄是酸的——外国寓言

(4)、(解读)出自《d的十九大报告》我们坚决维护国家主权和领土完整，绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演。一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。解读：针对一切分裂势力，全国人民对于分裂势力零容忍。

(5)、(53)  人不可有傲气，但不可无傲骨——徐悲鸿

(6)、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

(7)、(原典)道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。其为人也多暇日者，其出入不远矣。好法而行，士也；笃志而体，君子也；齐明而不竭，圣人也。人无法，则伥伥然；有法而无志其义，则渠渠然；依乎法而又深其类，然后温温然。

(8)、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。—陶渊明

(9)、(解读)出自《楚辞•卜居》:"夫尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明，数有所不逮，神有所不通。":尺虽比寸长，但也会有它的短处;寸虽比尺短，但也有它的长处。比喻人或事物各有其长处和短处，彼此都有可取之处，没有一个人全是优点，也没有人全是缺点。这句话是说任何人都各有长处，也各有所短。我们要善于取人之长，补己之短。

(10)、事例：爱迪生为发明电灯造福人类，曾做过数千次的试验，但都失败了，可他没有灰心，而是从失败中吸取教训，终他百折不挠的意志研制了电灯。

(11)、忽视当前一刹那的人，等于虚掷了他所有的一切。

(12)、如果射“不中”怎么办？孟子给出的答案是：“发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”孟子告诫我们：如果射不中，就做两件事，一是不要埋怨胜过自己的人；二是要反过来找自己的问题。孟子的这段话，一下子就把仁者的标准给确定下来了。这是多么高的境界呀！

(13)、(解读)《尚书-周书》中有云：功崇惟志，业广惟勤，意思是：取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。

(14)、(48) 犹缘木而求鱼也——《孟子·梁惠王上》

(15)、读书是我惟一的娱乐，我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏。

(16)、《论语今读》说：“为什么要‘以文’才会友？注家又有各种讨论，如‘文者，礼乐法度刑政纲纪之文’，‘布帛菽粟之文，非古文之文、时文之文，雕虫藻丽之文，会友以收摄身心，此学人第一切务’(《反身录》)，仍‘一是以修身为本’。今天则是以学术之‘文’(世界一年多少学术会议、多少学术论文！)来会朋友，以切磋琢磨，发言讨论，而所辅者并非‘仁’，而是‘知’了。”

(17)、老师是传授道理,传授学业,解释疑难的人.师德高尚，源远流长。热爱学生是教师的天职，为人师者必须依法执教，以德育人，爱岗敬业，尽心竭力，热爱学生，诲人不倦。

(18)、爱发牢骚的人就是没有能力反抗，不会或不愿工作的人。

(19)、(14) 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮《诫子书》。其中后一句也可简为“宁静致远”，或“淡宁”“宁远”。

(20)、懒惰，像生锈一样，比操劳更能消耗身体，经常用的钥匙总是亮闪闪的。

4、富兰克林 名句

(1)、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基

(2)、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

(3)、时间，天天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来聪明和气力，给懒散的人只留下一片悔恨。——鲁迅

(4)、(解读)出自荀子《劝学》不积累一步半步，就没有办法到达千里的地方；千里之路，是靠一步一步地走出来的，没有小步的积累，是不可能走完千里之途的。引申开来，就是做事要脚踏实地，一步一个脚印，不畏艰难，不怕曲折，坚忍不拔地干下去，才能终达到目的。

(5)、我不愿成为社会的一块基石，任凭社会在建筑自己的安逸的牢笼时随意安放。我是人，是生活的精灵，生活的智慧，我应该是自由的。

(6)、“法治应该包含两重意义：已经成立的法律获得普遍的服从‘而大家所服从的法律又应该本身是制定良好的法律。——亚里士多德”(课本P45相关链接)

(7)、“解惑”，学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师要有效地解决知识的困惑。采用恰当的方法调动了学生的主动学习能力，进而发掘培养学生勇于质疑的精神。对他们生活中的问题，也要注意观察，必要的时候给出自己的建议，使他们很好的走出困惑。在解惑的同时也要意识到，解惑的终目的是培养学生独立的人格并使他们自己掌握一定处理问题的能力，在帮助的时候要留有空隙让他们自己去探索、去发现。

(8)、在中共政治局就历史上的国家治理进行集体学习时，说：“我国古代主张民惟邦本、政得其民，礼法合治、德主刑辅，为政之要莫先于得人、治国先治吏，为政以德、正己修身，居安思危、改易更化。”

(9)、天下可贵的，莫如时日。天下奢侈的，莫如浪费时间。——莫扎特

(10)、所以每一个人要尽可能缩小自己的未知区，主动的通过别人了解自己，主动的告诉别人自己能够做什么。

(11)、如果不想让你的敌人得知你的秘密，就不要把秘密告诉你的朋友。

(12)、有位哲人曾经说过，成功的人主宰时间，而失败的人则是时间主宰他。而人们真正了解什么是时间吗？

(13)、倾已所有追求知识，没有人能夺走它;向知识投资，收益佳。

(14)、(解读)出处 孙中山 建国方略之三　《民权初步·社会建设》。民权初步，孙中山为了要实现民权主义，特别重视议事法则。是《建国方略》三书之一。

(15)、(6)鱼与熊掌不可兼得——《孟子》，为“熊掌我所欲也，鱼，我所欲也，熊掌与鱼两者不可兼得”句的概括简化。

(16)、人生有一道困难，那就是如何使一寸光阴即是一寸生命。

(17)、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。

(18)、你将木李投赠我， 我拿琼玖作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好！

(19)、“寸寸河山寸寸金”诗人起笔便饱含深情的赞美作国的大好河山，蕴涵着诗人对大好河山的珍爱之情。叠音词“寸寸”深化了诗人对祖国河山的情感。

(20)、(77)  流水落花春去也——南唐·李煜《浪淘沙》

5、富兰克林名言名句大全

(1)、读书是易事思索是难事但两者缺一便全无用处。

(2)、在人生道路上谦让三分，就能天宽地阔。——卡内基

(3)、《诗经·大雅·抑》有“投我以桃，报之以李”之句，后世“投桃报李”便成了，成语，比喻相互赠答，礼尚往来。比较起来，《卫风·木瓜》这一篇虽然也有从“投之以木瓜(桃、李)，报之以琼琚(瑶、玖)”生发出的成语“投木报琼”(如托名宋尤袤《全唐诗话》就有“投木报琼，义将安在”的记载)，但“投木报琼”的使用频率却根本没法与“投桃报李”相提并论。可是倘若据此便认为《抑》的传诵程度也比《木瓜》要高，那就大错而特错了，稍微作一下调查，便会知道这首《木瓜》是现今传诵广的《诗经》名篇之一。

(4)、诚恳。不欺骗人;思想要纯洁公正;说话也要如此。——(美)富兰克林

(5)、古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。

(6)、(解读)语出晋代葛洪《抱朴子·务正》。发挥人才的特长,那么做什么事情都不会失败；不挑剔人才的短处,那么世界上就没有被遗弃的贤才了。

(7)、时间过得太快，让人不知所措，只好望着那曾经觉得美好的发呆，努力回忆着以前的日子，但记忆的容量是有限的，再怎么回忆，也想不起一丝痕迹。在这个时候，你又悄然离去，让我感到茫然，怎样才能把你留住?

(8)、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。——孔子

(9)、礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。——法·拉罗什福科

(10)、人是文化的创造者，他也是文化的宗旨。真正有文化的人的基本品质，就应该是意识到他对继承人和他的事业的继续者，即对孩子们所负的责任。

(11)、同情，使软弱的人觉得这个世界温柔;使坚强的人觉得这个世界高尚。——阿诺德(英国)

(12)、真诚是一种心灵的开放。——(法)拉罗什福科

(13)、知：通“智”，意思是智慧      义：这里泛指仁义道德

(14)、(释义)上面这段话出自《荀子·修身篇》。荀子认为，修身不是一件容易的事，无论士、君子，还是圣人，要达到完满的道德境界，必须永不停歇地努力。那些整日游手好闲的人，他的成就就不会超出常人多远了。他用这样的比喻加以阐释：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”路程即使很近，但不走就不能到达；事情即使很小，但不做就不能成功。

(15)、(解读)“天地之大，黎元为先。”语出唐太宗李世民的《晋宣帝总论》。大意是：天地虽然广袤无垠，但是黎民百姓才是国家的根本。“天地之大，黎元为先”体现了唐太宗李世民的民本思想。    

(16)、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

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