才组词两个字一年级下册精辟95条

才组词两个字

1、才组词两个字一年级上册语文

(1)、②zhchshr和zcs的位置，这个地方很容易出错。

(2)、相关组词：喝醉、大吃大喝、喝水、喝茶、吃喝玩乐、喝酒、呵喝等。

(3)、(2)圈出顿号，教师讲解：这里有几个像小雨点一样的符号，叫顿号。碰到顿号的时候，字和字、词和词之间要像小雨点滴下来一样,“滴答、滴答”，读出短短的停顿。

(4)、我不想用来修饰，我只想用信念来做喻。当我们不得不承认大势所趋和众望所归，那我们就只能承认一个民族的伟大。你再也找不出还有一种事物具有如此大的能量；你再也无法用歌声表达如此深的期待；你再也无法用满肚子的学问来诠释这种奇崛；你再也无法用你巧妙的眼光穿透钢铁做成的堡垒。曾经是万国来朝；曾经是万众膜拜。曾经是千帆竞发，曾经是百家争鸣。又曾是万箭齐发，又曾是万念俱灰。又曾是千脚万踩，又曾是百无一是。一群人，一条船。一个民族，一条心。它们用百舸争流万船竞发的方式，用力地跳出滑翔的舞姿，生动的刻出浮雕的力度，准确的解释速度的定义。十五的月亮升起来了。十六的才是圆的。我们抬起头来，仰望星空。婉转的歌儿，无比雄伟的唱起来；圆圆满满，成为复兴的代名词。

(5)、钦定了，邗江高中新址位置确定啦！医院、小学、初中、高中，齐活了！

(6)、犬()()  才()()  包()()  旦()()

(7)、                   吴徐许      介绍姓氏的方法    说偏旁 

(8)、耕(耕作)(耕种)(耕地)(耕田)(春耕)

(9)、甜(甜蜜)(甜美)(香甜)(甜心)(甜筒)

(10)、表示数量小，次数少，能力差，程度低等等：这个工厂开办时才几十个工人。

(11)、汽(汽车)(汽船)(汽笛)(蒸汽)(汽轮机)

(12)、积(积极)(积聚)(积累)(积少成多)(积蓄)

(13)、谈(谈话)(谈心)(谈论)(交谈)(商谈)

(14)、才华，汉语词汇，释义为表现出来的才能，一般指能力，另一说多指文采。

(15)、(造句)您这得是多久没洗澡了，一搓全是皴。

(16)、舌()()  仑()()  佥()()  正()()

(17)、才字组词的词语有:才看到，才吃饭，才到，才能 ，郎才女貌，男才女貌，才回来，才会，才有，才知道，才可以，才行，才去

(18)、恨(仇恨)(愤恨)(遗恨)(饮恨)(怨恨)

(19)、设计意图：一问一答的对话形式是低段学生喜欢的一种言语实践活动，能激发起学生参与课堂的积极性。同时，这也提示了介绍姓氏经常运用于与人交往的互动活动中。

(20)、点拨：“孙”是《百家姓》中的一个大姓，我们很熟悉的一个人物就姓孙，他本领高强，有七十二般变化，他就是……孙悟空，我们一起来读一读他的名字吧！相机出示孙悟空的图片。

2、才组词两个字一年级下册

(1)、预设：我发现这里是“一问一答”的对话形式。

(2)、(释义)这两个字是一个字的左右部分，有打碎的意思。

(3)、功(成功)(功夫)(功底)(立功)(练功)(内功)(功劳)(功勋)

(4)、学习第二小节，随文识字，感受中国姓氏的多样性。 

(5)、(释义)疏通下水道的工具；用手掌压揉，把面和匀

(6)、④拓展练习：用“说偏旁”的方法介绍“何、刘”。

(7)、(造句)衣服洗完了得多酘几遍，酘干净了才行。

(8)、文言版《说文解字》：才，艸木之初也。从丨上贯将生枝叶。地也。凡才之属皆从才。

(9)、讨(讨论)(研讨)(商讨)(声讨)(讨厌)(乞讨)

(10)、点拨：是呀，当一个姓氏它是独体字时，既不能用“加一加”的方法，也不能用“说偏旁”的方法，我们就可以用“组词”的方法来介绍。

(11)、狠(狠劲)(恶狠狠)(狠命)(狠心)(发狠)

(12)、表示数量小，次数少，能力差，程度低等等：这个工厂开办时才几十个工人。

(13)、引导学生回顾介绍姓氏的方法。(板书：姓氏歌)

(14)、感受，受到：着凉。着急。着忙。着风。着迷。

(15)、只有团结才能有力量，只有团结才能战无不胜，只有团结才能成功向前。

(16)、预设：组词识字，“金钱”的“钱”，“钱包”的“钱”。

(17)、景(风景)(景色)(景象)(情景)(前景)

(18)、挺(挺拔)(坚挺)(挺身)(挺胸)(挺直)

(19)、(1)“国”为全包围结构的字。“国”的方框要写得方正，上下宽度要相等。

(20)、停(停止)(停滞)(停职)(停战)(停歇)(暂停)(停车)

3、才组词两个字的词语有哪些

(1)、b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w

(2)、欣(欢欣)(欣欣向荣)(欣然)(欣喜)(欣赏)

(3)、跟(跟随)(脚跟)(鞋跟)(紧跟)(跟从)(跟班)

(4)、(4)教师讲解：姓氏，是标示家族血缘关系的符号之中国的姓氏多达5000多种。今天我们就来学习一首和姓氏有关的儿歌《姓氏歌》。

(5)、④同桌合作，用“组词”的方法介绍这几个姓氏。

(6)、松(松鼠)(松树)(松开)(松散)(放松)

(7)、糊(迷糊)(糊涂)(浆糊)(面糊)(米糊)

(8)、活(活动)(生活)(活灵活现)(干活)(活力)

(9)、呕(呕吐)欧(欧洲)(欧陆)(欧元)(欧姆)(欧盟)

(10)、《百家姓》                 

(11)、明(明亮)(明白)(明朗)(明了)(清明)(照明)(证明)

(12)、①引导学生质疑：同学们，仔细观察圈出的姓氏，你发现了什么？

(13)、①预设：中国姓氏有很多。相机圈出“很多”。

(14)、表示强调所说的事(句尾常用“呢”字)：麦子长得才好呢。

(15)、过渡：同学们，通过刚刚的学习我们认识了很多的生字宝宝，下面这些生字宝宝你是否关注了呢？它们是什么结构的汉字？哪些字容易写错呢？怎么书写才美观呢？让我们动笔写一写吧。

(16)、闯(闯将)(闯劲)(闯荡)(闯关)(闯祸)

(17)、记(记忆)(日记)(记录)(记者)(记事本)(记过)

(18)、潮(潮汛)(潮汐)(潮水)(潮湿)(浪潮)

(19)、论(讨论)(谈论)(推论)(议论)(舆论)(言论)

(20)、相关组词：穿着、着力、沉着、着落、执着、着想、着手、着实等。

4、才组词两个字的

(1)、红(红色)(红薯)(红军)(分红)(粉红)(红枣)(红光满面)(红旗)

(2)、值(价值)(产值)(升值)(增值)(值钱)

(3)、(造句)一想到明天要上台演讲我就有点发憷。

(4)、4)才疏意广：疏：粗疏;广：广大。才干有限而抱负很大。

(5)、上海浦东的建设缺乏的是高水平的专业人才。

(6)、该词写法始见于民国时期的上海话小说文学中。

(7)、23)才华超众：才华：表现于外的才能。才能远远超出一般人。

(8)、          诗歌类：wszwlhxhsg@1com

(9)、(3)教师出示生字卡片“氏”，教师范读，学生开火车认读。

(10)、             单姓 李张胡                        加一加

(11)、设计意图：第1课时有两个学习重点，一是学习生字，二是掌握介绍姓氏的方法。第2课时以复习作为导入，既能帮助学生巩固生字，又能让学生对介绍姓氏的方法有一个整体性的回顾，便于自主学习活动的开展。

(12)、达(抵达)(到达)(达到)(通宵达旦)(达标)

(13)、刚(刚才)(刚强)(刚巧)(刚烈)(刚勇)

(14)、预设：课文列举了单姓、复姓，后以省略号结尾，说明中国的姓氏太多了，说也说不完。

(15)、足()( )  乙()()  咅()()  扁()()

(16)、引导：我们先来学习“古”字，你能给“古”组词吗？

(17)、扬州学区房攻略大公开，一不小心就能省下一笔巨款！

(18)、1准确认读生字。要求第二部分的生字以任何顺序出现在任何地方都认识。

(19)、校(学校)(校长)(校舍)(校对)(校车)

(20)、设计意图：根据对要求会写的7个字的分析，第1课时指导写“姓、什、么、双”4个字，灵活安排指导。“么”中的“厶”要左右匀称，对学生而言有一定难度，教师要给予重点指导。

5、才组词两个字一年级上册

(1)、yuan(y——ü——an)  yun(y——ün)

(2)、(释义)泛指东西受潮后的霉斑(发音常见为mú)

(3)、元()()  己()()  贵()()  辰()()

(4)、提问：上节课我们学习了三种介绍姓氏的方法，谁来说一说？

(5)、(造句)大伙快抄家伙干活儿啦，一会儿天黑了！

(6)、③可以用《姓氏歌》情境课文(背诵版)，检测学生背诵情况。

(7)、彦()()  开()()  央()()  当()()

(8)、教师讲解：老师从书中认识不少带有这几个复姓的人，你瞧，这是三国时期蜀汉的丞相诸葛亮，他心胸宽广、足智多谋、忠心耿耿，是一位了不起的人物。欧阳修是“唐宋八大家”之是有名的政治家、文学家。你们快和他们打个招呼吧！

(9)、平()()  贝()()  同()()  交()()

(10)、②出示部分课文内容，教师：老师把部分文字去掉了，你能背一背吗？

(11)、音()()  安()()  瓜()()  皮()()

(12)、浪(波浪)(海浪)(浪花)(风浪)(浪费)

(13)、方()()  由()()  良()()  乔()()

(14)、(3)指名读第二小节，关注学生是否读好顿号的停顿。

(15)、预设：用“加一加”的方法识字，“子”加“小”是“孙”。

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