风光旖旎造句子简短精辟62条

风光旖旎造句子

1、风光旖旎造句子四年级

(1)、 人们登上月球。                                                                 

(2)、造句是小学语文常见的题目，句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。张老师准备了小学语文二年级造句例句大全，给孩子收藏看看！

(3)、范仲淹说得好：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，以天下人的快乐作为自己的快乐，在天下人快乐之后我再快乐，这是多么博大的胸襟和情怀啊！幸福的真谛也就在于此吧。

(4)、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

(5)、我军的顽强(抵抗)使得敌人的进攻又一次失败了。

(6)、第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革襄尸还。

(7)、立于小石桥上下眺望，更是风光旖旎，风景如画，溪槽中卧满了奇形怪状的巨石，被急流直泻的清泉冲洗得洁白如玉，每座小桥上挤满了来自各地的游客，争先恐后拍照留影。

(8)、改为陈述句：毒刑拷打不算什么，死亡也无法叫我开口。

(9)、眷恋—(留恋)打消—(消除)踌躇—(犹豫)情不自禁—(不由自主)

(10)、造句：我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。

(11)、父爱是北斗，即使在伸手不见五指的地方，也能让我辨明方向。  

(12)、造句：犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。

(13)、农村有很多的教育机会，有(广阔)的发展前景。

(14)、我爱吃水果，尤其是苹果。我喜欢运动，尤其是打羽毛球。

(15)、在我们还不能清楚地表达自己时，妈妈不厌其烦地教我们牙牙学语；

(16)、值得注意的是，我们所写的几件事情不能互相矛盾，人物的性格、品质等在几件事情中要和谐、统一。

(17)、小说主要写了小海伦因生病变成聋盲人后的生活。刚开始的海伦对于生活是失望的，用消极的思想去面对生活，性情暴躁，常常发脾气。后来，在她父母的寻求下，海伦遇到了改变她一生的老师——安妮·莎莉文。在莎莉文老师的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多的字，也感受到了身边无处不在的爱。随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许多“新鲜”事物：和家人一起过圣诞节，拥抱海洋，“欣赏”四季……海伦渐渐长大了，在她的求学生涯中，虽然遇到了许多困难，但都凭借着顽强的精神，一一克服了。在这个过程中，她还结识了许多朋友。后，海伦·凯勒以优异的成绩考入哈佛大学，掌握了英、法、德等五国语言。

(18)、妙(奇妙)澄(澄清)瑞(瑞雪)蓬(蓬发)垠(无垠)

(19)、(2)比较法：根据所给题目，拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。

(20)、(3)()他讲得很动听，()我听得津津有味。

2、风光旖旎造句子简短

(1)、风儿轻轻，吹不走心梦，情随风去流浪，春去秋来，赏不尽的风光旖旎，枫儿翩跹菊又黄。

(2)、那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胞地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽。

(3)、叙事的过程中穿插心理活动，注意将自己的心理变化过程写清楚。

(4)、欺凌者特点：通常不觉得自己不对，态度霸道，情绪冲动；倾向使用暴力欺压他人；比较自我中心，对受害同学缺少同情心；得到部分同辈的认同；行为上比起其他同学突出。

(5)、立秋到来心欢笑，祝福岂能不报到。秋风吹拂芬芳绕，秋雨滋阴又润燥，秋阳灿烂幸福高，秋光旖旎醉心潮，秋日短信美妙，愿友快乐乐逍遥。

(6)、            ,            。 

(7)、释义：(形声。双音词“旖(yǐ)旎”,本为旌旗随风飘扬的样子,引申为柔美的样子)——见“旖旎”(yǐnǐ):柔和美好。

(8)、注视~凝视　损失~亏损　情不自禁~不由自主

(9)、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃骨头。小马和小牛爱吃草。

(10)、Ｄ、纺车总是安安稳稳地呆在那里，像露出头角的蜗牛，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待，等待。

(11)、填入下列横线处的句子，表达效果好的一句是：

(12)、济源山清水秀，风光旖旎，旅游资源丰富，有小浪底大坝、王屋山、五龙口等景点。

(13)、造句：只要功夫深，铁杵磨成针，无论困难多大，他都能克服。

(14)、东泽，有山名万象山，皆因山上风光旖旎，从每个角度看山上风光都各不相同，故命此名。

(15)、“炼”:右部第三笔是横折钩,不要写成“东”。

(16)、蓄(储蓄)踢(踢球)凳(凳子)灌(灌溉)诙(诙谐)

(17)、姿势—(姿态)机敏—(机灵)堂皇—(气派)秀美—(秀丽)

(18)、老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限的温暖和一颗赤诚的心吗？

(19)、齐整—(凌乱)晦气—(吉祥)精致—(粗糙)推却—(接受)

(20)、改为设问句：                   

3、风光旖旎写一句话

(1)、10林纾一听,当即粉脸通红,那一晚的旖旎场景,再次让她脸红耳热,心跳不已。

(2)、一(匹)骏马 一(本)笔记     一(位)人才

(3)、这是一首中年诗人的感怀之作。光阴荏苒，白云苍狗，转眼间人到古人谓之不惑之年。“不惑”一词出自《论语·为政》，意思是遇事能明辨不疑。此时，作为一名为人师者，面对光阴飞逝，不觉感慨万千。对工作的热情，对生活的艰辛以及对功名利禄的淡泊之意油然而生，跃然诗中。尤其是后两句“行走红尘身是客，半生师者半诗囚”。把这种人生经历以及人生态度做了高度概括。作为一个红尘过客，在对学生传道授业解惑的同时，还不忘对诗歌的不懈追求。这也正是当代音乐人高晓松家喻户晓名句“生活不是眼前的苟且，还有诗和远方”的生动写照。同时，也让我们看到了一个热爱工作，热爱生活的业余诗人形象。

(4)、揪(揪住)绊(绊倒)筹(筹备)腮(腮帮)腕(手腕)

(5)、闻名—(著名)交叉—(交错)灵活—(灵敏)耸立—(挺立)

(6)、“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活在黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。  

(7)、描写：动静、乐哀、远近、上下、白描、细描 

(8)、(只要)带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快(就)可以吃上喷香的熟鸡蛋了。

(9)、恰便似呖呖莺声花外啭，行一步可人怜。解舞腰肢娇又软，千般袅娜，万般旖旎，似垂柳晚风前。

(10)、用“√”给下列加点字选择正确的读音。(6分)

(11)、可以按照事情发展的顺序，依序写清事情的起因、经过、结果。

(12)、4-6年：1课｜2课｜3课｜4课｜5课｜6课｜7课｜8课｜9课｜10课｜11课｜12课｜13课｜14课｜15课｜

(13)、老李的生意越来越难做了。你问老李是做什么的?嘿！街头的老艺术家——捏糖人的。不过，老李的糖人和别人家的糖人不一样。哪儿不一样啊？不一样就是不一样在老李只捏《红楼梦》中的人物，并且捏成套的。据说，这是老李的爷爷的爷爷的爷爷留下的规矩。个中原因谁也不知道。但现在老李的生意是越来越难做了，互联网发展得蓬蓬勃勃，这街边的实体店被打击得活像欧·亨利笔下那片藤叶，就更别提老李的“三无”小摊了。不过生意也有好做的时候，比如小镇的旅游旺季，穿着花花绿绿，背着包的旅客往往在老李的小摊前驻足，询问着价钱。往往，老李脖子一梗，硬梆梆地回一句“要卖只论整套卖，不单个出售”。游客听了大都讪讪地走了，只留下老李和糖人大眼瞪小眼。

(14)、我的老家在扬州，它历史悠久、景色优美，既有大名寺等千年古迹，又有瘦西湖的旖旎风光。那里的特产也特别多，如闻名遐迩的玉石漆器……但我喜欢的是扬州小吃――富春包。

(15)、怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……

(16)、(胸有成竹)地说 (悄悄)地告诉  (满意)地笑  (好奇)地问

(17)、等候测试结果的这几个星期里，我们都寝不安席。

(18)、        陈丽梅主编欣慰地赞叹道：“感谢校领导为文学社的成立付出的一切！感谢同学们积极踊跃的参与创作！是他们的热情给我带来灵感，编辑好这样一期具有纪念意义的校刊。希望他们能够相互学习，相互促进，为我校文化建设贡献自己的力量。”

(19)、这是一只长得精巧，如诗一般的白鹭，它飞出蒲草丛，在渐渐枯黄的荷叶上踽踽独行，仿佛要面对着旖旎的湖光秋色吟诗一首。

(20)、狡猾的狐狸受了伤，在猎人的追赶下只能苟延残喘。

4、风光旖旎 造句

(1)、春天来了，鲜艳的花朵开了，把春天点缀得五彩缤纷、多姿多彩的。

(2)、    中华乃诗词之国度，纵观上下五千年，从《诗经》诗三百，到屈原的《离骚》；从汉赋、乐府诗，到魏晋南北朝的杂言诗；从唐诗到宋词；从元曲到明清的戏曲；从民国白话文学的出现，到当代朦胧诗、先锋诗的兴起……可谓流派纷呈，名家辈出，数量巨大，质量极高。如此等等，皆为中国诗词曲赋历史长河之瑰宝，绵延不绝，世代相传。

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