网络语言调查问卷怎么做精辟150条

网络语言调查问卷

1、关于网络用语的问卷调查

(1)、我在在线学习中得了高分，在很大程度上是因为运气好。

(2)、在工作之余的私人生活中，下列各项对你的重要程度是：

(3)、全国受访者所在单位对拟招语言调节师的低学历要求

(4)、我尽量将单词的音、形、义结合起来记忆单词。

(5)、(1)李胜利．语言调节学(M)．北京：人民卫生出版社，2013：

(6)、你喜欢写什么类型的作文？                                          ( )

(7)、 C、心不在焉，不怎么发言        D、做自己的事情，不听课

(8)、从问卷调查的实际应用来看，可以分为学术性问卷调查或应用性问卷调查。前者多为学校或研究机构的研究人员所采用，后者则由市场调研人员或其它机构的人员所采用，来解决实际中的问题。

(9)、我能够运用信息手段对信息数据进行存储、提取、整理与分析。

(10)、(9)Bamuya，yokapkattinggu，忙muya？

(11)、通过问卷调查，我们得知，绝大部分中学生对网络语言比较熟知和认可，网络语言在中学生群体中有支撑和发展的条件。

(12)、    根据第11项“您认为网络语言的优点是”的调查数据，学生群体认为网络语言的主要优点为幽默风趣，简洁生动。家长群体认为优点为简化聊天，加快信息的传递速度，老师群体则认为是方便交流，加强沟通。这说明学生群体对于网络语言的喜好，主要出发于自身爱好，更主观；而成年人群体则从实用的角度进行思考。

(13)、(2)林志伟，练振坚，王应球，等．海南康复调节师现状调查(J)．海南医学，2022(13)：137-1

(14)、A.得不到高分          B.不愿分享         C.生活经历没有素材可写

(15)、A.有影响B.比较有影响C.不太有影响D.没有任何影响

(16)、教师的作文评讲与评语是否对你产生很大作用？                         ( )

(17)、除了上述普遍出现的现象，有些说话人会有意在汉语语句中夹杂一些维吾尔词语，寻求生动、有趣的效果，如：

(18)、我清楚学校图书馆提供的信息服务内容(如查新服务、个性化图书馆、馆际互借等)。

(19)、你认为作文的真实性指什么？                                          ( )

(20)、A、经常               B、有时          C、很少             D.没有

2、网络语言调查问卷怎么做

(1)、指导语：亲爱的同学，你好，欢迎参加本次调查，本调查共包含6部分，大约需要20分钟完成。请认真阅读每一部分的指导语后，根据实际情况选择合适的选项。你的真实回答对我们的研究重要，你所填的所有信息都会保密，感谢你的认真作答和积极配合！

(2)、我相信我能通过在线语言学习取得良好的学习效果。

(3)、我用英语(/法语/日语/俄语/其他语言)记笔记、写邮件或报告等。

(4)、我学习英语(/法语/日语/俄语/其他语言)是因为父母要求我学。

(5)、选择 创建空白问卷 ，可从一张空白问卷上开始编辑

(6)、我认为学英语(/法语/日语/俄语/其他语言)能找到一份好工作。

(7)、2：鸠摩搜书https://www.jiumodiary.com

(8)、在本次调查中，我们可以发现三个受访群体在许多的方面都表现出接近的意向，比如根据第9项“你认为网络语言和生活密切相关吗？”调查的数据，学生、家长、老师三个群体都有超过三分之二的受调查者认为网络语言与生活“有点关系”，说明网络语言已经成为影响语言交流的一部分。

(9)、7月24日，沈奥杰汪彦辰负责就调查数据撰写整体分析和调查结论。

(10)、我努力了解英语(/法语/日语/俄语/其他语言)国家的文化。

(11)、我认为利用网络进行语言学习是件很容易的事。

(12)、我通过记生词在书页、广告牌或路标上的位置来记忆生词。

(13)、而这种发育落后只有通过早期的行为干预，越早干预，他们就越能够有效恢复正常孩子水平，从而能够真正的和正常孩子交流融合，融入社会。

(14)、摘要：文章以维吾尔族在网络这一虚拟环境中的语言生活状况为研究对象，在调查了解维吾尔族网络中文字使用状况的基础上，描述了其语言使用状况，主要体现为双语的语言生活、维吾尔语口头流行语的使用、汉语乌鲁木齐方言的影响及汉语网络语言的渗透，并在此基础上分析了维吾尔族网络语言态度问题。文章认为，维吾尔族在网络生活中的语言选择体现了其鲜明的语言态度：对国家通用语言文字持肯定态度，坚持学习和使用国家通用语言文字，对本民族语言有深厚的感情。

(15)、我喜欢英语(/法语/日语/俄语/其他语言)文学。

(16)、我尽量用英语(/法语/日语/俄语/其他语言)去猜测对方将要说什么。

(17)、问题的语言和提问方式设计的规则尽量用简单的语言，避免专业术语和抽象概念；问题尽量简短；避免双重或者多重含义问题；问题不可以带有倾向性，应保持中立态度；不问回答者不知道的问题；避免问题含糊，定义不清的情况；注意问题的提法，别让回答者有考试之感；语言中有毛病。

(18)、应该具有良好的文字理解能力和交流沟通的能力。我们都知道，调查员在调查的过程中需要同调查对象沟通交流，具备优秀的沟通交流的能力有志于调查者积极配合调查，使接受调查的人员对问题产生兴趣，并且。促使他们说出真实想法。同时调查开始我们需要对调查对象进行说明调查的内容，必须要让被调查的人员明白调查的是目的什么，要用被调查人员能理解的语言来告诉他们。 

(19)、我能够借助多种途径或方式(如文字、图片或视频)与他人交流信息或者数据。

(20)、例如我们在做对国家资助和助学政策的了解的问卷时，收回家长问卷20份，有效份数为14份，学生问卷20份，有效份数17份。填写问卷的家长对国家相关政策了解大多数处于完全不了解或了解很少阶段，了解率51%。在调查学生群体时，学生对国家助学了解明显比家长多，了解率65%，这反映出了当地的该项政策的宣传仍不太到位的现象。

3、网络语言调查问卷访谈结果

(1)、(21)嗯嗯，知道这世界就这么虚假就行了撒，jenim！

(2)、标新立异。网络语言对已有词语的变异、使用及新词创造方面作用较大，对常规语法是一种突破。

(3)、我尽量不逐字翻译英语(/法语/日语/俄语/其他语言)。

(4)、5：随便吧http://www.388g.com

(5)、选择“引起青少年关注一些流行社会问题”占比 5%，选择“产生消极态度与抱怨心理 ，逃避现实问题” 5%，选择“产生积极态度，自信乐观地融入社会”占比43%，选择“扭曲青少年的社会价值观和人生观”占比5%。

(6)、A.完全听懂B.能听懂大部分C.能听懂一部分D.完全听不懂

(7)、选择 选择问卷模板 ，可由现有模板为基础编辑自己的问卷

(8)、维吾尔语中语气词ʤumu常附加在句末，表示肯定、提醒对方等意义。在网络交流中维吾尔族汉维语夹杂进行交流时，出现一句话中前面全部是汉语、句末却用了ʤumu(或变体ʤumɑ)的现象，如：

(9)、(3)尚跃宏，熊国星，刘娟，等．两省一市残联及卫生系统康复调节师现状调查(J)中国康复理论与实践，2017(9)：889-8

(10)、在信息技术教师讲解网络同时应同时提示网络的负面影响，在学习初期就让学生了解网络的正反特性。

(11)、即使不能正确解决下属提出的每个工作问题，也可以成为一个好上司。

(12)、我练习英语(/法语/日语/俄语/其他语言)发音。

(13)、收入方面，全国语言调节从业人员年收入普遍偏低，年收入低于5万的占1％，年收入超过5万元仅占被调查人群的8％，这可能与单位重视程度不足，分配机制不合理，职称层次低、调节收费标准偏低、未纳入基本医疗保障范围等多种影响因素有关。

(14)、A.全英语B.大部分是英语C.一半中文一半英语D.很少用英语

(15)、有兴趣，会主动参加少数民族节日会关注，但不会主动参加不会关注及参加

(16)、接受过职业训练的工匠、技术人员、IT专家、护士、演员等

(17)、(7)李建军，刘松怀，高峰，等．我国大陆省会城市综合医院康复服务现状调查分析(J)．中国康复理论与实践，2009,15(10)：933-9

(18)、当我在英语(/法语/日语/俄语/其他语言)学习中表现良好时，我会奖励自己。

(19)、A.优秀范文及写作技巧讲授    B.教授如何思考观察生活

(20)、②乌买尔·达吾提：《维吾尔语乌鲁木齐话流行新词语的特点》，《民族语文》，2011年第5期，第78~81页。

4、网络用语调查问卷

(1)、  了解网络语言在被调查者日常交流中的概况后，我们来了解调查对象在比较正式的场合中对网络语言的态度:“您写作时是否用到过网络语言?”

(2)、您的学生平时完成写作任务的情况如何？                                 ( )

(3)、(6)你工作才两年，你想转行，现在那个行业ASAN，你好好想想！

(4)、第一些家长为了或者不愿意承认孩子是自闭症，或者为了面子，对自闭症或者孩子的精神有问题有一种天然的抗拒，只是觉得孩子比同龄孩子发育落后，在填写表格的时候会有意的隐瞒孩子真正的表现，而这种表现一时半会儿在诊室是看不出来的，加之医生又不可能一天或者半天只诊断一个孩子(事实上只有在自然环境中半天或者一天诊断一个孩子才能大程度上判断是不是真的自闭症)，所以家长的有意隐瞒也导致了医生的误判。

(5)、A、模式化写作(学生的文章基本雷同)B、缺乏自我的真实表达 C、教师的指导水平有限

(6)、(16)哈哈！自从跟我做朋友以后越来越会说话了juma！

(7)、对于非本人原创的信息或者视频，我在转发时会征求原创者同意。

(8)、后，对于如何引导中学生正确看待和使用网络语言，大家给出的建议综合如下:

(9)、一个在线下载歌曲的网站。使用方法简单，直接点击网站上面的搜索按钮，然后选择对应的搜索源，输入你要下载的音乐的名字，就可以直接试听并且下载了。

(10)、你是否会把生活经历写进作文？                                        ( )

(11)、随着互联网技术的广泛应用，维吾尔语阿拉伯文字与UNICODE(统一码、万国码、单一码)标准不符，无法一一对应，须借助特定的维吾尔文字体和输入法才能正确显示和输入，大量的应用软件需经转码后才能正常使用维吾尔文字，这样无疑不利于维吾尔语信息的传播。而维吾尔语拉丁文字形体简单清楚，便于认读书写，为此又逐步恢复使用。为了规范维吾尔文拉丁转写，以及在计算机上的使用，新疆大学于2000年开始推行一种新的拉丁维吾尔文(ULY)，现在网络上维吾尔语使用的文字是以阿拉伯字母为基础的老维吾尔文(UEY)和拉丁字母为基础的拉丁维吾尔文(ULY)。大部分疆内网站都在使用以阿拉伯字母为基础的维吾尔文，新闻基本都是用这种文字上传到网站的，如天山网等。维吾尔语网络信息发布与交流平台受汉语网络影响很大，主要也是论坛、博客、微博及即时通讯软件腾讯QQ。按发展规模及影响力又可分为两大类，一类是维吾尔本民族论坛、博客，这是一种在互联网初期形成的以公共或者个人主页的形式进行信息发布交流的平台，在内容上基本以维吾尔语作为网页编码方式，因此交流也是以维吾尔语进行，采用阿拉伯字母为基础的老文字；另一类是现今广泛使用的基于汉语网络平台的微博和QQ等，这些交流汉语和维吾尔语都在使用，使用维吾尔语大多采用拉丁字母，部分也采用阿拉伯字母为基础的维吾尔文。

(12)、以上是我们对调查数据的整体分析，那学生、家长、老师三个群体的独立数据又向我们展示什么呢？

(13)、让你减去了使用各种软件的麻烦，很方便的，很实用的一个网站。

(14)、初中生英语口语应用情况调查问卷(发起问卷调查小程序)

(15)、 开放型问卷调查:也叫非结构型问卷调查，调查者所用的问卷没有严格的结构，在问卷中只提出问题，不对问题提供具体答案，而由被调查者根据本人的意愿用自己的语言自由作答。

(16)、您认为给学生进行写作训练的直接目的是什么？                            ( )

(17)、选择 文本编辑问卷 ，可自由编辑文本生成问卷，即：通过编辑大纲中内容快速编辑问卷

(18)、A.命题作文            B.半命题作文     C.情境作文     D.学生自拟题

(19)、1000元及以下1001~1500元1501~2000元2000元以上

(20)、——“逾静团”关于中学生认知和使用网络语言现状的调查报告

5、网络语言调查总结

(1)、由此可见，维吾尔族在网络中的语言选择更多的是基于方便，汉语水平较高的群体，注重汉字输入速度快等优势，而交流对方汉语水平也较高的话，使用汉语的频率就相对较高；有的群体则认为用母语才能准确表达自己，用起来自如。结合上述种种，不难看出，维吾尔族在网络生活中的语言选择体现了其较鲜明的语言态度：对国家通用语言文字本身持肯定态度；对学习和使用国家通用语言文字也持肯定态度，愿意主动学习；同时，对本民族语言有着深厚的感情。

(2)、我通过多种方式来运用已掌握的英语(/法语/日语/俄语/其他语言)单词。

(3)、每份问卷都有一个研究主题。研究者应开宗明义定个题目，反映这个研究主题，使人一目了然，增强填答者的兴趣和责任感，例如，“厂级干部推荐表”，这个问卷的标题，把该厂人事部门的调查内容和范围反映出来了。

(4)、A.事实、情节(素材)    B.情感             C.语言            D.其他

(5)、ASurveyandAnalysisofXinjiangUyghurInternetLanguageLife

(6)、我与他人交流学习英语(/法语/日语/俄语/其他语言)的心得体会。

(7)、我相信我具备在线语言学习所需要的网络技能。

(8)、我认为在在线学习中得了高分，直接反映了我的在线学习能力。

(9)、根据这次调查出的数据和结果，我们也做出了反思：根据调查显示，大多数中学生接触网络语言都已经达到了3~6年，并且大部分同学都有时候用网络用语和别人沟通，甚至有一些同学将网络用语用到了作文当中。这可能是因为初中生这个年龄段，缺乏对未知事物的抵制力以及对语言的辨识能力，所以才会导致如今大部分初中生都会用网络用语的情况。网络用语有时能简化，平时网络聊天提高信息传递的速度；但又有时这些网络用语会让人无法琢磨，甚至产生误解，破坏了传统汉语语言文化的语言规范。所以网络用语是有利有弊的，我们应当慎重对待，理智处理。

(10)、学习英语(/法语/日语/俄语/其他语言)有利于了解世界各国的经济、科技发展情况。

(11)、全国受访者中语言调节师人数及占所在单位调节师总人数比例

(12)、一个在线搜索书籍的网站。支持搜索电子书，小说，名著等等书籍，只需要输入你要寻找的电子书的名字，然后回车，就可以找到你需要的结果。

(13)、此外，在网络中很多年轻人也使用着一些维吾尔语乌鲁木齐话里特有的词语，如“tεnnɑz”(性感)，“goruz”(土老帽，乡巴佬)等。

(14)、超前消费，满足快速得到心仪物品的愿望解决紧急需求，缓解当前消费压力，不用一次性还清借助金融平台优势，尝试新的消费方式提高理财能力培养学生信用意识其他

(15)、本次982名受访者年收入(工资+奖金)普查情况如下：年收入2万元以内的167人(0％)，年收入2～5万元的571人(1％)，年收入5万元以上的244人(8％)，具体详见表

(16)、作文评价中你看重什么？                                         (  )

(17)、在新疆由于汉维语之间的密切接触，加之年轻人接受新事物的速度快，汉语中一些网络用语也迅速为维吾尔年轻人所知晓、使用，着力增加生动、有趣的效果。我们收集的维吾尔族使用汉语或汉维语夹杂交流的语料中，“亲，94晕”等这样的网络语言出现频率较高，还用“木……啊”表示亲吻。调查问卷中我们也列出了一些常见汉语网络词语，让受访者依据自己情况回答对这些词是“不知道”“见过但不知意思”或“了解意思但自己较少使用”抑或“使用”。结果显示选择“使用”比例较高的汉语网络词语分别是“亲，晕”，知晓度较高的有“郁闷，哇塞，PK，给力”，而一些来源于港台用语、方言或较难从字面辨识的词语，如“狗仔队，山寨，恶搞，偶，菜鸟网络词语，受访者选择“不知道”的比例较高。

(18)、表2全国受访者中语言调节师人数及占所在单位调节师总人数比例

(19)、④王远新：《中国民族语言学理论与实践》，民族出版社，2002年版，第89页。

(20)、   如果孩子有出现使用不文明网络用语的情况，监护人和老师应当尽快帮助孩子改正，树立正确的价值观。

(1)、(多选)你认为目前的写作教学中存在的主要问题是                   (  )

(2)、指导语：下面是一些关于你的兴趣、爱好和内在感受的描述，有些可能适用于你，有些可能不适用于你。根据自身情况选择符合你的选项，其中1代表“不同意”，5代表“同意”。请认真作答，感谢你的配合！

(3)、不了解平台无需求申请遭拒商品单一平台存在风险其他

(4)、接受过学术训练的专业人士(但非管理职级人士)

(5)、大学生对少数民族文化认知调查(调查问卷小程序)

(6)、我认为英语(/法语/日语/俄语/其他语言)是有用的交流工具。

(7)、我认为英语(/法语/日语/俄语/其他语言)是教育和修养的象征。

(8)、“sεt”在维吾尔标准语中意义本为“难看，丑陋”等，但现在年轻人将其用作副词，“很，”之意，经常同“ʧirɑjliq”(漂亮)“omɑk”(可爱)连用，有时甚至还继续用上“bεk”，如：bukijimbεksεtʧirɑjliqkεn(这件衣服太漂亮了)。同样，“dεhʃεt”一词，在标准语中多用作名词，指“恐怖，凶残，愤怒”等，如今年轻人却往往将其用作副词，来极言其程度，如前所示“daxxat经典gapkina.”

(9)、我寻找能和我用英语(/法语/日语/俄语/其他语言)交谈的人。

(10)、您的学生在平时的写作教学课堂上情绪状态、发言情况如何？                ( )

(11)、7月27日，龚夫睿负责撰写学生、家长、老师三个群体的对比数据分析和调查结论。

(12)、对于老师的写作评价，你有何想法？                                    ( )

(13)、我经常总结听到或看到的英语(/法语/日语/俄语/其他语言)信息。

(14)、在网络上发表言论时，我会遵守网络规则和道德规范。

(15)、我学习英语(/法语/日语/俄语/其他语言)是为了出国体验文化。

(16)、您好！为了全面了解全校同学整体素质的情况，我们受学校科委的委托下，对全校的同学进行网上调查(调查目的)。我们将感谢您作为学校学生代表参加此次调查活动，

(17)、 除了9%的人认为网络语言不符合语言规范，和5%的人认为它幼稚难懂以外，大多数人对网络语言还是认可、包容的。

(18)、近年来国内语言调节需求逐渐增加，但专职语言调节师的严重匮乏已经成为我国康复医学语言调节专业发展的瓶颈(2-4)。本次调研全国30个省市中医疗、残联、民政、高校四大系统的语言调节从业人员，从学历、职称、受教育情况及收入等多个方面进行调研。较客观地反映了目前我国语言调节从业人员的现状。

(19)、D.学生写作的读者意识和目的意识E、学生写作的自身角色定位F、学生写作的终得分

(20)、我有信心处理在线语言学习过程中的大多数问题。

(1)、由条形图可知，接触6年以上的人数多占30%。紧接着是3-6年，1-2年，分别占5%和27%。可见接触网络语言的人群范围很广，从它兴起就有拥护人群，有较强生命力。

(2)、在平时的写作命题中，注重命题的哪个方面？                           ( )

(3)、在利益的驱动下，他们很可能会将语言发育迟缓，智力落后(虽然这两者也是自闭症的症状，但是光有这两个症状却并不一定是自闭症)的孩子也诊断为自闭症，俗称假性自闭症，就会出现误诊，从而导致本来只是语言发育迟缓的孩子按照自闭症的康复训练来进行锻炼，结果反而是适得其反，终成为真正的自闭症或者多重症状的精神发育有问题的孩子。

(4)、如果想不起某个英语(/法语/日语/俄语/其他语言)单词，我会使用意思相通的其他单词或短语。

(5)、本次982名受访者中专职从事语言调节师的有449人，兼职从事语言调节师的有533人；982名受访者所在单位拥有1～2名专职语言调节师的有416个，拥有3名及以上专职语言调节师的有346个，无专职语言调节师的有220个；982名受访者所在单位专职语言调节师占所在单位调节师总人数比例低于5％有458个，大于5％有524个，具体详见表

(6)、初中生写作真实表达现状的调查问卷(教师卷)

(7)、本次982名受访者所在单位对拟招语言调节师的低学历要求普查结果如下：需要中专以上学历即可的29个(0％)，高中以上学历的10个(0％)，大专以上学历的532(2％)，本科以上学历的390个(7％)，硕士以上学历的21个(1％)，具体详见表

(8)、您常用的作文评价方式？                                           (  )

(9)、指导语：下面是一些关于语言学习时自我感觉的描述，请你仔细阅读每项陈述，根据自身情况选择符合你的选项，其中1代表“不同意”，5代表“同意”。请认真作答，感谢你的配合！

(10)、在涉及到你工作的决定时，领导会询问你的意见

(11)、我们要找一个问卷调查的网站，并点击“注册账号”。

(12)、我会思考在英语(/法语/日语/俄语/其他语言)学习过程中有何进步。

(13)、我平时关注大数据和人工智能等新信息技术的发展。

(14)、C、作文情感虚伪做作    D、作文文体五花八门

(15)、数码产品护肤美妆服装鞋帽奢侈潮物旅游费用娱乐聚餐零食及生活用品其他

(16)、第目前国内针对自闭症的专业医生有限，而且挂号特别难，比如郭延庆，邹小兵，贾美香，排号有时候要到几个月以后，而他们每天诊断的孩子又很多，所以平均给每个孩子的时间又不一样，而很多为了盈利的非专业医院和医生，他们的诊断更是不能全信。

(17)、A.命题与生活的联系        B.字数、格式等形式方面的要求     C.与中考的联系

(18)、对我来说，坚持完成在线语言学习是件比较容易的事情。

(19)、恩语言语调节师是北京正在关怀与CISHA(中国国际言语语言听力协会)合作推出的互联网媒体平台。

(20)、A、作文内容虚假、空泛  B、作文题材千篇一律

(1)、在英语(/法语/日语/俄语/其他语言)对话中如果听不懂，我会请对方放慢速度或再说一遍。

(2)、我尝试用英语(/法语/日语/俄语/其他语言)交谈。

(3)、我若在在线学习中得了高分，肯定与我努力有关。

(4)、8月11日，刘子希、雷恒畅负责综合素材，手写完成报告。

(5)、于是，我们问：“您觉得网络语言是否需要规范化？”83%的人选择了需要规范化，这首先表明了大部分人对网络语言的接纳和期待，期待它规范化，从而走得更远。认为不需要和无所谓的，是不是觉得网络语言也会“物竞天择，优胜劣汰”呢？

(6)、在线语言学习中多媒体信息能加深我对知识的理解和掌握。

(7)、您每学期一般安排多少次作文训练讲评和指导？                           ( )

(8)、(12)谢谢你们~有你们真好！~koztagmisun(但愿不要有坏事)~好开心喔……嘻嘻。

(9)、(多项)在平时的写作教学中，您对学生一般进行写作的哪方面的指导？     ( )

(10)、通过调查，从学生、家长、老师三个维度了解网络语言在中学生群体中的使用现状及中学生对网络语言的认知，并就如何引导中学生正确看待和使用网络语言给出建议。

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