数学手抄报文字素材四年级精辟72条

数学手抄报文字素材

1、数学手抄报文字素材简单

(1)、小咪家里来了5位同学。小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友，可是家里只有5个苹果。怎么办呢?只好把苹果切开了，可是又不能切成碎块，小咪的爸爸希望每个苹果多切成3块。这就成了又一道题目：给6个孩子平均分配5个苹果，每个苹果都不许切成3块以上。小咪的爸爸是怎样做的呢?

(2)、到了教场山公园，我们先找了一块地方坐了下来，一起分享零食。紧接着，开始了自由活动，我们在快乐地踢毽子，不料，徐天豪的毽子一下子踢到了树上，我看到之后，在草地上到处找着粗壮长的一根树枝，拿起它后，我一次又一次地打着这个毽子。经过仔细观察，发现毽子是挂在树上的。现在怎么也拿不下来，怎么办呢？

(3)、然后就是家家户户准备年货，节前十天左右，人们就开始忙于采购物品，年货包括鸡鸭鱼肉、茶酒油酱、南北炒货、糖饵果品，都要采买充足，还要准备一些过年时走亲访友时赠送的礼品，小孩子要添置新衣新帽，准备过年时穿。

(4)、我校全体教师积极实践新课标倡导的理念，开展多种形式的教育教学活动。前不久，学校展览了高年级学生自创的语文手抄报，内容丰富，图文并茂，同学们围着展版兴致勃勃地看着、读着、议论着，都放学了，他们仍然流连忘返。看到此情此景，我深深感觉到，孩子们喜欢这种学习活动。于是，我决定在我所施教的班级组织辅导学生创编数学手抄报，希望这项活动在丰富同学们学习数学的内容、方式的同时，更能激发同学们学习数学的兴趣。

(5)、父亲说：“你看，草地上咱们的影子是什么?”

(6)、老4说话了：“8哥，好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我的数码照相机，就这么定了吧。”于是，它们变忙了起来，终于+号帮它们拍好了，就立刻把数码照相机送往冲印店，冲是冲好了，电脑姐姐身手想它们要钱，可它们到底谁付钱呢?

(7)、创编数学手抄报，改变、丰富了学生的数学学习方式方法，使学生数学知识与语文知识、美术知识有机地结合起来，提高了学生的审美能力、语言文字表达能力，提高了学生的数学综合素质。

(8)、蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆，心里想：“井外的世界多美呀!我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里。”蜗牛对癞蛤蟆说：“癞大叔，我不能生活在这里，我一定要爬出去，请问这口井有多深?”“哈哈哈……，真是笑话，这井有10米深，你小小年纪。又背负着这么重的壳，怎么能爬出去呢?”

(9)、完成了实验研究工作，我于2003年4月底对原学生进行了实验后调查。调查结果证明，通过此课题的研究活动，丰富了小学生的数学知识，开阔了其数学视野，提高了小学生学习数学的兴趣，巩固、深化了小学生在数学课堂上学到的知识，提高了学生的学习效率。

(10)、小猪扛锄头，吭哧吭哧走。小鸟唱枝头，小猪扭头瞅，锄头撞石头，石头砸猪头。

(11)、出八十八二十八八个小孩儿把萝卜拔，你也拔，我也拔，看谁拔得多，看谁拔得大。你拔得不多个儿不小，我拔得不少个儿不大。一个萝卜一个坑儿，算算多少用车拉，一个加俩，俩加仁，七十二个加拿个算盘打一打，一百差俩九十八。

(12)、1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100

(13)、有的数学家提出数学创造的动机和标准更象艺术，而不是科学。数学家阿达马说“数学家的美感犹如一个筛子，没有它的人永远成不了发明家。”法国大数学家庞加莱说：“数学家重视他们的方法和理论是否优美，…感觉数学的美，感觉数与形的调和，感觉几何学的优雅，这是所有数学家都知道的真正美感…，对美观与优雅的感觉，在数学的成功中是一个重要的因素。”大数学家霍尔顿说：“在科学方法中…，研究人员常常像一个艺术家一样思索着工作着，”泛函分析的创始人巴拿哈说“重要的是掌握技艺的光荣感——众所周知数学家们的技艺有着像诗人一样的秘诀。”，美国数学家哈尔莫斯说“数学是创造性的艺术，因为数学家创造了美好的概念，数学是创造性的艺术，因为数学家象艺术家一样地生活，一样地工作，一样地思索，数学是创造性的艺术，因为数学家这样对等它。”

(14)、王老师买来一条绳子，长20米剪下5米修理球网，剩下多少米？

(15)、1+2+3+.....+97+98+99+100=?

(16)、 生活中的数学手抄报怎么画，生活中的数学手抄报内容怎么写

(17)、5)在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

(18)、希帕蒂亚(公元约370～约415),西罗马帝国时期着名的女数学家、天文学家和哲学家。她全力协助父亲注释了欧几里德的《几何原本》。后来《几何原本》成为世界各国中学几何学的教材，先后出了1000多种以上的版本。希帕蒂亚由於为欧氏几何的普及做出了卓越的贡献，在数学发展史上成为第一位杰出的女数学家而永载史册。

(19)、老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？

(20)、如何制作出一张漂亮的手抄报呢?下面内容由我为大家带来的小学数学手抄报内容内容素材，欢迎大家学习!(数学手抄报：特别要命的数学)读了《特别要命的数学》这本书，我忽然发现，数学真奇妙!

2、数学手抄报文字素材四年级

(1)、原来，蜗牛睡着以后，从井壁上滑下来4米，蜗牛叹了一口气，咬咬牙，又开始往上爬，到傍晚又往上爬了5米，可晚上，蜗牛又滑下来4米，就这样，爬呀爬，滑呀滑，后坚强的蜗牛终于爬上了井台。聪明的小朋友你能猜出来蜗牛用了多少天才爬上井台的吗?

(2)、两次测试对比和两班测试对比都可以说明通过这一研究活动，可以有效地提高学生的数学素质。

(3)、一个月，就是月亮绕地球一周，也就是一个朔望月。

(4)、这本书以有趣的漫画愉悦我们这些读者的心情，以详细的文字说明和精彩的小故事把我们带入了一个有趣的数学世界。

(5)、    数学老师：“这道几何题你还没经过证明，怎么得出这个角是直角了？”    学生：“我用直角器量过了。”

(6)、五(3)班的杨波同学是一个聪明的孩子。在课堂上，他的每次发言都会博得同学们的阵阵掌声，他的语言表达能力极强，学习上有一股钻劲，且爱好广泛，在他身上有着极大的潜力可挖掘，但他的学习习惯不好，知识面较狭窄，基本上属于被动学习类型。实验初期，他对编制数学手抄报极为不屑，他认为自己是很聪明的，不用费劲都能学得不错，觉得做手抄报太浪费时间。首先我对其性格先进行了确定：他属于主动探究型性格；其次是和其家长建立密切联系，让家长在家鼓励孩子多阅读一些与数学相关的书籍，特别要认真阅读《小学生数学报》，一方面开阔视野，丰富数学知识，另一方面，通过读报，初步了解了解一些办报知识，提高欣赏能力。在研究过程中，我结合其自身特点，让他负责检查全班同学的数学手抄报编制情况，并帮助其他同学进行修改。好胜的他干劲十足，不仅搜集的资料图文并茂，而且版面设计十分新颖，很快地他办的手抄报锋芒毕露，成为全班同学学习的典范。从家长对孩子在家情况的记录来看，孩子学习数学的积极性大大提高了，同时他养成了良好的数学学习习惯，矫正了他以往懒散、被动的行为习惯。经过半年的努力，杨波同学在班上已经被同学们公认为“小老师”。学习成绩也由原来的中上等水平提高为尖子生，取得了令人满意的效果。

(7)、10岁的希帕蒂亚已经显露出超人的才华。她用心攻读数学，对欧几里德的《几何原本》已经有了初步的了解，尤其对各种各样的数学应用题感兴趣。有天清晨，父女俩照例进行体育锻炼，在林间草地上呼吸清新的空气。

(8)、彼特心想：被4和6整除的数必须是12的倍数，如果是12个人的话总共用碗12+3+2=17个，不对;如果是24个人的话那就用碗24+6+4=34个，也不对：算算如果36个人的话，总共用碗36+9+6=51个。找到答案啦!

(9)、阿拉伯数学家阿尔·卡西才打破了这一纪录。 由他撰写的《大明历》是当时科学进步的历法，对后世的天文研究提供了正确的方法。其主要著作有《安边论》《缀术》《述异记》《历议》等。

(10)、教师方面：尽管素质教育已实行多年，尽管《数学课程标准》早已于2001年就出版发行，但目前小学数学教育的现状仍十分令人担忧。随着素质教育的深入开展，上级教育部门对“应试教育”避而不提，但对学校、教师教学质量的考查却仍以“统考”、“抽考”等形式为主，重在考查学生对所学数学知识的掌握情况，这就导致大部分教师把学习课本知识看得过重，甚至看作数学学习的全部，把提高学生的应试能力放在了首要位置；也就导致我们的数学学习枯燥乏味，致使大部分学生机械地、被动地学习数学，致使一小部分学生厌学。许多学生一提起数学，就仿佛掉进了“题海”，就仿佛被压在了大山之下，顿时失去了生气。

(11)、纯数学这门科学再其现代发展阶段，能说是人类精神之具独创性的创造。

(12)、有理数是整数(正整数、0、负整数)和分数的统称，是整数和分数的集合。

(13)、100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1

(14)、但是，在小欧拉心中，上帝神圣的光环消失了。他想，上帝是个窝囊废，他怎么连天上的星星也记不住?他又想，上帝是个，连提出问题都成了罪。他又想，上帝也许是个别人编造出来的家伙，根本就不存在。

(15)、在回家的路上我很想念去世的爷爷，希望爷爷在另一个世界里过得更加好。

(16)、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

(17)、数学乐园手抄报文字素材1：数学是一种在生活中具有实用性的一门学科，数学的使用广泛，生活中需要用的的简单的数学以及科研中需要用的的复杂的数学都需要我们好好的学习数学。

(18)、从调查可以看出，大多数学生对数学学习缺少浓厚的学习兴趣，究其原因：极少数学生是因为数学基础知识比较薄弱或有缺陷，学习数学比一般学生要困难，他们在数学学习中不能体验到愉悦感、成功感，由此对数学学习失去了兴趣；另一部分学生对数学学习活动本身不太感兴趣，他们认为数学学习比较枯燥，数学学习活动无非就是做各种练习题，而且练习形式也很是单多是计算、解答应用题等。由于数学学习缺少丰富多彩的活动和学习形式的单调，使大多数学生对数学学习的兴趣大大降低了。

(19)、由此可求出x为50美元，即鲁本买帽子所花的钱。从而他买衣服所花的钱为50美元。于是得知：辛西娅买帽子用去50美元，买衣服用去50美元，全部消费金额为29美元。

(20)、果园里有桃树126颗，是梨树棵数的3倍，果园里桃树和梨树一共多少棵？

3、数学手抄报文字内容

(1)、千百年来，人们使年俗庆祝活动变得异常丰富多彩，每年从农历腊月二十三日起到年民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”，在春节前扫尘搞卫生，是我国人民素有的传统习惯。

(2)、学科类的手抄报，边框可以用黑板的样式或者是书本的样式，这样的布局都很棒。

(3)、有位叔叔问“小机灵”几岁了，他说：“如果从我三年后年龄的2倍中减去我三年前年龄的2倍，就等于我现在的年龄?

(4)、教学是一门艺术,教学艺术主要体现在教材的处理,教法的安排和对语言的驾驭运用上,教学语言是调控课堂气氛的主要手段之教学语言活就是要根据教学内容的地位,相应地变化语调、语速,包括准确、形象的描述和风趣幽默的比喻等等,特别是对逻辑性、抽象性较强的数学课来说,直观形象的描述,生动贴切的比喻犹显教学艺术之本色,教学中一句充满情趣的话,一个恰如其分的比喻,常常能起到画龙点睛作用,提高学生的学习兴趣,收到事半功倍的效果。

(5)、零看上去很单调，就是没有，其实它地丰富，它隐藏了许多。在数学中零特殊，不管做什么题，你应该考虑零。在几何中，“0”经常被作为记号。“0”的特殊源于在一些概念或题里，比如每个有理数都有倒数，“0”却没有，有理数分为正数、负数。“0”，一个数就分为一类，这不特殊吗?在除数里，只有零不能作除数。零作被除数，不管除以什么数(“0”除外)都得零。

(6)、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼

(7)、小青蛙,呱呱呱,白白肚皮大嘴巴,捉害虫,本领大,小朋友们爱护它.

(8)、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。

(9)、尽管关于小学生数学手抄报的创编研究方面的直接文献较少，但我们仍然要搜集与之相关的参考文献，把握这些文献的精神实质，以期帮助课题研究顺利完成。

(10)、中国南北朝时代南朝数学家、天文学家、物理学家祖冲之把圆周率数值推算到了第7位数。

(11)、回到家，我就问妈妈什么是手抄报，结果妈妈也不知道。我急的直跺脚，该怎么办呀？后来，我想起了电脑，对哟它会告诉我答案的。然后我就迫不及待地去打开电脑，在百度上找关于手抄报，很快许多五颜六色的手抄报展现面前。仔细一看我才知道什么是手抄报。原来手抄报就是在一张白纸上画上画，再在里面写上相应的文字内容就可以了。比如读书手抄报就写关于读书知识的内容，如果是节日手抄报，就写关于节日的内容，我是这样想的，不知道对不对。

(12)、在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。

(13)、把新奇的解题方法挂在嘴边，还不如把常规的解题方法记在心里。

(14)、传说早在四千五百年前，我们的祖先就用刻漏来计时。

(15)、早晨，鸟儿一路欢笑，树枝吱吱发响，我早早地来到学校，在教室里静静地看书。突然，老师说：“我们出发了！”同学们全部整装待发奔向目的的。

(16)、作为数学教师，要真正落实素质教育，要组织学生开展丰富多彩的数学学习活动，在数学教学中实践《课标》精神。《数学课程标准(实验稿)》明确指出：学生数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的；学习内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求；学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在具体的“课程实施建议”中，要求教师要有意识、有目的地开发和利用各种数学课程资源，如信息技术、图书、录像等，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，更有效地吸引和帮助学生学习数学，拓宽学生的学习领域，丰富学生的视野，激发学生学习数学的兴趣。

(17)、高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：

(18)、“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，由七块可以拼成一个大正方形的薄板组成，拼出来的图案变化万千，后来传到国外叫做唐图。

(19)、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之具独创性的创造。——怀德海

(20)、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩

4、数学手抄报素材

(1)、“好，请听题：我们饭馆今天总共洗了51个碗，每1个人用1个饭碗，每4个人用1个菜碗，每6个人用1个汤碗，请问今天有多少人来我们饭馆吃饭呢?”

(2)、一个问题往往有多个切入口,多种思维方式,让学生积极思考,共同探讨,然后分析归纳问题的一般模式和佳的解决方法,让学生在问题解决中充分开展其思维活动,培养能力,提高学习兴趣。

(3)、回家后无事，他就帮助爸爸放羊，成了一个牧童。他一面放羊，一面读书。他读的书中，有不少数学书。

(4)、要始终抓住如何“从算术进展到代数”这个重要的基本课题

(5)、1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100

(6)、   今天，班长为同学们整理了关于数学手抄报的文字素材。那么，数学主题的手抄报可以有哪些内容呢？让我们一起来看看吧！

(7)、通过此课题的研究活动，巩固、深化小学生在数学课堂上学到的知识，提高学生的学习效率。

(8)、1+2+3+.....+97+98+99+100=?

(9)、华罗庚从小便贪玩，也喜欢凑热闹，只是功课平平，有时还不及格。勉强上完小学，进了家乡的金坛中学，但仍贪玩，字又写得歪歪扭扭，做数学作业时倒是蛮认真地画来画去，但像涂鸦一般，所以上初中时的华罗庚仍不被老师喜欢。金坛中学的一位名叫王维克的教员却独有慧眼，他研究了华罗庚涂鸦的本子才发现这许多涂改的地方正反映他解题时探索的多种路子。一次王维克老师给学生讲(孙子算经)出了这样一道题：”今有物不知其数，三三数之剩其五五数剩其七七数剩其问物几何？“正在大家沉默之际，有个学生站起来，大家一看，原来是向来为人瞧不起的华罗庚，当时他才十四岁，你猜一猜华罗庚他说出是多少？

(10)、在人们的习惯看法中总是把数学看的象钢铁一样的严肃、死板，直来直去，是逻辑思维的典范,把诗歌看的象云彩一样多变、浪漫，富于想象，是形象思维的顶峰。总认为数学和诗歌是风马牛不相及的东西。其实数学既是逻辑的、实用的，也像诗歌一样是美妙的、奔放的、富于想象而激动人心的，能说数学是有理智的艺术、是高境界的诗歌。

(11)、能数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则能看作是数学家的全部装备。

(12)、共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案等于

转载请注明出处阿文说说网 » 数学手抄报文字素材四年级精辟72条