一个人心累伤感说说,心累的句子说说心情-阿文说说网以尊严写三个分论点
1、以尊严为论点的议论文
(1)、当今，共享经济盛行，人们总以科技发展，共享资源来掩盖无力创新的事实。(表达有误，可改成“人们总以科技发展，共享资源日益丰富而自豪骄傲。”)众所周知，创为新之源，无创并(就)无“新气象”，所以，作为(志在)引领时代潮流的我们，更应以创声为弦，奏响新风，直至竭(拼)尽全力，正如领袖言：“青年是标志时代的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。”(青年敢想敢试敢闯，则时代风潮蓬勃向上，积极进取。)
(2)、 分论点一：布鲁诺独自面对黑暗,浴火涤魂，用生命殉了真理。(想象复活)
(3)、 就没有全局观，写一段算一段，脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里。
(4)、时光如白驹过隙，一转眼，90年过去，我成了正儿八经的“90后”。我大半辈子都在与水稻打交道。我关心的，就是与水稻和粮食相关的事。
(5)、但是，逆境能够出人才，绝不意味着逆境一定出人才。一个人能够成才，关键在于自身主观上是否努力。巴尔扎克说得好，苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。同样是贫寒的生活环境，贝利经受困难的磨练，成为一代球王，而有些人却堕落为小偷；同样是身有残疾，张海迪成了中国当代青年学习的楷模，而有些人却沦落为乞丐；同样是国民d反动派的镣铐和铁窗，江姐成了坚贞不屈的烈士，甫志高却成为可耻的叛徒……可见，面对逆境，丧失奋斗勇气和决心的人只能是苦苦呻吟、怨天尤人，甚至自甘堕落；只有“扼住命运咽喉”的人，才能“贫贱不能移，威武不能屈”，超越任何障碍，战胜任何困难，成为堪担大任的“大丈夫”。(矛盾另一方)
(6)、主要回答原因和目的方面的问题。通过用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。也可把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
(7)、从“怎么办”如：雕塑自我A、雕塑自我必须因材制宜。B、雕塑自我要懂得存精去粕。
(8)、中心论点是“奉献美于收获”，它由后一个分论点提炼而成。
(9)、 ①放飞心灵，可以重燃心灵；②放飞心灵，可以成就大业；③放飞心灵，可以潇洒人生。
(10)、创新是时代进步的动力，而青年是时代的引擎，唯有青年承创新之志，方能点明时代未来坦途。(再次强化点题，文章铺设三处以上重申观点，这是考场得分智慧)青年之志，正是“韦之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也，志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。”(通过言志类名言嵌入，强调志的重要性，再次突出积累的重要性，也正是广泛的积累，才使得文章能够在阅卷场上获取优秀分数，不过依然存在着，援引与扣题式解读结合的一个过程，不能不说是小有遗憾。)
(11)、坚持需要什么：坚持需要韧性，需要耐得住寂寞，更需要知其不可为而为的大智大勇。
(12)、③微笑是美的符号，因为它昭示人们拥抱明天的太阳，战胜与自己对抗的一切。
(13)、模式7：中心论点＋分论点式(俗称三并列段落)
(14)、 这个风起云涌的时代，这个“好”又“坏”的时代，青年自当独创。梁启超先生曾言“少年强，则国强”。是的，这轮九点钟的太阳即将普照东方大地，带来独创的光芒。我们知道港珠澳大桥建成的艰辛，也感受到中兴公司没有核心技术任人宰割的屈辱；我们懂得青年与国家同呼吸、共命运的关系，也在听从祖国恳切的召唤。(强调青年的身份和国家发展的主题。)
(15)、新中国成立之前，中华大地上到处灾荒战乱，人民生活颠沛流离，少年时我就被迫从一个城市辗转到另一个城市，虽然少不更事，但每当看到沿路举家逃难、面如菜色的同胞，看到荒芜的田野和满目疮痍的土地，我的内心总会泛起一阵阵痛楚。报考大学时，我就对父母说，我要学农。母亲听了，吓一跳，说，傻孩子，学农多苦啊，你以为好玩儿呢？但我是真正爱上了农业，死活要学，还摆出大道理：吃饭可是天下第一桩大事，没有饭吃，人类怎么生存？后，父母尊重我的选择。
(16)、泉水在地下蓄积，一旦有机会，它便骄傲的涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注。其实，正是因为地下那些默默不语的泉水不断聚集，才有地上那一股股清泉的不断喷涌。
(17)、
(18)、这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。在确定了中心论点后，在中心论点的前面加一个“为什么”，去追溯这个论点产生的原因，从而确立分论点。
(19)、我们是幸运的，有良好的环境和资源，有科技便捷着我们的生活，又有文学艺术丰富着我们的工作之余(思想)。(“生活”和“工作之余”对举似乎不妥，可否将““工作之余”换成“思想”，即从物质层面和精神层面来理解)但是当我们在共享着前人辛苦栽种下的福荫时，是否想过去深扎它的精髓之根呢？(建立“凉荫”与“根”的联系，“深扎”一词，妥否？似应在表述“探掘”之意。)
(20)、③找准自己的位置需要 。
2、以尊严为话题的分论点
(1)、行文思路符合“三大三小”的考场论述文模型：文章分为开头、中间、结尾三大部分，开头提出中心论点，中间从三个方面(三个分论点即“三小”)展开论述结尾深化主旨。(本文三个分论点由浅入深，从“国家”尊严(精神层面)讲到“宝藏”(物质财富)，进而挖掘出“国家宝藏”的独创主体：青年。思辨性极强。)特别是标准段的建构，值得品味。
(2)、在独奏之前，要先学会跟随。没有什么成功是一下子就能发生的，我们必须先学会观察，学会在别人教训中汲取自己的养分。如创造阿里巴巴的马云年轻时，很不得意，在做翻译时前往美国。在那里，他了解到美国先进的因特网，他确信做因特网行业一定能获得成功，于是他潜心学习，吸取前人在创办发展因特网中的经验和教训，建立了自己的网络帝国。
(3)、充满意气的人是自信乐观的，人生几多风雨，几多阴霾，他人只见乌云蔽日，他们却总能拨开云雾看见明媚的阳光。(分论点三)
(4)、①只有A((中心论点))还不够，做到A之后，当(时空)条件变化了，还要怎么办才能终实现目标或达到。比如“只有(忧患意识)还不够，还要有防患未然的行动(联系观：意识与实践)和持之以恒的耐力(发展观：短暂变永恒)。”
(5)、陈景润重返母校，首先拜访这位老校长。校庆的第三天，陈景又出现在向“哥德巴赫猜想”进军的启蒙老师李文清教授家中，陈景润尊重和感激他。
(6)、析危害——愧称文明古国，成了不文明和粗鲁的代名词。(4—5段)
(7)、如《适时变通，英雄方有用武之地》(见后文)的三个分论点并列有致，互不交叉。
(8)、 这里的“果”是指中心论点，“因”是指分论点。在确立了中心论点(果)后，再来分析达成这个结果的原因。如要论证“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：①青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；②青年时代是积累知识，增长才干的时代；③青年时代是建功立业的时代。这三个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。再如要论证“答案是丰富多彩的”，可以先提问一下，为什么说答案是丰富多彩的？可以列出下面几个分论点：①世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的；②人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的；③评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
(9)、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。
(10)、后，再以第二层分论点的重心“求理想”为构思原点，以与“个人理想”相对的联想(联系观)去写“国家梦”，同时也体现发展观(即当出现与“个人理想”相矛盾的变化后该怎么办)：
(11)、条件分析法。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的条件。
(12)、第四段：在超字数的情况下，可以像本文一样，把对策都写在一段中。只要腹有诗书，就不用担心写不出作文。
(13)、语言美；引用小波语开篇，自创警策语收束；对偶句时或涌现，热点网络事高频出现，让人觉得这作者蛮关心祖国大事嘛！
(14)、挖根源——缺乏文明素养，不懂得体贴人和尊重人，过于追求功名。(6—8段)
(15)、②自律是完善自我、使社会和谐的保障。(角度：“为什么”)
(16)、③ 。
(17)、 很多同学作文写满800字都有困难，这就说明他在开始写作的时候，
(18)、努力追梦成为独创者是因为我们是什么样的，国家就是什么样的。我们是的创始者，意味着中国也是世界上的，不可取代的国家。我们拥有着独有的技术，才能让中国位于世界的巅峰之林(是不是想表达“屹立于世界之林的巅峰”？)。不仅如此，(很好地体现了全面看问题的思维能力)除了科学技术以外，我们也应当发展其他领域，例如成为教育的独创者，带领世界改革教育方式，(有国际视野，有责任担当，为这样的考生点赞！)让中国成为教育大国。
(19)、曾经读过女作家毕淑敏的一篇名叫《阅读是一种孤独》的文章，今天看到这个作文题目，首先想到了这篇文章。“阅读是一种孤独”也是我对阅读的一点看法，下面就来简单谈一谈。
(20)、问⑶：一同学写作《做人》时，确立了如下两个分论点，你觉得合适吗？为什么？
3、尊严议论文分论点
(1)、分论点：① ；(是什么)
(2)、 (2)追问原因法——从“为什么”的角度分解
(3)、答：
(4)、辩证分析法。它包括两个方面：一是对中心论点进行正反对照分析，二是对中心论点进行一分为二的分析。
(5)、一位台湾女作家在她的散文中这样写道：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。”无独有偶,一个小女孩也这样告诉她的妈妈:“我喜欢睡晒过的被子，里面有太阳味道。”小女孩的话和女作家的话意思相近，可是小女孩的话却要生动得多。究其原因，是因为小女孩是自然地说出这句话的。她说话的时候，无须考虑要讲究语言的修辞；女作家则不然，她要刻意雕琢语言，而过分的雕琢反失却自然。可见，自然才是美。
(6)、当然，我们提倡写文章要自然，并不是要大家不注重语言的锤炼，而是要反对刻意为文；诚心诚意希望青年学子们多写一些自然、清新的文章。
(7)、为了他的尊严，他毅然拒绝了几次三番的邀请。即使皇帝震怒，为了尊严，何惧？他终被判死刑。
(8)、审题精准，知识面广，逻辑性较强。本文能够在共享时代的大背景下思考，为什么要呼唤创新，同时表现当代青年应该勇于创新，并与之同时给出了通往创新的三条路径。文章在分析论述过程中，能够把握突出背景下的创新的重要性，这是难能可贵的，与此同时利用广博的知识积累，体现自己的较强的文化素养，这也是本文能够获取高分的保障。
(9)、 分论点二：挑战，需要我们独自面对。(马丁路德、贝多芬)
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(11)、文章语言不拖泥带水，通篇几乎没有语焉不详的句子，反映了作者扎实的语言功底。此四赞。
(12)、更重要的是，创新之举，对于任何一个国家而言都是发展的福音。
(13)、从“怎么办”的角度来展开，这也可以说属于条件分析法，主要是从实现话题所需要的方法、手段来展开，常常借用“就要”“需要”等表现主观能动性的词语来引出方法、手段，常用格式为“话题＋就要(需要)＋方法(手段)”。从所需要的方法来阐述“怎么办”。
(14)、①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进；
(15)、但我看完了《飘》后，我深切地感受到黑人的痛苦。他们被白人任意使唤，作为奴隶，他们毫无权利可言。
(16)、 仰望星空，那似乎没有纤瑕的星辰在银河中闪耀，它带给我们无限的遐想，那不染纤尘的星空里，放飞了多少人美丽的梦想！飞上星星的人知道，那里像地球一样，有灰尘也有石渣，于是他们失去了对幻想的渴望。我们虽不能一味沉溺于自己的幻想之中，却也不能让自由飞翔的思想湮没在无情的现实里。
(17)、③ 。
(18)、论证“要学会尊重”这一论点，可运用分解法，将“尊重”的对象分解为他人、自己、国格等，这样可形成层层递进的三个分论点：①要学会尊重他人(尊重他人的人格、习惯、信仰)；②要学会尊重自己(不为蝇头小利出卖自己的灵魂与肉体，自尊自爱才能赢得他人的尊重)；③要学会尊重国格(无论何时何地都要捍卫我们国家的尊严，也尊重他国的尊严)。
(19)、以话题作文“绿色生活”为例。有学生在对“绿色生活”做了简单的阐释、强调“绿色生活”的重要性之后，提出了以下四个方面的观点。
(20)、提示:不合适。因为“战胜自己”和“超越自己”有重复叠加的部分，两个分论点没有很好地切分开，不好行文。
4、尊严分论点作文
(1)、当然，以上三个方面不能孤立起来，很多时候是综合运用的，只有将这三个方面联系起来，才能提炼出好的论点。还应注意，在提炼论点时，要运用辩证的观点，抓住事物的本质，选准一个角度，从大处着眼，小处着手，只有从大处着眼，才能高瞻远瞩，体现时代精神；只有从小处着手，才能以小见大，言之有理。
(2)、科技进步便利了我们的生活，(这里应该加上主语“我们”，否则因搭配不当造成表意不明)可以“坐享其成”地获取各种各样的成果，但是我们无法了解成果背后的坚(艰)辛、独创者的智慧、开拓者的精神。因此，我们应当成为美丽果实的独创者，与世界共享美好生活。(第一段紧扣材料，引用材料自然妥当，表达观点顺理成章，“因此”前后因果比较关系恰当，这是很好的开头！)
(3)、议论文分论点设置的方法“是什么”法(标志性词语为“是”“就是”“即”“则”“意味着”等。)
(4)、整体来说，这是一篇颜值高，思路清，读来愉悦，易得高分的考场佳作。
(5)、提示：①张扬个性是走自己的路让别人去说吧的洒脱。(是什么)
(6)、1973年，我们协作组历尽千辛万苦才通过测交找到恢复系，攻克“三系”配套难关，才有了新代杂交水稻。1995年，第二代以光温敏不育系为遗传工具的杂交水稻——两系法杂交稻研制成功。2011年，我们又启动第三代杂交水稻育种技术的研究与利用，这是以遗传工程雄性不育系为遗传工具的杂交水稻，已初步研究成功。现在，我们甚至开始了第四代、第五代杂交水稻的研制。
(7)、把握独创力量，方能开创美好未来(如果说“共享”是享受时代发展的红利，那么“独创”就是开启国家宝藏的钥匙)。大到无数先锋为“两弹一星”、“改革开放"开创新境界、发展新事业、创造新技术，小到为母亲写一首歌、为学校设计新的景观方案，独创力量使身边的世界变得更美好，使中国变得更年轻、更加充满希望。“青春不是丹唇桃面柔膝，(而)是恢宏的想泉、坚定的意志和不灭的创造力。”身为新时代的青年，更应坚持独创，为祖国开创崭新的未来。
(8)、本论的这三个分论点层层递进，很好的论证了中心论点。
(9)、 共享浪潮中，青年应踏上“独创”的冲浪板。我仿佛看到明耀的太阳普照中国。让我们携手，共绘祖国未来的美好蓝图!(再次点题，在畅想中收束全文，情感进一步升华。)
(10)、声明 本文内容由语文匠(yuwenjiang0761)创作。
(11)、科学探索永无止境，我的另一个梦，就是杂交水稻走向世界、覆盖全球梦。
(12)、第论点要新颖。写作议论文，要有自己独到的见解，有不同于“旧识”的新观念，能提出新问题、解决新问题。时代在前进，在发展，我们的观念也应随之改变，做到“与时俱进”。可以对前人的看法提出补充意见也可以是匡正性论点。
(13)、一曲《广陵散》传唱天地。音落，捧酒一杯，这一杯，了却俗世纷纷，红尘滚滚，这一杯，乾坤同醉，只敬尊严。
(14)、做梦容易，但要把梦变成现实，则需要付出大量艰苦的劳动和努力。我清楚地记得，那是1961年7月的一天，我到安江农校的试验田选种。突然，我发现了一株“鹤立鸡群”的稻株。穗大，颗粒饱满。我随手挑了一穗，竟有230粒之多！当时以为，选到了优良品种，岂不是可以增产无数粮食？
(15)、 分论点二：独自面对使你的人生更加绚丽多彩，回味无穷。
(16)、个人的尊严必须服从于国家的尊严。历史上吴三桂“冲冠一怒为红颜”，私放清兵入关，看来是挽回了自己的颜面，却落得一个卖国贼的千古骂名，其尊严可谓尽失矣；《红岩》中华子良长年装疯卖傻，卧食于粪便之上，看似尊严全无，实是一片爱国热忱，其尊严可谓大矣。
(17)、分论点一：一个人事业目标的高度往往决定他的一生。
(18)、禾下乘凉梦，我是真做过，我梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，而我则和助手坐在稻穗下面乘凉。其实我这个梦想的实质，就是水稻高产梦，让人们吃上更多的米饭，永远都不用再饿肚子。
(19)、申论作文、遴选作文其实也就是1000字左右的议论文，主体部分的分论点一般为三个，写在每一段的段首，也叫做段旨句，这个也叫分论点。如果段旨句写得漂亮一些，能够在原有观点的基础上，肯定可以为文章加分。
(20)、(紧接上文，强调独创，回扣材料，从“人文”与“科学”两个方面探讨独创的普遍适用性，强化独创的意义。末句把共享与独创再次联系起来，照应标题，表述逻辑略有牵强。)
5、尊严的论点
(1)、 他强调，人口普查是一项重大的国情国力调查，要按照科学发展观的要求，坚持依法普查、科学普查，客观摸清人口信息，全面把握基本国情，为促进经济社会全面协调可持续发展提供重要依据。(参考分论点：摸清家底对经济、社会、人口三方面的作用)
(2)、世间怕有无数称己为幸福的人，却没有多少人认为自己也是一个孤独的人。“幸福”的人往往开朗、健谈、善于社交；孤独，似乎注定只是一个与阴暗、不幸甚至畸形的人生态度所相伴的名词。事实上真正的孤独是鲁迅的“寄意寒星荃不察”的觉醒，是布鲁诺被烧死前大声疾呼“未来的人们会了解我……”的信念，是无法选择“出世”的苏轼的清高。(诠释论点)
(3)、如：我们应该学会去欣赏A.欣赏别人可以给人鼓励B.欣赏自己可以增添自信C.欣赏大自然能愉悦心灵D.欣赏艺术可以增添情趣如：关注你身边的人A、学会关注生活中平凡的人，看他们淡泊宁静的处世态度，让他陶冶我们年轻的心……B、学会关注生活中贫穷的人，看他们为维护尊严而坚挺的傲骨，我们会变得更坚强……C、学会关注生活中成功的人，看他们为理想而拼搏洒下的汗水，会让我们更有斗志……因果法(为什么或怎么做？)因，就是证明论点的理由(分论点)；果，就是要证明的中心论点。如：选择诚信A、选择诚信。
(4)、如《适时变通，英雄方有用武之地》(见后文)的三个分论点就是从个人到他人，再到时代，逻辑恰当。
(5)、第二种，递进式，一般从“为什么”的角度来设置。即为什么要…(论题)。比如中心论点是坚持铸就成功，分论点可以是：坚持成就个人的成功；坚持成就科技的进步；坚持成就家国的梦想
(6)、 一个转发按键，可以传递美文，却传递不了作者的精巧思维；打开照片，可以周游世界，却无法切身感受鸟语花香、体味哥特建筑的典雅庄重……共享浪潮中，我们收获了时代红利，但也错过了独创者才能邂逅的风景。当代青年，当勇于踏上“独创”的冲浪板。(概括材料言简意赅，引出观点自然流畅、论证对象清晰明确。)
(7)、 论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。
(8)、
(9)、本题的中心论题和论点是“自律”，则主体层次可这样展开：
(10)、假设式论证，即在叙述论据后,再从其对立面提出假设，从而证明论点。我们一般用“如果(倘若).....那么....表示假设关系的句式,也可以用“如果(倘若)......难道……吗‘的句式，后一个分句为反问句，这样可以增强论证的力量。
(11)、做人如此，一个国家亦如此。08奥运会的召开，不仅是为了向世界展示中国的经济文化繁荣发展。更是为了赢得世界的尊重和认可。通过奥运会这个大舞台让世界了解中国，展示中国的魅力与风采，用我们不断的努力来换取对中国的尊重。让尊重之光，和谐之声永驻大地，让不断发展壮在的中国屹立于世界之林。
(12)、那怎么办呢？如果这关不过，申论作文很难实现质的飞跃。再比如根据焦点访谈的材料整理分论点，还是有同学整得烂七八糟，这个分论点很难吗？
(13)、 分论点二：独自面对伤痛，在伤痛中找到失去的信心。(想象复活：李清照痛失挚爱，她于梧桐树下，疏雨声里，铜镜轩窗前独自承受伤痛，终走出悲痛，找回坚强。于是有了千古流传的佳句，有了珍贵无比的《金石录》。)
(14)、解析：第一个分论点——对自己要有自知之明——这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀；
(15)、(标题有拿满分的势头：开宗明义，抓住了材料的核心词“独创”；旗帜鲜明，站在了国家的战略高度；一语多关，《国家宝藏》节目独创了全新的表达手段，“独创”彰显了中华的大国风范，“独创”延续了华夏的精神血脉，“独创”诠释了真正的国家宝藏……一个简单的陈述句，收到了令人叹服的效果。这就是小作者的独创！)
(16)、②想做一口受人瞩目的喷泉，更要勇于适时喷薄而出。(发展观)
(17)、摆现象，析危害，挖根源，指办法 就是针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象——析危害——挖根源——指办法”的格式。
(18)、(学习目标) 明确分解中心论点的要求；
(19)、(2)冒险能激发我们“不如虎穴，焉得虎子”的勇气；
(20)、论证过程中，该生变换使用举例论证、引用论证、道理论证。选取的论据贴切恰当，还能体现出国家发展的宏观背景。同时让步思维的使用也更增强了说服力。
(1)、对解决当前问题提出看法和对策时，从不同对象和立场提出解决方案等。
(2)、德国著名哲学家叔本华说：“社交生活的坏处深藏不露：消遣、闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的、通常是难以弥补的祸害。青年人首先要学习的一课，就是承受孤独。”(名言引入)因为孤独是幸福、安乐的源泉。(中心论点)
(3)、
(4)、 苏东坡这个有着锦绣前程和盖世才华的豪客，只因黄州诗案而开始落魄，漂流四方，辗转难安。面对月夜下的赤壁，他心灰意懒，做着他那个神鹤翩跹而舞的梦。如江水般深沉、悠远的失意紧紧的困扰着他，当他看到“江山之清风，山间之明月”，刹那间，那撕心裂肺的阵痛穿越漆黑的荆棘林，他心中所有的郁闷，缠绕的苦痛随风而散。苏轼独自面对挫折、苦痛在山水间找到了自己内心的一片宁静。怀想苏轼，让我懂得了在困境中仍应保持奋勇向前的心。
(5)、在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。(小结引申分析)
(6)、从所需要的手段来阐述“怎么办”。如《学会超越》的三个分论点：“超越需要毅力；超越需要胆略；超越需要才能。”从三个方面来阐述超越所需要的三种手段以统领三个排比段，构成文章的主体部分。
(7)、论证方式灵活，设问、举例、排比、引用等自然融合，特别是比喻论证贯穿全篇，使文章理性而不失灵动。此三赞。
(8)、练⑶：运用因果分析法，确立《找准自己的位置》的分论点，填充在横线上。
(9)、练⑺：运用层层推进法，确立《张扬个性》的分论点，填充在横线上。
(10)、一位爱好音乐的挪威青年，为了实现音乐梦想，踏上了漫长的求学之路，来到了异国他乡，他带着小提琴来到了著名音乐学院，尽管他尽了全力发挥出大的技艺，可还是失败了。身无分文的他只能在路旁拉起了小提琴。
(11)、是什么，使他拒不出仕，不畏威逼利诱？是什么，使他琴声幽咽，却从不忘他的民族？是什么，使他傲然挺立，不屑俯首称臣？是尊严。
(12)、为了尊严，个人的尊严，他坚守理想情操。孟氏芳邻，谢家宝树，嵇康一身清骨傲岸，不流于俗世，蔑视官场上的黑暗污俗。
(13)、⑴联系地看问题：要由所写之A(中心论点)联想到与它在横向上有相关、相似、相对(相反)联系的B事物。如：此与彼、我与他、个体与群体、个别与普遍、具体与抽象、物质与精神、感性与理性、意识与实践、主观与客观、内因与外因、部分与整体、次要与主要之类等等。
(14)、文学创作是雨水缓缓渗入大地，再化作泉水泗泗流出的过程，而不是冷水直接装入冷饮车间，从流水线上批量生产的过程。当我们看到评判一本书的好坏仅仅由其印数和销量来决定时，我们应该反思。我们必须回到原点，回到文学创作的根本……
(15)、一位台湾女作家，在她的散文中，写了这样的句子：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。”一位大陆评论家说：“这样写很好，用的是美文笔法，善用通感，讲究炼字，刻意经营。”我看了不禁哑然失笑，因为我的女儿4岁时就“通感”过。冬天里我时常晒被子，晚上睡觉时女儿说：“妈妈，我喜欢睡晒过的被子，里面有太阳的味道。”撇开母女亲情不说，平心而论，我觉得女儿的话说得比散文家更生动些。记得一位大画家说过：“每一个孩子都是艺术家。”不知什么缘故，有不少孩子长大了反而变蠢了呢！
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