文明礼仪的具体行为包括精辟62条

文明礼仪的具体行为

1、文明礼仪的行为有哪些50条

(1)、在校外遇到老师时，应主动和老师打招呼，不得故意回避。

(2)、态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。

(3)、各二级学院需形成《文明礼仪教育中期检查报告》，该报告既是对前期工作的总结和梳理，也为文明礼仪教育活动体系的形成提供指导和思考。

(4)、开展文明礼仪教育经验分享交流会，分享文明礼仪教育过程中取得的成效、亮点与不足，集思广益，形成良好文明礼仪教育长效机制。

(5)、❖能礼貌称呼人，如“老师”、“爷爷”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等。

(6)、❖知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。 ❖知道如何正确地乘坐交通工具(按顺序上下车，上车时不挤不推，礼让老弱病残孕；行驶中不大声打闹喧哗……)。 图片 

(7)、各二级学院根据活动方案的具体要求，成立文明礼仪教育领导小组，结合本学院特点，创造性地开展工作，合理分工，协同合作，责任到人。做到目标明确，任务明确，要求明确，时间明确，责任明确等。

(8)、❖能遵守游戏规则，游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处。

(9)、关心学校，我们的职责；爱惜学校，我们的义务；酷爱学校，我们的心声。

(10)、①游览观光：凡旅游观光者应爱护旅游观光地区的公共财物。对公共建筑、设施和文物古迹，甚至花草树木，都不能随意破坏；不能在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻；不要随地吐痰、随地大小便、污染环境；不要乱扔果皮纸屑、杂物。

(11)、幼儿园和家庭要有一致的要求，幼儿园提的要求家长一定要配合。

(12)、各二级学院根据本学院活动开展情况自行开展内部评比表彰工作。

(13)、现在的孩子大多数是独生子女，走到哪儿都是受人关注的对象，因此，培养孩子大方得体的举止就成为家长关心的话题(一起过)。

(14)、礼仪是奥妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。——培根

(15)、踩了人，多着急，快快说，对不起，碰了我，不生气。轻轻说，没关系，小朋友，要友好，不要做，小霸王。小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。 

(16)、习惯性的借用是没有理由的。这种不经意的习惯会使好意的出借者感到厌烦，并且给借用者带来坏名声。

(17)、曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地说道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。”

(18)、❖出门前会穿戴、整理自己的衣物，干净整洁。

(19)、个人礼仪是其他一切礼仪的基础，是一个人仪容光焕发、仪表、言谈、行为举止的综合体现，是个人性格、品质、情趣、素养、精神世界和生活习惯的外在表现。总的规范为：整洁清爽、端庄大方。

(20)、❖接待客人或做客时，能友好地与小客人相处，懂得谦让；离别时，知道礼貌用语。

2、文明礼仪的具体行为包括

(1)、(5)开展文明礼仪演讲比赛(2016年10月)

(2)、在这里，“避席”是一种礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。

(3)、❖回家后能主动与家人打招呼，简单向家人讲述发生的事情。

(4)、❖能够认真倾听别人讲话，注视对方，不插话。

(5)、❖知道如何正确地乘坐交通工具(按顺序上下车，上车时不挤不推，礼让老弱病残孕；行驶中不大声打闹喧哗……)。

(6)、❖学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些礼节。

(7)、本阶段重点在于坚持正面宣传教育引导与学生自我约束相结合，坚持自我教育活动与文明礼仪服务相结合，围绕校园公共场所、宿舍、课堂、食堂等重点区域，开展形式多样的文明礼仪教育活动，引导督促学生养成文明的学习、生活和行为习惯。

(8)、❖知道如何正确地乘坐交通工具(按顺序上下车，上车时不挤不推，礼让老弱病残孕；行驶中不大声打闹喧哗……)。

(9)、③对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。

(10)、观众应尽早入座.如果自己的座位在中间应当有礼貌的向已就座者示意,合其让自己通过;通过让座者时要与之正面相对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的.应注意衣着整洁,即使天气炎热,也不要袒胸露腹,在影剧院千万不可大呼小叫，笑语喧哗,要把手机调成振动，也别把影院当成小吃店大吃大喝;演出结束后观众应有秩序地离开,不要推搡。

(11)、❖进餐结束后，能安静地等待未用完餐的人，如提前离开，要向别人道别并把餐具摆放整齐。

(12)、②乘火车、轮船：在候车室、候船室里，要保持安静，不要大声喊叫。上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，不要随地吐痰，不要乱丢纸屑果皮，也不要让小孩随地大小便。

(13)、敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”;很久不见为“久违”;请人批评为“指教”;麻烦别人称“打扰”;求给方便为“借光”;托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

(14)、中国有着五千年悠久文明，是闻名世界的礼仪之邦。礼仪文明成为中国传统文化的重要组成部分，对人民生活和社会历史发展起到了广泛深远的影响。文明礼貌是通向社会和谐的桥梁，包含着对他人的尊重，对道德的敬畏，对个人、对社会都有十分重要的意义。

(15)、组织开展丰富多彩、形式多样的活动(2016年4月—10月)

(16)、知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。

(17)、❖接待客人或做客时，能友好地与小客人相处，懂得谦让；离别时，知道礼貌用语。

(18)、幼儿园春、夏、秋、冬环创主题墙！看到的幼师都收藏了！

(19)、文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。

(20)、荀子曰:“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。”

3、文明礼仪有哪些行为

(1)、三。培养自己顽强的意志力。形成好的行为习惯要靠持之以恒的精神。意志力薄弱，控能力差的人很难建立良好的行为习惯。

(2)、校园环境文明礼仪失范。个别学生在课室墙壁留下脚印，在校园墙壁、走廊乱涂乱画，损坏公物等行为时有存在。

(3)、来宾进入办公室、教室、学生宿舍时，学生应主动起立、问好和让座，来宾离开时起身送行。

(4)、要想孩子养成文明行为，重要的是环境。因为这些行为首先不是拿来教，而是靠环境的影响。环境包括家庭环境、幼儿园的环境、社会环境等，在这些环境里人们应该是有礼貌的，大家都举止文明。

(5)、严禁吸烟、喝酒、赌博、看黄色影视书刊、不进“网吧”，不参与迷信、邪教活动。

(6)、说明：该活动由校团委统一出具方案，向广大在校生征集，通过讨论终确定并形成制度。

(7)、(2)站姿：站立是人基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

(8)、握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。

(9)、借用者应该尽快偿还。首先，只有这样做才是礼貌的，其次，这件事延迟的时间越长，借用者就越容易忘记。

(10)、课堂礼仪。遵守课堂纪律是学生基本的礼貌。

(11)、礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如自我对照、自我反省、自我要求、自我检点、自我约束，不能妄自尊大；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。

(12)、当儿童出现文明行为时，家长一定要及时、具体地表扬，不能只是说说“你真是个好孩子！你真是个能干的孩子！”而是要说些具体的优点“今天过马路你过得好，能够学会看红绿灯，耐心等待。”

(13)、   德者，本也。3—6岁也是孩子品格塑造、行为习惯养成的关键期。我园通过礼仪课程、德育课程的开展，让孩子学礼仪，懂礼貌，孝亲，尊师，睦邻，感恩。

(14)、握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、 左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。

(15)、在学院各主要宣传栏，张贴各项文明礼仪规范标语和公约，营造浓厚的校园文明礼仪氛围。

(16)、❖知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。

(17)、❖不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施。

(18)、言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

(19)、对同学的相貌、体态、衣着不能品头论足，不能嘲笑同学的生理缺陷，在事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

(20)、卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多么标致，服饰多么华贵，若蓬头垢面，满身异味，那必然破坏一个人的外在形象。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早、晚饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理和勤更衣勤洗手等个人的卫生。

4、文明礼仪的举动

(1)、❖幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人。表情自然，声音洪亮，语速适中。

(2)、示范是潜移默化的，家长起好带头作用很重要。有的家长会让孩子尊重别人，但自己的行为表现出对长辈不尊敬或是对他人很苛刻，当孩子看到你的行为不文明，这时再讲道理也全部都抵消了。

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