神态描写的四字成语精辟73条

神态描写

1、神态描写的作用

(1)、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线，天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

(2)、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，像一群美丽的仙子从天而降。

(3)、生气的样子：眼神狠狠地望着，嘴巴和鼻子都皱起来了。

(4)、同样是美女，这个女孩给人深刻的印象是她眉宇之间有种超越了她年龄的惊人的美丽，淡淡的柳眉分明仔细的修饰过，长长的睫毛忽闪忽闪的象两把小刷子，亮得让人觉得刺目的一双漂亮到心悸的大眼睛，异常的灵动有神。

(5)、使劲：只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。

(6)、任老师有一双明亮又会说话的眼睛。有一次上课的时候，我不由自主地把小飞机拿出来玩儿，不料被任老师看见了。她用严厉的目光望着我，好像在说：“你手里拿着什么呢?”我明白了老师的意思，赶紧把小飞机收起来，重新专心听讲。

(7)、他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。

(8)、她是个不经夸的人，这时脸红得简直好像墙上贴的对联纸。

(9)、“把头抬起来！看着我！”我抬起头，只见爸爸的脸铁青铁青，脖子上的青筋一根根暴突出来，鼻孔张得大大的，呼呼地喘着粗气。“啪”的一声，爸爸那记重重的耳光打得我眼冒金星。

(10)、她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹。

(11)、听着女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。

(12)、看上去，杜老师也就30来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂……同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。

(13)、有一次，我和爸爸妈妈到温州乐园玩，爸爸的两只眼睛闪闪发光，那张嘴巴几乎已经成了“o”形，看起来仿佛比我还兴奋。还没等我和妈妈反应过来，就被他连拖带拉地“拐”到了一个个游乐场所。

(14)、“怎么办呢，该不该上去呢？”唐明贼似的看看四周，比先前更紧张了，两腿在桌底下直发抖。“去，一定得上去，这是后一个竞选项目了，为了以后同学们能对我另眼相看，我一定要竞选到这劳动委员。……可是……”唐明深深地咽下一口口水，头低得快贴到桌上了，呼吸更急促了。“李华一下来，我就上去……”他这么想。

(15)、他灰白的嘴唇，全无血色，像两片柳叶那样微微地颤动着，好像急得有话说不出的样子。

(16)、他失望了，一下子像泄了气的皮球似的，耷拉着脑袋，没有一点神采。

(17)、3)他又惊又喜，眼睛像通了电的灯泡，蓦地亮了，一直沉着的脸露出了笑容。

(18)、     “你再说一次我听听！”随着一声怒吼，一场班级之战就爆发了。王纯愤怒地指着李奇轩，随手抓起一本书就朝他扔了过去。“啪！”这本书不偏不倚地砸在了李奇轩的头顶上。李奇轩被激怒了，眼神中透露出杀气，他抓起文具盒就使劲地往别处扔去，桌上的笔、课本都被他扔得满地都是，“砰！”李奇轩的脚一蹬桌子，便气势汹汹地向王纯奔去。

(19)、双方越吵越凶，就好像一只只斗红了眼的小鲍鸡。

(20)、她像个华丽到的芭比娃娃，让人惊艳无比，金色的发丝像瀑布一般缕缕滑过岚的脸庞，是这样令人心动的柔软。

2、神态描写的四字成语

(1)、明亮：她那样笑着，微微侧着头，眼睛亮晶晶的，两个酒窝浅浅地浮在面颊上。

(2)、聪慧：她拿笔的手托着腮，长大的眼眶里，明亮的眸子缓慢地游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她要想出更巧妙的方法来解决一道数学题时的神态。

(3)、7)听者女儿的叙述，母亲的嘴巴像敲开木鱼般地笑开了。

(4)、那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴;扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能气得别人火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

(5)、上课了，她手里拿着一摞作业本走进教室,脸上冷若冰霜，没有一丝表情，一站上讲台，她就用那冷冷的目光扫视了全班同学，有一种寒气逼人的感觉，让人不禁身子一颤。大家看到老师这样，就知道噩梦要来了。刚才还热热闹闹的教室瞬间一片寂静，老师把手中的作业本往讲台上一扔，随手拿起旁边的棍子就在桌子上狠狠一敲，大声的说着：“这次的作业，全班人重写，并且每个人都抄十遍。”班级的气氛顿时进入了冰点，同学们吓得不敢说话，甚至连呼吸都好像静止了。

(6)、我感到难为情，脸涨得通红，心里像烧开的水一样上下翻腾。

(7)、耳边不停传来徐俊杰的悲叹声，只见他眉头紧促，眼睛眯成一条线，手托着下巴，耷拉着脑袋，不停地喃喃自语：“怎么拼啊？”……只见徐俊杰的眉头促成了八字形，以往那很有神的眼睛黯淡了下来，低垂着脑袋，一副无精打采的样子。(张睿远《我的好朋友》)

(8)、他怒不可遏地吼叫着，这声音好像沉雷一样滚动着，传得很远很远。

(9)、                      陈翰林

(10)、花太美了，看着看着，我觉得自己也好像变成了一朵花，在风中翩翩飞舞。

(11)、他习惯地用双手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。

(12)、雨优写小动物“圆子”，“炯炯有神的黑眼睛，胖嘟嘟的身子，黄色的皮毛，还有那贪吃的嘴巴”把小仓鼠的外貌和神态动作都描写出来了，通过这短短几句精炼的语句的介绍，自然而然的过度到接下来将要展开的故事中。安排得很不错。

(13)、你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。后面的同学告诉我的，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样，你的不快同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。

(14)、他习惯地用双手捶着朐，像人猿泰山似的嗷嗷叫几声，才出去玩儿。

(15)、思考：看到题后，他皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。

(16)、我哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材，劲鼓鼓的。头发又黑又硬，一根根向上竖立着，两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。特别是那双大脚板，穿上42码的球鞋，走起路来蹬蹬响。

(17)、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。

(18)、我生怕舵轮滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。

(19)、●焦急的神态：他急得脸色惨白，满头大汗，像热锅上的蚂蚁一样惊慌失措。

(20)、18)我使劲儿咽着唾沫，把窜到喉咙眼儿的火苗硬压下去。

3、神态描写的句子50字

(1)、愤怒：竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。

(2)、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

(3)、王老师一手握笔，一手托腮，看着眼前的难题，紧皱着眉头，冥思苦想着。

(4)、当然，还有许多许多事。比如，这正训着学生呢，外面有家长来立刻一副笑脸迎上去，热情地和家长交谈。再比如考完试，我们取得了好成绩，刘老师比谁都高兴；一看讲过的题目竟还有人没写对，他的脸立马就拉下来了。(张赫轩《看老师“变脸”》)

(5)、表情神态总是和心(思想感情、内心活动)连在一起的。

(6)、①她鼻子两翼一掀一掀的，眼睛里充满了泪水。(        )

(7)、《童年》的语言十分生动活泼，场面描写惟妙惟肖，活灵活现。例如在外祖父家打架时场面的描写：

(8)、我的心冰凉冰凉的，就好像脊背上爬过了一条蛇似的。

(9)、他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。

(10)、突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。

(11)、●悲伤的神态：小强向门口走了几步，眼泪像断了线的珍珠似的掉了下来。

(12)、她的10个手指上长满了血泡，紫黑色圆鼓鼓的，好像熟透了的山葡萄。

(13)、小男孩儿不声不响地走回他的房间，关上了门。他父亲坐下来，仍为小男孩儿提出的问题大光其火——他竟敢为了借钱而问这样的问题!大约1小时以后，父亲的情绪慢慢稳定下来，他想：也许孩子真的需要用那10美元去买些东西，他平时的确很少开口要钱的呀!

(14)、12)我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，我感觉自己的心像要跳出来一般。

(15)、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

(16)、神态描写专指脸部表情，包括：表情、神态、微表情、眼神等等，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。与外貌描写是有区其他，神态描写是对人的面部表情开展刻画，能够突出人物的性格特征。比如：他皱着眉毛，一种厌恶的神情。神态描写也叫表情描写。

(17)、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。

(18)、看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。

(19)、他的话就像自来水龙头的水一样“哗哗”地往外流。

(20)、眼睛的余光看到她一直在偷看我，这时我突然转脸一瞥，她立即低头拿起桌子上的笔，飞快地在自己的本子上开始写字，但像并没有写什么而是在乱画一气。

4、神态描写和外貌描写有什么区别

(1)、开心的神态  微笑;三毛心情舒畅极了，细细的眉毛舒展开来，一双大眼睛忽闪忽闪地眨着，嘴角轻轻上扬，面色红润，脸颊上露出了两个小酒窝。

(2)、笑可谓是多么普通，那天她在树荫下傻傻的微笑着，阳光下的脸，有浅黄的汗毛，不多，有点点毛茸茸的。长长的，黑黑的睫毛一上一下，一张一合，特别的美丽。嘴角轻轻地上扬，多么的可爱。这是我从来没有见过的笑容！它太与众不同了。

(3)、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。他吩咐我给他拿肥皂换水。我得意地想：哼！我先给你跑跑腿，然后再治你。一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就杀得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。

(4)、他俩高兴得就像两只刚出笼的小鸟一样，手拉手飞奔而去。

(5)、他立刻从一只爱唱爱叫的画眉鸟，变成了一只哑巴知了，一句话也没有了。

(6)、只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。

(7)、看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。

(8)、 观察或回忆你认识的一个人的吃相——也就是吃饭时的表情、动作，并写一写。段落题目可以是《____的吃相》。写100-200字。

(9)、我的同桌叫倪建炜，他长着乌黑的头发，大约有一寸长。头发下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翘，鼻子上还有些皱纹，笑的时候瞪着大眼睛，一副皮笑肉不笑的样子。

(10)、“啪！”这个微型鱼雷在“受害者”的头上爆炸了，瞬间留下了一个白里透红的印子。再看看老师，上嘴唇紧紧贴着下嘴唇，丹凤眼和狂虎眉要气得拧成数字“1”了，一副怒气冲冲的样子，瞬间老师从魔法二变升级成严肃三变。(李想《“三变”老师》)

(11)、她照顾病人到深夜，两眼熬得像熟透了的桃子。

(12)、他的脸涨得红红的，手还是一个劲地抓耳朵。身子也不时地扭着，十分忸怩的样子。大概没有精神准备吧，开头一句话，就说了三四遍，而且还加了不少“嗯、啊”之类的语言词，自然又招来同学们的一阵笑声。他不好意思地低下头，两只眼睛盯着地面，脸通红汗也冒出来了，手不停地拽着裤子，两只脚来回移动，连整个身子都看出微微颤动，嘴一张一张的，石头在嘴里笨拙地动着。

(13)、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

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